小牙刷教案七篇

小牙刷教案小牙刷教案「篇一」目标：1、通过活动了解牙齿的作用。2、学习正确的刷牙方法。准备：牙齿模型、牙刷过程：（一）导入活动：师：我们张开嘴巴，里面有什么？（牙齿、舌头）师：“能告诉我，我们用什么把食物嚼烂？”（牙齿）（二）感受活动：①、给幼儿吃一块镜子饼干，提出问题：“你用什么把饼干嚼烂的？”让幼儿讨论牙齿的作用。②、请有蛀牙幼儿谈谈吃东西时的感受，启发幼儿讨论：如何保护牙齿？知道饭后漱口，早起刷牙。（三）操作活动：①、师出示牙齿模型，师：“你们会刷牙吗？”。②、幼儿自由为牙齿模型刷牙，师观察幼儿能否用正确方法刷牙。③、与幼儿讨论刷牙齿的正确方法。（四）幼儿学习正确刷牙的方法教师鼓励幼儿天天坚持刷牙，保护自已的牙齿。延伸活动：看录相《牙护五步曲》活动二、要刷牙目标：理解《要刷牙》故事的意义，丰富词汇：细菌、光滑、牙龈。准备：贴绒教具一套，录音机及磁带。过程：（一）引起幼儿兴趣，提问：“你每天刷牙吗？什么时候刷牙？为什么要刷牙？”引出故事名称。（二）教师讲故事《要刷牙》提问：故事的名字叫什么？小细菌为什么害怕？牙刷的毛为什么要有长有短？小朋友如果不刷牙会怎么样？（三）幼儿学习、理解故事：教师边演示贴绒玩具，边讲故事，边提问，帮助幼儿进一步理解故事的内容，学习词汇：细菌、光滑、牙龈。（四）完整地欣赏故事录音，总结。教育幼儿每天认真刷牙。活动三、刷牙、洗脸、梳头目标：1、帮助幼儿熟悉律动乐曲，初步学习跟着音乐节拍一拍一下地做动作。2、启发幼儿创编梳头、刷牙、洗脸等不同的日常生活动作，帮助幼儿积累简单的模仿动作。准备：牙刷1把、毛巾、梳子、小木偶。过程：1、激发幼儿的活动兴趣分别出示牙刷、毛巾、梳子，提问：“这是什么？”“它们是干什么用的？”。2、学习模仿动作①、教师操纵小木偶，随着音乐做刷牙、洗脸、梳头的动作。提问：小木偶是怎样刷牙、洗脸、梳头的？②、师带领幼儿一拍一下听音乐做刷牙动作。3、创编动作①、启发幼儿编出洗脸、梳头等不同的日常生活动作。提问：早晨起床后除了刷牙，还要做什么事情呢？②、听音乐合拍做创编动作。活动四、我喜欢的牙刷（美术活动）目标：1、引导幼儿学习表现牙刷的长方形结构。2、学习用短线画出牙刷的毛。3、培养幼儿对绘画的兴趣。准备：纸、笔、牙刷。过程：1、教师引导幼儿观察牙刷。提问：牙刷的头部和手柄各有什么？2、重复看牙刷的毛，学习用短线画。幼儿空手练习画。3、幼儿作画。师：你们想设计什么样的牙刷，请画在纸上。教师巡视辅导幼儿作画。4、展览作品请幼儿谈一谈自已画的牙刷，并选出你最喜欢的画。小牙刷教案「篇二」目标：1、通过看《真真牙齿历险记》的动画片，了解保护牙齿的重要性。2、了解保护牙齿的主法。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。准备：录相带过程：（一）引起幼儿兴趣师：森林里发生一件可怕的事情，有一个怪物来到了森林，你们猜他是谁？教师出示蛀牙大王的图片，引导幼儿观察它的牙齿，并讨论它的牙齿怎么会烂掉的。（二）看动画片了解保护牙齿的方法：①、少吃零食，多吃健康食品。②、每天早晚刷牙，并按正确方法刷牙。③、定期检查。（三）小结幼儿讨论自已如何保护牙齿？小牙刷教案「篇三」活动目标：1.歌曲与间奏的交替，初步学唱歌曲《小牙刷》。2.索牙刷敲击不同物体的方式及音响效果，体验在歌唱中敲击牙刷所带来的乐趣。3.控制地使用牙刷来进行表演。4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：1.人手两把牙刷，分清一把是"牙刷爸爸"，一把是"牙刷妈妈"。2.杯、碟子各一半。3.音机及录音带，课件。活动过程：一、乐开车进场。(放音乐)师：小朋友，今天有很多老师来看我们上课，我们来跟他们打个招呼好吗?hello！好，现在我们来开车去做运动好吗?(放音乐)师：小朋友，现在我们来做运动拉。(放健康歌)二、练习：歌曲《小动物叫》。1.师：小朋友，刚刚做完运动累不累，那现在我们来唱首歌好吗?这首歌曲有四种动物的，你们猜到是什么歌吗?2.我们一起来听音乐唱歌。3.刚才小朋友唱歌的声音真好听，那现在我们来个比赛,这边几位小朋友做小黄狗，这边几个小朋友做小花猫，这边几个小朋友做小山羊，剩下的做小喜鹊，让我听听那种小动物唱得最好听了，我们来听音乐。三、新歌教学。1.出示小牙刷图片引出主题。师：刚才小朋友表演的真好，现在老师送一样礼物给小朋友好吗?(出示小牙刷图片)小朋友，你们看，图片上这个小朋友手里拿着什么?(牙刷)她拿着牙刷在干什么啊?在刷牙。2.问幼儿怎样刷牙，并初步了解歌词内容。师：小朋友早上和晚上都会刷牙，那你们是怎样刷的?师：哦，是挤点牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，左边刷刷，右边刷刷，牙齿刷的白花花是吧。3.清朗诵歌词一次。(一次)注：语速不要太快。师：好，现在小朋友来看一下老师是怎样刷牙的，老师会一边刷牙，一边念儿歌的，小朋友想听吗?4.教师带领幼儿跟钢琴念歌词。(一次)师：我的儿歌念完了，好听吗?现在小朋友想不想也来跟老师一起来念念儿歌?5.教师示范跟钢琴演唱歌曲给小朋友欣赏。注：跟钢琴唱一次。琴声小。师：小朋友念儿歌的声音真好听，我告诉你们一个秘密好吗?我把这首儿歌编成一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《小牙刷》，你们想听吗?(唱一次)6.出示多媒体动画，要求小朋友留心听。师：刚才我演唱的歌曲好听吗?那歌曲的名字叫什么?想不想再听一遍?这一次我请来了牙刷爸爸和牙刷妈妈来表演，请小朋友留心听，听听他们是怎样刷牙的。7.教师带领幼儿跟钢琴哼唱旋律。(小牙刷)(小声弹奏)师：它们表演完了，现在你们想不想也来学唱这首好听的歌曲啊?好，那我们就跟着钢琴先用刷牙的声音"刷刷刷"来唱好不好?8.教师带领幼儿演唱歌曲。师：小朋友，现在我们来跟着牙刷爸爸和牙刷妈妈来学唱这首歌好吗?师：小朋友唱的真不错，牙刷爸爸和牙刷妈妈也想来听一下，我们现在用好听的声音再唱一遍给它们听好吗?(跟钢琴)9.再观看多媒体动画，引出敲击。师：小朋友唱歌的声音都很好听，刚才小朋友看牙刷爸爸和牙刷妈妈的表演时，它们碰在一起时有没有唱歌啊?我们再来看一遍。(看一次动画)10.提问幼儿它刷爸爸和牙刷妈妈碰在一起的时候唱不唱歌的师：小朋友看完了，现在请小朋友来告诉我，牙刷爸爸和牙刷妈妈碰在一起的时候唱不唱歌的?哦，是不唱歌的。师：那现在我们也拿出"牙刷爸爸"跟"牙刷妈妈"来跟着钢琴学一学好吗?(两只牙刷互敲)11.幼儿探索牙刷敲击不同物体的方式和发声效果，幼儿边学唱边体验敲击牙刷所带来的快乐。师：小朋友唱得真好，茶杯宝宝和碟子妹妹听了，也想来跟小朋友一起表演。咦，小朋友想一想，牙刷爸爸敲着茶杯宝宝或碟子妹妹会发出什么声音呢?现在让我们来试一下好吗?(分组唱)师：现在先请拿着茶杯宝宝的小朋友站起来唱歌，请拿着碟子妹妹的小朋友帮我们敲间奏，记得是在不唱歌的时候才敲的。师：小朋友表演得真好，那现在反过来，请拿着碟子妹妹的小朋友站起来，拿着茶杯宝宝的小朋友帮我们敲间奏。12.请幼儿完整的演唱《小牙刷》师：刚才茶杯宝宝跟碟子妹妹都分开表演过了，现在我们一起来再表演一次好吗?三、结束游戏：集体舞《幸福拍手歌》(放音乐)师：小朋友今天玩得高不高兴，那现在请你们一起出来跳舞好不好?教学反思１.对教学过程的反思：本节课由于有牙齿的实物模型和照片，孩子们活动的积极性都很高，都能积极自主的参与活动过程，也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动交流中，孩子们能大胆的说出自己的想法，很有思想，这也在我意料之外，我总以为孩子小，放不开，没有想到孩子对儿歌很感兴趣，记得快、动作可爱，轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展，让孩子们真正成为教育活动的主体。２.对教学效果的反思：从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能保护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更认真。而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。但本节课也存在着不足，在教学时间的分配上还不够科学合理，游戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。小牙刷教案「篇四」活动目标1.初步学习粘贴。2.知道刷牙的好处，初步学习刷牙的方法。活动准备1.各种花纹的儿童牙刷若干，一把大牙刷。2.忍受一张长方形的硬纸板，数张正方形的纸。活动过程一、说一说，我的小牙刷1.让幼儿观看各种颜色的牙刷，说一说它们的颜色和花纹，并找出各自喜欢的颜色。2.讨论：各自的刷牙经验。师：为什么要刷牙？什么时候刷牙？应该怎样刷牙？3.设置故事情景，引起幼儿兴趣师：小牙刷听说小朋友们爱刷牙，高兴极了，它们有的说：“我像小鱼一样会在嘴里游来游去，把牙缝刷的干干净净，小朋友一定最喜欢我。”有的说：“我的柄上有小动物，牙刷的毛红红绿绿，又漂亮，还能把牙齿上的细菌都消灭干净。”下面我们就学一学该怎样使用这些牙刷。二、小制作：大牙刷1.出示大牙刷，设置故事情景师：有一把大牙刷准备参加刷牙表演，他想请小朋友给它做几个小伙伴，大家一起去！2.引导幼儿按步骤制作牙刷（1）做牙刷柄：幼儿把长方形的硬板纸对折成长条，做成牙刷柄。（2）将牙刷毛嵌入柄内后粘贴，做成大牙刷。3.给牙刷做装饰在长方形的纸上涂上自己喜欢的颜色，并说一说它们画的都是三明，体会画的越多越满越好看三、刷牙表演1.教师指导幼儿学习刷牙方法：从上刷到下，从里往外刷。2.引导幼儿利用自制牙刷一起模仿学习刷牙的动作。四、延伸活动将自制牙刷布置在教室墙上。小牙刷教案「篇五」目标：1、通过牙刷喷画活动增加幼儿对美术活动的兴趣。2、初步掌握牙刷喷画的方法。准备：牙刷、雪花插片、颜料。过程：1、教师示范引起幼儿兴趣。师：今天我用牙刷画出雪花插片，你们看我是怎么画的，幼儿观察。2、教师画好后，请幼儿看，师把纸上的雪花插片拿开，纸上其他地方是一点一点象雨点，放雪花插片有地方有雪花插片的印子。3、幼儿分组画，教师指导。4、展示幼儿作画。小牙刷教案「篇六」活动设计背景小班幼儿喜欢吃甜食，在日常生活中又不太愿意听从成人的劝告学习保护牙齿。所以我设计了一个大嘴怪来引入。在幼儿平时的交往中我们又常常看到，幼儿非常乐意与同伴交流各自的经验。如：知道同伴用的是小白兔牙膏，于是也要妈妈买同样的牙膏；在游戏中学着给娃娃刷牙，并告诉娃娃要保护牙齿……为此，我尝试用游戏的形式引导幼儿，使他们乐意主动学习保护牙齿的方法。活动目标1．初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。2．学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。3．培养幼儿良好的刷牙习惯。4．学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点1.了解牙齿的作用。2.学习正确的刷牙的方法。3.培养幼儿从小保护牙齿的意识。活动准备1．用纸盒做的“大嘴怪”(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食若干。2．小牙刷人手一把。毛绒玩具人手一个。活动过程一、好吃的大嘴怪1．出示“大嘴怪”，引发幼儿学习兴趣。2．请幼儿自由给“大嘴怪”喂食。二、“大嘴怪”的烦恼1．引导幼儿分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。(幼儿自由表达牙疼的原因。)2．请幼儿想办法帮“大嘴怪”解决问题。(幼儿自由表达，教师根据幼儿回答的内容及时进行归纳、小结。)三、“大嘴怪”学本领1．讨论刷牙的方法。(幼儿讨论交流，“大嘴怪”边听边做各种刷牙的动作。)2．创编刷牙歌。(师幼一起创编刷牙歌《大家来刷牙》：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒服呀！)3．与“大嘴怪”一起边唱儿歌边做刷牙动作。4．与“大嘴怪”再见。四、帮小动物刷牙复习巩固《刷牙歌》。)活动延伸：要求家长在家里配合、鼓励幼儿，养成良好的刷牙习惯。教学反思教学反思:方案设计的教“大嘴怪”刷牙，虽然激发了幼儿学习的主动性和乐于助人的情感，但我们尝试一下就知道，在实际生活中幼儿给自己刷牙和给别人刷牙是有很大区别的。对于成人或者大点的孩子来说，这可能只是个简单事情，但对于小班的孩子来说是很有难度的。我会在第二课时加强幼儿实际操作的过程。我在活动过程中用一首刷牙歌让幼儿练习给自己刷牙，但活动结束后，我认为还可以把步骤细化些，比如，增加“幼儿自己模仿练习刷牙，教师指导”“幼儿互相观看，纠正刷牙动作”等内容，以帮助幼儿真正学会正确地给自己刷牙。小牙刷教案「篇七」教学目标：尝试用撕贴的方法做小牙刷，体验动手做的快乐教学准备：（认知准备）玩过折纸和撕纸（材料准备）儿童牙刷，各色小长方纸，大长方形纸条人手一份，动物大嘴图，牙模。重点与难点：活动重点：愿意参加活动。活动难点：撕纸、有序地贴一端一、讲讲小牙刷本领大1、看看讲讲小牙刷的颜色和图案。2、交流各自刷牙的经验。为什么要刷牙？什么时候刷牙？你是怎么刷牙牙的？老师小结：小牙刷听说你你们