中职心理健康人教版全一册第三章 融洽人际 健康生活第二节 开心交友 融洽相处教案

中职心理健康人教版全一册第三章融洽人际健康生活第二节开心交友融洽相处教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“开心交友，融洽相处”为主题，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生掌握人际交往的基本原则和技巧，提高学生的沟通能力和人际交往能力，促进学生在中职生活中建立良好的人际关系，为未来的职业生涯打下坚实的基础。核心素养目标培养学生的人际交往意识，提升自我认知和同理心，增强社会适应能力。通过学习，学生能够形成积极的人际交往态度，掌握有效沟通技巧，建立和谐的人际关系，为个人的全面发展和社会融入奠定基础。学情分析中职学生正处于青春期，心理和生理发展迅速，人际交往需求强烈。然而，由于成长环境、家庭背景和个人经历的不同，学生在人际交往方面的知识、能力和素质存在一定差异。部分学生可能缺乏有效的沟通技巧，难以建立和谐的人际关系；有的学生可能过于内向或外向，影响人际交往的深度和广度；此外，部分学生可能存在一定的心理障碍，如社交恐惧、自卑等，这些因素都会对课程学习产生一定影响。针对中职学生的这些特点，本节课将注重引导学生认识自我，提高自我表达能力，培养良好的沟通技巧，同时，通过小组互动和角色扮演等活动，帮助学生克服人际交往中的障碍，促进学生在中职生活中建立积极、健康的人际关系。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解人际交往的基本原则和技巧，为学生提供理论基础。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，激发思维，提高分析问题能力。

3.角色扮演法：通过模拟实际情境，让学生亲身体验人际交往，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示人际交往的图片、视频，增强直观感受。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，让学生在虚拟环境中练习沟通技巧。

3.小组合作工具：使用小组讨论板等工具，促进小组互动，提高合作学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“开心交友，融洽相处”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何建立良好的第一印象？”、“在冲突中如何保持冷静？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人际交往的基本原则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解人际交往的基本原则，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一个关于人际交往的故事，引出“开心交友，融洽相处”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人际交往的技巧，如倾听、表达、非语言沟通等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的交友经验，或进行角色扮演，模拟解决人际冲突。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验人际交往的技巧。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人际交往的技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握人际交往的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人际交往的技巧，掌握有效的沟通方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于人际交往技巧的案例分析作业，要求学生分析案例，并提出自己的建议。

-提供拓展资源：推荐与人际交往相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-人际交往的基本原则，如尊重、诚信、宽容等。

-人际沟通的技巧，如倾听、表达、非语言沟通等。

-解决人际冲突的方法，如冷静分析、有效沟通、寻求妥协等。

-良好人际关系的建立和维护方法。

2.能力提升

学生在本节课的学习中，以下能力得到提升：

-自我认知能力：学生能够更好地认识自己，了解自己的优势和不足，为改善人际关系奠定基础。

-沟通能力：通过课堂讨论、角色扮演等活动，学生的口头表达能力和非语言沟通能力得到锻炼。

-问题解决能力：学生在解决人际冲突的案例中，学会了分析问题、寻找解决方案，并付诸实践。

-团队合作能力：小组讨论和角色扮演等活动，培养了学生的团队合作意识和能力。

3.素质培养

本节课的学习有助于培养学生的以下素质：

-诚信意识：学生认识到诚信在人际交往中的重要性，自觉践行诚信原则。

-宽容心态：学生学会尊重他人，包容他人的不足，以宽容的心态对待他人。

-自律能力：学生在人际交往中，学会自我约束，遵守社会规范和道德准则。

-社会责任感：学生意识到自己在社会中的角色和责任，积极参与社会交往，为构建和谐社会贡献力量。

4.行为习惯改善

-学会倾听：学生在与人交往时，更加注重倾听对方的意见和需求，避免因急于表达而忽视他人。

-学会表达：学生在与人交往时，能够清晰、准确地表达自己的观点和感受，避免误解和冲突。

-学会赞美：学生在与人交往时，能够发现并赞美他人的优点，增进彼此的感情。

-学会拒绝：学生在面对不合理的要求时，能够学会婉拒，保护自己的权益。

5.人际关系改善

本节课的学习有助于学生改善以下人际关系：

-家庭关系：学生能够更好地理解父母，与父母建立和谐的家庭关系。

-同学关系：学生能够更好地与同学相处，建立良好的同学友谊。

-同事关系：学生在未来的职业生涯中，能够更好地与同事合作，共同完成工作任务。

-社会关系：学生能够积极参与社会交往，拓展人际关系，为个人发展创造更多机会。内容逻辑关系①开心交友的原则

-重点知识点：尊重、诚信、平等、真诚

-重点词句：尊重他人，诚实守信，平等待人，真诚相待

②融洽相处的技巧

-重点知识点：倾听、表达、非语言沟通、冲突解决

-重点词句：耐心倾听，清晰表达，有效沟通，合理解决冲突

③人际关系维护的方法

-重点知识点：保持联系、互相支持、共同成长、解决分歧

-重点词句：定期联系，相互支持，共同进步，妥善处理分歧教学反思与总结今天这节课，我们围绕“开心交友，融洽相处”这个主题，通过多种教学方法和手段，引导学生学习了人际交往的基本原则和技巧。现在，我想和大家一起回顾一下这节课的教学过程，总结一下我们的收获和需要改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了讲授法、讨论法和角色扮演法等多种方式，力求让课堂生动有趣。我发现，学生们在讨论和角色扮演环节中表现得非常积极，这让我感到很欣慰。但是，我也注意到，有些学生可能因为性格原因，在讨论中不太敢发言，这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，创造一个更加包容和鼓励的氛围。

在教学策略上，我设计了预习任务和课后作业，旨在帮助学生巩固所学知识。预习任务的设计，让学生在课前就对人际交往有了初步的认识，这有助于提高课堂效率。然而，我也发现，部分学生的预习效果并不理想，这说明我在预习任务的布置和监控上还有待加强。

在课堂管理方面，我努力维持课堂秩序，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。但是，在处理一些突发情况时，我可能显得有些手忙脚乱，这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加冷静和从容地应对各种情况。

当然，这节课也存在一些不足。比如，部分学生在讨论中参