人教版音乐一年级下册《摇篮曲》课堂教学设计

2H精品试卷·第2页（共2页）第2课时《摇篮曲》课堂教学设计【教学内容】人教版一年级下册第一单元《爱的摇篮》第2课时《摇篮曲》。【教材分析】《摇篮曲》是人教版一年级下册第一单元《爱的摇篮》第2课时唱歌课。满族民歌《摇篮曲》是一首经典的儿童歌曲，以其温暖、柔和的旋律和表达对婴儿关爱与祝福的歌词而广受喜爱。作为满族音乐中的典型表现形式，《摇篮曲》具有独特的民族风情和文化内涵，适合作为儿童音乐教学的素材，有助于让学生了解和感受中国传统音乐文化的魅力。【学情分析】一年级学生在音乐学习方面表现出浓厚的好奇心和探索欲。他们喜欢活泼、欢快的旋律，对节奏明快的歌曲尤为感兴趣。由于刚入学，学生的音乐基础较为薄弱，音准、节奏等方面需要逐步培养。在课堂上，学生们注意力集中时间较短，需采用多样化的教学手段吸引他们的注意力。此外，一年级学生喜欢参与集体活动，音乐游戏和简单的乐器演奏能有效激发他们的学习兴趣。总体而言，一年级学生在音乐学习上具有较大潜力，需通过耐心引导和趣味教学促进其全面发展。【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知感受摇篮曲温柔、甜美的情感色彩，培养学生对音乐的审美能力。(二)艺术表现通过学习歌曲，提高学生的音乐表现力和创造力。(三)创意实践能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐（四）文化理解通过学习，引导学生了解满族音乐文化，增强学生的民族自豪感和文化认同感。【教学重难点】(一)教学重点感受摇篮曲的旋律特点和情绪色彩，学会演唱歌曲。(二)教学难点理解满族音乐文化，把握歌曲中的民族风情。【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一．问题导入教师：同学们，欣赏图片说说图片中都有谁？预设：回答问题教师：图片中的人物在干什么呢？预设：回答问题教师：图片展示了亲爱的妈妈在哄小宝贝睡觉，你们知道妈妈是怎样的哄小宝贝睡觉的呢？预设：回答问题教师：妈妈唱起了动听的歌曲。《摇篮曲》（书写板书《摇篮曲》）【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】二、师生互动，走进音乐(一)聆听音乐，感受情绪教师：聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？通过聆听你想象到了怎样的画面？预设：聆听音乐并回答问题教师：满族民歌《摇篮曲》是一首经典的儿童歌曲，以其温暖、柔和的旋律和表达对婴儿关爱与祝福的歌词而广受喜爱。作为满族音乐中的典型表现形式，下面边听音乐边做声势动作预设：做声势动作教师：下面我们朗诵歌词预设：朗诵歌词教师：歌曲的速度是怎样的？预设：回答问题教师：歌曲是D大调2/4拍，中速、稍慢【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】(二)分析音乐，表现音乐教师：你们想不想学唱这首歌曲？预设：回答问题教师：下面我们跟琴学唱第一个乐句预设：学唱教师：注意附点节奏的演唱，请再次演唱预设：演唱教师：下面填词演唱预设：演唱教师：下面我们跟琴学唱第二个乐句预设：学唱教师：下面填词演唱预设：演唱教师：下面我们跟琴学唱第三个乐句预设：学唱教师：注意附点节奏的演唱，请再次演唱预设：演唱教师：下面填词演唱预设：演唱教师：下面我们跟琴学唱第四个乐句预设：学唱教师：下面填词演唱预设：演唱教师：下面我们跟琴学唱第五个乐句预设：学唱教师：注意附点节奏的演唱，请再次演唱预设：演唱教师：下面填词演唱预设：演唱教师：下面我们跟琴学唱第六个乐句预设：学唱教师：注意附点节奏的演唱，请再次演唱预设：演唱教师：下面填词演唱预设：演唱教师：下面我们跟琴学唱第七个乐句预设：学唱教师：注意空拍和同音高连音线的演唱，请再次演唱预设：演唱教师：下面填词演唱预设：演唱教师：下面整体跟琴演唱预设：演唱【设计意图：通过感受、学唱音乐，体验音乐表现的意境和情感，培养学生对于音乐情感的理解能力和表现能力。】三、精彩演绎，自由发挥教师：下面请同学上台边唱边用声势动作和律动的方法表现歌曲。预设：表现音乐【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】四、拓展思路，开阔视野教师：下面聆听音乐预设：聆听教师：听完音乐，你们说说什么是摇篮曲？预设：回答问题教师：摇篮曲又称催眠曲，多是母亲轻轻摇动摇篮哄婴儿入睡时演唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁，下面通过视频感受一下另外几首《摇篮曲》预设：欣赏视频教师：通过欣赏，你有什么感受和想法？预设：回答问题【设计意图：通过学习，引导学生了解满族音乐文化，增强学生的民族自豪感和文化认同感。】五、结语教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。六、课堂小结通过学习，不仅可以提高学生的音乐素养，还能让他们更好地了解和传承中国传统音乐文化。七、课堂达标1.歌曲《摇篮曲》是一首