《低压电器-项目式教学》教案 单元1 认识安全用电及实训室、电工仪表

《低压电器——项目式教学》教案教师姓名授课专业授课班级课程名称课程类别授课时间2授课章节名称项目一认识安全用电教学目标1、了解触电的原因，掌握触电的几种方式及安全用电的原则，明确触电后的急救原则与方法。2、了解供电系统中的三相四线制、三相五线制。3、了解电气火灾后的急救办法。4、理论联系实际，能在实际应用中安全用电，养成良好的用电习惯。教学重点触电后的急救原则和方法教学难点触电方式更新、补充、删节内容供电系统中的三相四线制、三相五线制教学方法和手段案例教学法、自主探究法、创设情景法作业触电的几种方式教学小结通过丰富的教学形式使学生熟悉掌握安全用电的知识，为药物制剂专业的学生培养安全规范的专业素养。注：课程类别：公共基础课专业基础课专业必修课专业选修课公共选修课等安全用电教学过程详案教学目标知识与技能：（1）知识目标：1、了解触电的原因2、掌握触电的几种方式及安全用电的原则3、明确触电后的急救原则与方法。4、了解电气火灾后的应急办法（2）技能目标：理论联系实际，能在实际应用中安全用电，养成良好的用电习惯。情感、态度与价值观：通过学习，能把所学的理论知识应用到实践之中，增强安全用电意识，提高生活能力。学情分析授课对象是18高职药物制剂的新生。刚刚从初中毕业，没有供电系统中三相交流电的概念，因此在讲授触电方式之前需要给他们补一下交流三相四线制的内容，以便理解触电的原因与原理。本次课为了活跃课堂气氛，提高学习效率，在讲授过程中，采用案例教学法，知识竞赛，问题抢答的学习方式，提高学生的积极性和探索性。教学理念和方法（1）案例教学法——讲述生活中鸟儿站在高压线上为什么没有触电，组织学生进行思考、学习。有助于学生从自身角度对知识的理解，有效地将知识转化为能力，做到理论联系实际，提高课堂效率。（2）自主探究法——通过先提问题，让学生带着思考去学习，能够激发学生学习兴趣和改变知识灌输的传统教学方法。体现学生为主体的教学理念，提高学生思辨能力和语言表达能力，提升学生的专业素质和专业能力。（3）创设情景法——在讲授一个知识点之后，例举日常生活中经常出现的情景，让学生融入实际，将提问内容主要与日常生活及所学知识相互关联，考察学生对所学知识的掌握程度，培养学生将知识应用于实践的能力。教学互动采用教师提问，学生自由回答，学生竞答，或授课过程中穿插竞赛环节的方式。课外拓展检查班级以及宿舍之中容易出现触电的方面，思考解决方式以及日常生活中需要注意的事项。教学环节教学内容及活动教学内容教师活动与学生活动设计意图课题引入课程简介教师活动：例举教室内的低压电器学生活动：探究身边的低压电器引入课程主题，让学生了解低压电器的作用内容讲授一、安全用电的概述教师活动：首先讲述安全用电的概述，安全用电的内容以及容易出现的用电事故学生活动：思考为什么要安全用电讲诉基本概念，便于学生由浅入深地学习触电内容二、触电1、触电的原因2、触电的方式教师活动：首先设置4个问题，为什会触电？用手分别触摸一节干电池的正负极，为什么没有发生触电事故？通过人体的电流大小决定于什么？安全电压值是多少？在此情况下绝对安全吗？学生活动：思考以上问题，带着疑问去在后面的内容中找答案教师活动：根据对学生的学情分析，额外补充供电系统中三相交流电的相关知识，以及日常中常见的触电现象学生活动：学习相关供电知识设置问题，让学生带着疑问去学习、去思考，激发同学的兴趣。理论联系实际，了解日常生活中的供电接线方式内容讲授3、触电后的急救原则与方法4、电气火灾后的急救方法教师活动：列举常见触电方式，针对性的讲解触电之后的急救原则和方法学生活动：联系日常生活中容易出现的用电误操作，联系课堂上所讲做出正确改正。教师活动：强调用电事故导致的电气火灾原因，火灾发生后的应急措施学生活动：讨论出现电气火灾后该怎么办加深安全用电知识，培养学生的良好用电习惯引导学生日常生活中正确、合理地使用电器，快速有效地应对电气灾害。总结知识重现。构画知识框架，梳理本次课所学知识。总结概括本次课的主要内容。梳理知识框架，总结重点知识。课外拓展检查班级以及宿舍之中容易出现触电的方面，思考解决方式以及日常生活中需要注意的事项。布置作业。检查班级以及宿舍之中容易出现触电的方面，思考解决方式以及日常生活中需要注意的事项。教学反思优点（1）在教学过程中有目的、有针对性的实施“问题驱动、教师引动、学生主动、多元互动”，实现抽象的知识具体化，充分发挥学生在学习中的主体作用。（2）利用多媒体演示，使课堂更加丰富多彩。（3）通过课外拓展，让学生了解供电系统中的供电方式，让学生意识到学有所用，增强学生学习的积极性。不足学生互动环节不热烈改进措施通过提问奖励规则来提高学生的热情《低压电器——项目式教学》教案教师姓名授课专业授课班级课程名称课程类别授课时间授课章节名称项目一认识电工实训室教学目标1.熟悉实验室的设备、仪器仪表使用2.了解用电常识教学重点掌握实验室设备的操作规范，熟悉实验室环境教学难点实验设备仪器仪表的使用更新、补充、删节内容无教学方法和手段教材，多媒体，DDSZ-3型电机及电气技术实验台作业实验报告教学小结课程内容偏多，但是学生兴趣浓厚，以后仍然要多培养学生的学习兴趣。注：课程类别：公共基础课专业基础课专业必修课专业选修课公共选修课等授课主要内容与教学过程设计一、上次课程内容复习电路的定义、组成、功能。二、主要内容实验一实验室供电系统认识实验目的1、熟悉实验室供电系统、测量接地问题；2、掌握基本测量的意义与测量误差；3、熟悉器件的固定与连接、测量结果的处理；4、了解实验中可能会出现的故障及排除方法。实验原理与说明图1三相四线制1、实验室供电系统图1三相四线制1）三相四线制：实验室配电系统为三相四线制如图1所示，A、B、C为三条火线；0为零线。2）三相四线制一地制：实验室配电系统为三相四线一地制，如图2所示，A、B、C为三条火线；0为零线；GND为地线。图2三相四线制一地制图2三相四线制一地制测量接地点如图3所示。3、接地与悬浮地：当测量仪器采用三芯电源线供电时，测量是以大地为参考点进行的；故只能测量电位；若采用两芯，因测量仪器外壳不与大地连接,此时测量称悬浮地。测量仪器悬浮地时，可测任意两点间电压。图3测量接地点4、实验电路图与电路原理图的区别图3测量接地点电路原理图：把元件按照一定的约束关系连接起来的电气原理图，简称电路图。电路图中允许省略独立源（激励源）符号以文字代之。用来反映电路结构及作理论分析之用。实验电路图：包括测量仪器在内的被测系统测试连接图。独立源、测量仪器不可省略，必须有接地符号。是搭接电路，进行系统测试、连接的依据。实验仪器和设备信号源、毫伏表、电阻、交流电源。实验内容1、观察实验台的配电系统，测出三芯电源线和二芯电源线的地线、中线。并画出示意图。2、如图4为一实验电路图，请画出它的电路原理图。图4图4实验报告的讨论题三相四线制和三相四线制—地制的区别。《低压电器----项目式教学》教案教师姓名授课专业授课班级课程名称课程类别授课时间2授课章节名称万用表的使用教学目标1．了解万用表的工作原理。2．熟悉万用表的面板功能。3．掌握使用万用表测量电流、电压和电阻的方法。教学重点正确规范地使用万用表测量电路电压、电阻教学难点电路连接更新、补充、删节内容电压表测量原理教学方法和手段实践操作法作业实训报告教学小结通过理解电路并实际连接搭建串联线路，使学生将学到的理论知识通过实践操作变得更加深刻，并且掌握了万用表的正确使用方法。注：课程类别：公共基础课专业基础课专业必修课专业选修课公共选修课等教学环节教学内容及活动教学内容教师活动与学生活动设计意图课题引入上节内容回顾教师活动：分析上节课留下的课后作业学生活动：将回答错误的地方改正通过作业分析，回顾上节课所学，以便引入本节内容。内容讲授一、万用表的分类教师活动：根据万用表定义讲诉万用表分类学生活动：思考万用表的作用讲诉基本概念，便于学生由浅入深地学习万用表二、万用表的面板简介三、测量注意事项3、触电后的急救原则与方法四、按照电路图连接电路教师活动：根据分发到学生手中的数字式万用表讲解万用表面板的具体功能学生活动：跟着老师学习手中万用表面板上的知识教师活动：强调使用万用表测量电路中电压以及测量电阻时的注意事项。学生活动：将注意事项记录在课本上或者做好相关笔记。教师活动：给出实验电路图，强调实验操作规范，尤其是安全用电知识。学生活动：根据电路图连接电路，并测量相关数据学生手中有实物，便于理解理论知识。强调并要求学生做好笔记，提醒学生使用万用表的规范。通过实验操作，检验学生理论知识掌握程度，尤其是在实验过程中对安全用电知识的掌握。总结知识重现。构画知识框架，梳理本次课所学知识。总结概括本次课的主要内容。梳理知识框架，总结重点知识。课外拓展实验数据分析，理论与实践结果误差分析实训报告通过误差分析巩