山东省烟台龙口市（五四制）2024年中考语文模拟试卷（含答案）

第第页山东省烟台龙口市（五四制）2024年中考语文模拟试卷一、积累与运用（34分）1．默写。（1），要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）（2），一览众山小。（杜甫《望岳》）（3）黄鹤一去不复返，。（崔颢《黄鹤楼》）（4），蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）（5）野马也，尘埃也，。（《北冥有鱼》）（6）乃下令：“，受上赏；……”（《邹忌讽齐王纳谏》）2．根据语境，填写句子。（1）在中国特色自由贸易港建设征程中，各界精英逐梦山东。青春山东正呈现出“，”的壮阔图景。（王湾《次北固山下》）（2）读到钱钟书在《宋诗选注》里写下的“报国仇、雪国耻的心事……冲出了他的白天清醒生活的边界，还泛滥到他的梦境里去”，我们自然会想到辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“，”。3．下列句子没有语病的一项是（）A．中西部地区铁路营业总里程达到9万公里，占全国比重大约60%左右，交通可达性与东部差距明显缩小。B．第56颗北斗导航卫星“入列”后，将有效提高短报文服务区域，扩大精密单点定位能力，肩负起提升系统服务连续性的重任。C．在第二十二届世界杯足球赛中，虽然德国队以4：2战胜哥斯达黎加队，但是由于净胜球少于西班牙，他们无缘小组出线。D．诺贝尔文学奖获得者安妮·埃尔诺从不同的角度始终审视在性别、语言和阶层方面存在巨大差异的生活，她的创作之路漫长而艰辛。4．下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A．日本一意孤行坚持核污染水排海，终将害人害己，搬起石头砸自己的脚。B．今天的幸福生活从哪里来的，同学们站在烈士纪念碑前饮水思源，缅怀革命先烈的丰功伟绩，心情久久不能平静。C．在第十届北京香山论坛峰会上，中国代表旁征博引，断章取义，慷慨激昂，出口成章，赢得了与会者的一致好评。D．电影《黄鹤楼之盐道迷局》又名《汉川往事》，讲述了盐商被杀，捕快黄亮奎出生入死、抽丝剥茧，终于觅得真相的故事。5．依次填入下面一段文字的标点符号，最恰当的一项是（）电影当如何呈现我们这个时代的风貌在国产新作中，可以找到答案：幻想未来的《流浪地球2》，最终拯救地球的“移山计划”“逐月计划”仿佛是远古传说的投影48首唐诗贯穿《长安三万里》，奔流而来的是永不褪色的时光与诗情；《朝歌风云》重新讲述故事，汪洋恣肆的想象力转化为恢弘的历史图景和奇幻的神话世界A．？，！ B．。；！C．？；…… D．。，……班级拟开展以“为奋进新征程凝聚自强不息的磅礴力量”为主题的中国正能量系列宣讲，请你参与此综合性活动。6．【记录时代脉搏】下面是主持人发言稿的部分内容，请帮忙补充、修改。今天的中国，梦想接连实现，充满生机活力，赓续民族精神，紧密联系世界。这几年，我们一起见证，“天宫”遥筑苍穹，【甲】，在浩hàn苍穹不断续写着中国航空航天新高度；我们无比自豪，中国兑现冬奥承诺，为世界奉献了一届简约、安全、精彩的奥运盛会；我们热情关注，一步步实现从打造“国家名片”迈向引领“国际标准”的完美逆袭……一桩桩大事，标注时代坐标；一件件要事，共振发展脉动。中国正能量宣讲活动旨在于宏伟叙事中把握时代脉搏，讲述着时代发展的故事，【乙】，澎湃着时代向前的伟力。①根据拼音写汉字，给加点字注音。浩hàn苍穹②仿照画线句格式，在发言稿【甲】处补充一则事例，使其内容符合语境。③请仿照句子格式，在【乙】处填写句子，使【乙】句与前后句构成排比。7．【点赞凡人微光】给下列微新闻拟写标题。（20字以内）标题近日，残疾人王师傅25年用脚修表数万块的话题和相关视频，引发众多网友点赞。今年45岁的王师傅是河北张家口人，幼时因触电失去双臂，他没有自暴自弃，靠着一双灵巧的双脚和不服输的劲头，通过拜师学艺，学会用脚修表这门绝活，用自己的付出赢得了社会的认可和尊重。8．【播撒复兴梦想】根据下面画横线文字，补全黑板两旁的对联。班主任寄语：从抗美援朝退伍老兵杨清源走上三尺讲台，“夕阳衔山”，用忠诚与奉献传承着红色基因；到“银发知播”群体借助网络播撒科学和人文的种子，“为霞满天”，汇聚着知识的力量；再到MV《明日歌》以青春之姿献礼共青团百年芳华，将五四精神薪火相传……中国正能量宣讲活动有着“清澈的爱，只为中国”的奋斗誓言，更有“团结起来，振兴中华”的时代强音。上联：为霞满天，银发知播汇聚知识力量下联：9．校名著社团要完成《朝花夕拾》《西游记》主题任务探究，邀请你协助完成。《朝花夕拾》目录狗·猫·鼠阿长与《山海经》五猖会无常从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生范爱农表2孙悟空取经道路中的“离”第一次第二次第三次“离”的表现原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必惩般绪咕恶我，我回去便了！”悟空噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。大圣疼痛难忍，见师父更不回心，没奈何，只得又驾筋斗云，起在空中，忽然省悟道：“这和尚负了我心，我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。”离队之因打死了六个强盗，被唐僧训斥。③打死了几个贼盗，被唐僧赶离。【任务一】阅读图1“鲁迅人生道路中的‘离’”和表2“孙悟空取经道路中的‘离’”，结合名著相关内容，补全空缺信息。①所属篇目：②离国之因：③离队之因：【任务二】结合图1“鲁迅人生道路中的‘离’”和表2“悟空取经道路中的‘离’”的内容，说说鲁迅和孙悟空是如何在几次“离”的过程中逐渐成长的。①鲁迅，他②孙悟空，他二、古诗阅读（4分）旅次石头岸明徐熥石头城下水微茫，回首乡关驿路长。瓜步烟波连断霭，秦淮云树隔斜阳。秋高落木迷村舍，夜静寒潮到女墙。客里愁心已如此，一闻南雁更凄凉。10．下列对这首诗的理解赏析不恰当的一项是（）A．首联交待诗人泊舟地点是石头城下，就眼前所见江水微茫的景象，引发内心感慨。B．颔联运用“烟波”“云树”等典型景物，描绘了一幅烟波浩渺的图景。C．中间两联写景，由近及远，抒发诗人的情感。D．本诗最大的特色是寓情于景，给读者留下悠然不尽的韵味。11．从表现手法的角度，赏析“客里愁心已如此，一闻南雁更凄凉”的妙处。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、文言文比较阅读（8分）【甲】富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”【乙】说苑·立节子思①居于卫，缊袍无表，二旬而九食②。田子方③闻之，使人遗狐白之裘，恐其不受，因谓之曰：“吾假人，遂忘之；吾与人也，如弃之。”子思辞而不受，子方曰：“我有子无，何故不受？”子思曰：“伋闻之，妄与不如弃物于沟壑。伋虽贫也，不忍以身为沟壑，是以不敢当也。”【注释】①孔伋，字子思，孔子的嫡孙。②二十天吃了九顿饭。③战国时魏人，魏文侯曾拜他为师。12．解释加点字。（1）是焉得为大丈夫乎（2）缊袍无表（3）使人遗狐白之裘（4）吾假人13．下列加点词意义和用法相同的一项是（）A．恐其不受其如土石何B．子思辞而不受杂然而前陈者C．妄与不如弃物于沟壑万钟于我何加焉D．女子之嫁也使人之所恶莫甚于死者14．用现代汉语翻译句子不忍以身为沟壑，是以不敢当也。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．【甲】文中，孟子提出了自己的大丈夫标准，依据文章内容，可概括为以下三点：讲仁德，守礼法，做事合乎道义；无论得志与否，都不能放弃自己的原则；。【乙】文中，子思也具有大丈夫精神，理由：。四、现代文阅读Ⅰ（6分）古人去哪里找“热搜”李方恩①拜科技革命所赐，现代人可以运用各种方便的条件去查询各类知识，了解热点所在。那么，古人没有搜索引擎，如果有类似的需求，该怎么办呢？有办法，他们可以查询类书。②中国古代的图书大体上分成“经史子集”四类。其中，经是指儒家经典，史是指史书，子汇集了先秦诸子百家的著作和一些宗教典籍，集收录的则是文学作品。这种分类方法是从隋朝开始的。然而，随着社会的发展，这种分类方法越来越不能满足人们的需要了，因为很多知识无法装到“经史子集”这个体系中。于是，类书就逐渐出现了。③类书类似于我们经常用到的各种工具书，但是它有着自身的特点。首先，从内容来看，类书广泛搜集了各种书籍，内容包括自然界和人类社会的各类知识，这和今天的百科全书有得一比。其次，类书只是把各种知识汇聚到一起，不添加任何评论和批注。最后，从编辑方式来看，类书分门别类地编排了搜集而来的资料，以便于使用者查询。这三个特点是类书最突出的特点。④那么，第一部类书是哪一本呢？研究者普遍认为，编订于曹魏年间的《皇览》是我国第一部类书。《皇览》是魏文帝曹丕召集大臣刘劭、王象等人编辑的，全书分成四十多部，一千多卷，八百多万字。【A】曹丕雅好文章，热爱文学创作，在创作过程中，他经常要查询一些典章故事，在治理国家时，他也希望可以学习先贤明君的事迹。于是，公元220年，他召集了一些名臣儒士，想要编辑这样一部书。这部书费时三年编成，是严格意义上的类书。⑤令人遗憾的是，这样一部价值极高的书，大部分都失传了。【B】到了明朝，一部规模空前的类书《永乐大典》横空出世。《不列颠百科全书》在“百科全书”条目中称《永乐大典》是“世界有史以来最大的百科全书”。注意，此处没有之一。⑥《永乐大典》编纂于明朝永乐年间，由明成祖朱棣下令名臣解缙和姚广孝等人主持编纂。朱棣告诉他们：“凡书契以来经史子集百家之书，至于天文、地志、阴阳、医卜、僧道、技艺之言，备辑为一书，毋厌浩繁！”意思是说，从文字形成以来所有的著作，你们都要把它们分门别类地弄成一部书，不要嫌多。这部书从1403年开始编纂，直到1408年才最后完成。全书一共22937卷，11095册，约3.7亿字，汇集图书近8000种，是一部全面反映中国传统文化光辉成就的扛鼎之作，也成为中国文化的一张名片。⑦从古代各种各样的类书，再到今天各种各样的搜索引擎，变化的只是形式，不变的则是人类对各种旧闻新知的好奇心。（摘自《知识窗》，有改动）16．下面这句话放在【A】、【B】两处的哪一处更适合？为什么？好在这部书开了类书编纂的先河，此后各种类书层出不穷，名气较大的有唐朝的《艺文类聚》、宋朝的《太平御览》《册府元龟》。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．你需要到古籍图书室去查阅下列语句的相关资料。为提高检索效率，你应该到“经史子集”哪一类去查找？甲：是故学然后知不足，教然后知困。（《礼记》）乙：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（《醉翁亭记》）丙：王侯将相宁有种乎！（《陈涉世家》）甲：乙：丙：五、现代文阅读Ⅱ（8分）①近年来，很多年轻人都自称“佛系青年”。这引发了我们的思考：大好的青春时光，真的要这样平庸度过吗？作为跟随时代脚步的青年，我们应展现怎样的精神气质呢？《周易》中说：“天行健，君子以自强不息。”②“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强。对新时代青年来说，自强不息是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品质，也是通向成功的阶梯。③涵养自强不息的青春气质需要我们志存高远。“志”是人生的目标志向，对人有引领作用。树立远大的志向，我们的生命之舟就有了航行的目标。司马迁年轻时就立志要写成一部能够“藏之名山、传之后人”的史书。他在着手写这部书的时候，因“李陵事件”触怒了汉武帝，被捕入狱，遭受残酷的“腐刑”。受刑之后，司马迁曾因屈辱痛苦打算自杀，可想到自己的理想尚未完成，于是忍辱奋起，历时18年，终于写成《史记》。可见，唯有高远的志向才能引领人们不断突破自我，创造有意义的人生。④涵养自强不息的青春气质需要我们持之以恒。任何事情的成功都不是一蹴而就的，坚持下去最终才能成就更好的自己。荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”书圣王羲之出神入化的行书背后，是他天长日久的练笔；邓亚萍18个世界冠军奖牌的背后，是她日复一日的练习。每一份坚持，都是一个自强不息的脚印。青年是最有朝气、生命力和创造力的群体，应当只争朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺品质，从而涵养自强不息的气质。⑤涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上。戴维说：“逆境，是倾覆弱者生活之舟的波涛，又是锤炼强者钢铁意志的熔炉。”可见，逆境既可“毁人”，亦可“成人”，关键在于你的态度。最美扶贫干部黄文秀，硕士毕业后回到家乡成为了一名基层干部。党中央决策部署脱贫攻坚，黄文秀迎难而上，主动报名到偏远贫瘠的乐业县百坭村担任驻村第一书记。她克服各种困难，遍访全村贫困户，征求意见，宣传政策，做了大量调研工作，最终带领群众摸索到了适合本村发展的种植产业。她用战士一般的激情和斗志，开拓出了百坭村的脱贫道路。面对困难，不逃避，迎难而上，主动作为，方可锻造自强不息的精神。⑥生逢盛世，新时代青年要。只有这样，才能为中华民族的伟大复兴贡献青春力量。18．根据你对本文的理解，补充完整第⑥段横线处观点。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．阅读全文，下列说法不正确的一项是（）A．本文以“佛系青年”开篇，激发读者阅读兴趣，引出论题。B．第②段从民族和个人两个角度，进行正反对比论证，阐释自强不息的价值和意义。C．第③段用司马迁的事例，证明“涵养自强不息的青春气质需要我们志存高远”。D．第③④⑤段，阐释了怎样涵养自强不息的青春气质。20．第④段主要运用了的论证方法，论证了 。21．下面哪一则材料可以作为第⑤段的论据？请结合材料说明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【材料一】十多年前，以挖掘机为代表的中国高端地下工程装备被国外垄断，长期依赖进口。龙斌带领平均年龄只有30岁左右的技术团队，啃下核心技术“硬骨头”，打破国外技术垄断，成功研制出我国首台拥有自主知识产权的大直径全断面岩石隧道挖掘机，填补了我国相关领域的空白。【材料二】五四奖章获得者初雯雯，从小便和父亲一起在新疆的山林之间进行科考调查，内心播下了保护野生动物的种子。大学毕业后的初雯雯，选择回到家乡阿勒泰，去实现自己保护野生动物的梦想。她发起多个保护野生动物的公益项目，在阿尔泰山创建野生动物救助中心，用热爱成就了生命的意义，实现了个人理想与国家发展的同频共振。六、现代文阅读Ⅲ（10分）学校话剧社拟把下面的小说改编成话剧，作为话剧社的一员，请你完成相关任务。大雁快飞申平①白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去捡牛粪。②一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读了，说：“现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢！”③翻过山岗，就到了草原。风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的天气，也太反常了！④天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地上，开始出现了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛粪。爷俩各自走到路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪，捡满一篓，就找个高岗倒出、摊开，接着再捡。这活儿李进老早就干过，以前村里家家户户都烧牛粪，牛粪成为人们争抢的东西。这几年包产到户了，庄稼的秸秆都烧不完，已经没人捡牛粪了。但是爹却仍然要捡，他是要留着秸秆喂家里的牛羊呢。⑤捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。咦，这群大雁，见人来怎么不飞呢？李进走过去，喊叫了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。⑥李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来：“啊呀，发财了！”他过去挨个踢着大雁，然后扔下背篓，对李进说：“你在这里看着，别让别人抢去。我回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩！”⑦看着爹连跑带颠地走了，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独趴着；有的脑袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕：“你们怎么就冻死了呢，真是太可惜了。”⑧李进从小就喜欢大雁。听说这鸟生活在遥远的西伯利亚，每到秋天来临，就可以看见它们一群群从头顶上空飞过。奇妙的是，它们有时会排成“一”字，有时又排成一个“人”字。有时候，它们也会在草原上歇歇脚，以前有猎人会乘机猎杀它们，但这些年提倡保护动物，已经没人敢捕杀它们了。⑨李进开始把大雁一只只地抱到土坎下，一共35只大雁，挤挤挨挨地形成一大堆。望着这堆大雁，李进想，它们很快就会变成爹手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，竟然有点心疼。不过他又想，反正它们已经死了，这也许是个机会，可以趁着爹高兴，和他商量一下自己去复读的事情。⑩望着这群大雁，李进心中忽然想到了自己的同学，想到大家在操场上走步、唱歌的场面。一场高考下来，他们有的展翅高飞了，有的也遭遇了严寒，比如自己……李进心中不由泛起一阵酸楚。⑪忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体还有温度；再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，但是马上又心一沉：如果大雁跑了的话……⑫这时候，李进知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里杀鹅、杀鸭都是这么干的。他提起一只大雁，比划了一下，却下不了手。这么美丽的鸟儿……先不说国家提倡保护动物，就是没提倡，也不能随便杀害呀。想到这里，李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面，他瑟缩着身子，跺脚大喊：“大雁大雁，快快醒来，快快醒来！”⑬大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它们行动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，喊叫着过去打狗，又扔石头把它们撵得远远的。等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，好像在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，越飞越高。但是它们并没有马上飞走，而是在李进头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。⑭李进从地上捡起羽绒服，一边儿在草地上奔跑起来，一边儿挥舞着衣服，大声地喊着：“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！”⑮跑着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了啦，复读的事情也别提了。他霎时感觉心里凉透了。⑯奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉他：“你爹同意你去复读了。”看着惊讶的李进，娘又说：“你爹说，你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺稀罕人的。他觉得你很有爱心，也应该让你像大雁一样高高地飞。”⑰啊，这真是意想不到的结局，李进的眼泪立刻涌了出来。（选自《羊城晚报》，有删改）22．【背景设置】剧务组认为，要在舞台上布置“一场寒潮突袭了草原”“风更猛烈了”“天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地”这些场景比较困难，不用这些场景也可以。请联系全文，谈谈你的看法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．【剧情梳理】为了让演员熟悉情节，把握心情变化，请根据提示完成表格。文章故事情节李进的心情变化李进发现并误以为大雁冻死（1）李进望着一堆死雁心疼和酸楚（2）（3）李进救下大雁激动24．【剧情细节】饰演李进的演员认为，“李进放飞大雁看到父亲”这一情节应增加一段内心独白。作为台词组的一员，请你根据建议完善此处内心独白。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．【剧情形象】演员需要把握好人物形象，请你根据剧情分析演员形象。剧情（故事情节）演员形象发现冻僵的大雁时，不为利益所动，而是用羽绒服给大雁保暖，赶走野狗，最终放走大雁。（1）虽然高考落榜，但他内心一直想要去复读并争取考上大学。（2）七、作文（50分）26．阅读下面文字，按要求写作。雁过留声，人过留名。王勃一生短暂，留下《滕王阁序》；曹雪芹呕心沥血，留下《红楼梦》；即将中考的你，此刻也许行囊满满，踌躇满志，留下了……请以“留下”为题，写一篇作文。写作要求：①立意自定，文体自选（诗歌不少于30行）；②说真话，抒真情，忌抄袭；③文中不要出现真实的人名、班名、校名；④书写工整，不少于600字。

答案解析部分1．【答案】粉身碎骨浑不怕；会当凌绝顶；白云千载空悠悠；春蚕到死丝方尽；生物之以息相吹也；群臣吏民能面刺寡人之过者【解析】【分析】（1）《石灰吟》中“粉身碎骨浑不怕”体现石灰历经磨难仍坚守高洁品质，“浑”易误写为“混”。

（2）杜甫《望岳》“会当凌绝顶”展现诗人攀登顶峰的决心，“凌”需注意写法。

（3）崔颢《黄鹤楼》“白云千载空悠悠”描绘出黄鹤楼的悠远意境。

（4）李商隐《无题》“春蚕到死丝方尽”以春蚕喻相思，“丝”谐音双关。

（5）《北冥有鱼》“生物之以息相吹也”阐述自然现象，语句需准确记忆。

（6）《邹忌讽齐王纳谏》“群臣吏民能面刺寡人之过者”是齐王下令纳谏的内容，“刺”意为指责，要正确书写。故答案为：粉身碎骨浑不怕；会当凌绝顶；白云千载空悠悠；春蚕到死丝方尽；生物之以息相吹也；群臣吏民能面刺寡人之过者。若你还有其他默写题目需要解析，或想了解更多诗词知识，欢迎随时告诉我。

【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。答题时应注意，记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写则要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意不要出现错别字。2．【答案】潮平两岸阔；风正一帆悬；醉里挑灯看剑；梦回吹角连营【解析】【分析】（1）题用王湾《次北固山下》“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘山东自贸港建设开阔、顺达的景象；（2）题依据钱钟书描述，对应辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》中“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，展现报国情怀融入梦境。故答案为：潮平两岸阔；风正一帆悬；醉里挑灯看剑；梦回吹角连营。若还有其他语境默写题或需深入解析，随时和我说。

【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。古诗词默写一般分为直接型默写题和理解型默写题。直接型默写题给出诗文的上半句或下半句，要求默写出下半句或上半句。理解型默写则是给出了内容方面的提示，根据提示默写出符合要求的句子即可。无论是哪种题型的默写，都需要学生不仅要背诵准确，而且要通晓其意。3．【答案】C【解析】【分析】A.“大约”和“左右”表意重复，应删去其中一个，A错误；

B.“提高”与“区域”、“扩大”与“能力”搭配不当，应改为“扩大短报文服务区域，提高精密单点定位能力”，B错误；

C.句子没有语病，C正确；

D.“从不同的角度始终”语序不当，应改为“始终从不同的角度”，D错误。故答案为：C。

【点评】本题考查病句辨析能力。完成此类题目，首先要求学生要牢固掌握病句成因和病句类型的相关知识，这是完成词类题目的基础。其次，要学会运用所掌握的语法知识解决平时阅读和写作中遇到的语言问题，增强语言感悟能力，不断提高病句辨析能力。4．【答案】C【解析】【分析】A.“一意孤行”指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。这里用来形容日本坚持核污染水排海的行为，使用恰当，A正确；

B.“饮水思源”意思是喝水的时候想起水是从哪儿来的，比喻不忘本。同学们站在烈士纪念碑前缅怀先烈用“饮水思源”形容很恰当，B正确；

C.“断章取义”指不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。是贬义词，而句中说中国代表赢得与会者一致好评，用“断章取义”来形容不恰当，此处应该是褒义词，C使用不恰当；

D.“抽丝剥茧”意思是丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥，形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。用来形容捕快黄亮奎寻找真相的过程，使用恰当，D正确。故答案为：C。

【点评】本题考查正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌望文生义；②辨清成语的感情色彩；③注意成语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分同义成语；⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。5．【答案】C【解析】【分析】A.第一个空“电影当如何呈现我们这个时代的风貌”是一个疑问句，应该用问号，A选项第一个空用句号错误；第二个空前后是并列的句子，用分号更合适，A选项用逗号不恰当；第三个空用省略号表示列举的省略，更能体现电影还有很多类似的呈现方式，A选项用感叹号不合适，A错误。

B.第一个空是疑问句，不能用句号，B错误；第二个空用分号正确，但第三个空用感叹号不符合语境，B错误。

C.第一个空用问号正确，用于疑问句；第二个空用分号，准确地分隔了并列的句子；第三个空用省略号，表示还有其他类似的电影也在呈现时代风貌，使用恰当，C正确。

D.第一个空用句号错误，应为问号；第二个空用逗号不如分号能清晰地体现并列关系，D错误。故答案为：C。

【点评】本题考查使用标点符号。应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握，做到书写规范，使用正确。【答案】6．①瀚qióng②示例一：“问天”引弓满弦；示例二：C919翱翔蓝天（必须是“航空航天”方向的事例）③示例一：传递着家国共进的声音；示例二：凝聚着自强不息的精神7．示例：王师傅用脚修表引发网友点赞8．示例：夕阳衔山，退伍老兵传承红色基因【解析】【点评】（1）①本题考查汉字字音和字形。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。

②本题考查根据语境补写语句的能力。“补写语句”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写语句，要求所补写的语句内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料。

③本题考查仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。

（2）本题考查提炼新闻标题的能力。新闻标题的提炼主要方法是：第一，只保留事实核心部分，省略其他部分；第二，只保留事情发展结果，省略不必要的过程与细节；第三，省略消息来源；第四，省略不必要的议论；第五，省略不必要的事实成分，如时间、地点、具体名称等。

（3）本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。6．①“浩瀚”形容水势广大或广阔、大量，“瀚”注意右边是“翰”；“苍穹”指苍天、广阔的天空，“穹”读音为“qióng”。

②所填内容需围绕航空航天领域成就，且句式与“‘天宫’遥筑苍穹”一致，采用“‘具体成就名称’+动宾短语”形式。如“‘问天’引弓满弦”，“问天”是航天相关名称，“引弓满弦”形象展现其蓄势待发的状态；“C919翱翔蓝天”，“C919”是国产大飞机，“翱翔蓝天”体现其在航空领域的成果。

③所填句子需与“讲述着时代发展的故事”“澎湃着时代向前的伟力”构成排比，结构为“动词+着+时代相关的内容”。“传递着家国共进的声音”中，“传递”为动词，“家国共进”体现时代发展中个人与国家的紧密联系，“声音”呼应时代；“凝聚着自强不息的精神”，“凝聚”是动词，“自强不息的精神”契合活动主题，展现时代正能量。

故答案为：瀚；qióng；示例一：“问天”引弓满弦；示例二：C919翱翔蓝天；示例一：传递着家国共进的声音；示例二：凝聚着自强不息的精神7．拟写新闻标题需抓住新闻关键信息，本新闻核心是残疾人王师傅用脚修表，且引发网友点赞。“残疾人王师傅25年用脚修表获赞”，此标题既点明人物身份和主要事迹，又突出事件结果，简洁明了，符合20字以内的要求。

故答案为：示例：王师傅用脚修表引发网友点赞8．对联讲究对仗工整，平仄协调。上联“为霞满天，银发知播汇聚知识力量”中，“为霞满天”是主谓结构，描绘状态；“银发知播”是偏正结构，点明主体；“汇聚知识力量”是动宾结构，说明行为及效果。下联“夕阳衔山，退伍老兵传承红色基因”，“夕阳衔山”同样是主谓结构，与“为霞满天”相对应，描绘抗美援朝退伍老兵杨清源的状态；“退伍老兵”是偏正结构，对应“银发知播”，点明主体；“传承红色基因”是动宾结构，对应“汇聚知识力量”，体现主体行为和价值，在内容和结构上都与上联相呼应。

故答案为：示例：夕阳衔山，退伍老兵传承红色基因9．【答案】《琐记》；示例：学医救国；示例：三打白骨精，被唐僧误以为滥杀无辜；示例：鲁迅求学离家，后不满社会现状离开故乡到南京求学，最终为救国远赴日本学医至弃医从文。鲁迅从个人成长求学发展到为民族危亡而救国，实现了思想由稚嫩到成熟的转变。；示例：孙悟空一开始“受不得人气”（桀骜不驯），后在取经过程中学会了忍耐，也渐通了人情，最后“向菩萨求助”成熟稳重，孙悟空实现了由猴性到人性的成长。（结合内容分析）【解析】【分析】①《朝花夕拾》中记录鲁迅“离家—离乡—离国”经历的篇目是《琐记》。该篇详细描述了鲁迅为追求新知识，摆脱封建束缚，从家乡到南京求学，再到出国留学的历程，展现其在不同阶段的成长与思想转变，所以所属篇目为《琐记》。

②鲁迅离国前往日本，主要原因是“学医救国”。他目睹父亲被庸医耽误病情，深受触动，希望通过学习医学，掌握先进的医术，救治像父亲一样被病痛折磨的国人，改善国民的健康状况，以医学之力改变社会，故离国之因是学医救国。

③孙悟空第二次离队，是因为“三打白骨精”。白骨精为吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老夫，均被孙悟空识破打死。但唐僧不辨人妖，误以为孙悟空滥杀无辜，责怪其恣意行凶，违反戒律，一怒之下将孙悟空赶回花果山，所以离队之因是三打白骨精，被唐僧误以为滥杀无辜。①鲁迅在几次“离”的过程中，最初因家道中落，感受到世态炎凉，为寻找“另一类的人们”离家到南京求学，接触到西方新思潮和资产阶级民主思想。后因不满南京学校教育的局限，离乡前往日本，希望通过学习先进科学来救国。在日本留学期间，经历“匿名信”和“看电影”事件，他深刻认识到医治精神麻木比肉体病痛更重要，毅然弃医从文。鲁迅从单纯为个人求学成长，逐渐转变为为民族危亡寻求救国之路，实现了思想从稚嫩到成熟，从关注个人到心系民族的重大转变。

②孙悟空第一次离队，是因打死强盗被唐僧训斥，他“受不得人气”，一气之下回花果山，展现出其桀骜不驯、急躁任性的猴性。第二次因三打白骨精被唐僧误解赶走，此时他虽委屈但也开始学会忍耐。第三次因打死贼盗被赶离，他选择“向普陀崖告诉观音菩萨”，不再一味冲动离开，而是寻求合理的解决方式。在取经过程中，孙悟空逐渐学会控制情绪，理解他人，懂得团队协作，从只凭本能行事的猴子，成长为成熟稳重、有责任担当的取经人，实现了从猴性到人性的蜕变。

故答案为：《琐记》；示例：学医救国；示例：三打白骨精，被唐僧误以为滥杀无辜；示例：鲁迅求学离家，后不满社会现状离开故乡到南京求学，最终为救国远赴日本学医至弃医从文。鲁迅从个人成长求学发展到为民族危亡而救国，实现了思想由稚嫩到成熟的转变。；示例：孙悟空一开始“受不得人气”（桀骜不驯），后在取经过程中学会了忍耐，也渐通了人情，最后“向菩萨求助”成熟稳重，孙悟空实现了由猴性到人性的成长。（结合内容分析）

【点评】任务一：本题考查名著阅读和积累。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握，并注意分门别类地加以区别记忆，然后按照题目要求，一步一步回答即可。

任务二：此题考查的是对名著的理解和感悟。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。对于“课标”推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。【答案】10．C11．这句诗运用反衬手法，用凄凉的雁声烘托诗人旅途的孤寂及对家乡的思念。【解析】【点评】（1）这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。

（2）本题考查对诗句的赏析。题干要求从表现手法的角度赏析句子，常用的表现手法有，借景抒情，托物言志，欲扬先抑，反衬，以声（动）衬静，寓情于景等。10．A.首联“石头城下水微茫，回首乡关驿路长”，明确点明诗人泊舟于石头城下，看到江水呈现出微茫之态，触景生情，引发了诗人对家乡的思念以及感慨路途遥远的情绪，该项理解赏析恰当。

B.颔联“瓜步烟波连断霭，秦淮云树隔斜阳”，“烟波”“云树”等景物，生动描绘出瓜步洲烟波与雾霭相连，秦淮河两岸云树遮蔽斜阳，勾勒出一幅烟波浩渺、朦胧悠远的画面，赏析正确。

C.中间两联“瓜步烟波连断霭，秦淮云树隔斜阳。秋高落木迷村舍，夜静寒潮到女墙”，先写远处瓜步洲的烟波雾霭、秦淮河两岸的云树斜阳，再写近处秋高气爽下落叶纷飞、村舍隐约，夜深时寒气逼人的江水拍打城墙，是由远及近的顺序写景，而不是“由近及远”，该项说法错误。

D.全诗通过描写石头城下江水、瓜步烟波、秦淮云树、秋高落木、夜静寒潮等诸多景物，将诗人的愁绪、思乡之情融入其中，达到了寓情于景的效果，给读者留下悠长的韵味，赏析合理。

故答案为：C11．“客里愁心已如此，一闻南雁更凄凉”，诗人此时作为漂泊在外的游子，内心已经充满了思乡的愁绪。而南飞大雁的叫声，在寂静的环境中显得格外凄厉。这里运用了反衬的表现手法，以凄凉的雁声作为背景，进一步突出诗人客居他乡的孤寂感。原本就愁绪满怀，雁声的出现更增添了凄凉的氛围，使得诗人对家乡的思念之情愈发浓烈，情感表达更加深沉。通过这种以声衬情、以景衬情的方式，将诗人内心的情感生动形象地展现出来，让读者深切感受到诗人的思乡之苦。

故答案为：这句诗运用反衬手法，用凄凉的雁声烘托诗人旅途的孤寂及对家乡的思念。【答案】12．怎么、哪里；破；给予，赠送；借，借给13．D14．（我）不愿意把自己当作丢弃东西的沟壑，所以不敢接受。15．不能被富贵、贫贱、威武这些外部因素所迷乱、动摇、屈服。；田子方送裘皮大衣遭子思拒绝，看出子思不因贫贱而改变节操的大丈夫精神。【解析】【点评】（1）此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

（2）此题考查一词多义。这些文言词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。

（3）本题考查翻译文言语句的能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（4）本题考查对文章主要内容的概括能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。参考译文：【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们平静居住下来，天下就太平无事。”孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。”【乙】子思住在卫国，穿着破破烂烂的袍子，二十天里只吃了九顿饭。田子方听说后，派人给子思送去白狐裘，又担心他不接受，就叫人对子思说：“我借给别人的东西后就会忘记；我给别人东西，就如同我丢掉了一样。”子思拒绝，不肯接受。子方说：“我有，而您没有，您为什么不肯接受呢？”子思说：“我听说，与其胡乱送给别人东西，不如把东西丢到沟里去，我虽然贫困，但还不愿意把自己当作是丢东西的沟壑，所以不敢接受。”12．（1）“是焉得为大丈夫乎”中，“焉”在这里作疑问副词，用于反问句中，表“怎么、哪里”的意思，整句话意思是“这怎么能算是大丈夫呢”，通过反问语气否定公孙衍、张仪为大丈夫。

（2）“缊袍无表”，“缊”意为“破”，形容子思所穿袍子破旧，突出其生活贫困的状态。

（3）“使人遗狐白之裘”，“遗”读wèi，是“给予，赠送”之意，即田子方派人给子思送白狐裘。

（4）“吾假人”，“假”解释为“借，借给”，田子方说自己借给别人东西后就忘了，以此打消子思接受馈赠的顾虑。

故答案为：怎么、哪里；破；给予，赠送；借，借给13．A.“恐其不受”的“其”是代词，代指子思；“其如土石何”的“其”是副词，加强反问语气，可译为“又”，二者用法和意义不同。

B.“子思辞而不受”的“而”表承接，连接“辞”和“不受”两个动作；“杂然而前陈者”的“而”表修饰，连接“杂然”和“前陈”，二者用法不同。

C.“妄与不如弃物于沟壑”的“于”是介词，意为“在”；“万钟于我何加焉”的“于”是介词，意为“对于”，二者意义不同。

D.“女子之嫁也”和“使人之所恶莫甚于死者”中，“之”均为助词，用于主谓之间，取消句子独立性，使句子在句中充当成分，意义和用法相同。

故答案为：D14．“不忍以身为沟壑，是以不敢当也”，翻译时，“不忍”指“不愿意，不忍心”；“以身为沟壑”即“把自己当作丢弃东西的沟壑”；“是以”是“因此，所以”；“当”意为“接受”。整句话完整翻译为：（我）不愿意把自己当作丢弃东西的沟壑，所以不敢接受。

故答案为：（我）不愿意把自己当作丢弃东西的沟壑，所以不敢接受。15．（1）在【甲】文中，孟子认为的大丈夫标准，除了讲仁德，守礼法，做事合乎道义，无论得志与否都不放弃原则外，核心还在于“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，也就是不能被富贵迷惑心智、不能因贫贱改变操守、不能被威武胁迫屈服，强调面对外部环境的各种诱惑与压力，坚守自我的精神品质。

（2）从【乙】文来看，田子方得知子思生活贫困，派人赠送狐白之裘，子思坚决推辞。他认为随意接受别人的馈赠，还不如把东西丢弃在沟壑中，自己虽贫，但不愿成为接受施舍的对象。这种不因生活贫困而接受他人馈赠，坚守自我气节的行为，正体现了“贫贱不能移”的大丈夫精神。

故答案为：不能被富贵、贫贱、威武这些外部因素所迷乱、动摇、屈服；田子方送裘皮大衣遭子思拒绝，看出子思不因贫贱而改变节操的大丈夫精神。【答案】16．应放在B处。因为④⑤⑥段是按照时间顺序，从曹魏时的《皇览》到明朝的《永乐大典》来介绍类书。17．经；集；史【解析】【点评】（1）本题考查句子的衔接能力。从整体与部分的关系来看，孤立的单个的句子在语段中是不存在的，它必然会与文章整体、所在语段、前后句发生某种必然的联系。同时，从语言连贯的要求来看，它也要求前后句子保持某种关系。因此，我们就可以抓住这些联系来分析判断。

（2）此题考查对名著的积累。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。16．这句话应放在B处。文章④-⑥段是按照时间顺序介绍类书发展历程，第④段先介绍曹魏时期的《皇览》是我国第一部类书，第⑤段接着说《皇览》大部分失传，随后提到明朝的《永乐大典》横空出世，而题干语句“好在这部书开了类书编纂的先河，此后各种类书层出不穷，名气较大的有唐朝的《艺文类聚》、宋朝的《太平御览》《册府元龟》”，其中“开了类书编纂的先河”承接《皇览》的影响，“唐朝”“宋朝”的类书按时间顺序处于《皇览》与《永乐大典》之间，放在B处既能体现类书发展的时间脉络，又能自然过渡到对《永乐大典》的介绍，保证了文章内容在时间顺序上的连贯性和逻辑性。

故答案为：应放在B处。因为④⑤⑥段是按照时间顺序，从曹魏时的《皇览》到明朝的《永乐大典》来介绍类书。17．甲：“是故学然后知不足，教然后知困”出自《礼记》，文中明确说明“经是指儒家经典”，《礼记》是中国古代一部重要的典章制度选集，为儒家经典著作，所以应到“经”这一类查找。

乙：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”出自《醉翁亭记》，属于文学作品，根据文中“集收录的则是文学作品”，可知应到“集”类查找。

丙：“王侯将相宁有种乎！”出自《陈涉世家》，《陈涉世家》是《史记》中的一篇，而“史是指史书”，《史记》作为史学巨著，记录历史事件与人物，因此应到“史”类查找。

故答案为：经；集；史【答案】18．涵养自强不息的青春气质19．B20．举例论证；涵养自强不息的青春气质需要我们持之以恒21．材料一。龙斌在高端技术被垄断的情况下，带领年轻团队啃下硬骨头打破垄断，这正体现了遇到困难迎难而上的品质，材料一可以作为事实论据证明第⑤段的分论点“涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上”。【解析】【点评】（1）此题考查概括议论文中心论点的能力。议论文中心论点的判定和概括可围绕以下两点来进行：①中心论点必须能完整地表达作者的观点和态度。作者的观点和态度必须鲜明。观点的概括必须全面、正确、鲜明。②从论点提出的位置来判定中心论点。如：文章标题；文章正文开头第一句话；文章正文开头的最后一句话；文章主体部分的开头；文章主体部分，先做一定的论述，再提出中心论点；文章结尾。

（2）本题考查阅读议论文多方面的能力，答题时首先要理解文章内容，明确中心论点，然后再此基础上梳理论证的过程，理解关键词句的含义，分析论证方法及作用，最后再把题目中各个选项与文章进行比对，从而选出符合题意要求的答案。

（3）本题考查把握论证方法及其作用的能力。要了解常见的论证方法及其作用。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。做题时要深入文章具体内容，首先辨别出论证方法，然后再联系上下文，明确论证了什么观点。

（4）本题考查给议论文补充论据的能力。答题时，首先要明确论点，然后再根据论点补充恰当的事例，注意补充的事例要典型，要能够证明论点。18．文章开篇以“佛系青年”现象引出新时代青年应展现何种精神气质的思考，接着阐述“自强不息”对中华民族和个人的重要意义，然后从“志存高远”“持之以恒”“迎难而上”三个方面具体论述涵养自强不息青春气质的方法。第⑥段作为总结段落，需要呼应前文，点明主旨，强调新时代青年应做的事情，所以横线处应填写“涵养自强不息的青春气质”，以此总结全文，突出文章核心观点，表明新时代青年应努力涵养这种精神气质，为民族复兴贡献力量。

故答案为：涵养自强不息的青春气质19．A.文章开头提及“佛系青年”，通过对这种现象的疑问，引发读者对青年应展现何种精神气质的思考，从而激发读者阅读兴趣，自然地引出论题，该项说法正确。

B.第②段中，从民族角度阐述“自强不息”使中华民族历经沧桑而不衰、备经磨难而更强；从个人角度说明“自强不息”是新时代青年活出尊严、个性，实现人生价值的必备品质和通向成功的阶梯，均是从正面进行论述，并未进行正反对比论证，该项说法错误。

C.第③段围绕“涵养自强不息的青春气质需要我们志存高远”这一观点，列举司马迁年轻时立志写史书，虽遭受“腐刑”仍忍辱奋起完成《史记》的事例，有力地证明了该观点，该项说法正确。

D.第③④⑤志存高远”段分别从““持之以恒”“迎难而上”三个方面，详细阐释了涵养自强不息青春气质的具体方法，该项说法正确。

故答案为：B20．第④段中，“书圣王羲之出神入化的行书背后，是他天长日久的练笔；邓亚萍18个世界冠军奖牌的背后，是她日复一日的练习”，通过列举王羲之长期练笔成就行书和邓亚萍每日练习获得众多冠军奖牌这两个具体事例，运用举例论证的方法，生动形象且有力地论证了“涵养自强不息的青春气质需要我们持之以恒”这一观点。通过具体的人物事例，让读者更直观地感受到坚持对于涵养自强不息气质的重要性，使论证更具说服力，强调了任何事情的成功都离不开坚持，青年应在坚持中涵养这种精神气质。

故答案为：举例论证；涵养自强不息的青春气质需要我们持之以恒21．第⑤段的论点是“涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上”。材料一讲述龙斌带领平均年龄30岁左右的技术团队，在以挖掘机为代表的中国高端地下工程装备被国外垄断、长期依赖进口的困境下，勇于挑战，啃下核心技术“硬骨头”，打破国外技术垄断，成功研制出我国首台拥有自主知识产权的大直径全断面岩石隧道挖掘机，填补相关领域空白，充分体现了面对困难不退缩、迎难而上的精神品质，与第⑤段论点高度契合，可作为事实论据证明该论点。材料二则主要强调初雯雯从小有保护野生动物的梦想，并在大学毕业后回到家乡实现梦想，发起公益项目、创建救助中心，重点在于突出她对梦想的坚持与热爱，未体现出“迎难而上”克服困难的核心要点，不符合第⑤段论点要求。

故答案为：材料一。龙斌在高端技术被垄断的情况下，带领年轻团队啃下硬骨头打破垄断，这正体现了遇到困难迎难而上的品质，材料一可以作为事实论据证明第⑤段的分论点“涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上”。【答案】22．天气场景需要布置。示例：三处场景写出了天气的寒冷，恶劣天气可以烘托舞台人物形象，为下文发现大雁被冻僵做铺垫，使表演情节更符合逻辑。23．意外和可惜；李进发现大雁还活着；惊喜和担心24．示例：完了，爹一定看到我把大雁放走了，这会让家里少了一笔收入，他肯定要打我、骂我！爹心情不好，更不会同意我去复读了。唉，真希望能有一次复读的机会啊。可是这活生生的大雁，我能见死不救吗！它们那么美，本应翱翔在天空，就像我，本应和其他同学一样在校园里……(言之有理即可)25．有爱心、尊重生命、善待生命；有理想、有目标【解析】【点评】（1）本题考查景物描写的作用。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。环境描写在文章中的作用有：交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛；烘托心情；显示人物性格，烘托人物品质；奠定感情基调；推动故事情节的发展；为下文的某一故事情节埋下伏笔等。

（2）本题考查梳理文章情节的能力以及理解人物情感态度的能力。解答此题要在整体感知文本内容的基础上围绕文章线索按从前往后的顺序从文章中提取关键语句，能用原文的就用原文回答，不能用的就用简洁、恰当的语言归纳概括文章的情节和人物的情感态度。

（3）此题考查揣摩人物心理能力。人物心理往往会通过语言、动作、神态等表现出来。解答这类题，一要联系上下文，明确人物活动的场景或背景；二要通过语言、动作、神态等揣摩人物心理；三要注意人物心理的复杂性、丰富性。

（4）本题考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析：也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析，更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。22．这些天气场景是不可或缺的，必须布置。“一场寒潮突袭了草原”“风更猛烈了”“天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地”，这些环境描写从多方面推动故事发展。从情节角度，寒潮突袭直接促使李进和父亲去草原捡牛粪，进而才有发现大雁的情节，为下文故事的展开做了关键铺垫；从氛围营造来看，凛冽的寒风、枯黄的草地渲染出紧张、肃杀的氛围，让读者更能体会到李进所处环境的恶劣，以及他救助大雁行为的可贵；从人物塑造角度，在如此恶劣的环境下，李进依然不顾自身寒冷，脱下羽绒服救大雁，突显了他善良、有爱心的形象，同时也暗示他如同在严寒中坚守自我的大雁，有着不向现实轻易低头的精神。这些场景构建起故事发生的时空背景，让情节发展更合情合理，也让人物形象更加立体丰满。

故答案为：天气场景需要布置。示例：三处场景写出了天气的寒冷，恶劣天气可以烘托舞台人物形象，为下文发现大雁被冻僵做铺垫，使表演情节更符合逻辑。23．（1）李进发现大雁时，误以为它们已经冻死，这是意料之外的情况，从“他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕：‘你们怎么就冻死了呢，真是太可惜了。’”能看出他内心充满意外与对大雁死去的可惜之情，所以此处心情是“意外和可惜”。

（2）文章第⑪段“忽然，他发现一只大雁似乎动了一下……好像也在回暖”，表明李进发现大雁还活着，这便是该情节。

（3）李进发现大雁未死，一方面为大雁还保有生机感到惊喜，另一方面又担心大雁跑了会让父亲不高兴，影响自己复读的事，所以此时心情是“惊喜和担心”。

故答案为：意外和可惜；李进发现大雁还活着；惊喜和担心24．在“李进放飞大雁看到父亲”这一情节中添加内心独白，目的在于深入展现人物在特定情境下的复杂心理活动，让观众更清晰地理解人物的情感与思想。此时的李进，刚刚经历了救助大雁并将其放飞的过程，内心充满了对生命得救的欣慰与激动；然而，当他看到父亲的那一刻，情绪瞬间跌入谷底。从家庭经济层面看，父亲原本指望将大雁拉回去卖钱增加收入，如今大雁飞走，李进深知这会让父亲的期望落空，甚至可能引发父亲的愤怒与打骂，所以他会担忧