2016中考物理试卷分析

1、冠县金太阳学校、李广红、聊城市2016年中考物理问题分析，一、试卷结构二、得分和细目表三、教育行为反省四、个人教育提案、命题规则把握中考方向、一、试卷结构、考试采用闭卷笔试形式，考试时间80分，试卷总分100分。 问题量：共计6题、29题小问题。 问题型：全面科学个别选择问题(包括10小问题，1题3分，合计30分)复数选择问题(包括3小问题，1题4分，合计12分)填补问题(包括7小问题，1空1分，合计14分)制图问题(包括2小问题，1题2分，合计4分)实验探索问题(4小问题，合计19分包括共计21分)，选择问题， 选择问题第四题：第二题：第五题：第六题：第七题：教材是学生阅读的文本，教师需要讲

2、课，文字，图像，表格等需要解读，八年级上册p32图2.2-1，八年级上册P3 八年级上册p28图2.1-5、九年级上册p17图14.1-1 9年级全册p3图15.1-2、八年级下册p71图11.4-2、九年级全册p124图20.2-1、九年级全册p133图20.4-1、九年级全册p138图20.5-1 21.(2分钟) (2012聊城)请如图所示，将受到重力g的箱子放在水平桌子上，描绘箱子的力的图像。 22.(2分钟) (2012聊城)如图所示，光从直角三角形的玻璃砖AB面垂直入射，从玻璃砖AC面射出。 请画一下这个过程的光路图。 23.(2分钟) (2012聊城)把小磁力计放在两个通电螺线管

3、之间，静止时位于图中位置。 请完成螺线管b的线圈，指示电流的方向。 绘图问题、力学、光学、电磁、2013、9 .请画出地面朝向图甲模块a的支撑力f的示意图，以示出该力的大小。 10 .如图b所示，a、b分别是入射光束和出射光束。 请画出a通过凹透镜后的折射光线和与b对应的入射光线。 11 .如图c所示，是永久磁铁a和电磁铁b之间的磁场分布。 永久磁铁a右端的磁极和电磁铁b电源的“、“-”极请用图中的感磁线的方向表示。 力学、光学、电和磁、作图问题、2014、19.(2分钟) (2014聊城)如图所示，起点s描绘出经过凸透镜的出射光线，如图发光点s的像点s. 20.(2分钟) (2014聊城)图

4、所示，用螺丝刀打开盖子，将支点o的位置21 .如图所示小球浮在水面上静止，请画出力的图像. 22 .如图洛所示，MN是平面镜，根据光的反射规律画出反射光线OB的入射光线AO，显示入射角度. 23 .如图哈所示，小磁针静止时“-”示出极和小磁针的n极.力学、光学、电和磁、绘图问题，2016、21.2分钟)如图所示(2)在水平道路上等速行驶的太阳汽车受到两组平衡力的作用，请在图乙描绘汽车受到的力的图像。 在做力学、光学、注意的问题、力学问题时，画一种或几种力，力的方向不正确，表示平衡力的两条线段的长度不相等时会导致失点。 在光学制图中需要注意箭头的方向、审查问题的完整性。例如，在15年的问题中，有

5、些学生只画了入射光线并没有显示入射角，作图问题、实验研究问题、实验研究问题、实验研究问题、新课标为学生实验提供具体的研究实验：(10项)、新课标为学生实验提供具体的测定实验：(5项)， 补充：测量小灯泡功率，计算问题，计算问题每年三个主题的第一个问题：比热，热量的计算，热机效率第二个问题：压力和浮力，工作和机械能，有时密度第三个问题的电路：灯泡电阻，滑动电阻器的最大电阻，电路消耗的最小功率总是计算，2013是：(1 (2)电淋浴加热过程中消耗的电力。 (3)淋浴加热时的效率。 (2)如果这些热量是用天然气蒸汽锅炉供给热量，天然气蒸汽锅炉的热效率是90%，那么上述地热能每小时节约多少天然气，20

6、15水吸收的热量是8.4104J .求出的： (1)水上升的温度(2)正常工作(1)圆柱体的重力。 (2)圆柱体浸渍时受到的浮力。 (3)圆柱体的密度。 (4)圆柱体浸渍后表面受到的水的压力。 2014 (1)求出汽车对路面的压力(2)求出拉力f的功和功(3)如果可动带轮的机械效率为80%，则求出汽车受到的阻力(2015:(1)求出此时物体下表面受到的液体的压力(2)求出液体的密度(3)此时(2)只关闭S3时，为了使小灯泡l正常发光，电阻器R2与电路的电阻值连接。 (3)关闭S1、S2、S3，为了不损坏电流计，可变电阻R2的电阻值调整范围和电流计的变化范围。(2)改变电流计范围，滑动电阻器的滑

7、块在右端闭合s、S2，切断S1，在电流显示数为0.2A时，求出滑动电阻器的最大电阻。 保持滑块不在右端位置移动，s、S1、S2全部关闭时，电流计使用03A范围，电路整体消耗的功率求出p. p:p的值，8年级学生：53分9年级学生：47分，第3、2章：声音12，4章：光现象9，22第五章：镜头及其应用25一，选择问题： 9三，制图问题： 22四，实验问题： 25，光学，18，第三章：物态变化10，24第十一章：工作和机械能6，第十三章：内十四章：能量和可持续发展实验问题： 24五，计算问题： 28，热和能量，39第15章：电流和电路5，12第16章：电压电阻12，17，27，30 (1)第17章

8、：欧姆定律12，30第18章：电力8，19，27，30 (2) (3)第19章：生活用电力1 23第21章：信息的传递14一，选择问题： 1、5、7、8、12二，填补问题： 14、15、17、19、三，作图问题： 23四，实验问题： 27五，计算问题： 30，电磁学，28第一章：机械运动- 3，第六章：质量和密度18，29 21第八章：运动和力-11第九章：压力- 11，29第十章：浮力- 16，21，29第十章：简单机械20，26一，选择题： 3，11二，填补问题： 16，18，20三，作图问题： 21四，实验问题： 26五，计算问题： 2015年中考物理问题分析：8年级的物理重视培养学生的

9、爱好和习惯，同时内容结构(三分册)，47，53，24，29，15年，42，58，22，26，14年，42，58，24，34，13年，9全，8下，8 ，知识板，比例，年，难易度分析，得失，从2015开始测试物理问题，反省自己的教育有得失。 15年考题的一大特征是文字和文字并列，命题多利用教材中的照片重点考察基础知识和基本原理。 重视基础知识的传授，重视教材实验和演示实验，重视学生动手能力的培养，虽然能全面说明教材插图、实验，但个别的小实验解说还不够充分。 例如，今年中考试题的第六题是通过观察滚动运动的过程，分析动能与势能的变化，判断机械能是否保存，学生对机械能保存的条件有教材中的插图、实验、思考

10、、思考、动手的脑物理学等这在声学现象、光学现象、热现象和力学考察中显着地出现。 强调教育中物理学习与实际生活的联系，给学生们列举生活中的实例，帮助他们理解物理知识，并鼓励学生们用物理知识解释生活中的现象。 但是，语言规范化的要求被忽视了。 例如，问题第11题力学知识的记述是“踢出来的足球可以继续向前滚动，足球“受到了惯性的作用”，很多学生判断是正确的选择。 实际上，这个选择描述是错误的，“惯性”不能说是“力”，应该说是“有惯性”或“有惯性”。二、个人教育行为的反省，在教育中重视演示实验和实验原理的说明，但为了让学生掌握好基础知识和技能，要有意识地掌握学生的手的锻炼能力、实验数据的分析能力，使学

11、生经历探索过程，在过程中获得科学探索的方法，获得相应的物理知识培养优秀学生需要细心，但在教育方面，要面向所有学生，把工作重点放在中等学生和成绩不稳定的学生上。 从平时的考试题中可以看出，物理教育中有穿新鞋走旧路的痕迹，学生对探究性问题、物理过程和物理方法的体现问题显着不适应，平均得分低。 在教育中应该通过物理过程分析，让学生确立正确的物理模式和物理概念，利用知识，加深对物理概念和规律的理解，促进学生多种能力的提高。 1、改变教育观念，自主适应新课，3、个人教育建议，2、重视基础知识和基本技能的训练，3、加强实验教育，培养实验能力，在“做”中弄清“理”，使学生对物理问题的理解和实践，在切合事实的前提下，使用实验器材或者通过用身边物品自制的“实验器材”大胆地进行科学实验，通过对自己的科学探索的体验来学习新知识、新规律，真正地感受到“物理、物理、物理、社会”的学习的真意。 4、注意解答规范，养成严格、科学、规范、正确的解题习惯，考生在解答中表现出许多不规范，表现时不能使