2023-2024学年广东省江门市江海区九年级（上）期末语文试卷

第1页（共1页）2023-2024学年广东省江门市江海区九年级（上）期末语文试卷一、积累运用。1．默写古诗文。（1）少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，。（辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》）（2）晨起动征铎，客行悲故乡。，。（温庭筠《商山早行》）（3），。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲•秋思》）（4），夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，。（李商隐《无题》）（5）射者中，弈者胜，，起坐而喧哗者，众宾欢也。（欧阳修《醉翁亭记》）（6）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中运用比喻，形象生动地写出战场上的惊险与激烈的诗句是：，。（7）生活中有收获的喜悦，有失去的痛苦，我们只有拥有“，”的心态，才能淡定从容面对人生。（范仲淹《岳阳楼记》）2．古诗词中常用典故，请仿照示例，写出《江城子•密州出猎》中典故所表达的感情。示例：“亲射虎”，词人以孙权自喻，表示自己仍勇武可用。（1）“遣冯唐”，（2）“射天狼”，3．阅读下面的文字，完成各小题。汉字博大精深，是华夏民族创造的令人___的文化guībǎo。汉字起源甚早，经过数千年的演变，形成了丰富的字体与书风。从字体的古今演变中，我们可以kuītàn古人生活与文化的点点滴滴。汉字，纵跨几千年时光，横越数万里guǎngmào土地，让所有南腔北调、方言异音的海内外中国人，都能作乡音晤谈般的亲切问候。这种问候所揭示的民族向心力与文化聚合力，是其他文字所不及达不到的。因此我们可以说：“汉字是全球华人共同的乡音。”（1）根据拼音写出相应的词语。①guībǎo②kuītàn③guǎngmào（2）填入横线处的词语，最恰当的一项是A．附庸风雅B．叹为观止C．富丽堂皇D．眼花缭乱（3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．这种问候所揭示的民族向心力与文化聚合力，是其他文字所不及的。B．这种问候所揭露的民族向心力与文化聚合力，是其他文字达不到的。C．这种问候所揭示的民族向心力与文化聚合力，是其他文字达不到的。D．这种问候所展现的民族向心力与文化聚合力，是其他文字所不及的。4．阅读下面的文字，完成小题。为了纪念中国航天事业成就，发扬中国航天精神，我国每年航天日都会确立一个主题。阅读下面表格，按要求完成。年度主题2016中国梦，航天梦2017航天创造美好生活2018共筑航天新时代2019逐梦航天，合作共赢2020弘扬航天精神，拥抱星辰大海2021扬帆起航，逐梦九天2022航天点亮梦想2023格物致知，叩问苍穹（1）纵观历年航天日主题，你认为中国发展航天事业的目的有哪些？请用自己的话总结四点。（2）根据表格主题，以“航天梦”为描述对象，用上一种修辞手法，写一句话。5．小海决定朗读艾青的《礁石》，需要选择背景音乐。请你结合诗歌的内容以及创作背景，向小海提出建议。礁石艾青一个浪，一个浪无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……创作背景：《礁石》是诗人1954年7月出访智利诗坛泰斗聂鲁达五十诞辰期间所写，当时正值新中国社会主义建设伊始之际，百废待兴。配图配乐A．《十送红军》（恩情似海不能忘红军啊/革命成功早还乡）B．《保卫黄河》（保卫家乡/保卫黄河/保卫华北/保卫全中国）建议：6．班级举行《水浒传》阅读交流会，小海说：“鲁达因为救萍水相逢的金氏父女，不仅丢了提辖的差事，还从此亡命天涯。鲁达这样的救人行为是没有意义的，是极不可取的，而且这样的情节对青少年起不到正面引导效应。”你同意小海的看法吗？请简述理由。二、阅读。7．阅读下面的文字，完成小题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（《鱼我所欲也》）（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是A．故患有所不辟也/无冻馁之患矣B．使人之所恶莫甚于死者/安陵君因使唐雎使于秦C．故不为苟得也/不苟言笑D．二者不可得兼/得之心而寓之酒也（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。①万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！②乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。【乙】高邦佐，字以道。正月二十日大兵渡三坌河。广宁官吏皆遁，人多劝公西走，且谓请告①之身，可以无死。公曰：“吾一日在事，则一日臣子也。若偷生入关，何面目见天下士？”以匹马二仆走松山，乞援于经略②。今家童持信入关。其略曰：本道奉命分巡广宁，绝裾③出山。抵任以来饮食具废意图肃清迅扫仰报君父。不意天不厌乱，三坌失守，惟有一死以殉封疆耳。（选自《明季北略》，有删改）[注]①告：休假。②经略：官职名。③绝裾：扯断衣襟，指意念坚决。（3）解释下列加点词语意思。①广宁官吏皆遁②本道奉命分巡广宁③不意天不厌乱（4）请用“/”给文中画波浪线的句子断句。抵任以来饮食具废意图肃清迅扫仰报君父（5）【甲】文中提出“舍生取义”的观点，【乙】文中高邦佐是如何践行这一观点的？请结合文章内容简要概括。8．阅读下面的文字，完成问题。材料一：什么是美育？蔡元培先生曾说：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。”美育是通过探索艺术、音乐、文学、建筑等领域中的美学原理和审美体验，促使人们获得启发，对现代社会进行反思，重拾对美的敏感和欣赏能力，重新审视和感知身边的美好，从而提升生活的品质和幸福感。（刊载于2023.8.20，有删改）材料二：乡村具有得天独厚的美育资源。源远流长的乡土文化，生态宜人的自然景观，乡村从来都不缺乏美的素材。青山远黛，袅袅炊烟，潺潺溪水，声声蝉鸣……乡村之美自古就令无数人如痴如醉、真心咏叹，大量描绘乡村之美的文艺作品千古流传，乡野间的一切，永远是乡村美育的源头活水。重视乡土资源的价值及利用，是发展乡村美育的应有之义。挖掘乡土历史文化资源，结合传统村落、文物古迹等，探索打造美育文化新空间；同时结合乡村生活实践，在日常生活中开展美育，让乡村儿童在日复一日中接受美的滋养和浸润。让美育真正扎根乡村，激发出乡村孩子发现美、感受美、创造美的能力。那些种在孩子们心中的美的种子，终会发芽、开花、结果，为乡村文化振兴带来更多精彩。（刊载于2023.8.18，有删改）材料三：当前，社会呼唤高质量的儿童美育。首先要推动美育的均等化改革，让每个孩子都能享有均等的美育资源。2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，明确提出“健全面向人人的学校美育育人机制，缩小城乡差距和校际差距，让所有在校学生都享有接受美育的机会”。其次，要推进美育普惠化。不断完善家、校、社协同的儿童美育体系，形成人人参与的美育机制。每个孩子都有独特的艺术感觉和发展潜力，美的感受力和表达能力是应对未来生活的必备素养。应当树立优质的儿童美育是人人参与的美育观，将美育的重点从学科性的知识和技能获取，转变为以美育人、以美化人、以美培元。当前，美育仍是整个教育事业较为薄弱的环节。一些农村和偏远地区依旧面临美育资源不均衡、师资不足的难题。办好让人民满意的美育，是美育工作者的责任，也需要全社会共同努力，为每个孩子的未来，描绘具有新时代中国特色的美育图景。（刊载于2023.6.1，有删改）材料四：“阳光美育计划”旨在通过美育关爱与引导，满足特殊群体的审美需求，以美育这种“润物细无声”的教育方式，帮助特殊群体以全新的姿态融入社会；通过系列活动及年度成果展，向社会展示特殊群体认识美、理解美、创造关的能力，促使社会各界更多地关爱他们。“阳光美育计划”注重美育服务的优质、有效，邀请康复医学方面的专家对活动进行指导，遵循“艺术疗法”的规律，开展了微缩园林模型DIY体验课、趣味油画体验课、建军节主题趣味版画体验课、国庆主题秋叶漏印体验课等主题丰富的活动，参与性、互动性强，寓教于乐，为特殊儿童提供了展现自己“画语”的舞台。“阳光美育计划”受特殊儿童及其家长喜爱，究其原因，一方面，特殊儿童除了基本的生存教育，还有体验世界上美好事物的强烈意愿，比如绘画、音乐等艺术，这在提升孩子审美素养的同时，赋予了他们能力、增强了其自信；另一方面，许多特殊儿童不能有效地表达内心的想法，但他们可以通过画画等艺术方式来展现，这是一个让特殊儿童与普通大众相互了解的渠道。（刊载于2023.6.29，有删改）（1）下列表述与上述材料意思不相符的一项是A.美育能培养人对美的欣赏能力，有提升生活品质和幸福感的作用。B.乡村独特的历史文化资源，有利于激发乡村孩子对美的感知力。C.办好让人民满意的美育，保障孩子的未来，是美育工作者的责任。D.“阳光美育计划”开展了主题丰富的体验活动，特殊儿童参与性强。（2）结合材料三，请简要概述如何实现高质量的儿童美育。（3）某中学打算增加艺术课的课时，同时将艺术课与其他学科进行融合。有家长认为这样做会挤占文化课时间，从而影响文化课成绩。你是否赞成此观点？请结合上述材料说明理由。9．阅读下面的文字，完成下面小题。与山鸟相对①凌晨3点，无须闹钟，小蒋就会准点醒来，他蹑手蹑脚地洗漱，用凉水敷脸，让自己迅速清醒。妻儿都沉沉地睡着，所有的门轴都被他上过油，以免推动时发出吱呀的声音，饶是如此，等他换鞋出门的时候，披衣而起的老母亲还是跟了过来。母亲在他手里塞了个焖烧杯：“昨晚就焖上的小米粥，还放了小枣，喝了暖暖胃。”②骑上电动三轮车，五六分钟，小蒋就进了豆腐皮作坊，开门，戴上白帽子、白口罩，第一步就是打豆浆。电动磨浆机隆隆作响，小蒋不停地从大桶里将泡发的黄豆舀到机器里。③为啥要起这么早来做豆腐皮？小蒋笑道：“只怪清流人太讲究，饭店做菜、准备火锅，晚上麻辣鲜香的夜市小吃，都想用最新鲜的豆腐皮。做得晚，第二天，要货的老板就该来拍门板了。”④磨好那么多豆浆就要花费近两个小时。5点钟，天空刚刚出现一抹玫瑰红的曙色，小蒋的母亲、妻子与帮工们都到了，小蒋挨个检查他们洗手：“要像外科医生一样认真，手腕、手指侧面、指甲周围的皱襞，都要洗干净。”⑤磨好的豆浆一倒进蒸发池，就一刻也离不开人了。6个池子，加热豆浆到滚沸后，改小火，让豆浆的温度降到50℃以下。每7分钟，豆浆表面就会结出一层淡黄色的豆腐皮，薄如蝉翼，轻如绢纱，徒手拢来，就像收拢一条薄薄的丝绸围巾，停几秒，稍微沥干上面滴落的豆浆，将纸挂上晾豆腐皮的竿子。手要快，力道却要柔和。手上的劲儿稍微一大，豆腐皮就会断裂破损。守着池子的小蒋这样形容说：“这手艺，张飞来了也能给你磨成诸葛亮的性子。”⑥很快，一竿又一竿的豆腐皮都晾满了，它们立刻被送进巨大的烘箱，以60℃的温度温柔地烘干。此时，巨大的蒸发池里，豆浆中的蛋白质与脂类物质已经悉数被收走，剩下的是淀粉类的浆底子。⑦蒸发池的温度又微微升高了，小蒋与妻子，还有帮工们，都用木耙子不停搅和这浆底子，推、送、拢、摊，十多种手法都是为了均匀散去水分，预防煳底。个把小时后，浆底子像融化的芝士一样细腻黏稠，散发微微的光泽。⑧停火，奇景出现了，前一批出了烘箱、又在空气中回软的豆腐皮，要在这浆底子中打个滚。小蒋亲自示范：竿子上的豆腐皮齐齐滑入蒸发池，浓稠的浆底子像回头浪一样涌来，顷刻间，为一竿子豆腐皮均匀挂上一层雪白的薄浆。⑨挂过浆的豆腐皮稍稍晾干，当晚进入二次烘烤，在80℃的温度下烘上一整夜，才会变成清流豆腐皮最终的模样：老黄色的豆腐皮据说久煮不烂，每一束都像农家打的稻草把子一样，浑朴又厚实。⑩小蒋本在外打工，何以要回乡接手父母创办的豆腐皮作坊，做这日夜无休的营生？小蒋说，3年前，他恋爱了。女友一穿电子元件厂的无菌服，就会引发皮疹，痒得很，治了好久都不能痊愈。小蒋琢磨，想彻底治好女友的过敏症，他们恐怕要从电子元件厂撤出来，另谋生路；小蒋还没下决心辞职，父亲就中风了，半边身子僵硬不灵便，每天连上厕所都要靠体重不到90斤的母亲一头大汗地架着他。眼看着家要散了，豆腐皮作坊也要散了，小蒋赶紧跟女友说：“我们结婚，回去接手生意吧。我老家，山清水秀空气好，豆浆的蒸汽又养人。若肯跟我回家，保证你这皮疹再也不会犯了，还能出落得白里透红的。”讲完这平淡无奇的求婚理由，小蒋自己也觉得惭愧，垂下头，心跳如鼓，等对方回复。谁想，女友只问了一句：“回去了，豆浆可以随便喝，要是有空，还可以去山中拍鸟？”小蒋老老实实地点头，“那当然！”⑪小蒋是一个心思细腻的男生，知道守着一家小作坊劳作，从来不是一件容易的事。为了让日子变得鲜活些，小蒋改造了作坊的窗户，将面对远山、水田与果树林的一面设计成一溜儿狭长的窗户，窗户长度超过10米。这窗户，就像打开的山水长卷一样。⑫这间时时浮漾在蒸汽中的乡间作坊，如一艘抗击风浪的船，它团聚了全家的力量，让家人无一例外地加入了搏击风浪的行列，而后，它走过险滩，停泊在鸟语花香的风景中。（来源《解放军日报》2023.06.29，有删改）（1）小江不明白“这手艺，张飞来了也能给你磨成诸葛亮的性子”的含义，请你帮他解答。（2）有人认为第⑩段写小蒋回乡接手豆腐皮作坊的事情是赘笔，没必要写。你赞同吗？请简要说明理由。（3）请从修辞的角度赏析下面句子。这间时时浮漾在蒸汽中的乡间作坊，如一艘抗击风浪的船，它团聚了全家的力量，让家人无一例外地加入了搏击风浪的行列，而后，它走过险滩，停泊在鸟语花香的风景中。（4）电视台计划制作主题为“讲好平凡故事，传承劳动精神的题目”，现向社会征集相关素材，请你为小蒋家的豆腐皮作坊写一段推荐语。要求：结合选文内容，紧扣电视台节目主题。三、作文。10．由“读”到“懂”，是一段心灵成长的旅行：读山，读懂山的静穆与厚重；读水，读懂水的柔情与刚劲；读童年，读懂纯真与清澈的珍贵；读母爱，读懂唠叨与琐碎背后的深情……请以“我读懂了______”为题目，写一篇文章。要求：（1）请将题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。

2023-2024学年广东省江门市江海区九年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累运用。1．默写古诗文。（1）少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。（辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》）（2）晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）（3）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲•秋思》）（4）晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》）（5）射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。（欧阳修《醉翁亭记》）（6）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中运用比喻，形象生动地写出战场上的惊险与激烈的诗句是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（7）生活中有收获的喜悦，有失去的痛苦，我们只有拥有“不以物喜，不以己悲”的心态，才能淡定从容面对人生。（范仲淹《岳阳楼记》）【解答】答案：（1）为赋新词强说愁（重点字：赋）（2）鸡声茅店月人迹板桥霜（3）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计（4）晓镜但愁云鬓改青鸟殷勤为探看（5）觥筹交错（重点字：觥）（6）马作的卢飞快弓如霹雳弦惊（7）不以物喜不以己悲2．古诗词中常用典故，请仿照示例，写出《江城子•密州出猎》中典故所表达的感情。示例：“亲射虎”，词人以孙权自喻，表示自己仍勇武可用。（1）“遣冯唐”，词人以魏尚自比，希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他得到重用（2）“射天狼”，词人以天狼星喻指西夏，表达了自己渴望杀敌报国、建功立业的决心【解答】“遣冯唐”典故：在西汉时期，魏尚担任云中太守，他抵御匈奴入侵很有功劳，但因为上报战功时出现了一些小差错，就被朝廷惩罚削职。后来汉文帝听了冯唐的进谏，派遣冯唐持符节到云中赦免了魏尚的罪，让他官复原职。苏轼在《江城子•密州出猎》中引用这个典故，是因为他当时的处境与魏尚有相似之处。苏轼在政治上不得意，被外放密州，他渴望朝廷能够重新认识到他的才能和价值，给他一个施展才华、为国家效力的机会。所以他以魏尚自比，借“遣冯唐”的典故抒发了希望被朝廷重用、能够承担起保家卫国责任的强烈愿望。“射天狼”典故：在中国古代天文学中，天狼星被认为是主侵掠的恶星。这里的“天狼”就象征着当时侵犯北宋边境的西夏等外敌。苏轼在词中说“西北望，射天狼”，这展现了他作为一个爱国志士的豪迈气概和远大抱负。他虽然身处密州，但是心中始终挂念着国家的安危。他希望能够像一个英勇的战士一样，拉开强弓，射落天狼星，也就是击退外敌，保卫国家的边疆，表达了他坚决抵御外敌入侵、为国家建立战功的雄心壮志，体现了他强烈的爱国情怀和对国家命运的深切关注。仿写时，示例格式为：先指出词人以谁自喻或以什么喻指什么，最后说明表达的情感。示例：（1）“遣冯唐”，词人把自己比作魏尚，希望朝廷能像汉文帝赦免魏尚那样重新起用自己，表达出渴望得到朝廷信任、一展报国之志的强烈愿望。（2）“射天狼”，词人将西北边境的敌人喻为天狼，表达了自己欲抗击外敌、为国杀敌、守卫边疆的豪情壮志。3．阅读下面的文字，完成各小题。汉字博大精深，是华夏民族创造的令人___的文化guībǎo。汉字起源甚早，经过数千年的演变，形成了丰富的字体与书风。从字体的古今演变中，我们可以kuītàn古人生活与文化的点点滴滴。汉字，纵跨几千年时光，横越数万里guǎngmào土地，让所有南腔北调、方言异音的海内外中国人，都能作乡音晤谈般的亲切问候。这种问候所揭示的民族向心力与文化聚合力，是其他文字所不及达不到的。因此我们可以说：“汉字是全球华人共同的乡音。”（1）根据拼音写出相应的词语。①guībǎo瑰宝②kuītàn窥探③guǎngmào广袤（2）填入横线处的词语，最恰当的一项是BA．附庸风雅B．叹为观止C．富丽堂皇D．眼花缭乱（3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是DA．这种问候所揭示的民族向心力与文化聚合力，是其他文字所不及的。B．这种问候所揭露的民族向心力与文化聚合力，是其他文字达不到的。C．这种问候所揭示的民族向心力与文化聚合力，是其他文字达不到的。D．这种问候所展现的民族向心力与文化聚合力，是其他文字所不及的。【解答】答案：（1）①瑰宝②窥探③广袤（2）B（3）D4．阅读下面的文字，完成小题。为了纪念中国航天事业成就，发扬中国航天精神，我国每年航天日都会确立一个主题。阅读下面表格，按要求完成。年度主题2016中国梦，航天梦2017航天创造美好生活2018共筑航天新时代2019逐梦航天，合作共赢2020弘扬航天精神，拥抱星辰大海2021扬帆起航，逐梦九天2022航天点亮梦想2023格物致知，叩问苍穹（1）纵观历年航天日主题，你认为中国发展航天事业的目的有哪些？请用自己的话总结四点。（2）根据表格主题，以“航天梦”为描述对象，用上一种修辞手法，写一句话。【解答】答案：（1）示例：实现中国梦；创造美好生活；共筑新时代；逐梦九天；弘扬航天精神；拥抱星辰大海；点亮梦想；格物致知，叩问苍穹。（2）示例：航天梦是中华民族的梦想，它像一颗璀璨的星星，照亮了我们前行的道路。5．小海决定朗读艾青的《礁石》，需要选择背景音乐。请你结合诗歌的内容以及创作背景，向小海提出建议。礁石艾青一个浪，一个浪无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……创作背景：《礁石》是诗人1954年7月出访智利诗坛泰斗聂鲁达五十诞辰期间所写，当时正值新中国社会主义建设伊始之际，百废待兴。配图配乐A．《十送红军》（恩情似海不能忘红军啊/革命成功早还乡）B．《保卫黄河》（保卫家乡/保卫黄河/保卫华北/保卫全中国）建议：选择B《保卫黄河》作为背景音乐。《礁石》这首诗描绘了礁石在海浪的冲击下，依然坚定地屹立在那里的形象，表达了诗人对坚韧不拔精神的赞美。《保卫黄河》这首歌曲节奏激昂，旋律雄壮，能够很好地烘托出诗歌中那种坚韧、顽强的氛围，与诗歌的主题相契合。【解答】本题考查对名著内容和音乐的理解。情感基调与主题契合：《礁石》这首诗通过描绘礁石在汹涌海浪中不断被冲击却屹立不倒的形象，展现了坚韧不拔、乐观向上的精神面貌。礁石象征了面对困难与挑战时坚定不移、勇往直前的力量。《保卫黄河》以其激昂的旋律和坚定的歌词，表达了保卫家园、抗击外敌的坚强决心和豪迈气概。这与《礁石》中礁石不畏风浪、坚守阵地的精神高度契合。创作背景与氛围营造：《礁石》创作于1954年，正值新中国社会主义建设初期，国家面临诸多挑战和困难，但人民充满了对未来的希望和信心。诗歌通过礁石的形象，鼓舞人们勇敢面对困难，坚持建设新中国的信念。《保卫黄河》同样充满了战斗精神和爱国热情，能够很好地营造出一种积极向上、不屈不挠的氛围。这种氛围与《礁石》所传达的精神内涵相呼应，有助于听众更深入地理解诗歌的内涵和情感。音乐风格与诗歌内容融合：《礁石》的语言质朴而有力，情感深沉而饱满。选择一首同样具有力量感和节奏感的配乐，能够更好地衬托出诗歌的韵律和节奏感。B《保卫黄河》的旋律激昂、节奏明快，能够激发听众的共鸣和情感投入。在朗读《礁石》时，这样的配乐能够增强诗歌的表现力和感染力，使听众更加深刻地感受到礁石所象征的坚韧和乐观。而A《十送红军》（恩情似海不能忘红军啊/革命成功早还乡）《十送红军》表达了对红军战士的深情厚谊和崇高敬意。歌词表达了人民对红军的感激之情。与《礁石》所要表现的内容、情感都不符合。故选：B。答案：选择B《保卫黄河》作为背景音乐。《礁石》这首诗描绘了礁石在海浪的冲击下，依然坚定地屹立在那里的形象，表达了诗人对坚韧不拔精神的赞美。《保卫黄河》这首歌曲节奏激昂，旋律雄壮，能够很好地烘托出诗歌中那种坚韧、顽强的氛围，与诗歌的主题相契合。6．班级举行《水浒传》阅读交流会，小海说：“鲁达因为救萍水相逢的金氏父女，不仅丢了提辖的差事，还从此亡命天涯。鲁达这样的救人行为是没有意义的，是极不可取的，而且这样的情节对青少年起不到正面引导效应。”你同意小海的看法吗？请简述理由。【解答】本题考查名著人物分析及谈看法。作答时，首先表明观点态度，不同意。其次结合具体内容阐明理由。阐明理由时，可从人物形象分析，如救人行为展现鲁达的正义与勇敢，也可从社会背景分析，《水浒传》所描绘的时代是一个社会秩序混乱、官府腐败、恶霸横行的时代。而鲁达的正义行为是难能可贵的。示例：不同意。从《水浒传》第三回“鲁提辖拳打镇关西”可知，鲁达看到金氏父女被镇关西欺压，他的愤怒是对恶势力的痛恨。他毫不犹豫地挺身而出，这展现了他的见义勇为。他虽因此丢了官职且开始逃亡，但这正体现了他不向恶势力低头的高尚品格。在现实生活中，这种正义之举能让青少年懂得，不能对他人的苦难视而不见，要敢于对抗邪恶。而且鲁达在救人过程中展现出的智慧，如故意刁难镇关西，也能引导青少年明白帮助他人需要策略。所以鲁达的行为对青少年有积极的正面引导意义。答案：不同意。鲁达的救人行为是出于正义和善良的本性，他的行为体现了他的侠义精神和对弱者的同情。这种行为在当时的社会背景下是非常可贵的，它能够激发人们的正义感和同情心，对青少年也能起到正面的引导作用，让他们明白在面对不公和邪恶时，应该勇敢地站出来，帮助他人。二、阅读。7．阅读下面的文字，完成小题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（《鱼我所欲也》）（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是CA．故患有所不辟也/无冻馁之患矣B．使人之所恶莫甚于死者/安陵君因使唐雎使于秦C．故不为苟得也/不苟言笑D．二者不可得兼/得之心而寓之酒也（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。①万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！②乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。【乙】高邦佐，字以道。正月二十日大兵渡三坌河。广宁官吏皆遁，人多劝公西走，且谓请告①之身，可以无死。公曰：“吾一日在事，则一日臣子也。若偷生入关，何面目见天下士？”以匹马二仆走松山，乞援于经略②。今家童持信入关。其略曰：本道奉命分巡广宁，绝裾③出山。抵任以来饮食具废意图肃清迅扫仰报君父。不意天不厌乱，三坌失守，惟有一死以殉封疆耳。（选自《明季北略》，有删改）[注]①告：休假。②经略：官职名。③绝裾：扯断衣襟，指意念坚决。（3）解释下列加点词语意思。①广宁官吏皆遁逃跑②本道奉命分巡广宁接受，承担③不意天不厌乱料想（4）请用“/”给文中画波浪线的句子断句。抵任以来饮食具废意图肃清迅扫仰报君父（5）【甲】文中提出“舍生取义”的观点，【乙】文中高邦佐是如何践行这一观点的？请结合文章内容简要概括。【解答】（1）本题考查一词多义。A.不同，患：名词，祸患，灾难/动词，忧虑，担心；B.不同，使：连词，如果，假使/动词，派遣；C.不同，苟：意思用法相同，副词，苟且，随便；D.相同，得：动词，得到，获取/动词，领会；故选：C。（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词有：万钟，优厚的俸禄；辩，同“辨”，辨别；何加，有什么益处。句意：高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它，高官厚禄对我有什么好处呢！②重点词有：乡，同“向”，先前，从前；受，接受；今，如今；为，做。句意：从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了让所认识穷困贫乏的人感激他们的恩德而接受了它。（3）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意：广宁的官吏都逃走了；遁：逃跑。②句意：本道奉朝廷之命分巡广宁；奉：接受，承担。③句意：没料到上天不嫌战乱；意：料想。（4）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：到任以来，喝水吃饭都顾不上，想要快速清理迅速扫除祸乱，报效君主。“抵任以来”作状语，表时间；“饮食具废”省略主语“吾”，交代了自己的行为状态；“意图肃清迅扫”省略主语“吾”，主谓句；“仰报君父”与上句构成内容上的承接，表目的；故断为：抵任以来/饮食具废/意图肃清迅扫/仰报君父。（5）本题考查文章主旨的对比阅读。由甲文中“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”可知，生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有，那么我就只好牺牲生命而选取道义了；甲文提出“舍生取义”观点，即当生命与大义不可兼得时，应舍弃生命选取大义。由乙文中“广宁官吏皆遁，人多劝公西走，且谓请告之身，可以无死。公曰：‘吾一日在事，则一日臣子也。若偷生入关，何面目见天下士’”可知，文中高邦佐在广宁官吏皆遁的情况下，拒绝西走偷生入关，认为若如此则无面目见天下士；“以匹马二仆走松山，乞援于经略”“不意天不厌乱，三坌失守，惟有一死以殉封疆耳”他以匹马二仆走松山乞援，在三坌失守后，决定以死殉封疆。高邦佐在面临生死抉择时，坚守臣子之责，为大义而不惧死，践行了“舍生取义”的观点。答案：（1）C（2）①高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它，高官厚禄对我有什么好处呢！②从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了让所认识穷困贫乏的人感激他们的恩德而接受了它。（3）逃跑接受，承担料想（4）抵任以来/饮食具废/意图肃清迅扫/仰报君父（5）高邦佐在广宁官吏都逃跑的情况下，坚守职责，不偷生入关；他前往松山向经略乞援，并写信表明自己以死殉国的决心。8．阅读下面的文字，完成问题。材料一：什么是美育？蔡元培先生曾说：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。”美育是通过探索艺术、音乐、文学、建筑等领域中的美学原理和审美体验，促使人们获得启发，对现代社会进行反思，重拾对美的敏感和欣赏能力，重新审视和感知身边的美好，从而提升生活的品质和幸福感。（刊载于2023.8.20，有删改）材料二：乡村具有得天独厚的美育资源。源远流长的乡土文化，生态宜人的自然景观，乡村从来都不缺乏美的素材。青山远黛，袅袅炊烟，潺潺溪水，声声蝉鸣……乡村之美自古就令无数人如痴如醉、真心咏叹，大量描绘乡村之美的文艺作品千古流传，乡野间的一切，永远是乡村美育的源头活水。重视乡土资源的价值及利用，是发展乡村美育的应有之义。挖掘乡土历史文化资源，结合传统村落、文物古迹等，探索打造美育文化新空间；同时结合乡村生活实践，在日常生活中开展美育，让乡村儿童在日复一日中接受美的滋养和浸润。让美育真正扎根乡村，激发出乡村孩子发现美、感受美、创造美的能力。那些种在孩子们心中的美的种子，终会发芽、开花、结果，为乡村文化振兴带来更多精彩。（刊载于2023.8.18，有删改）材料三：当前，社会呼唤高质量的儿童美育。首先要推动美育的均等化改革，让每个孩子都能享有均等的美育资源。2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，明确提出“健全面向人人的学校美育育人机制，缩小城乡差距和校际差距，让所有在校学生都享有接受美育的机会”。其次，要推进美育普惠化。不断完善家、校、社协同的儿童美育体系，形成人人参与的美育机制。每个孩子都有独特的艺术感觉和发展潜力，美的感受力和表达能力是应对未来生活的必备素养。应当树立优质的儿童美育是人人参与的美育观，将美育的重点从学科性的知识和技能获取，转变为以美育人、以美化人、以美培元。当前，美育仍是整个教育事业较为薄弱的环节。一些农村和偏远地区依旧面临美育资源不均衡、师资不足的难题。办好让人民满意的美育，是美育工作者的责任，也需要全社会共同努力，为每个孩子的未来，描绘具有新时代中国特色的美育图景。（刊载于2023.6.1，有删改）材料四：“阳光美育计划”旨在通过美育关爱与引导，满足特殊群体的审美需求，以美育这种“润物细无声”的教育方式，帮助特殊群体以全新的姿态融入社会；通过系列活动及年度成果展，向社会展示特殊群体认识美、理解美、创造关的能力，促使社会各界更多地关爱他们。“阳光美育计划”注重美育服务的优质、有效，邀请康复医学方面的专家对活动进行指导，遵循“艺术疗法”的规律，开展了微缩园林模型DIY体验课、趣味油画体验课、建军节主题趣味版画体验课、国庆主题秋叶漏印体验课等主题丰富的活动，参与性、互动性强，寓教于乐，为特殊儿童提供了展现自己“画语”的舞台。“阳光美育计划”受特殊儿童及其家长喜爱，究其原因，一方面，特殊儿童除了基本的生存教育，还有体验世界上美好事物的强烈意愿，比如绘画、音乐等艺术，这在提升孩子审美素养的同时，赋予了他们能力、增强了其自信；另一方面，许多特殊儿童不能有效地表达内心的想法，但他们可以通过画画等艺术方式来展现，这是一个让特殊儿童与普通大众相互了解的渠道。（刊载于2023.6.29，有删改）（1）下列表述与上述材料意思不相符的一项是CA.美育能培养人对美的欣赏能力，有提升生活品质和幸福感的作用。B.乡村独特的历史文化资源，有利于激发乡村孩子对美的感知力。C.办好让人民满意的美育，保障孩子的未来，是美育工作者的责任。D.“阳光美育计划”开展了主题丰富的体验活动，特殊儿童参与性强。（2）结合材料三，请简要概述如何实现高质量的儿童美育。（3）某中学打算增加艺术课的课时，同时将艺术课与其他学科进行融合。有家长认为这样做会挤占文化课时间，从而影响文化课成绩。你是否赞成此观点？请结合上述材料说明理由。【解答】（1）ABD.正确。C.有误，根据材料三“办好让人民满意的美育，是美育工作者的责任”可知，C项“保障孩子的未来”无中生有。故选：C。（2）结合“健全面向人人的学校美育育人机制，缩小城乡差距和校际差距，让所有在校学生都享有接受美育的机会”可以概括出：推动美育的均等化改革，让每个孩子都能享有均等的美育资源；结合“要推进美育普惠化。不断完善家、校、社协同的儿童美育体系，形成人人参与的美育机制”可以概括出：推进美育普惠化，形成人人参与的美育机制；结合“美育仍是整个教育事业较为薄弱的环节。一些农村和偏远地区依旧面临美育资源不均衡、师资不足的难题。办好让人民满意的美育，是美育工作者的责任，也需要全社会共同努力，为每个孩子的未来，描绘具有新时代中国特色的美育图景”可以概括出：解决一些农村和偏远地区美育资源不均衡、师资不足的难题，攻克薄弱环节。（3）首先表明观点：不赞成。再阐述理由，结合“美育是通过探索艺术、音乐、文学、建筑等领域中的美学原理和审美体验，促使人们获得启发，对现代社会进行反思，重拾对美的敏感和欣赏能力，重新审视和感知身边的美好，从而提升生活的品质和幸福感”可知学校加大艺术课程的开设，符合国家政策导向；美育教育有利于以美育人、以美化人、以美培元，能够促进学生全面发展，因此应大力推进美育发展。答案：（1）C（2）①推动美育的均等化改革，让每个孩子都能享有均等的美育资源；②推进美育普惠化，形成人人参与的美育机制；③解决一些农村和偏远地区美育资源不均衡、师资不足的难题，攻克薄弱环节。（3）不赞成。学校加大艺术课程的开设，符合国家政策导向；美育教育有利于以美育人、以美化人、以美培元，能够促进学生全面发展，因此应大力推进美育发展。9．阅读下面的文字，完成下面小题。与山鸟相对①凌晨3点，无须闹钟，小蒋就会准点醒来，他蹑手蹑脚地洗漱，用凉水敷脸，让自己迅速清醒。妻儿都沉沉地睡着，所有的门轴都被他上过油，以免推动时发出吱呀的声音，饶是如此，等他换鞋出门的时候，披衣而起的老母亲还是跟了过来。母亲在他手里塞了个焖烧杯：“昨晚就焖上的小米粥，还放了小枣，喝了暖暖胃。”②骑上电动三轮车，五六分钟，小蒋就进了豆腐皮作坊，开门，戴上白帽子、白口罩，第一步就是打豆浆。电动磨浆机隆隆作响，小蒋不停地从大桶里将泡发的黄豆舀到机器里。③为啥要起这么早来做豆腐皮？小蒋笑道：“只怪清流人太讲究，饭店做菜、准备火锅，晚上麻辣鲜香的夜市小吃，都想用最新鲜的豆腐皮。做得晚，第二天，要货的老板就该来拍门板了。”④磨好那么多豆浆就要花费近两个小时。5点钟，天空刚刚出现一抹玫瑰红的曙色，小蒋的母亲、妻子与帮工们都到了，小蒋挨个检查他们洗手：“要像外科医生一样认真，手腕、手指侧面、指甲周围的皱襞，都要洗干净。”⑤磨好的豆浆一倒进蒸发池，就一刻也离不开人了。6个池子，加热豆浆到滚沸后，改小火，让豆浆的温度降到50℃以下。每7分钟，豆浆表面就会结出一层淡黄色的豆腐皮，薄如蝉翼，轻如绢纱，徒手拢来，就像收拢一条薄薄的丝绸围巾，停几秒，稍微沥干上面滴落的豆浆，将纸挂上晾豆腐皮的竿子。手要快，力道却要柔和。手上的劲儿稍微一大，豆腐皮就会断裂破损。守着池子的小蒋这样形容说：“这手艺，张飞来了也能给你磨成诸葛亮的性子。”⑥很快，一竿又一竿的豆腐皮都晾满了，它们立刻被送进巨大的烘箱，以60℃的温度温柔地烘干。此时，巨大的蒸发池里，豆浆中的蛋白质与脂类物质已经悉数被收走，剩下的是淀粉类的浆底子。⑦蒸发池的温度又微微升高了，小蒋与妻子，还有帮工们，都用木耙子不停搅和这浆底子，推、送、拢、摊，十多种手法都是为了均匀散去水分，预防煳底。个把小时后，浆底子像融化的芝士一样细腻黏稠，散发微微的光泽。⑧停火，奇景出现了，前一批出了烘箱、又在空气中回软的豆腐皮，要在这浆底子中打个滚。小蒋亲自示范：竿子上的豆腐皮齐齐滑入蒸发池，浓稠的浆底子像回头浪一样涌来，顷刻间，为一竿子豆腐皮均匀挂上一层雪白的薄浆。⑨挂过浆的豆腐皮稍稍晾干，当晚进入二次烘烤，在80℃的温度下烘上一整夜，才会变成清流豆腐皮最终的模样：老黄色的豆腐皮据说久煮不烂，每一束都像农家打的稻草把子一样，浑朴又厚实。⑩小蒋本在外打工，何以要回乡接手父母创办的豆腐皮作坊，做这日夜无休的营生？小蒋说，3年前，他恋爱了。女友一穿电子元件厂的无菌服，就会引发皮疹，痒得很，治了好久都不能痊愈。小蒋琢磨，想彻底治好女友的过敏症，他们恐怕要从电子元件厂撤出来，另谋生路；小蒋还没下决心辞职，父亲就中风了，半边身子僵硬不灵便，每天连上厕所都要靠体重不到90斤的母亲一头大汗地架着他。眼看着家要散了，豆腐皮作坊也要散了，小蒋赶紧跟女友说：“我们结婚，回去接手生意吧。我老家，山清水秀空气好，豆浆的蒸汽又养人。若肯跟我回家，保证你这皮疹再也不会犯了，还能出落得白里透红的。”讲完这平淡无奇的求婚理由，小蒋自己也觉得惭愧，垂下头，心跳如鼓，等对方回复。谁想，女友只问了一句：“回去了，豆浆可以随便喝，要是有空，还可以去山中拍鸟？”小蒋老老实实地点头，“那当然！”⑪小蒋是一个心思细腻的男生，知道守着一家小作坊劳作，从来不是一件容易的事。为了让日子变得鲜活些，小蒋改造了作坊的窗户，将面对远山、水田与果树林的一面设计成一溜儿狭长的窗户，窗户长度超过10米。这窗户，就像打开的山水长卷一样。⑫这间时时浮漾在蒸汽中的乡间作坊，如一艘抗击风浪的船，它团聚了全家的力量，让家人无一例外地加入了搏击风浪的行列，而后，它走过险滩，停泊在鸟语花香的风景中。（来源《解放军日报》2023.06.29，有删改）（1）小江不明白“这手艺，张飞来了也能给你磨成诸葛亮的性子”的含义，请你帮他解答。（2）有人认为第⑩段写小蒋回乡接手豆腐皮作坊的事情是赘笔，没必要写。你赞同吗？请简要说明理由。（3）请从修辞的角度赏析下面句子。这间时时浮漾在蒸汽中的乡间作坊，如一艘抗击风浪的船，它团聚了全家的力量，让家人无一例外地加入了搏击风浪的行列，而后，它走过险滩，停泊在鸟语花香的风景中。（4）电视台计划制作主题为“讲好平凡故事，传承劳动精神的题目”，现向社会征集相关素材，请你为小蒋家的豆腐皮作坊写一段推荐语。要求：结合选文内容，紧扣电视台节目主题。【解答】（1）本题考查词句含义。在第⑤自然段中，作者写道“薄如蝉翼，轻如绢纱，徒手拢来，就像收拢一条薄薄的丝绸围巾，停几秒，稍微沥干上面滴落的豆浆，将纸挂上晾豆腐皮的竿子。手要快，力道却要柔和。手上的劲儿稍微一大，豆腐皮就会断裂破损”，这句话详细地描述了制作豆腐皮过程中的精细操作要求。豆腐皮极其轻薄脆弱，需要用轻柔的动作和恰到好处的力度去处理，不能急躁和用力过猛。小蒋形容说“这手艺，张飞来了也能给你磨成诸葛亮的性子”。我们都知道，张飞在人们的印象中是性格急躁、勇猛鲁莽的代表，而诸葛亮则是沉稳、睿智、有耐心的象征。在制作豆腐皮的过程中，即使是像张飞那样性格急躁之人来做这个活儿，面对如此精细的操作要求，也不得不小心翼翼、耐心细致地去做。因为稍有不慎，豆腐皮就会断裂破损。所以，在不断的操作过程中，张飞这样的人也会被磨练得像诸葛亮一样沉稳、有耐心，形象地突出了制作豆腐皮这门手艺对人的性格的磨练以及对耐心细致的极高要求。（2）本题考查句段作用。不赞同。第⑩段写小蒋回乡接手豆腐皮作坊的事情并非赘笔，有着重要的作用。从内容上看，这段交代了小蒋回乡接手豆腐皮作坊的原因。“女友一穿电子元件厂的无菌服，就会引发皮疹，痒得很，治了好久都不能痊愈。小蒋琢磨，想彻底治好女友的过敏症，他们恐怕要从电子元件厂撤出来，另谋生路；小蒋还没下决心辞职，父亲就中风了，半边身子僵硬不灵便，每天连上厕所都要靠体重不到90斤的母亲一头大汗地架着他”，这些具体的叙述让我们了解到小蒋面临的家庭困境以及他所承担的责任，使人物形象更加丰满真实。从结构上看，为下文描写制作豆腐皮的过程以及小蒋对作坊的改造做了铺垫。因为小蒋回乡接手了作坊，才有了后面详细描述制作豆腐皮的各个环节，如“磨好的豆浆一倒进蒸发池，就一刻也离不开人了……”等内容。同时，小蒋对作坊窗户的改造“小蒋是一个心思细腻的男生，知道守着一家小作坊劳作，从来不是一件容易的事。为了让日子变得鲜活些，小蒋改造了作坊的窗户……”也与他回乡的决定紧密相关。（3）本题考查词句赏析。题干要求从修辞的角度赏析。第⑫段“这间时时浮漾在蒸汽中的乡间作坊，如一艘抗击风浪的船，它团聚了全家的力量，让家人无一例外地加入了搏击风浪的行列，而后，它走过险滩，停泊在鸟语花香的风景中”中“这间时时浮漾在蒸汽中的乡间作坊，如一艘抗击风浪的船”，这里把乡间作坊比喻成一艘抗击风浪的船，形象地写出了作坊如同在大海中航行的船一般，面临着各种挑战和困难。“这间时时浮漾在蒸汽中的乡间作坊”描绘出了作坊的环境，蒸汽弥漫，充满生活的气息，而把它比作船，赋予了作坊一种动态感和拼搏的精神。“它团聚了全家的力量，让家人无一例外地加入了搏击风浪的行列”，进一步解释了这个比喻的内涵。作坊就像船一样，把全家人的力量凝聚在一起，大家共同面对生活中的困难，如同船员们在船上齐心协力