最新命题作文审题立意六法

1、最新命题作文审查问题立意六法近年来，高考命题作文问题形成了“星火燎原”的形势，要引起我们语文教师和考生的高度重视。 例如，2006年北京卷北京的符号、上海卷我想握住你的手、天津卷愿景等2007年江苏卷怀想天空、上海卷必须跨过这道坎、湖南卷诗意地生活等2008年天津卷人之常情、安徽卷带着感动出发、湖北卷举手投足之间 以上列举的这些高考命题作文问题，让高考命题作文感受到了新的材料作文、话题作文和“三足立”的气势。 在此，作者总结命题作文审查问题的构想方法，发挥扔砖引玉的作用。一、探索寓意法寓意通常是指对象的比喻意义和象征意义，根据作文的主题不同，除了直白的表现以外，还有比喻表现和象征表现，“探索比

2、喻表现”是一种探索比喻意义和象征表现的方法。 寓意的命题作文审查问题要注意： (1)寓意的命题作文，当然可以写其本义，但一般不是以“事事论事”，而是以其本义为重点写其寓意。 即使你的作文要从本义开始，最后也要写那个寓意。 (2)寓意命题作文问题往往是具体的，其寓意具有开放的特征。 这要求作者抓住自己最亲近、理解深刻的地方写作文。 否则，很难把作文和情文一起写。【典型的选定】2006年高考作文(辽宁卷)主题：肩膀。 要求：除诗外，文体自由。 八百多字。【审查问题指导】“肩”是寓意的命题作文问题，实体的肩是谁都知道的，写作文需要找出实体的意思以外的意思，即“肩”的深意比喻的意思、象征性的意思。 肩

3、膀是做什么用的？负责人，是用来承担什么？ 责任、勇气等。 只有这样的立意，才明白了“肩”的比喻意义和意义。 为了确立接下来写的中心论点，作者可以抓住自己最了解的地方写作文。 例如，如果把肩膀的意思理解为“担当”最深的话，就可以依靠“铁肩承担道义，妙手写文章”等来写。 类似的主题，就像2007年高考作文上海卷在自然中生活中的“坎”，其意思(比喻意义)是“成长、发展、前进过程中遇到的障碍、困难、矛盾、不匹配”。 家庭事件、升学挫折、心理失衡等”。 另外，2007年高考作文安徽卷的触摸都市中有“春光”比喻(象征)“希望”“诚实的心”“浓厚的爱”等。【课题训练】读下面的字，按要求作文。一天，公司社长对

4、所有员工说“谁也不能进没有八楼招牌的房间”。 但是他没有说明理由。 在这个利润好的公司里，员工们习惯于服从，牢记领导的命令，谁也不去那个房间。 一个月后，公司又招募了年轻人。 同样，社长还对新员工重复了很多次，重复了很多次。重复了很多次。 一个年轻人想去看看发生了什么事。 同事们一个接一个地劝他，冒这个危险在做什么，不听社长的话，能吃到什么好果实吗？ 年轻人主张去看什么，他轻轻地敲门，没人出声。 他一按，门就开了，大房间里只有一张桌子，桌子上放着一张纸条，写着“把这张纸条交给社长”。 年轻人很失望，既然做了，就做到最后，他拿着纸条去了社长的办公室。 他离开社长室的时候，不仅没有被解雇，而且被任

5、命为销售经理。请以“隐藏门”为主题写文章。 寻求定制构想，除诗外，文体不限，800字以上。【审查问题指导】命题作文问题“虚构之门”是偏正式的短语，“门”是中心语，其本义是指房子和车辆等的出入口，其比喻意义是指人生和事业等的出入口。 “欺骗”是修饰语，按下“门”的特征就能打开。 如果你的文章选择了本义实的“门”，这个“虚构之门”可能会在文章中作为形象、工具、细节等而产生，作为文、为事、人道而产生，最后的文章的中心可能会升华为“门”的比喻意义、象征意义、双关义。 如果你的文章选择了比喻性的“门”，这个“虚构之门”在文章中被作为主旨的凝结点的知识之门而虚构，“不仅有超世之才，还有耐心之志”的人等待推

6、开的生活入口是虚构的，只是“可以品尝爱，付出爱”二、互补信息法一些命题作文问题比较广泛，有时不知道界限。 在理解命题作文问题的内涵和外延的基础上，在题目的前后或中间加上限制语，采用补充新的信息或新的要素的“补充信息法”，可以达到缩小外延、大、范围明确、容易进入题目的。【典型的选定】2008年高考作文(湖北卷)主题：读下面的文字，根据要求写作文。树枝通过树垂下来。 是把树枝折断了，还是弯了，还是癣长的流浪狗靠近了，是同情地避开，还是用脚踢？ 电梯门打开了，你是谦虚地推着人，还是霸道地推着人？盲人和你一起站在十字路口，绿色亮了，能帮我给盲人吗？你和别人怎么擦肩而过？ 你是怎么从小贩那里拿到零钱的？

7、你怎么低头系自己的鞋带？你孤独的时候是怎么和自己在一起的？在理解这个文字的基础上展开联想，思考如何处理自然，如何处理别人，如何处理自己。 以自由的角度，以“举手合脚”为主题写文章。 要求：定制立意，定制文体，800字以上。【审查问题指导】“举手足之间”是一个偏向结构的短语，与主题有关的范围很广，所以在审查主题时，首先可以认为是半命题作文，用“补充信息法”来补充新信息，将短语补充成一个句子，在补充中确定中心论点。 例如，“举手和脚之间思考”“品味举手和脚之间的感情”“举手和脚之间，反映一个人的心灵世界”“举手和脚之间，反映一个人的道德修养”“举手和脚之间，反映一个人的品质和学问”“举手和脚之间，

8、可以改变一个人的人生，改变一个人的命运解决问题。【课题训练】主题：负责，词典中有“承担责任”的意思。 负责人既是态度，也是行动。 负责人可以为自己、别人、国家、民族做你对“负责人”有什么样的体验和自觉，请以“负责人”为主题写文章。【审查问题指导】用“补充信息法”来补充成分，是对宾语进行补充，回答“担当责任”、“担当义务”、“道义”等“担当”的对象之二是补充主语，能够回答谁“担当”，例如“我负责的责任”、“每个人负责义务”、“教师负责道义”等。 像这样，选择其中最亲近、理解最深的一点写就好了。三、明确重心法“重心”是命题作文主题中最能表现主题目的的重要单词，也就是文章的重点。 有偏差的构造的问题

9、型，其意义的重心多在“偏差”的部分。 考生在审查问题时，要深入思考表的修饰和限制的“偏颇”部分，自己的想法有可能不偏颇。【典型的选定】2007年高考作文(湖南卷)主题：联系自己的生活和心情，以“诗意的生活”为主题，写800多字的论文和叙述文。 注：(1)注意主题“地”字。 (2)不可模仿。【审查问题指导】因为“诗意生活”的表现以“诗意”为重点，所以审查主题时要总结“诗意”这个词，“诗意”是什么？“诗情”不仅是诗情画意，而且是心灵的和谐，是超越物质的精神，是乐观的精神。 所谓“诗意的生活”，就是超越物质精神和乐观精神，面对生活。 考生的眼睛只盯着中心语“生活”，没有好好考虑修饰语(重心)“诗意”

10、的意思的话，意识就会偏颇。【课题训练】主题：以“世界为你太棒了”为题，写800多字的文章。【审查问题指导】本题是一篇完整的文章，有三个要素：“世界”、“精彩”、“你”。 那么，哪个是审查问题的构想中心呢？文的主干是“世界的精彩”，状态语是“你的错”，我们在主题的表现重心是“偏颇”的部分，即主题的构想重心是“你的错”，认真地审查了主题，这个文章的重点必须是“你”。 例如，我的人生(世界)因为母亲(你)而精彩。 社会(世界)因为你(帮助人的人、热情的人、默默耕耘的人等)而精彩。 我的世界因你(李白、苏轼、李清照等)而精彩。 根据以上几个构想，优秀之处在于“你”这一“偏颇”部分。四、听取想法所谓“通

11、过提问获得想法”，是通过从不同的角度对主题提问来打开想法的方法。 问问自己“是什么，为什么，怎么样”等问题吧。 “提问思考”让考生从多个角度重新审视主题，发散思考，最终使中心论点周密而深入。【典型的选定】2008年高考作文(重庆卷)主题： 感受乡村对“自然”的释义是： (1)自然界。 (2)不介入自由发展人力。 (3)不是不勉强，不拘束，不能通融。 请以“生活在自然中”为主题写文章。【审查问题指导】关于这个主题，“自然”指的是什么，“自然”不仅是自然，还有“自由发展”、“不勉强”、“不拘束”、“不通融”等意思，从这个角度来考虑，从个人的成长的角度来看，我们是按照自己的个性发展，在成长中不行的。

12、 试着问问自己：“在自然中生活该怎么做？”在自然中生活，要想在不雕刻、不矫正、不伪善、不不自然的自然中生活，就要始终保持闲静淡泊的自然之心。 为什么我们“生活在自然中”呢？ 我们不能离开自然，所以我们要自然地关心，回归自然，享受自然。 大自然不仅依靠我们的生存环境，还依靠我们的精神。 这种想法变得清楚了。【课题训练】主题：请以“离开这个圈”为主题写文章。 除诗以外文体不限定，要求800字以上。【审查问题指导】这个问题可以通过“听想法”打开思考的大门。 请问问自己：这个圈是什么样的圈？回答：主题中的社团指的是现实的环境、生活状态。 问问自己：为什么要离开这个圈？ a :从某种意义上说，这个社团对

13、人们来说，往往是困扰、束缚、制约、阻碍着人们的发展。 问自己如何离开这个圈a :看着这个圈，要认识自己，做出理性的选择。 自问出了这个圈会怎么样的自答：出了这个圈，被逼得走投无路的柳暗花明出了这个圈，一边迷茫一边出了茅塞顿开的这个圈，还有一个太阳的天空。 “通过提问获得想法”不仅是审查问题的立意问题，有时也解决了文章的结构问题的例子。五、形象法一些命题作文的主题和主题中的某些词只是抽象的概念。 在这种情况下，如果只从抽象的概念审查主题的构想，很难找到突破口。 只要把抽象的概念变成具体的形象、事物和事例就简单了。 这个法被称为“形象法”。【典型的选定】2006年高考作文(湖南卷)主题：“意气用事

14、”这个词，好奇心有三个义项： (1)意志和气概，比如意气用事；(2)热情和性格，比如意气相投；(3)主观和偏重的感情，比如感情。 请联系你自己的心情和认识，以“谈感情”为主题写800多字的论文。【审查问题指导】“感情”是抽象的概念，主题提示已经提出了3个项目，但考生仍然很难掌握其构想。 是肯定还是否定“感情”？ 我们可以采用“形象法”来审查问题的立意，把“感情”这一抽象概念转变成许多具体的形象、事物和事例。 比如，为朋友把刀插在两旁是气势，勇斗暴汉是气势的苏武羊牧是气势，张骞使西域是气势，项羽乌江自己是气势的谭嗣同的“我从横刀向天笑，留下了肝胆两昆仑”是气势，李白的“安能是腰这样，我们放下笔有

15、方向的同时，写文章也很方便。 “形象法”其实是联想发散思考法。【课题训练】主题：以“考验”为主题，写800多字的文章。【审查问题指导】“考验”是抽象的概念，我们可以使用“化意象法”，把“考验”转化为许多具体的形象、事物和事例。 例如，苏武羊牧人是考验的司马迁受到宫刑，考验的屈原终于屈服于浑浊的现实，自己选择高洁的是考验的邓小平三起三落是考验，我们的高考是考验等。 根据这些形象的例子，我们得出中心：“人必须经得起各种考验，考验是对人的毅力、人格、精神的检查，是我们成功的许可证”。 “形象法”采用先发散后集约的思考过程。六、二分二法“二分二法”是辩证法的一种，唯物辩证法认为任何事物都有对立的两个方

16、面，分析研究问题，要看其中一方面，也要看另一方面的正反两方面。 只有从分为两个的观点分析问题，才能正确认识问题，避免认识上的片面性。 这就是“二分法”。【典型的选定】2008年高考作文(江苏卷)主题：有些人从小就好奇，有些人一生都好奇。 疑问、发现、智慧、高尚、惊讶、喜悦、烦恼、平凡其中的所有词语都有可能像影子一样跟在好奇心后面。 请以“好奇心”为主题写800多字的文章。【审查问题指导】关于“好奇心”这个主题，我们必须从“好奇心”的正面和“好奇心”的相反面两个角度来分析。 例如，由于好奇，牛顿发现了万有引力定律的好奇心，爱迪生好奇地不断探索照亮世界的灯心，让“嫦娥一号”在宇宙中游荡等。 这是“好奇心”的正面，推进人类文明的进步。 另一方面，由于好奇心，鲁迅写的“为了伸长脖子而努力”的观众失去了人格，甚至失去了民族意识的好奇心使哥伦布打开了从欧洲到美国的航线，人类的杀戮变得疯狂等。 这是“好奇心”的另一方面，平凡，导致人的悲剧。 统合构想：好奇心是一把双刃剑，在推进人类世界和个人进步的同时，也给人类世界和个