小学河南大学版（2020）第六课 十指配合我最棒教学设计

小学河南大学版（2020）第六课十指配合我最棒教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本课选自小学河南大学版（2020）第六课，主要内容包括：十指配合的基本概念、十指配合的意义、十指配合的基本方法以及十指配合在实际操作中的应用。通过学习，使学生掌握十指配合的基本技巧，提高学生的音乐素养和演奏能力。核心素养目标1.培养学生对音乐活动的热爱，提高音乐审美能力。

2.培养学生手指协调性和灵活性，发展音乐技能。

3.培养学生团队合作精神，通过十指配合练习，增强集体合作意识。

4.培养学生创新思维，鼓励学生在音乐活动中探索和创造。学情分析本节课面向的小学阶段学生，正处于身体协调性和认知能力快速发展的关键时期。从知识层面来看，学生已具备基本的音乐知识和一定的乐器演奏经验。在能力方面，学生的手指灵活性、协调性以及音乐节奏感有所提高，但个别学生可能存在手指力量不足、动作不够协调的问题。素质方面，学生们的音乐兴趣浓厚，愿意参与音乐活动，但部分学生的自信心和耐心有待加强。

在行为习惯上，部分学生可能存在上课注意力不集中、易分心的现象，这可能会影响他们对十指配合技巧的掌握。此外，学生在团队合作时，可能存在沟通不畅、配合不够默契的情况，这也需要在教学中加以引导和培养。

对于课程学习的影响，学生的音乐基础知识和技能水平将直接影响他们对十指配合技巧的学习效果。因此，教师需根据学生的个体差异，采用分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。同时，教师应注重培养学生的音乐兴趣和自信心，通过游戏、竞赛等形式激发学生的学习积极性，提高他们的音乐素养。在教学过程中，还需关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习态度和团队协作精神。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，通过教师详细讲解十指配合的基本概念和技巧，辅以实际操作示范，帮助学生直观理解。

2.设计“手指接龙”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习十指配合，提高手指灵活性和协调性。

3.利用多媒体教学，展示不同乐器十指配合的图片和视频，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

4.设置小组合作任务，让学生在小组内互相学习、互相帮助，培养团队协作能力和沟通能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师播放一段轻快的音乐，引导学生闭上眼睛，感受音乐带来的愉悦。

2.提问：“同学们，你们知道在弹奏乐器时，十指配合的重要性吗？”

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“十指配合我最棒”。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师讲解十指配合的基本概念，强调手指在演奏过程中的协调性和灵活性。

2.示范十指配合的基本方法，如手指的弯曲、伸展、旋转等，让学生跟随示范进行模仿练习。

3.分析十指配合在实际演奏中的应用，举例说明在不同乐器演奏中的具体操作。

三、实践活动（用时15分钟）

1.分组练习：将学生分成若干小组，每组选出一名组长，负责组织本组成员进行十指配合练习。

2.角色扮演：每组选派一名学生担任“指挥”，其他成员根据指挥的指令进行十指配合演奏。

3.小组展示：每组派代表上台展示本组练习成果，教师给予点评和指导。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论内容一：如何提高手指的灵活性？

举例回答：通过日常的拉伸运动、手指操等锻炼手指的灵活性。

2.讨论内容二：十指配合在乐器演奏中的具体应用有哪些？

举例回答：在钢琴演奏中，十指配合可以同时演奏多个音符；在吉他演奏中，十指配合可以轻松切换和弦。

3.讨论内容三：如何培养团队协作精神？

举例回答：在小组练习中，成员之间要相互鼓励、互相帮助，共同提高。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调十指配合在乐器演奏中的重要性。

2.提问：“同学们，通过今天的课程，你们觉得自己的十指配合能力有提高吗？”

3.学生分享学习心得，教师给予鼓励和肯定。

本节课用时共计45分钟，通过以上教学流程，使学生掌握十指配合的基本技巧，提高音乐素养和演奏能力。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。同时，注重培养学生的音乐兴趣和自信心，提高他们的团队协作精神。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**手指协调性和灵活性提升**：通过本节课的学习，学生能够更好地理解并掌握十指配合的基本技巧，如手指的弯曲、伸展、旋转等。学习后，学生的手指协调性和灵活性得到了显著提升，这在乐器演奏中尤为重要，如钢琴、吉他等乐器的演奏需要手指的灵活运动。

2.**音乐技能增强**：学生在实践中不断练习十指配合，不仅提高了手指的灵活性，还增强了音乐节奏感和音准感。这种技能的提升有助于学生在未来的音乐学习中更加自信地面对各种演奏挑战。

3.**音乐审美能力提高**：通过本节课的学习，学生对音乐的理解更加深入，能够更好地欣赏和理解音乐作品。学生在学习十指配合的过程中，对音乐的节奏、旋律和和声有了更敏感的感知，从而提高了音乐审美能力。

4.**团队合作意识增强**：在小组讨论和实践活动环节，学生需要相互配合，共同完成任务。这种合作过程不仅提高了学生的沟通能力，还增强了他们的团队合作意识。学生在合作中学会了倾听、尊重和协作，这些素质对于他们的未来发展至关重要。

5.**自信心和耐心培养**：在十指配合的学习过程中，学生可能会遇到困难，但通过不断的练习和教师的指导，他们逐渐克服了挑战，取得了进步。这种成功体验增强了学生的自信心，同时也培养了他们的耐心和毅力。

6.**创新思维激发**：在实践活动和小组讨论中，学生有机会尝试不同的演奏方式和合作模式。这种创新思维的学习环境激发了学生的创造力，使他们能够从不同的角度思考问题，提出新的解决方案。

7.**情感态度价值观的塑造**：通过音乐的学习和演奏，学生不仅获得了知识和技能，还培养了积极向上的情感态度和价值观。音乐作为一种情感表达的艺术形式，能够帮助学生表达自己的情感，增强他们的同理心和情感共鸣。作业布置与反馈作业布置：

1.**手指练习**：学生每天进行10分钟的手指练习，包括手指的弯曲、伸展、旋转等基本动作，以增强手指的灵活性和协调性。

2.**乐器演奏练习**：选择一首简单的曲子，学生在家中使用乐器进行十指配合的演奏练习，注意保持正确的姿势和节奏。

3.**小组合作练习**：学生分组，每组选择一首曲子，进行十指配合的集体演奏练习，要求在下次课堂上进行展示。

作业反馈：

1.**作业批改**：教师将在课后及时批改学生的作业，包括手指练习记录、乐器演奏录音或视频以及小组合作练习的成果。

2.**个别指导**：对于手指练习，教师将根据学生的练习记录，指出学生在手指灵活性、协调性方面的具体问题，并提供相应的改进建议。

3.**演奏评价**：对于乐器演奏练习，教师将根据学生的演奏视频或录音，评价学生的音准、节奏和十指配合的准确性，并提出改进意见。

4.**小组合作反馈**：对于小组合作练习，教师将观察学生在团队中的表现，包括沟通能力、协作精神和演奏效果，给予正面评价和改进建议。

5.**定期反馈会议**：教师将定期与学生进行反馈会议，讨论作业中的亮点和不足，鼓励学生提出自己的疑问，共同探讨解决方法。

6.**家长参与**：教师将鼓励家长参与学生的作业反馈过程，通过家长会或家访，了解学生在家的练习情况，共同关注学生的进步。

7.**持续改进**：教师将根据学生的作业反馈，不断调整教学策略，确保作业布置既有针对性又具有挑战性，帮助学生持续提高。课后作业1.**手指练习**

-作业内容：请模仿课本中展示的十指配合练习，每天练习5次，每次10分钟。

-作业示例：左手小指和无名指同时弹奏C音，右手食指和中指同时弹奏G音，形成C大调的三和弦。

-答案示例：学生需在作业本上记录下每次练习的详细情况，包括练习的时间、使用的音符和感受。

2.**乐器演奏**

-作业内容：选择一首课本中的曲目，尝试用乐器演奏，注意十指配合的准确性。

-作业示例：演奏《小星星》前奏部分，注意左手的指法变化和右手的节奏感。

-答案示例：学生需提交演奏视频或录音，教师根据演奏的准确性、节奏感和音准给予评分。

3.**十指配合分析**

-作业内容：分析一首歌曲中的十指配合技巧，并解释其作用。

-作业示例：分析《欢乐颂》中某一段落的十指配合，讨论其对旋律和和声的影响。

-答案示例：学生需撰写分析报告，阐述所选段落的手指运用和音乐效果。

4.**创作练习**

-作业内容：根据课本所学，创作一段简单的十指配合旋律。

-作业示例：创作一段简单的钢琴旋律，要求运用至少两种不同的十指配合技巧。

-答案示例：学生需提交创作旋律的乐谱，教师根据旋律的创新性和技巧运用给予评价。

5.**小组合作练习**

-作业内容：与小组同学合作，完成一首十指配合的集体演奏。

-作业示例：小组合作演奏《小步舞曲》，每人负责一段旋律，注意配合和节奏。

-答案示例：学生需提交小组合作演奏的视频，教师根据整体表现、配合默契度和音乐效果进行评价。

6.**十指配合技巧应用**

-作业内容：选择一首自己熟悉的歌曲，尝试运用十指配合技