四年级道德与法治下册 第三单元 美好生活哪里来 9生活离不开他们第1课时离不开他们的劳动 他们都是劳动者教学设计 新人教版

四年级道德与法治下册第三单元美好生活哪里来9生活离不开他们第1课时离不开他们的劳动他们都是劳动者教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进《道德与法治》四年级下册第三单元的第一课时——“离不开他们的劳动，他们都是劳动者”。这一课，我们将一起探索生活的奥秘，感受劳动者的伟大。我们要学会尊重每一个劳动者，珍惜他们的劳动成果，培养我们热爱劳动、尊重劳动者的美好品质。让我们一起开启这段美好的学习之旅吧！🌟🌈二、核心素养目标1.社会责任感：引导学生认识到劳动的价值，培养他们尊重和珍惜劳动者成果的态度。

2.实践能力：通过实践活动，让学生体验劳动的快乐，提高动手能力和解决问题的能力。

3.道德情感：培养学生对劳动者的尊重和感激之情，增强他们的集体主义精神和奉献意识。

4.法律意识：引导学生了解劳动者的合法权益，树立正确的法律观念，学会维护自身和他人的权益。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解劳动者的定义和劳动的意义。

2.认识到不同劳动者对社会的贡献。

难点：

1.如何让学生深刻理解劳动的辛苦和重要性。

2.如何激发学生对劳动者的尊重和感激之情。

解决办法：

1.通过真实案例和互动讨论，让学生感受劳动者的辛勤付出，理解劳动的意义。

2.利用角色扮演、小组合作等形式，让学生亲身体验劳动过程，培养对劳动者的尊重和感激。

3.结合生活实际，引导学生发现和欣赏身边劳动者的贡献，增强情感共鸣。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解劳动者的概念和劳动的价值。

2.讨论法：组织学生就劳动者的贡献和劳动的意义进行小组讨论，激发思考和表达。

3.角色扮演：让学生扮演不同职业的劳动者，体验劳动的辛苦和重要性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示劳动者的工作场景。

2.教学软件：运用互动教学软件，设计游戏和活动，增强学生的参与感和学习兴趣。

3.实物展示：邀请实际劳动者来校分享，让学生近距离感受劳动者的工作状态。五、教学过程一、导入新课

（老师）同学们，早上好！今天我们要一起学习《道德与法治》第三单元的第一课时——“离不开他们的劳动，他们都是劳动者”。在我们生活的世界里，有各种各样的劳动者，他们用自己的双手创造了美好的生活。那么，我们就从身边的小事开始，思考一下：你认识哪些劳动者？他们为我们做了些什么呢？

（学生）老师，我知道有医生、老师、警察、清洁工……

（老师）很好，同学们都观察得很仔细。接下来，我们就来认识一下这些劳动者，了解他们的工作，感受他们的辛勤付出。

二、新课讲授

1.认识劳动者

（老师）同学们，劳动者是指从事各种劳动工作的人。他们有的是体力劳动者，有的是脑力劳动者。今天，我们就来认识一些常见的劳动者。

（学生）老师，我知道医生是救死扶伤的，老师是传授知识的，警察是维护社会治安的……

（老师）非常好，同学们对劳动者的认识很到位。接下来，我们通过图片和视频，更直观地了解他们的工作。

2.劳动者的贡献

（老师）劳动者们为我们创造了美好的生活，他们付出了辛勤的努力。那么，他们到底为我们做了些什么呢？

（学生）老师，我知道医生救了很多人，老师教我们知识，警察保护我们的安全……

（老师）没错，同学们说得都对。接下来，我们通过一个小故事，感受一下劳动者的贡献。

3.尊重劳动者

（老师）劳动者们创造了美好的生活，我们应该尊重他们，珍惜他们的劳动成果。那么，我们应该如何尊重劳动者呢？

（学生）老师，我们应该感谢他们，不浪费他们的劳动成果，还要帮助他们。

（老师）非常好，同学们的理解很深刻。接下来，我们进行一个角色扮演活动，体验一下劳动者的工作。

三、角色扮演

（老师）同学们，现在请你们分成小组，每组选择一个职业，扮演这个职业的劳动者。在扮演过程中，要注意尊重对方，体验劳动的辛苦。

（学生）好的，老师。

（老师）请各小组做好准备，我们开始角色扮演。

四、总结与反思

（老师）同学们，刚才的角色扮演活动，相信你们都感受到了劳动者的辛苦。现在，请你们分享一下自己的感受。

（学生）老师，我觉得医生真的很辛苦，他们每天都要照顾很多病人。

（老师）是的，医生的工作非常辛苦。那么，我们该如何尊重医生呢？

（学生）老师，我们应该关心他们，帮助他们减轻工作压力。

（老师）很好，同学们都学会了尊重劳动者。接下来，我们来总结一下今天的学习内容。

（老师）今天，我们学习了劳动者的概念、劳动者的贡献以及如何尊重劳动者。希望同学们在今后的生活中，能够关注身边的劳动者，珍惜他们的劳动成果，学会尊重和感激他们。

五、课后作业

（老师）同学们，今天的课程就到这里。课后，请你们完成以下作业：

1.采访一位你认识的劳动者，了解他们的工作，记录下来。

2.写一篇关于劳动者的作文，表达你对他们的敬意和感激之情。

（学生）好的，老师。

六、课堂小结

（老师）同学们，今天的课程我们学到了很多关于劳动者的知识。希望大家在今后的生活中，能够时刻关注劳动者，珍惜他们的劳动成果，学会尊重和感激他们。下课！六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读《劳动者的故事》

推荐阅读《劳动者的故事》一书，这本书收录了各行各业劳动者的真实故事，通过阅读，学生可以更加直观地了解到不同职业的劳动者是如何为我们的生活和社会发展做出贡献的。

（2）阅读《劳动者的权利》

推荐阅读《劳动者的权利》这本书，让学生了解劳动者的基本权利，以及如何维护自己的合法权益，培养他们的法律意识。

（3）阅读《生活中的劳动者》

推荐阅读《生活中的劳动者》这本书，通过图文并茂的方式，展示各种劳动者的工作场景和生活状态，让学生更加贴近劳动者，感受他们的辛勤付出。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）调查了解

鼓励学生利用周末时间，调查了解自己家乡的劳动者，包括他们的职业、工作环境、收入状况等，并撰写调查报告。

（2）实地采访

鼓励学生选择一位自己感兴趣的劳动者，进行实地采访，了解他们的工作内容、工作感受以及对社会发展的贡献。

（3）劳动体验

鼓励学生在家或学校参加劳动，亲身体验劳动的辛苦和乐趣，感受劳动者的价值。

（4）劳动节主题活动

在劳动节期间，组织学生开展“向劳动者致敬”主题活动，通过绘画、手抄报、演讲等形式，表达对劳动者的敬意。

（5）小组讨论

鼓励学生在班级内进行小组讨论，分享自己对劳动者的认识和感悟，交流彼此的观点和经验。七、教学反思教学反思

今天，我们完成了《道德与法治》第三单元的第一课时——“离不开他们的劳动，他们都是劳动者”的教学。回顾整个教学过程，我有以下几点反思：

首先，我对学生的参与度和互动性感到满意。在课堂上，我看到了学生们对劳动者的热情和关注。他们在讨论中积极发言，分享自己对劳动者的认识和感悟。这让我意识到，只要我们激发学生的兴趣，他们就能在课堂上发挥出极大的潜能。

其次，我在教学过程中发现，通过角色扮演的方式，学生们对劳动者的理解更加深刻。在扮演不同职业的劳动者时，他们能够体会到劳动的辛苦和重要性，从而更加尊重和感激劳动者。这也让我反思，在今后的教学中，我们应该更多地采用实践活动，让学生在实践中学习，在实践中成长。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解劳动者的概念和劳动的意义时，部分学生显得有些迷茫。这说明我在讲解过程中可能没有做到深入浅出，没有让学生真正理解劳动的本质。因此，在今后的教学中，我需要更加注重对概念的阐述，用更加生动形象的语言，帮助学生建立起对劳动的正确认识。

此外，我在组织讨论和角色扮演活动时，发现有些学生参与度不高。这可能是因为他们对活动的内容不够熟悉，或者对参与活动的意义认识不足。为了解决这个问题，我计划在课前准备阶段，更加细致地引导学生了解活动的内容和目的，让他们明白参与活动的重要性。

在教学手段方面，我尝试运用多媒体展示和教学软件，以提高教学效果。但我也发现，在使用多媒体设备时，部分学生容易分心。因此，在今后的教学中，我需要更好地控制课堂纪律，确保学生在课堂上能够集中注意力。

最后，我认为在课后作业的设计上，可以更加多样化。除了传统的写作作业，还可以设计一些实践活动，如调查访问、手工制作等，让学生在课后继续探索劳动者的世界，加深对劳动的理解。八、板书设计①本文重点知识点：

-劳动者的定义

-劳动者的分