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文档简介

1、,收藏阳光,学习目标,作者介绍,自读思考,品读,写一写,拓展,1学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。2分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。3联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立积极乐观的人生态度。,王尔山，女，生于20世纪70年代，中山大学信息管理系学士。1998年加入羊城晚报科教文化部，后转到经济部，主要工作是版面编辑；2000年10月加入南方日报集团21世纪经济报道，已完成主要专题包括“911”事件华盛顿现场报道（2001年）、诺贝尔奖百年纪念周斯德哥尔摩现场报道（2001年）、“911”事件一周年纽约与华盛顿现场报道（2002年）、美国报刊主编访谈系列（20

2、02年）、英国报刊主编访谈系列（2003年）、英国大学校长访谈系列（2003年）以及美国大选访谈系列（2004年）。,作者介绍：,谁收藏阳光？为什么收藏阳光？收藏阳光有什么好处？,自读思考：,细读思考：当其他田鼠们都在休息时，尼克还在干什么？,田鼠们听了尼克的回答后，表现如何？你从中体会到了什么？,为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮，田鼠们感到很温暖？,尼克收藏的颜色是什么？,金色的阳光,红的花,绿的叶,黄的稻谷,尼克收藏的阳光、颜色和单词分别是什么？在文中画出有关的句子读一读。,“阳光”“颜色”“单词”,总之，阳光、颜色和单词指收藏的精神生活。我们仅储备物质不行，还应该储备精神。,指让人感到温暖、振奋高兴的精神动力；,指对生活各种颜色中景色的观察和描述；,指讲述的美丽动人的故事。,品悟：,从田鼠尼克的行为中，作者有什么感受？画出有关的句子读一读。,“精神储备”和“物质收藏”分别指的是什么？,“对于生存，精神储备和物质收藏同等重要”这句话，你是怎么理解的？举一个生活中的例子来说说。,结合自己的感受，仿照课文最后一段的写法，写几句话，表达自己对生活的理解，对快乐的理解，对困难的理解。,写一写,搜集有关“收藏阳光”的名人故事和名人名言，并把自己最喜欢的一句写下来，作为自己的座右铭。,笑，就是阳光，它能消除你脸上的冬

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