七年级作文训练 教案VIP

七年级作文训练教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级作文训练

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月25日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升学生的语言表达能力和写作技巧。

2.培养学生观察生活、思考问题的能力。

3.增强学生的文学素养和审美情趣。

4.培养学生独立思考和批判性思维的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点在于引导学生理解并掌握记叙文的写作方法，包括选材、布局和细节描写。

-举例：通过分析课本中的优秀记叙文案例，让学生学习如何通过具体的事件和细节来展现人物性格和故事情节。

2.教学难点：

-难点在于培养学生的观察能力和想象力，使其能够从日常生活中发现写作素材。

-举例：学生在写作时往往难以找到合适的素材，教师可以指导学生如何通过观察周围环境和人物，以及如何发挥想象力来构思故事。

-另一个难点是帮助学生克服写作过程中的思维定势，鼓励他们尝试不同的写作风格和结构。

-举例：通过提供多样化的写作任务和范例，让学生尝试不同的开头、结尾和叙事角度，从而打破思维定势，提升写作的多样性。教学方法与手段1.教学方法：

-采用讲授法，结合课本内容，系统讲解记叙文写作的基本技巧。

-运用讨论法，组织学生围绕写作主题进行小组讨论，激发思维碰撞。

-实施案例分析法，通过分析优秀作文，让学生直观学习写作方法。

2.教学手段：

-利用多媒体展示优秀作文片段，增强视觉冲击力。

-运用写作软件辅助学生进行写作练习，提高写作效率。

-结合网络资源，拓展学生的写作视野，丰富写作素材。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示几篇优秀记叙文，引导学生回顾已学过的写作技巧，激发学生对本节课的兴趣。

-提问：“同学们，你们还记得我们之前学过的记叙文写作方法吗？今天我们将一起探讨如何通过观察和想象来丰富我们的写作内容。”

-引出本节课的主题：“本节课我们将学习如何从生活中挖掘素材，运用想象力和细节描写，写出生动的记叙文。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：讲解观察生活的重要性。

-举例：“比如，我们可以观察周围的人物，了解他们的性格特点，这样在写作时就能更生动地描绘人物形象。”

-演示：教师展示一个观察生活的案例，并引导学生思考如何将其转化为写作素材。

-第二条：介绍如何运用想象力构思故事。

-举例：“想象一下，如果这个故事发生在一个不同的环境，或者有一个不同的结局，会怎样？”

-活动设计：学生分组讨论，根据教师提供的素材，发挥想象力，构思不同的故事结局。

-第三条：讲解细节描写在记叙文中的运用。

-举例：“细节描写可以让读者更加身临其境，比如描述人物的穿着、动作、表情等。”

-练习：学生尝试对课本中的一段描述进行细节描写，教师点评并给予指导。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：学生自主写作。

-学生根据教师提供的主题或素材，进行自主写作，教师巡视指导。

-第二条：学生互相批改。

-学生之间互相交换作文，进行批改，提出修改建议。

-第三条：展示优秀作品。

-教师选取几篇优秀作文进行展示，分析其优点，并鼓励其他学生借鉴。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论如何观察生活。

-举例回答：“我们可以通过记录日记、拍摄照片、绘画等方式来观察生活，这样更容易捕捉到生活中的细节。”

-第二方面：讨论如何运用想象力。

-举例回答：“我们可以尝试不同的视角，比如从动物、植物或物品的角度来讲述故事，这样可以让故事更加新颖。”

-第三方面：讨论细节描写的重要性。

-举例回答：“细节描写可以让读者更好地理解故事背景和人物情感，增强阅读体验。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调观察生活、运用想象力和细节描写的重要性。

-举例：“今天我们学习了如何从生活中挖掘素材，通过想象力和细节描写来丰富我们的写作内容。希望大家在今后的写作中能够运用这些技巧，写出更加生动的故事。”

-提出课后作业：“请大家课后尝试写一篇以‘我的家乡’为题的记叙文，注意运用今天学到的技巧。”教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读推荐：《童年》、《骆驼祥子》等文学作品，这些作品中的记叙文描写生动，适合学生阅读和分析。

-视频资源：推荐一些纪录片，如《舌尖上的中国》，通过观察生活中的细节，让学生了解不同地域的文化和生活，激发写作灵感。

-网络资源：可以收集一些优秀的记叙文范文，让学生在网络上进行阅读和比较，拓宽写作视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生进行实地观察，如参观博物馆、公园等，记录下自己的所见所感，为写作积累素材。

-建议学生定期阅读课外书籍，尤其是文学作品，通过阅读提高自己的文学素养和写作水平。

-组织学生参加写作比赛或征文活动，通过参与比赛，激发学生的写作兴趣，提升写作能力。

-建议学生利用网络资源，如在线写作社区、论坛等，与其他学生交流写作心得，互相学习，共同进步。

-鼓励学生参加写作讲座或工作坊，学习专业作家的写作技巧，提升自己的写作水平。

-建议学生定期回顾自己的写作作品，分析自己的写作风格和进步，不断优化自己的写作技巧。

-建议学生尝试不同的写作风格和体裁，如诗歌、散文、小说等，丰富自己的写作经验。

-鼓励学生参加写作俱乐部或文学社团，与其他文学爱好者交流，共同探讨文学创作。

-建议学生关注生活中的点滴，捕捉生活中的美好瞬间，将这些瞬间转化为文字，记录自己的成长历程。教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过随机提问学生，检查他们对记叙文写作技巧的理解程度，如“请解释一下细节描写在记叙文中的作用。”

-观察环节：教师巡视课堂，观察学生在写作练习中的表现，如是否能够根据提示进行合理的想象和细节描写。

-互动环节：鼓励学生之间的互动，如互相讨论写作中的困惑，教师可以从中了解学生的写作思路和存在的问题。

-测试环节：在课程结束后，进行简短的小测验，评估学生对本节课知识点的掌握情况，如“请根据以下素材，写一段描写人物性格的记叙文。”

2.作业评价：

-批改标准：作业批改时，教师应按照记叙文写作的基本要求进行评价，包括内容、结构、语言表达和创意等方面。

-详细点评：对学生的作业进行详细点评，指出优点和不足，如“你的描写非常生动，但在情节发展上可以更加紧凑。”

-及时反馈：批改后的作业应及时返回给学生，让他们了解自己的进步和需要改进的地方。

-鼓励学生：在评价中注重鼓励，对于写作有进步的学生给予表扬，增强他们的自信心。

-定期回顾：定期组织学生回顾自己的作业，分析进步和不足，引导他们自我反思和改进。

3.评价方式多样化：

-多元评价：采用多种评价方式，如自我评价、同伴评价和教师评价相结合，全面了解学生的学习情况。

-成长记录：建立学生的写作成长记录，记录他们的写作过程和进步，以便于长期跟踪评价。

-定期总结：定期对学生的写作成果进行总结，分析他们在写作过程中的问题和改进方向。

-家长参与：鼓励家长参与学生的写作评价，通过家校沟通，共同关注学生的写作成长。

4.评价反馈的跟进：

-教师应根据评价结果，调整教学策略，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。

-对于评价中发现的问题，教师应设计相应的教学活动，帮助学生克服难点。

-在后续的教学中，教师应关注学生的反馈，了解评价效果，不断优化评价体系。板书设计①记叙文写作技巧概述

-主题明确

-结构清晰

-人物形象生动

-情节连贯

-细节描写丰富

②观察生活的方法

-观察自然现象

-观察社会现象

-观察人物行为

-观察情感变化

③想象力的运用

-创造虚构情境

-结合现实素材

-跨越时空限制

-增强故事吸引力

④细节描写技巧

-外貌描写

-动作描写

-语言描写

-情感描写

⑤写作步骤

-确定主题

-构思框架

-初稿写作

-修改润色教学反思与改进教学反思是教师成长的重要环节，它帮助我们不断审视自己的教学实践，发现问题，改进教学方法。以下是我对本次七年级作文训练课的反思与改进计划。

1.教学反思活动设计

首先，我想通过以下几种方式来评估教学效果：

-学生活动参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极参与讨论和实践活动。

-学生作业反馈：分析学生的作业，了解他们对记叙文写作技巧的掌握程度。

-学生自评与互评：让学生对自己的写作进行自评，并互相评价，了解他们的自我认知和同伴间的反馈。

2.教学改进措施

针对上述反思活动，我计划采取以下改进措施：

-增加互动环节：在课堂教学中，我会更多地引导学生参与讨论，鼓励他们提出问题，分享自己的观点，以提高他们的课堂参与度。

-丰富实践活动：为了让学生更好地理解和应用记叙文写作技巧，我计划设计更多样化的实践活动，如角色扮演、情景模拟等，让他们在实践中学习。

-强化细节描写训练：我发现有些学生在细节描写上存在困难，因此我计划在接下来的教学中，增加针对细节描写的专项训练，如提供具体的描写练习，并给予个别指导。

-个性化辅导：针对学生在写作中存在的问题，我将进行个性化辅导，针对不同学生的薄弱环节，提供有针对性的指导和建议。

-反思作业批改：在批改作业时，我会更加注重学生的进步和努力，而不是仅仅关注错误，以此来鼓励学生继续努力。

3.未来教学计划

在未来的教学中，我将继续以下计划：

-定期进行写作技巧的复习和巩固，确保学生能够熟练掌握记叙文写作的基本技巧。

-鼓励学生多阅读优秀的文学作品，提高他们的文学素养和审美能力。

-组织定期的写作比赛或活动，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作水平。

-与家长保持沟通，共同关注学生的写作成长，形成家校共育的良好氛围。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小王子》、《夏洛的网》等经典文学作品，这些作品以细腻的笔触描绘了人物情感和故事情节，适合学生阅读并学习记叙文写作。

-视频资源：《舌尖上的中国》纪录片，通过观察生活中的细节，展现不同地域的风土人情，激发学生的观察力和写作灵感。

-诗歌欣赏：《唐诗三百首》中的描写自然风光和人物情感的诗歌，让学生体会诗歌中的意境和表达方式，对记叙文写作有所启发。

2.拓展要求：

-阅读材料：《小王子》是一部充满哲理的童话，通过小王子与各种人物的对话，揭示了人生的真谛。学生可以阅读这本书，关注作者如何通过对话和细节描写来塑造人物形象，并思考自己在写作中如何运用类似技巧。

-视频资源：观看《舌尖上的中国》后，学生可以尝试以食物为主题，写一篇记叙文，描述自己对某个地方美食的记忆或体验，同时注意运用细节描写来增强文章的感染力。

-诗歌欣赏：选取一首描写自然风光或人物情感的唐诗，学生可以尝试模仿这首诗的写作风格，创作一首自己的诗歌，并在课堂上