政治 (道德与法治)必修2 经济与社会公有制为主体 多种所有制经济共同发展教案配套

政治(道德与法治)必修2经济与社会公有制为主体多种所有制经济共同发展教案配套主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：政治（道德与法治）必修2经济与社会公有制为主体多种所有制经济共同发展

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年10月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生正确理解我国基本经济制度，增强学生对公有制为主体、多种所有制经济共同发展的认识，提高学生的法治意识和社会责任感。通过案例分析，提升学生的批判性思维和问题解决能力，使学生能够运用所学知识分析现实经济现象，形成正确的经济观念和价值观。重点难点及解决办法重点：

1.公有制经济和非公有制经济的定义和特征

2.公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度

难点：

1.公有制经济与非公有制经济在实际生活中的具体表现和相互关系

2.学生对多种所有制经济共同发展理论的理解和运用

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生结合实际生活，理解公有制经济与非公有制经济的区别与联系。

2.利用多媒体展示，直观展示不同所有制经济在我国的实践案例，增强学生的感性认识。

3.设计课堂讨论环节，让学生分组讨论，培养批判性思维和问题解决能力。

4.针对难点，设置练习题，通过反复练习，帮助学生巩固和理解相关理论。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解公有制为主体、多种所有制经济共同发展的理论框架，帮助学生构建知识体系。

2.讨论法：组织学生围绕典型案例进行讨论，培养学生的分析和思辨能力。

3.案例分析法：通过分析现实经济生活中的案例，引导学生理解理论在实际中的应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料，直观展示多种所有制经济的形式和作用。

2.教学软件：使用经济模拟软件，让学生在虚拟环境中体验经济活动，加深对理论的理解。

3.网络资源：引入网络相关资源，拓宽学生视野，增强教学互动性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习我国公有制经济和非公有制经济的概念及特点”。

设计预习问题：围绕“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”的课题，设计问题如“如何理解公有制经济在国民经济中的地位？”和“非公有制经济在哪些领域发挥着重要作用？”。

监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解公有制经济和非公有制经济的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课的重点内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示我国经济发展的历史图片或视频，引出“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解公有制经济和非公有制经济的定义、特征及其在国民经济中的作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同所有制经济在现实生活中的案例。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对各种所有制经济的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公有制经济和非公有制经济的基本概念和作用。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解公有制经济和非公有制经济的相关知识点，掌握其作用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如“分析一个非公有制经济企业在我国经济发展中的作用”。

提供拓展资源：提供与公有制经济和非公有制经济相关的书籍、网站、视频等资源。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理公有制为主体、多种所有制经济共同发展是社会主义市场经济的基本经济制度。以下是对相关知识点的梳理：

一、公有制经济

1.定义：公有制经济是指生产资料归全体人民共同所有的经济形式。

2.特征：

a.生产资料归全体人民共同所有，不受任何个人或集团的支配。

b.以满足人民群众的物质文化需要为生产目的。

c.实行计划经济，国家对社会经济进行宏观调控。

3.形式：

a.国有经济：生产资料归国家所有，由国家代表全体人民行使所有权。

b.集体经济：生产资料归集体经济组织所有，由集体经济组织成员共同管理和使用。

c.社会主义合作经济：生产资料归社会主义合作经济组织所有，由组织成员共同管理和使用。

二、非公有制经济

1.定义：非公有制经济是指生产资料归个人、家庭或私人企业所有的经济形式。

2.特征：

a.生产资料归个人、家庭或私人企业所有，具有独立性。

b.以追求利润为生产目的。

c.实行市场经济，按照市场规律进行生产和经营。

3.形式：

a.私营经济：生产资料归私人所有，以追求利润为目的。

b.个体经济：生产资料归个体所有，以个人劳动为主，规模较小。

c.外商投资经济：生产资料由外国投资者所有，在我国进行投资和经营。

三、公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度

1.基本原则：

a.公有制为主体，非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。

b.公有制经济和非公有制经济相互促进、共同发展。

c.国家对公有制经济和非公有制经济实行统一管理和引导。

2.作用：

a.促进国民经济持续健康发展。

b.提高人民生活水平。

c.推动科技进步和产业升级。

3.实践：

a.国有企业改革：通过深化改革，提高国有企业的竞争力。

b.非公有制经济发展：鼓励、支持、引导非公有制经济发展，拓宽其发展空间。

c.加强监管：加强对公有制经济和非公有制经济的监管，防止市场失灵。

四、公有制经济与非公有制经济的相互关系

1.相互促进：公有制经济和非公有制经济在市场经济中相互促进，共同发展。

2.优势互补：公有制经济在国民经济中发挥主导作用，非公有制经济在满足人民群众多样化需求方面发挥重要作用。

3.协调发展：公有制经济和非公有制经济在发展中要协调推进，实现共同繁荣。

五、我国公有制经济和非公有制经济发展的历史与现状

1.历史发展：我国公有制经济和非公有制经济经历了从计划经济到社会主义市场经济的转变。

2.现状：公有制经济在国民经济中仍占主导地位，非公有制经济不断发展壮大。

六、公有制经济和非公有制经济的政策法规

1.《中华人民共和国宪法》规定，国家保护公有制经济和非公有制经济的合法权益。

2.《中华人民共和国企业法》规定，国有企业和非国有企业享有平等的法律地位。

3.《中华人民共和国反垄断法》规定，禁止垄断行为，保护市场竞争。

七、公有制经济和非公有制经济发展的挑战与机遇

1.挑战：

a.国有企业改革面临困境。

b.非公有制经济发展面临政策、市场等方面的制约。

2.机遇：

a.国家实施创新驱动发展战略，为公有制经济和非公有制经济发展提供机遇。

b.我国经济持续增长，市场需求不断扩大，为公有制经济和非公有制经济发展提供广阔空间。典型例题讲解1.例题：

我国某地区在发展经济的过程中，积极推动公有制经济和非公有制经济共同发展。以下哪些措施体现了这一发展理念？

A.支持国有企业进行技术创新，提高市场竞争力。

B.鼓励私营企业参与基础设施建设，扩大就业。

C.加强对非公有制企业的监管，确保其合法经营。

D.限制非公有制经济的发展，保护国有企业的利益。

答案：A、B

解析：选项A和B体现了公有制经济和非公有制经济共同发展的理念，即通过支持国有企业技术创新和鼓励私营企业参与基础设施建设，实现经济的多元化和互补发展。选项C虽然强调了监管，但未体现共同发展的理念。选项D则与共同发展的理念相悖。

2.例题：

某市在推进产业结构调整时，采取了以下措施：

（1）加大对国有企业的扶持力度，提高其核心竞争力。

（2）鼓励民营企业参与新兴产业的发展，促进经济多元化。

（3）优化非公有制经济的市场环境，降低企业运营成本。

请分析上述措施对公有制经济和非公有制经济的影响。

答案：

（1）对公有制经济的影响：通过扶持国有企业，提高其核心竞争力，有助于巩固公有制经济在国民经济中的主导地位。

（2）对非公有制经济的影响：鼓励民营企业参与新兴产业的发展，有助于非公有制经济的壮大和多元化发展。优化市场环境，降低企业运营成本，有助于提高非公有制经济的整体效益。

3.例题：

某地区在发展经济的过程中，遇到了以下问题：

（1）国有企业改革进展缓慢，经济效益低下。

（2）非公有制经济发展受限，市场活力不足。

（3）产业结构单一，创新能力不足。

请提出解决上述问题的建议。

答案：

（1）加快国有企业改革，提高其经济效益和市场竞争力。

（2）优化非公有制经济的市场环境，鼓励其创新发展。

（3）推动产业结构调整，培育新兴产业，提高创新能力。

4.例题：

某地区在发展经济的过程中，采取了以下措施：

（1）鼓励国有企业与民营企业合作，共同开发新技术。

（2）支持非公有制企业参与基础设施建设，提高公共服务水平。

（3）加强知识产权保护，激发创新活力。

请分析上述措施对公有制经济和非公有制经济的影响。

答案：

（1）对公有制经济的影响：通过国有企业与民营企业的合作，有助于提高国有企业的创新能力，巩固其在国民经济中的地位。

（2）对非公有制经济的影响：支持非公有制企业参与基础设施建设，有助于提高其市场竞争力，扩大其发展空间。

（3）对创新活力的影响：加强知识产权保护，有助于激发创新活力，推动公有制经济和非公有制经济的共同发展。

5.例题：

某地区在发展经济的过程中，遇到了以下问题：

（1）国有企业改革滞后，经济效益低下。

（2）非公有制经济发展受限，市场活力不足。

（3）产业结构单一，创新能力不足。

请提出解决上述问题的措施。

答案：

（1）深化国有企业改革，提高其经济效益和市场竞争力。

（2）优化非公有制经济的市场环境，鼓励其创新发展。

（3）推动产业结构调整，培育新兴产业，提高创新能力。

（4）加强人才培养，提高劳动力素质。

（5）加大科技创新投入，提升区域竞争力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解公有制为主体、多种所有制经济共同发展的理论时，引入实际案例，让学生通过分析案例来理解理论知识，提高学生的实际应用能力。

2.互动讨论：在课堂上设置互动讨论环节，让学生分组讨论，针对某一经济现象或政策，提出自己的观点和看法，培养学生的思辨能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容与实际生活脱节：在讲解经济理论时，未能充分结合学生的实际生活，导致学生对理论知识的理解不够深入。

2.学生参与度不高：在课堂讨论和活动中，部分学生参与度不高，影响了课堂氛围和教学效果。

3.教学评价单一：主要依靠学生的考试成绩来评价教学效果，未能全面评估学生的知识掌握、能力提升和素质发展。

反思改进措施（三）改进措施

1.贴近实际生活：在讲解经济理论时，结合学生的实际生活，引入与生活相关的案例，让学生更容易理解和接受理论知识。

2.提高学生参与度：通过设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，鼓