银川市人教版语文必修二第二单元第7课诗三首《短歌行》同步练习

1、银川市人教版语文必修二第二单元第7课诗三首短歌行同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础攻坚 (共10题；共34分)1. （10分） (2017高三下泰州开学考) 简答题。（1） 红楼梦中“好风凭借力，送我上青云”的词句咏的何物？作者是谁？她有什么性格特点？（2） 阅读下面三国演义选段，回答问题。全无惧色，回叱飞曰：“汝等无义，侵我州郡！但有断头将军，无降将军！”说这话的是三国演义中哪位人物？他是怎么落入张飞之手的？后来张飞如何对待他的拒降？2. （2分） 给加下划线字注音并释义。涸辙：（_）_3. （2分） (2017高三下张家港月考) 位列唐宋八大家的_（人名）的_（作品）开创了诗话

2、这一新的文学批评样式。4. （2分） 下列各组句子中，划线字的意义和用法相同的一项是（ ） A . 采之欲遗谁食野之苹B . 忧伤以终老何以解忧C . 同心而离居忍尤而攘诟D . 所思在远道此人一一为具言所闻5. （2分） 下列关于修辞的说法，错误的一项是（ ） A . “涉江采芙蓉”中的“芙蓉”，按江南民歌常用的谐音双关手法，暗关“夫容”，表达了丰富的情感，含蓄蕴藉，余味隽永。B . “呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”四句诗，引用诗经成句，表达自己对贤才的期盼之情。C . “久在樊笼里，复得返自然”两句诗，巧妙运用比喻修辞，形象生动地写出了诗人对污浊官场的厌恶和对自由生活的向往之情。

3、D . “狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”两句诗运用了比拟的修辞手法，赋予动物以人的情感和动作，抒发了诗人对恬淡自由生活的赞美。6. （2分） 下列各组词语中，划线字的读音全都正确的一组是（ ） A . 谄谀（chn）稼穑艰难（s）譬如（p）如蚁附膻（shn）B . 子衿（jn）趾高气扬（zh）堑壕（zhn）绕树三匝（z）C . 龃龉（j）运筹帷幄（w）羁鸟（j）风声鹤唳（l）D . 谈（yn）唾手可得（tu）吐哺（b）叽叽喳喳（ch）7. （2分） 下列各句中加下划线的字解释有误的一项是（ ）A . 越陌度阡陌：东西向的田间小路B . 何时可掇掇：停止C . 枉用相存枉：枉驾D . 绕树三匝匝：周、

4、圈8. （2分） 对归园田居的鉴赏，不恰当的一项是（ ）。A . 前四句表达了对田园生活的喜爱及对误入“尘网”的懊悔之情。B . 诗的五、六句概括了对旧林、故渊的恋和思。C . 七至十八句撷取隐居田园的典型情境，通过对比突出自然风光之美。D . 末两句呼应开头，抒发了作者归隐田园后恬然自得的心情。9. （5分） 从短行歌中可看出，曹操忧人生短暂，因而借酒浇愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？说说你的看法。10. （5分） 如何理解“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”？二、 阅读题 (共1题；共4分)11. （4分） 阅读短歌行，回答问题。短歌行曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，

5、去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依！山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。（1） 下列加下划线词语解释不正确的一项是（ ）A . 唯有杜康这里代指酒B . 青青子衿衣领C . 鼓瑟吹笙弹奏D . 山不厌高厌恶（2） 下列对文意的解说不正确的一项是（ ）A . 全诗四句一节，共八节。开头两句抒发诗人对时光易逝、功业未成的感慨。首句“对酒当歌”及第三句的妙用比喻“譬如朝露”，突出了短句的精髓，展示了一种时间不等人的急迫境界，蕴藏着促人及时努力的意思。B . 三四节在内容上，表现了诗人对贤才的思慕，艺术手法上则是巧借“引用”，诗人引古喻今，突出了他求贤而不得时的朝思暮想和求得贤才后的恭敬。C . 五六节承接上文，进一步抒发诗人渴望贤才的情怀，时忧时喜，感情有起伏。D . 最后两节仍运用借代和引用的手法，深化诗人渴求贤才的热望和统一天下的雄心。第 5 页 共 5 页参考答案一