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文档简介
1、冠县金太阳学校、李广红、聊城市2016年中考物理问题分析,一、试卷结构二、得分和细目表三、教育行为反省四、个人教育提案、命题规则把握中考方向、一、试卷结构、考试采用闭卷笔试形式,考试时间80分,试卷总分100分。 问题量:共计6题、29题小问题。 问题型:全面科学个别选择问题(包括10小问题,1题3分,合计30分)复数选择问题(包括3小问题,1题4分,合计12分)填补问题(包括7小问题,1空1分,合计14分)制图问题(包括2小问题,1题2分,合计4分)实验探索问题(4小问题,合计19分包括共计21分),选择问题, 选择问题第四题:第二题:第五题:第六题:第七题:教材是学生阅读的文本,教师需要讲
2、课,文字,图像,表格等需要解读,八年级上册p32图2.2-1,八年级上册P3 八年级上册p28图2.1-5、九年级上册p17图14.1-1 9年级全册p3图15.1-2、八年级下册p71图11.4-2、九年级全册p124图20.2-1、九年级全册p133图20.4-1、九年级全册p138图20.5-1 21.(2分钟) (2012聊城)请如图所示,将受到重力g的箱子放在水平桌子上,描绘箱子的力的图像。 22.(2分钟) (2012聊城)如图所示,光从直角三角形的玻璃砖AB面垂直入射,从玻璃砖AC面射出。 请画一下这个过程的光路图。 23.(2分钟) (2012聊城)把小磁力计放在两个通电螺线管
3、之间,静止时位于图中位置。 请完成螺线管b的线圈,指示电流的方向。 绘图问题、力学、光学、电磁、2013、9 .请画出地面朝向图甲模块a的支撑力f的示意图,以示出该力的大小。 10 .如图b所示,a、b分别是入射光束和出射光束。 请画出a通过凹透镜后的折射光线和与b对应的入射光线。 11 .如图c所示,是永久磁铁a和电磁铁b之间的磁场分布。 永久磁铁a右端的磁极和电磁铁b电源的“、“-”极请用图中的感磁线的方向表示。 力学、光学、电和磁、作图问题、2014、19.(2分钟) (2014聊城)如图所示,起点s描绘出经过凸透镜的出射光线,如图发光点s的像点s. 20.(2分钟) (2014聊城)图
4、所示,用螺丝刀打开盖子,将支点o的位置21 .如图所示小球浮在水面上静止,请画出力的图像. 22 .如图洛所示,MN是平面镜,根据光的反射规律画出反射光线OB的入射光线AO,显示入射角度. 23 .如图哈所示,小磁针静止时“-”示出极和小磁针的n极.力学、光学、电和磁、绘图问题,2016、21.2分钟)如图所示(2)在水平道路上等速行驶的太阳汽车受到两组平衡力的作用,请在图乙描绘汽车受到的力的图像。 在做力学、光学、注意的问题、力学问题时,画一种或几种力,力的方向不正确,表示平衡力的两条线段的长度不相等时会导致失点。 在光学制图中需要注意箭头的方向、审查问题的完整性。例如,在15年的问题中,有
5、些学生只画了入射光线并没有显示入射角,作图问题、实验研究问题、实验研究问题、实验研究问题、新课标为学生实验提供具体的研究实验:(10项)、新课标为学生实验提供具体的测定实验:(5项), 补充:测量小灯泡功率,计算问题,计算问题每年三个主题的第一个问题:比热,热量的计算,热机效率第二个问题:压力和浮力,工作和机械能,有时密度第三个问题的电路:灯泡电阻,滑动电阻器的最大电阻,电路消耗的最小功率总是计算,2013是:(1 (2)电淋浴加热过程中消耗的电力。 (3)淋浴加热时的效率。 (2)如果这些热量是用天然气蒸汽锅炉供给热量,天然气蒸汽锅炉的热效率是90%,那么上述地热能每小时节约多少天然气,20
6、15水吸收的热量是8.4104J .求出的: (1)水上升的温度(2)正常工作(1)圆柱体的重力。 (2)圆柱体浸渍时受到的浮力。 (3)圆柱体的密度。 (4)圆柱体浸渍后表面受到的水的压力。 2014 (1)求出汽车对路面的压力(2)求出拉力f的功和功(3)如果可动带轮的机械效率为80%,则求出汽车受到的阻力(2015:(1)求出此时物体下表面受到的液体的压力(2)求出液体的密度(3)此时(2)只关闭S3时,为了使小灯泡l正常发光,电阻器R2与电路的电阻值连接。 (3)关闭S1、S2、S3,为了不损坏电流计,可变电阻R2的电阻值调整范围和电流计的变化范围。(2)改变电流计范围,滑动电阻器的滑
7、块在右端闭合s、S2,切断S1,在电流显示数为0.2A时,求出滑动电阻器的最大电阻。 保持滑块不在右端位置移动,s、S1、S2全部关闭时,电流计使用03A范围,电路整体消耗的功率求出p. p:p的值,8年级学生:53分9年级学生:47分,第3、2章:声音12,4章:光现象9,22第五章:镜头及其应用25一,选择问题: 9三,制图问题: 22四,实验问题: 25,光学,18,第三章:物态变化10,24第十一章:工作和机械能6,第十三章:内十四章:能量和可持续发展实验问题: 24五,计算问题: 28,热和能量,39第15章:电流和电路5,12第16章:电压电阻12,17,27,30 (1)第17章
8、:欧姆定律12,30第18章:电力8,19,27,30 (2) (3)第19章:生活用电力1 23第21章:信息的传递14一,选择问题: 1、5、7、8、12二,填补问题: 14、15、17、19、三,作图问题: 23四,实验问题: 27五,计算问题: 30,电磁学,28第一章:机械运动- 3,第六章:质量和密度18,29 21第八章:运动和力-11第九章:压力- 11,29第十章:浮力- 16,21,29第十章:简单机械20,26一,选择题: 3,11二,填补问题: 16,18,20三,作图问题: 21四,实验问题: 26五,计算问题: 2015年中考物理问题分析:8年级的物理重视培养学生的
9、爱好和习惯,同时内容结构(三分册),47,53,24,29,15年,42,58,22,26,14年,42,58,24,34,13年,9全,8下,8 ,知识板,比例,年,难易度分析,得失,从2015开始测试物理问题,反省自己的教育有得失。 15年考题的一大特征是文字和文字并列,命题多利用教材中的照片重点考察基础知识和基本原理。 重视基础知识的传授,重视教材实验和演示实验,重视学生动手能力的培养,虽然能全面说明教材插图、实验,但个别的小实验解说还不够充分。 例如,今年中考试题的第六题是通过观察滚动运动的过程,分析动能与势能的变化,判断机械能是否保存,学生对机械能保存的条件有教材中的插图、实验、思考
10、、思考、动手的脑物理学等这在声学现象、光学现象、热现象和力学考察中显着地出现。 强调教育中物理学习与实际生活的联系,给学生们列举生活中的实例,帮助他们理解物理知识,并鼓励学生们用物理知识解释生活中的现象。 但是,语言规范化的要求被忽视了。 例如,问题第11题力学知识的记述是“踢出来的足球可以继续向前滚动,足球“受到了惯性的作用”,很多学生判断是正确的选择。 实际上,这个选择描述是错误的,“惯性”不能说是“力”,应该说是“有惯性”或“有惯性”。二、个人教育行为的反省,在教育中重视演示实验和实验原理的说明,但为了让学生掌握好基础知识和技能,要有意识地掌握学生的手的锻炼能力、实验数据的分析能力,使学
11、生经历探索过程,在过程中获得科学探索的方法,获得相应的物理知识培养优秀学生需要细心,但在教育方面,要面向所有学生,把工作重点放在中等学生和成绩不稳定的学生上。 从平时的考试题中可以看出,物理教育中有穿新鞋走旧路的痕迹,学生对探究性问题、物理过程和物理方法的体现问题显着不适应,平均得分低。 在教育中应该通过物理过程分析,让学生确立正确的物理模式和物理概念,利用知识,加深对物理概念和规律的理解,促进学生多种能力的提高。 1、改变教育观念,自主适应新课,3、个人教育建议,2、重视基础知识和基本技能的训练,3、加强实验教育,培养实验能力,在“做”中弄清“理”,使学生对物理问题的理解和实践,在切合事实的前提下,使用实验器材或者通过用身边物品自制的“实验器材”大胆地进行科学实验,通过对自己的科学探索的体验来学习新知识、新规律,真正地感受到“物理、物理、物理、社会”的学习的真意。 4、注意解答规范,养成严格、科学、规范、正确的解题习惯,考生在解答中表现出许多不规范,表现时不能使
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