物理人教版九年级全册摩擦力.ppt

1、摩擦力,新人教版物理八年级下册,大城县里坦镇第二中学,刘改芬,1、知道摩擦力是如何产生的；2、会探究并知道影响滑动摩擦力大小的因素；3、知道摩擦的利与弊并理解日常生活中的摩擦力存在的实例；4、会增大有利摩擦或减小有害摩擦。,学习目标,放在斜面上的小车松手后,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来;,一、知识回顾,是力改变了物体的运动状态，这个力是摩擦力。,两个同学拔河比赛，获胜者发表获奖感言。,因为我的摩擦力大，所以我能获胜。,用一只手摁住桌面，用另一只手使劲摁住这只手，然后在桌面上滑动。,通过以上活动你说一说什么是摩擦力吗？,1、摩擦力是如何产生的？2、摩擦力的方向如何？,物体之间产生摩

2、擦力必须要具备以下三个条件：第一:物体间相互接触、挤压，发生形变，有弹力；第二:物体接触面粗糙第三:物体间有相对运动趋势或相对运动。,1.两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。2.摩擦力方向总是和物体相对运动的方向相反。,猜一猜是真是假？,一只小蚂蚁能推动一吨的大石头,是真的，看有没有摩擦力。,（一）生活中的摩擦,1、人为什么能在冰面上快速滑行？,2、为什么人能在水泥面上能溜冰？,3、汽车的轮胎上为什么常有凹凸的花纹？,4、足球守门员为什么要戴上手套？,5、登山运动员为什么要穿防滑靴？,定义,两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在

3、接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力f,问题1：怎样拧开瓶盖？小明新买了一瓶果酱，可是瓶盖儿怎么也拧不开，你有几种办法把它拧开。,问题2：攀岩活动中怎样做才能顺利到达顶峰，而不滑下来？,提出问题：,摩擦力的大小与什么因素有关？,猜想与假设：,A:可能与接触面所受的压力有关,B:可能与接触面的粗糙程度有关,C:可能与接触的面积大小有关,（二）实验探究,D:,设计实验：,器材:,弹簧测力计、钩码、木板、木块、棉布,1、怎样改变木块的压力大小？怎样改变接触面的粗糙程度？怎样改变面积？,思考问题？,2、用什么工具测摩擦力？怎样测？,4、用到什么科学方法？,3、原理：,在木块上放砝码，正

4、放和侧放,弹簧测力计,匀速拉动木块,拉力等于摩擦力,二力平衡的条件,控制变量法,转换法,5、弹簧测力计的使用方法,使用前观察量程，认清分度值，指针是否指在零刻度线。,步骤:,1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；,2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；,3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F,木板,木板,4.将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小,木板,设计表格,设计表格应从实验步骤入手，根据实验中要测量的量和需要计算的数据来确定表格的列数及所填写的内容。,把实验中

5、要测量的量和要计算的量设计为表格的上栏，下栏则填上对应的测量值或计算值。,由实验次数来确定的对应的行的数。,表一：控制触面的粗糙程度相同，研究摩擦力大小与压力大小的关系：,表二：控制压力大小相同，研究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系,比较得出结论:,在物体表面粗糙程度相同时；压力越大，摩擦力越大。在压力一定的情况下；接触面越粗糙摩擦力越大。另外：摩擦力与速度基本无关；与接触面积的大小无关。,评估实验,1除实验仪器对本实验产生误差外，在实验操作方面，还有什么问题？,2如何解决上述问题，设计方案也可，图示也行。,？想想议议,生活中哪些地方用到摩擦力？怎样增大和减小它们呢？,视频：摩擦就在我们身边

6、,（三）增大有益摩擦,1、增大接触面的粗糙程度,你能举出更多的例子吗？,2、增大压力,（四）减小有害摩擦,加润滑油加气垫电磁场使接触面分离,2、使接触面光滑,3、变滑动为滚动,4、使接触面分离,1、减小压力,1、古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理?,（五）比一比，谁最棒？,讨论：哪些部位存在摩擦？哪些有益？哪些有害？如何增大有益摩擦和减小有害摩擦？,研究自行车上的摩擦,2、,夹不住饭菜,无法行走,车停不下来,手拿不住瓶子,如果没有摩擦力世界将怎样？请你列举几个场景。,（六）自由辩论,摩擦力,二、影响滑动摩擦力大小的因素,压力的大小,接触面的粗糙程度,三、增大摩擦的方法,增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。,增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等。,四、减小摩擦的方法,减小压力,减小接触面的粗糙程度,用滚动代替滑动,使两个接触面的摩擦面彼此离开,加润滑油,利用气垫,（七）课堂小结:,一、摩擦力：两个互相接触的物体,当