专题06 测量型实验题解题技巧-2018中考物理题型解答策略(原卷版)

1、【决战中考2018】物理题型解答策略专题六 测量型实验题解题技巧测量型实验题主要是用基本的测量工具测量基本物理量，进行实验活动的考题。此类考题要求考生熟练掌握实验原理、器材、方法和步骤。测量型实验题分为直接测量型实验和间接测量型实验两种。1.直接测量型实验：是应用相应的仪器、仪表直接测出的物理量。初中物理中有七个直接测量的实验，分别是用刻度尺、量筒、天平、温度计、弹簧测力计、电压表、电流表分别测长度、体积、质量、温度、力、电压、电流这七个物理量的值。 直接测量型实验主要针对一些常用物理测量工具的使用方法、读数方法等，而这些知识和能力在课堂教学中已逐步渗入，常用物理测量工具的共性都需要看量程、分

2、清分度值。2.间接测量型实验：根据待测物理量与其他物理量的关系式，先测出关系式中其他各量，然后再利用公式算出该量。如测物质的密度、测机械效率、伏安法测电阻、伏安法测小灯泡的功率等；此类考题也是中考的重点内容。解决此类考题，一定要细心，确保基本的物理测量工具的使用、读数不出错。同时还应注意题意的局部拓展性变化。近年来各地的中考物理测量型实验在这类题中变化较多，要格外注意。技巧一：直接读数法直接读数法是利用基本的测量工具测量基本物理量，从测量工具中直接读取数据的实验类型。这类考题一般是考查学生对测量工具的使用熟练程度、正确读数能力和科学判断能力。此类考题较为简单，经常以选择题、填空题出现。【例题展

3、示】例题1（2017镇江）题图中，木块的长度为 cm。【解析】使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起；起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；木块左侧与0刻度线对齐，右侧与2.90cm对齐，所以木块的长度为L=2.90cm；故答案事2.90。【答案】2.90。【跟踪训练】1.（2017柳州）在“测量物体运动的速度”的实验中，小龙和小柳测量小明跑40m的速度。（1）小龙和小柳用 （填一种测量工具）在室外测出40m

4、的路程。（2）小柳担任计时员，他用 （填一种测量工具）测量小明跑步的时间，他应站在 处（选填“起点”或“40m”）。（3）小龙担任发令员，发令后，小明跑完40m路程，小柳计时如图17所示，由图可知，小明跑40m所用的时间为 s。（4）小明跑40m的速度是 m/s。2.（2017常德）图甲中温度计的示数为 0；图乙中电压表示数是： V。甲 乙3.（2017菏泽）如图所示，弹簧测力计的示数为 N。电流表的示数为 A。温度计的示数为 。4.（2017徐州）如图甲所示，小华用电阻箱和滑动变阻器研究通过导体的电流与电阻的关系。（1）图甲中电阻箱R1和滑动变阻器R2的连接方式是 联。（2）连接电路前，开关

5、应处于 状态。（3）第1次实验时，电流表示数如图乙所示，则电流为 A。（4）经过3次测量，得到表格中的实验数据，由此总结出电流与电阻的关系，请你指出小华实验过程中存在的问题： 。次数R1/ I/A 13.0 26.00.33 39.0 0.25 5.（2017哈尔滨）使用刻度尺之前，要观察 、分度值及零刻度线在哪里；如图（1）所示，被测木块的长度为 cm。图（1）图（2）6.（2017怀化）如图（2）所示，该刻度尺的分度值为mm，被测物体的长度为 cm。7.（ 2017攀枝花）小军用刻度尺和数字钟（时：分：秒）测木块在水平面上滑行的速度，木块滑动的位置与时间如图（5）所示，则木块在A、B间滑行

6、的距离为 cm，滑行的平均速度为 cm/s。图（5）8.（2017连云港）小明用天平和量杯测一块寿山石的密度。在调节天平时，发现指针偏向分度盘的左侧（如图甲所示），此时应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）端调。然后用调节好的天平测寿山石的质量，天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图乙所示，寿山石的质量为 g，再用量杯测出它的体积为20cm3，则寿山石的密度是 g/cm3。9.（2017广东）小明用天平、烧杯、油性笔及足量的水测量一块鹅卵石的密度，实验步骤如下：（1）将天平放在水平桌面上，把游码拨至标尺 ，发现横粱稳定时指针偏向分度盘的右侧，要使横粱在水平位置平衡，应将平衡螺母往 (

7、选填“左”或“右”)调。（2）用调好的天平分别测出鹅卵石的质量是：31.8g和空烧杯的质量是90g。（3）如图甲所示，把鹅卵石轻轻放入烧杯中，往烧杯倒入适量的水，用油性笔在烧杯壁记下此时水面位置为M，然后放在天平左盘，如图丙所示，杯、水和鹅卵石总质量为 g。（4）将鹅卵石从水中取出后，再往烧杯中缓慢加水，使水面上升至记号M，如题图乙所示，用天平测出杯和水的总质量为142g，水的质量为： g，故此时杯中水的体积为 cm3。（5）根据所测数据计算出鹅卵石的密度为 gcm3。（6）若小明在第(4)步骤测量过程中，用镊子添加砝码并向右旋动平衡螺母，直到天平平衡，此错误操作将导致所测密度偏 。10.（2

8、017连云港）为了测量一小石块的密度，小明用天平测量小石块的质量，平衡时右盘所加砝码及游码的位置如图甲所示；图乙是小石块放入量筒前后的液面情况，由测量可得小石块质量为 g，小石块的体积为 ml，所测小石块的密度为 kg/m3。11.（2016广东）如题图（1）所示，图A、B、C、D、E是“探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系”实验的五个步骤。（1） 两步骤可计算出圆柱体物块浸没在水中时受到的浮力F浮= N。 两步骤可得出物块排开水所受的重力G排。比较F浮与G排，可以得到浮力的大小跟物块排开水所受重力的关系。图（1）图（2）（2）如题图(2)所示是圆柱体物块从水面缓慢浸入水中时，根据实验数据描绘

9、出弹簧测力计示数F随物块浸入深度h变化的关系图像。分析图像可得：当物块没有浸没之前，h增大时，弹簧测力计示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。当h=4cm时，物块所受的浮力为 N，浸没后，h继续增大时，弹簧测力计示数为 N，该圆柱体物块的高度是 cm。12.（2017岳阳）如图所示的测量结果记录正确的是（ ）。A物体长度为1.45cm；B.物体质量为6.6g；C.温度计示数为16；D.电流表示数为0.32A13.（2017白银）下列对四种仪器的操作和使用情况不正确的是（）。A使用前调节天平使横梁平衡B测量物体的长度时读数C测量水的温度D测蓄电池两极间的电压4.（2017毕节）小明家电能表

10、上个月底的示数为，这个月底的示数如图所示，可知他家本月用电是 kWh，本月表盘转了 圈。他家最多能接入总功率为 W的用电器。技巧二：公式法公式法就是利用测量工具进行有关物理量的测量，然后利用物理公式进行计算，得到实验数据和结论的方法。此类考题属于间接测量实验型考题。【例题展示】例题2（2017安徽）同学们通过以下实验步骤测量未知液体的密度：（1）取一只烧杯，向其中倒入适量的待测液体，用托盘天平测出此时烧杯（包括其中的液体）的质量为76.4g；（2）另取一只100mL的量筒，将烧杯中的部分液体缓慢到入量筒中，如图a所示，量筒内液体的体积为 mL；（3）再用托盘天平测量此时烧杯（包括剩余液体）的质

11、量，如图b所示，托盘天平的读数为 g；则该液体的密度 kg/m3。a b【解析】密度测量的测量一般都是用天平测量物质的质量，用量筒测量物质的体积，然后根据公式计算物质的密度。此实验题也属于相同类型。从a图读取液体的体积为60ml，即为60cm3；从b图读取烧杯与剩余液体质量为28.2g；所以烧杯中液体的质量为：76.4g-28.2g=48.2g，根据公式求得：故，此题答案为:60、28.2、803。【答案】60、28.2、803。【跟踪训练】1（2017遵义）为了测石块的密度，小英先用已调平的天平测石块的质量，天平再次平衡时，右盘内砝码及游码的位置如图所示，则石块的质量为 g。在测体积时，由于

12、石块无法放进量筒，他先在烧杯中倒入适量的水，并在水面处做好标记，用天平测出烧杯和水的总质量为104g，再将石块放入装水的烧杯中，倒出超过标记的水，并用胶头滴管向烧杯中加减水，使水面恰好在标记处，用天平测出此时的总质量为152g，由此计算出石块的密度是 kg/m3。（水的密度为1.0103 kg/m3）2.（2017贺州）根据“测量石块密度”的操作步骤，回答下列问题：（1）用托盘天平测量石块质量：将天平放在水平桌面上，把游码放到标尺左端的零刻度线处，调节 使横梁平衡。在加减砝码时，添加最小砝码后发现天平右盘略高于左盘，此时指针偏向分度盘的 （选填“左”或“右”）侧，接下来的操作是 ，直至横梁恢复

13、平衡。测出石块的质量为m石 。（2）用量筒测量石块体积：用细线系着石块放入装有水的量筒中（如图所示），发现石块没有完全浸没；取出石块后，接下来的操作是 ，然后读出水的体积V1。测出石块和水的总体积V2后，求出石块的体积为V石。（3）石块密度的表达式 。（4）如果将此石块带到太空中，石块的质量 ，密度 。（均选填“不变”、“变大”或“变小”）。3.（2017连云港）为了测量一小石块的密度，小明用天平测量小石块的质量，平衡时右盘所加砝码及游码的位置如图甲所示；图乙是小石块放入量筒前后的液面情况，由测量可得小石块质量为 g，小石块的体积为 mL，所测小石块的密度为 kg/m3。4.（2016深圳）测

14、定小灯泡的额定电功率。实验电路如图所示，电源电压恒为6V，已知实验使用的特制小灯泡的额定电压为3.5V，其电阻大小保持不变。该实验的原理是 （用公式表示）。在测定小灯泡的额定电功率时，应选用电压表的量程来测量小灯泡两端的电压（选填“03V”、“015V”）。在正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡发光，电压表无示数，电流表有示数，该电路故障是电压表 （选填“短路”、“断路”）。经检查发现，电压表选用的量程已损坏，而另一量程完好，某同学灵机一动：将电压表并联在变阻器的两端，调节滑动变阻器滑片至某一位置，读出电压表示数为2.8V，电流表示数为0.32A，也完成了实验，则小灯泡的额定功率为 W。5.（

15、2017郴州）在测量“小灯泡的电阻”的实验中，有如下器材：电压表、电流表、开关、电压为3V的电源、标有“2.5V”的小灯泡、滑动变阻器及导线若干。（1）请用笔画线代替导线，把图中的实物电路连接完整；（导线不能交叉）（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于图中最 端（填“左”或“右）；（3）连好电路后，闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，则此故障的原因可能是 。A小灯泡断路；B小灯泡短路；C滑动变阻器断路（4）排除故障后，按正确的操作测得实验数据记录如下：实验次数 第一次第二次第三次电压（V）2.52.01.5电流（A）0.300.251.0电阻（） 在分折实验数据时

16、，发现了一个数据有明显错误，这个数据是 （选填上表中数据前面的序号）；这个数据的正确值是 。（5）根据实验数可知小灯泡正常发光时的电阻是 。（保留一位小数）6.（2017北京）小林想测量小灯泡的额定功率及正常发光时的电阻，小灯泡的额定电压为 2.5V，实验电路如图甲所示。实验中，当电压表示数为 2.5V 时，电流表示数如图乙所示。 根据实验过程及现象，下列四个选项中，判断正确的是（ ）。A为使小灯泡正常发光，电压表示数应为 2.5V；B图乙中的电流表示数为2.5A；C小灯泡正常发光时的电阻为5；D小灯泡的额定功率为5W7.（2017南京）在“测量小灯泡额定功率”实验中，小灯泡的额定电压U额=2

17、.5V。（1）图甲是小明测量小灯泡额定功率的实物电路图，图中有一根线连接错误，请在这根线上 打“”，并在图中改正。（2）闭合开关前，滑片P应位于 （选填“A”或“B”）端。（3）闭合开关，移动滑片P直到电压表示数为2.5V，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 W。（4）小华设计了如图丙所示的电路也完成了该实验，请完成下列填空（电源电压不变，R1和R2为滑动变阻器，R2的最大电阻为R0）。只闭合开关 ，调节R2，使电压表的示数为2.5V；只闭合开关 ，调节 ，使电压表的示数仍为2.5V；接着将R2的滑片P调至最左端，记下电压表的示数为U1，再将R2的滑片P调至最右端，记下电压表的示数

18、为U1。则小灯泡额定功率的表达式P额= （用U额、R0、Ul、U2表示）。8.（2017上海）小华做“测定小灯泡的电功率”的实验，现有电源（电压保持不变），待测小灯泡（标有“0.28A”字样）、电流表、电压表（只有03伏档完好）、滑动变阻器、电键及导线若干。小华正确连接电路后进行实验，在移动变阻器滑片至某一位置时，发现电压表、电流表的示数如图（a）、（b）所示，他经过思考重新连接电路进行实验，将新测得的三组数据记录在如表中。电压U/（伏）电流I（安）13.00.2422.20.2831.70.30（1）图（b）中电流表的示数为 安。（2）请根据相关信息，求出电源电压及小灯泡的额定功率 （本小题

19、需写出计算过程）。9.（2017江西）【实验名称】用电流表和电压表测电阻。【实验器材】电压恒为3V的电源、电压表、电流表、标有“20、2A”字样的滑动变阻器、待测电阻RX、开关、导线若干。【实验原理】 【实验步骤】（1）小明按如图甲所示的电路图连接电路；（2）闭合开关，发现电流表示数如图乙所示，则下一步的实验操作是：先 ，然后 ；（3）小明测出待测电阻的阻值后，向老师汇报，老师指出他实验设计中存在着不足，其不足是 ；（4）改进后，小明继续实验并将数据记录在表中，分析数据可知待测电阻阻值为 ；还可以初步得出：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 ；数据表格实验数据电压U/V电流I/A12

20、.40.2422.00.2031.50.15（5）实验过程中，若小明将滑片P移到了如图上图的位置，闭合开关，此时电流表的示数为 。10.（2017成都）在用伏安法测电阻的实验中，电压表的示数为4.8V，电流表的指针如图所示，则电流表的读数为 A，被测电阻的阻值为 。技巧三：转换法物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识，或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。初中物理在研究概念、规律和实验中多处应用了这种方法。【例题展示】例题3（2017泰安）如图甲所示为压力式托盘秤，当把物体放在压力托盘秤盘上时指针的示数就是物体的质量。（1）

21、某次测量时压力式托盘秤的指针如图乙所示，示数是kg。（2）现在要利用压力式托盘秤、水、烧杯和细线来测量一个不规则小矿石块的密度。请你设计实验方案，写出实验步骤及测量的物理量，物理量要用规定的符号表示，实验过程烧杯中的水不能溢出。实验步骤和测量的物理量： ； ； 。用已知量和测得的物理量表示出小矿石块的密度= 。【跟踪训练】1（2017广元）小琳想知道一只标明“220V、40W”白炽灯不发光时的灯丝电阻有多大，她设计了图甲所示电路原理图，并招来器材动手实验。（1）按照如图甲所示连接电路，检查无误后闭合开关S，调节滑动变阻器R，电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，此时灯丝电阻为 。（2）小琳设

22、想如果没有电压表，能否再找一只电流表和一个定值电阻来代替电压表，于是她设计了如图丁所示电路原理图（R0为阻值已知的定值电阻），连接电路并检查无误后闭合开关S，调节滑动变阻器R，当电流表示数分别为I1，I2时，灯丝电阻RL= （用R0，I1，I2表示测量结果）。（3）小琳用公式计算出灯泡正常发光时的电阻为1210，比（1）中测量的电阻大得多，请你帮助小琳给出合理的解释 。（4）小琳根据图乙和丙的示数，计算此时灯泡实际消耗的电功率与灯泡额定功率相差 。2.（2017武汉）某同学利用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系，实验中电源电压保持3V不变，定值电阻的阻值分别为5、10、15和20。（1）该同学

23、接错了一根导线，请你在这根导线上打“”，并补画出正确的那根导线；（2）正确连接电路后，先用5的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑片，此时电流表的示数如图乙所示；接着将5的电阻换成其他阻值的定值电阻进行实验，每次观察到电压表的示数为 V时，记录电流表的示数；（3）几次实验中记录电表示数时，定值电阻消耗的最大功率为 W，此时滑动变阻器接入电路的阻值为 。3.（2017苏州）在测定额定电压为“2.5V”小灯泡电功率的分组实验中：(1)请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。(2)小明闭合开关后，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，则故障可能是 。排除故障后，移动滑片使小灯泡正常发光，

24、此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡额定功率为 W。(3)小华在进行实验数据处理时，算出了小灯泡的平均功率(如下表)，你认为这样处理数据是 (合理/不合理)的，理由: 。实验序号电压U/V电流I/A功率P/W平均功率/W2.00.260.520.692.50.280.702.80.300.84(4)下列描述小灯泡功率P随滑动变阻器阻值R变化情况的图像中，正确的是 。4.小华观察家中手电筒，发现里面只有一个LED灯，其额定电压为1.5V。他想测出该LED灯的额定功率。（1）请在图1中用笔画线代替导线完成实物电路的连接。（2）连接电路时，开关应处于 （选填“断开”或“闭合”）状态，滑动变阻器的滑片应处于最 （选填“左”或“右”）端。（3）连好电路后闭合开关，发现LED灯不发光，电流表示数几乎为0，电压表示数约为3V，则该电路的故障可能是LED灯 （选填“短路”或“断路”）。（4）排除故障后，经过多次测量得到实验数据如表：实验序号电压U/V电流I/A电功率P/W11.00.300.3021.20.420.5031.5第3次实验时，电流表示数如图2所示，读数为 A，则该LED灯的额定功率为 W，当灯的两端的实际电压小于额定电压时，实际功率 额定功率。（5）进一步分析发现，当LED灯两端的电压增大时，其电阻将 。