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文档简介
1、,教材与学情,1.教材分析,目录 第十四章 压和与浮力 一压强 二液体的压强 三大气压强 四流体压强与流速的关系 五浮力 六浮力的应用,1.,教材与学情,教材与学情,.学情分析,心理成熟 自我意识 缺乏兴趣,学习了力学相关知识 理解压强的基本概念,具备科学探究能力 能够理性分析问题 抽象思维初步形成,教材与学情,3.教学目标,知识与技能,情感态度价值观,过程与方法,教材与学情,4.重点难点,重点,理解液体压强的 特点，液体压强 的计算连通器原理,探究过程中控制 变量法的使用,难点,理念与方法,1.教育理念,经历科学探究的过程， 认识到科学方法的重 要性，步入自主学习 的轨道。,2.,理念与方法
2、,理念与方法,教法,讨论法,演示法,讲授法,学法,观察法,控制变量法,归纳法,启发引导,过程与活动,课时安排,3.,过程与活动,过程与活动,1.引入新知,潜水艇为什么要用 很厚的钢板制造？,不同的深度为什么 要穿不同的潜水服？,过程与活动,演示实验,液体的压强是如何产生的？,为什么喷出的水 柱远近不同？,过程与活动,分组,2.实验探究,过程与活动,3.实验探究,学生的猜想,液体压强可能与深度， 液体的质量，体积，方向 容器形状有关,过程与活动,注意对多个变量采用控制变量法,设计实验方案,过程与活动,进行试验,过程与活动,结论： 液体内部超各个方向都有压强； 在同一深度，各个方向压强 ； 深度增
3、大，液体的压强 ： 液体的压强还与液体的密度有关， 在深度相同时，液体密度越大， 压强 。,过程与活动,分析归纳,相等,增大,越大,过程与活动,4.拓展延伸,大坝截面图,利用液体压强驱动的设备,水切割机,过程与活动,巩固提升,1.如图3所示在甲、乙两个试管中分别装有相同高度的 水和酒精（水酒精），试管底部受到的液体的压强 p甲和p乙的关系是（ ） A、P甲P乙 B、P甲=P乙 C、P甲P乙 D、无法确定 2.如图3所示，装满水的密闭容器置于水平桌面上，其上 下底面积之比为4：1，此时水对容器底部的压力为F，压 强为p。当把容器倒置后放到水平桌面上，水对 容器底部的压力和压强分别为 A、F，P B、4F，P C、1/4F，P D、F，4p 3.比较下图中液体压强的大小,过程与活动,蛟龙号是如何克服水下7000米的巨大压强的？它有哪些先进设计？,作业,搜集资料,板书设计,液体的压强 一液体压强的产生 4.进行试验 液体受到重力作用而产生 5.结论 二液体压强的特点 1.探究：影响液体压强的因素 2.猜想：液体压强可能与深度， 密度有关 3.设计实验,液体内部超各个方向都有压强； 在同一深度，
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