八年级物理第二章第一节《光的传播》导学案

1、八年级物理第四章第一节光的传播导学案教学目标：1、知识与技能（1）知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。（2）理解光沿直线传播及其应用。（3）能简单解释常见的光沿直线传播的现象。（4）记住光在真空和空气中的传播速度c3108m/s2、过程与方法（1）通过观察与实验，培养学生初步的观察能力和提出问题的能力。（2）经历探究光在同种均匀介质中传播的过程，有初步的探究意识。3、情感、态度、价值观（1）从了解人造光源的发展历程，培养学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然。（2）培养主动与他人合作的精神。教学重点：1、 通过实验探究，知道光在同种均匀介质中沿直线传播。2、 让学生初步学习怎样从观察到的具体

2、事例中发现问题并提出问题。教学难点：培养学生提出问题，表述问题的能力。【学习过程】一、课前预习：1、阅读课本图4-1、4-2、4-3、4-4、4-5等五幅图。多彩而神奇的光能使世界变幻莫测，奥秘无穷，你最想知道什么？你想提出什么问题？ 2、 将你提的问题在学习小组内交流，比比谁的问题提得好。3、 细读“加油站”，想想 ：（1）什么是光源？ （2）试举出三种以上的光源 ； ； 。（3）按能否在自然界中直接获得，光源可分为： 光源和 光源两类。（4）收集有关资料，了解一下人们在追求光明的过程中发明制造了哪些光源？ 4、光是多彩的，光是神奇的，那么光是怎样传播的呢？光的传播有哪些介质？ （1）提出问

3、题：光的传播的路径是怎样的？（2）我的猜想是:光沿 传播的。（3）设计实验：你能用实验验证你的猜想吗？试写出你的方案： （4）通过实验，可以得出什么结论： 5） 光沿直线传播的条件是 。5、试在下方画出一条光线和一个光束，并思考：光线存在吗？光线： 光束：6、举例说明（至少三个）：在日常生活中我们见到过的能证明光是沿直线传播的现象，并试着解释之； ； ； 。7、你还知道光沿直线传播有哪些应用？ 8、你知道光在真空和在空气、水、玻璃等介质中的传播速度是多大？把它写下来。 二、引入课题出示幻灯片，引入学习。三、交流展示。1、多彩而神奇的光能使世界变幻莫测，奥秘无穷，你最想知道什么？你想提出什么问题

4、？先在小组内交流我提出的问题是 ，后全班交流。小组合作，组间开展竞赛评比。教师板书学生的提问，后引入“光的传播”要学习的内容。2、 学生先自主学习课本及课前预习提纲，后在组内交流学习收获。3、 全班交流展示组内自学及合作学习的收获。包括：什么是光源，光源的分类。如何探究光的传播路径。光沿直线传播的实例及应用。 光在不同介质中的传播速度等等。四、依学定教。根据学生自主学习、课堂展示的情况，对如何探究光的传播路径。及日食及月食的形成的原因进行精读点拨。重点好一光在空气和在水中传播的实验（由学生进行演示）五、课堂检测：1关于光的传播，下列说法中正确的是（ ）A光在玻璃中不是沿直线传播的B光只在空气中

5、才沿直线传播C光在任何情况下都沿直线传播D光在同一种均匀介质中沿直线传播。2光年是什么物理量的单位（ ）A时间 B质量C长度 D速度3关于小孔成象，下面说法中正确的是（ ）A象的形状决定于小孔的形状B屏离小孔越远，象越大C象的亮度和清晰程度与小孔的大小有关D以上均正确4要使眼睛看到一个物体（ ）A这个物体一定是光源B物体和眼睛一定在一条直线上C物体和眼睛之间肯定有光线D无论在什么情况下，都能看到5下面现象中不能说明光是直线传播的是（ ）A影子的形成 B小孔成象C看不见高墙后在的物体 D闪电后才听到雷声6下列不是光源的物体有（ ）A太阳 B火焰 C月亮 D电灯7太阳光垂直照射到一很小的正方形孔上，则在地面上产生光点的形状是（ ）A圆形的 B正方形的 C不规则的 D成条形的8光在均匀介质中沿_传播的光在真空中传播的速度是_光在各种物质中传播的速度都_光在真空中的传播速度（填“大于”、“等于”或“小于”）9排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用_来解释10真空中光的传播速度是_千米秒。这个速度相当于l秒绕地球赤道_圈。光在其他透明物质里的传播速度都比真空中光速_。11用步枪进行瞄准练习时，当眼睛看到瞄准点、准星尖和标尺缺口三者重合时，就算瞄准了这是什么道理