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文档简介

1、矛和盾(北师大版六年级下卷)、矛盾、枪、古代武器、直刺用。 盾，用于在战斗中防御攻击，保护身体。 作者的简介，正文的作者是汉非，他是战国末期的哲学家，法家的代表人物。 他死后，子孙收集其遗着，加上别人评论汉非学说的文章，创作了韩非子本书。 韩非善于用寓言故事阐述观点，解释问题。 他的着作中留下了很多故事简单而意味深长的小故事。1 .我们学过什么寓言？ 2 .寓言是什么？关于寓言，寓言是文学的体裁，其主要特征是：1.一般用虚假的故事来做比喻，来说明深刻的道理。 2 .篇幅短，经常使用拟人化手法。 3 .有强烈的夸张和讽刺的意思。 学习文言文的方法，1 .正确读课文，流利读，读人物声音。 2 .核

2、对评论，利用工具箱，理解句子，理解文本内容，讲这个寓言故事。 3 .理解寓言的故事，告诉人们什么道理？ 卖气，y，卖气卖，弗，弗不，理解f，理解内容，要求：默读文本，对照评论一句一句地读，考虑各自词语的意思，在不懂的地方做上记号。 理解第一句：楚国有卖人(y )的盾和矛。 誉(y )之说过“吾盾的坚固，物不能陷”，楚国有卖人(y )的盾和矛。 誉(y )之说“吾盾之硬，物不可陷”的销售。 者：的人。 荣誉：炫耀。 没有。 陷阱：贯通。 有人卖枪卖盾，他夸耀自己的盾很坚固，什么也穿不了。 理解第二文：称其枪为“:吾枪之利”，物无缺陷。 “”，还夸耀自己的枪说“我的枪很锋利，什么也穿不了”。 理解

3、、第三句：吗？“用孩子的枪陷害孩子的盾怎么样？ “或者，“用孩子的枪陷害孩子的盾怎么样？ ”，用。 子：你。 怎么样？ 怎么样？ 被问到“用你的矛刺盾的话，结果会怎么样？”。 理解第四文：他是全能的。 那个人也有才能。 那个人：这个人。 没有。 回答：回答。 他回答不了。1 .大家理解了句子的意思，能给大家讲这个故事吗？2 .那个楚人怎么向周围的人介绍他的矛和盾？ 能让大家学习炫耀吗，看看插图吧。 这些观众都笑着，他们在做什么？小组讨论：大家都在嘲笑他，他到底错在哪里？ 太自夸了，语言矛盾。 谈收获：这篇文言文教人们什么道理？ 警告人们说实话，要讲求节制，不要矛盾。发散思维：楚人说话前后矛盾，

4、他的生意绝对做不到，大家能帮助他，卖矛和盾吗？ 作业：1 .朗读课文，熟读后背诵课文。 2 .这个故事警告人们。 1 .班长说：“学生们基本上掌握了学生的所有知识。 2 .陈放说：“这一期墙报的文章都是同学们自己写的，李老师写的只有一篇。 3 .这座山很陡峭，一次也没爬过，一次也没爬过。 1 .班长说：“学生们基本上掌握了学生的所有知识。 2 .陈放说：“这一期墙报的文章都是同学们自己写的，李老师写的只有一篇。 3 .这座山很陡峭，一次也没爬过，一次也没爬过。 1 .班长说：“学生们基本上掌握了学生的所有知识。 2 .陈放说：“这一期墙报的文章都是同学们自己写的，李老师写的只有一篇。 3 .这座山很陡峭，一次也没爬过，一次也没爬过。 1 .班长说：“学生们基本上掌握了学生的所有知识。2 .陈放说：“

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