大班健康活动《健康日》教学设计

大班健康活动《健康日》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）大班健康活动《健康日》教学设计教学内容教材：《幼儿园大班健康活动》

内容：本节课以《健康日》为主题，通过组织幼儿参与健康知识竞赛、健康操表演、健康游戏等活动，帮助幼儿了解健康的重要性，培养良好的卫生习惯和健康的生活方式。具体内容包括：健康知识问答、健康操展示、健康游戏体验等。核心素养目标1.培养幼儿对健康的认识和关注，提升健康意识。

2.增强幼儿的团队合作能力，通过集体活动体验合作乐趣。

3.培养幼儿的自主学习和探究能力，通过健康游戏学习健康知识。

4.培养幼儿的自信心和表达能力，通过健康操表演展示自我。教学难点与重点1.教学重点

①确保幼儿能够积极参与健康知识竞赛，通过竞赛活动掌握基本的健康知识。

②引导幼儿通过健康操的学习和表演，形成正确的身体姿势和动作节奏，增强体质。

③鼓励幼儿在健康游戏中主动探索，培养解决问题的能力和创造力。

2.教学难点

①让幼儿理解健康生活方式的重要性，并能将其应用到日常生活中。

②帮助幼儿克服在健康操表演中可能出现的紧张情绪，提高自信心。

③促进幼儿在团队合作中学会倾听、尊重他人意见，培养良好的沟通能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《幼儿园大班健康活动》教材。

2.辅助材料：准备与健康知识相关的图片、图表和健康操动作视频。

3.教学工具：准备健康知识竞赛的卡片、记分板等。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放健康操表演所需的音乐设备和空间。教学过程【导入环节】

1.老师站在教室前，微笑着对孩子们说：“大家好！今天我们要来上一堂有趣的健康活动课，主题是《健康日》。你们知道什么是健康吗？请举手说一说。”

2.孩子们积极举手，老师邀请几位同学分享他们对健康的理解。

3.老师总结：“健康就是身体棒、心情好、有活力。今天我们就一起来学习如何保持健康吧！”

【活动一：健康知识问答】

1.老师展示健康知识竞赛的卡片，每个卡片上写有一个健康问题。

2.老师说：“接下来，我们将进行健康知识问答，看谁回答得又快又对！”

3.老师将孩子们分成小组，每组派一名代表上来抽取问题并回答。

4.老师和同学们一起讨论，确保每个问题都能得到正确的解答。

【活动二：健康操展示】

1.老师播放健康操视频，引导孩子们跟随视频一起做操。

2.老师强调做操时的正确姿势和动作节奏，确保孩子们的动作标准。

3.孩子们跟着老师的示范，逐一学习每个动作。

4.老师邀请每组选派代表上来展示他们学习的健康操，给予点评和鼓励。

【活动三：健康游戏体验】

1.老师介绍游戏规则：“现在我们来进行一个健康游戏，叫‘找健康’。每组要找出教室里与健康相关的物品。”

2.孩子们分组进行游戏，寻找健康标识、健康食品、运动器材等。

3.每组派代表上来分享他们找到的物品，并解释为什么这些物品与健康有关。

4.老师对孩子们的回答进行点评，并强调健康生活的重要性。

【总结环节】

1.老师说：“今天我们一起学习了健康知识，做了健康操，还玩了一个有趣的健康游戏。大家觉得健康重要吗？”

2.孩子们齐声回答：“重要！”

3.老师说：“是的，健康是我们生活的基础。希望大家在今后的日子里，都能注重健康，养成良好的生活习惯。”

4.老师引导孩子们分享他们今天学到的健康小窍门，鼓励大家在生活中实践。

5.老师总结：“今天的课就到这里，希望大家都能成为健康的小卫士！”

【课后作业】

1.老师说：“今天的课后作业是，请每位同学回家后，和爸爸妈妈一起讨论一下‘如何保持健康’，并写下自己的感受和计划。”

2.老师强调：“请记得，健康是我们每个人的责任，让我们一起努力，成为健康的自己！”

3.老师布置作业后，微笑着说：“下课啦！大家再见！”教学资源拓展1.拓展资源：

-健康饮食：介绍不同食物的营养价值，如蔬菜、水果、谷物、蛋白质等，以及它们对身体健康的重要性。

-运动与健康：提供各种适合幼儿的简单运动项目，如跳绳、踢毽子、捉迷藏等，以及运动对身体成长的益处。

-个人卫生：讲解基本的个人卫生习惯，如勤洗手、正确刷牙、不随意摸脸等，以及这些习惯对预防疾病的作用。

-心理健康：介绍幼儿常见情绪管理的方法，如情绪表达、情绪调节、心理适应等，以及如何帮助幼儿建立积极的自我认知。

2.拓展建议：

-家庭健康日：建议家长与孩子一起制定一个家庭健康日，每天进行至少30分钟的身体活动，如散步、跳绳或做家务。

-健康食谱制作：鼓励家长和孩子一起尝试制作健康的家常菜，如蔬菜沙拉、五谷杂粮粥等，增加孩子对健康饮食的兴趣。

-健康故事阅读：推荐一些关于健康习惯的儿童故事书籍，通过故事传递健康知识，如《牙齿大街的新鲜事》、《健康小卫士》等。

-实地参观学习：组织幼儿参观医院、体育场馆或农场，让他们亲身体验健康生活的重要性。

-家庭健康角：在家中设立一个健康角，放置健康相关的书籍、图片和健康小工具，如身高体重计、运动器材等，营造健康生活的氛围。

-健康游戏设计：鼓励幼儿自己设计健康游戏，如“健康接力赛”、“健康知识竞赛”等，提高他们的参与度和创造力。

-健康日记：指导幼儿记录自己的健康日记，包括饮食、运动、情绪变化等，培养他们的自我管理能力。

-健康知识讲座：邀请专业人士来校进行健康知识讲座，如营养师、健身教练等，为幼儿提供专业的健康指导。

-健康角色扮演：通过角色扮演游戏，让幼儿在模拟情境中学习健康行为，如正确洗手、文明用餐等。板书设计1.健康知识问答

①健康的定义

②健康饮食的重要性

③基本个人卫生习惯

2.健康操展示

①健康操动作名称

②健康操动作要领

③健康操动作节奏

3.健康游戏体验

①健康游戏名称

②健康游戏规则

③健康游戏益处

4.健康生活小贴士

①健康饮食建议

②适量运动方法

③良好睡眠习惯

5.健康意识培养

①健康意识的重要性

②健康行为习惯的养成

③健康生活方式的实践课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《健康宝贝成长记》绘本，通过故事讲述健康饮食、个人卫生和运动的重要性。

-视频资源：《儿童健康生活指南》系列视频，介绍儿童健康饮食、运动和睡眠的基本知识。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-鼓励学生阅读《健康宝贝成长记》绘本，了解健康生活的基本概念。

-引导学生思考绘本中的角色是如何保持健康的，以及他们做了哪些健康行为。

-学生可以和家长一起讨论绘本内容，分享自己的理解，并尝试在家庭中实践绘本中的健康建议。

-视频资源：

-学生观看《儿童健康生活指南》系列视频，学习健康饮食、运动和睡眠的知识。

-视频观看后，组织学生进行小组讨论，分享视频中学到的健康知识。

-鼓励学生将视频中的健康建议应用到自己的日常生活中，如尝试新的健康食谱、增加户外活动时间等。

-家庭作业：

-学生完成一份关于健康生活的调查报告，包括他们在家庭中观察到的健康行为和需要改进的地方。

-学生设计一个健康小贴士海报，分享他们学到的健康知识，可以在学校或社区展示。

-小组活动：

-学生分组进行健康知识竞赛，准备健康问题并互相提问，提高对健康知识的理解和记忆。

-学生组织一次健康主题的班会或家庭聚会，分享他们从课后拓展中学到的健康知识，促进家庭成员之间的健康交流。

-教师指导：

-教师提供阅读材料和视频资源的电子版或纸质版，方便学生课后阅读和观看。

-教师设立课后辅导时间，解答学生在拓展学习中遇到的问题。

-教师鼓励学生将家庭作业和小组活动成果在课堂上分享，促进学生的互动和交流。教学反思今天上的《健康日》这节课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入环节，我尝试通过提问的方式激发孩子们的兴趣，让他们参与到课堂中来。从孩子们的反应来看，他们对于健康这个话题很感兴趣，这让我感到欣慰。在接下来的健康知识问答环节，我看到了孩子们积极举手、踊跃回答的场景，这让我意识到，通过互动式的教学，孩子们更容易接受和记住知识。

然后，我在健康操展示环节，发现了一些问题。虽然孩子们在跟随视频做操时动作还算标准，但在个别动作上，如跳跃和转体，有些孩子的动作不够到位。这让我反思，是否在教授健康操时，我没有足够地强调动作的准确性和连贯性。在今后的教学中，我需要更加细致地指导孩子们，确保他们能够正确地完成每个动作。

在健康游戏体验环节，我注意到孩子们在寻找健康相关物品时，有的孩子能够迅速找到，有的孩子则需要同伴的帮助。这让我想到，在游戏设计上，可能需要更加注重难度和趣味性的平衡，以便让每个孩子都能参与其中，享受游戏的乐趣。

此外，我在总结环节，让学生分享他们今天学到的健康小窍门，发现有的孩子能够清晰地表达自己的观点，有的孩子则显得有些紧张。这让我意识到，在课堂上，我需要更多地鼓励孩子们表达自己，提高他们的自信心。

在课后作业方面，我打算在下次