2024春八年级语文下册 第4单元 13最后一次讲演教学设计 新人教版

2024春八年级语文下册第4单元13最后一次讲演教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嘿，同学们，今天我们要一起走进《最后一次讲演》这篇课文，感受一下演讲的魅力。我打算从以下几个方面来展开教学：首先，我会带领大家分析演讲稿的结构，了解演讲的基本要素；然后，我们会一起品味演讲中的精彩语句，感受演讲者的情感；最后，我会引导大家进行演讲练习，让大家在课堂上展示自己的风采。希望通过这节课，大家能学会如何进行一场精彩的演讲！😊🎤💪核心素养目标1.语言建构与运用：提升学生理解和运用现代汉语的能力，特别是演讲稿的写作和表达技巧。

2.思维发展与提升：培养学生逻辑思维和批判性思维能力，通过分析演讲稿的论点和论据，学会独立思考和判断。

3.文化传承与理解：引导学生了解演讲在文化传承中的作用，感受演讲者对社会的责任感和使命感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对演讲艺术的审美鉴赏能力，激发学生创造性地运用语言表达自己的观点。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备一定的语文基础，能够阅读和理解课文内容。

-他们对演讲有一定的了解，但可能缺乏对演讲稿结构和表达技巧的深入认识。

-学生在口语表达方面有一定的能力，但可能在演讲时的情感投入和逻辑性上有所欠缺。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对演讲题材普遍感兴趣，喜欢通过语言表达自己的观点。

-在学习能力上，学生个体差异较大，有的学生善于思考，有的则更擅长表达。

-学习风格上，有的学生喜欢通过小组讨论来学习，有的则更喜欢独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在分析演讲稿结构时，学生可能难以把握演讲稿的层次和逻辑关系。

-在品味精彩语句时，学生可能难以理解演讲者情感的表达方式。

-在演讲练习中，学生可能因为紧张而影响演讲的效果，或者因为缺乏自信而难以充分发挥自己的潜力。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、录音设备。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传教学资料和作业。

-信息化资源：课文原文、演讲稿相关背景资料、优秀演讲视频片段。

-教学手段：PPT课件、演讲稿文本、小组讨论卡片、角色扮演道具。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段经典演讲视频，如马丁·路德·金的《我有一个梦想》演讲片段。

-提出问题：同学们，你们在观看这段演讲时，感受到了什么？为什么这个演讲能够感动如此多人？

-引导思考：今天，我们将一起学习一篇同样具有感染力的演讲稿——《最后一次讲演》，看看作者是如何运用语言的力量来打动人心的。

2.讲授新课（15分钟）

-演讲稿结构分析：讲解演讲稿的引言、正文和结尾三个部分，以及每个部分的作用。

-精彩语句品味：挑选演讲稿中的关键语句，引导学生分析其修辞手法和表达效果。

-情感表达分析：探讨演讲者如何通过情感投入来增强演讲的感染力。

3.巩固练习（10分钟）

-演讲稿片段朗读：学生分组朗读演讲稿中的精彩片段，注意语调和情感的把握。

-小组讨论：每组选择一段演讲稿，讨论其论点和论据，分析其逻辑性。

-课堂提问：针对演讲稿中的难点，提出问题，引导学生思考和解答。

4.师生互动环节（15分钟）

-角色扮演：学生分成两组，一组扮演演讲者，另一组扮演听众，模拟演讲场景。

-情景模拟：教师设置一个与演讲稿主题相关的生活场景，让学生分组讨论并发表演讲。

-评价与反馈：每组演讲结束后，其他小组进行评价，教师给予总结和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

-总结：回顾本节课的学习内容，强调演讲稿写作和表达技巧的重要性。

-拓展：布置课后作业，要求学生收集一篇自己喜欢的演讲稿，分析其结构和表达方式。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

-播放演讲视频

-提出问题

-引导思考

2.讲授新课（15分钟）

-演讲稿结构分析

-精彩语句品味

-情感表达分析

3.巩固练习（10分钟）

-演讲稿片段朗读

-小组讨论

-课堂提问

4.师生互动环节（15分钟）

-角色扮演

-情景模拟

-评价与反馈

5.总结与拓展（5分钟）

-总结

-拓展

教学双边互动：

-在导入环节，通过播放视频和提问，激发学生的兴趣和求知欲。

-在讲授新课环节，通过讲解和举例，帮助学生理解和掌握新知识。

-在巩固练习环节，通过朗读、讨论和提问，让学生主动参与，巩固所学。

-在师生互动环节，通过角色扮演和情景模拟，提高学生的实际操作能力。

-在总结与拓展环节，通过总结和布置作业，加深学生对知识的理解和应用。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握演讲稿的基本结构，包括引言、正文和结尾。

-学生能够识别并分析演讲稿中的修辞手法，如比喻、排比、设问等。

-学生能够理解演讲者如何通过情感投入和逻辑论证来增强演讲效果。

2.能力提升：

-学生在口语表达方面得到锻炼，能够更加自信地表达自己的观点。

-学生在逻辑思维方面得到提升，能够更好地组织语言，构建论点。

-学生在情感理解方面有所提高，能够体会到演讲者背后的情感和动机。

3.情感共鸣：

-学生通过学习《最后一次讲演》，对演讲者的人道主义精神和社会责任感产生共鸣。

-学生能够理解演讲在社会变革中的作用，认识到语言的力量。

4.创新思维：

-学生在讨论和角色扮演中，能够提出新的观点和想法，展现创新思维。

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如参与班级活动时的发言、社会实践活动等。

5.综合素养：

-学生在团队合作中，学会了倾听、尊重和协作，提升了团队协作能力。

-学生在演讲练习中，培养了自我反思和自我提升的能力。

-学生在课堂讨论中，学会了批判性思维，能够从多角度分析问题。

6.持续发展：

-学生对演讲的兴趣得到激发，愿意课后自主阅读相关书籍和观看演讲视频。

-学生在日常生活中，更加关注社会热点问题，愿意用所学知识去思考和表达。

-学生在未来的学习和工作中，能够更好地运用演讲技巧，提升自己的沟通能力和影响力。板书设计①演讲稿结构

-引言：引出主题，激发听众兴趣。

-正文：展开论述，论证观点，分点阐述。

-结尾：总结全文，强化观点，留下深刻印象。

②修辞手法

-比喻：用具体、生动的事物来说明抽象、复杂的概念。

-排比：通过重复相同的句式，增强语言的节奏感和感染力。

-设问：提出问题，引发听众思考，增强演讲的互动性。

③情感表达

-激情：通过语气、语调、肢体语言等表达强烈的情感。

-感人：用真挚的情感打动听众，引起共鸣。

-沉着：在表达观点时保持冷静，增强说服力。

④演讲技巧

-语速：适中，避免过快或过慢。

-语调：抑扬顿挫，富有变化。

-语气：坚定、自信，充满力量。

-肢体语言：自然、得体，辅助表达。

⑤课堂总结

-演讲稿写作要点

-演讲技巧要点

-情感表达要点反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学法：在课堂上，我尝试通过角色扮演和情景模拟的方式，让学生更加直观地感受演讲的魅力，这种教学方式不仅提高了学生的参与度，而且让他们在模拟的情境中学会了如何在真实环境中运用演讲技巧。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体播放相关演讲视频和背景资料，不仅丰富了教学内容，还激发了学生的学习兴趣，使得抽象的演讲理论变得更加生动和具体。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个性化指导不足：在教学过程中，我发现对于一些学生，尤其是基础较弱的学生，我可能没有给予足够的个性化指导，导致他们在理解和掌握演讲技巧上存在困难。

2.课堂互动不够深入：虽然我努力创造互动式课堂，但有时学生的参与度并不高，讨论和提问环节的深度也有限，这可能是因为我没有很好地引导学生思考和表达。

3.评价方式单一：目前主要依赖课堂表现和演讲练习来评价学生的进步，这种评价方式可能不够全面，未能充分反映学生的实际能力和潜力。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强个性化辅导：针对不同学生的学习情况和需求，制定个性化的辅导计划，提供针对性的指导，帮助学生克服学习中的困难。

2.深化课堂互动：设计更具启发性的问题，引导学生在课堂上进行深入的思考和讨论，鼓励他们提出自己的观点，并通过小组合作等形式增加互动的深度。

3.丰富评价方式：结合学生的课堂表现、演讲练习、课后作业和自我评价等多个维度，建立更加全面的评价体系，以便更准确地了解学生的学习成果和进步。同时，可以引入学生互评机制，让学生在评价中学习，提高他们的自我反思能力。课后作业1.**仿写演讲开头**：

-课文《最后一次讲演》中，作者在开头就抓住了听众的注意力。请仿照这种风格，为以下主题写一个引人入胜的演讲开头：“环境保护的重要性”。

**答案示例**：

"亲爱的朋友们，当我们抬头仰望蔚蓝的天空，呼吸着清新的空气，是否曾想过这背后是我们共同的责任？今天，让我们一起来探讨环境保护的重要性，因为这不仅关乎我们的生存，更关乎我们子孙后代的未来。"

2.**分析演讲论点**：

-课文《最后一次讲演》中，作者提出了多个论点来支持他的观点。请选择其中一个论点，分析其论据和论证过程。

**答案示例**：

"作者在演讲中提到：‘历史会记住那些为了正义和自由而奋斗的人。’这个论点通过引用历史事实和英雄人物的例子来论证，如马丁·路德·金自己的斗争经历，以及他提到的华盛顿、林肯等历史人物，从而有力地支持了他的观点。"

3.**角色扮演练习**：

-假设你是课文中的演讲者，针对以下情景进行角色扮演，并尝试用自己的语言表达演讲者的情感和观点：“你是一名关注社会问题的中学生，准备在学校的集会上发表演讲，呼吁同学们关注并参与到环保活动中。”

**答案示例**：

（角色扮演内容，此处省略，实际作业需学生根据个人理解和情感表达进行）

4.**撰写演讲稿结尾**：

-课文《最后一次讲演》的结尾部分，作者用简洁而有力的语言总结了全文，并激励听众。请为以下主题撰写一个结尾：“青少年如何为社会发展贡献力量”。

**答案示例**：

"亲爱的同学们，我们是祖国的未来，是社会发展的希望。让我们携手同行，用我们的智慧和汗水，为构建一个更加美好的社会贡献自己的力量。记住，每一次行动都是进步，每一次发声都能引起改变。让我们从这里出发，共同迈向光明的未来！"

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