政治 (道德与法治)6 花儿草儿真美丽教学设计及反思

政治(道德与法治)6花儿草儿真美丽教学设计及反思主备人备课成员设计意图本节课以“花儿草儿真美丽”为主题，旨在通过引导学生观察自然界的花草，培养他们对自然的热爱和保护意识。教学内容与课本《道德与法治》中“人与自然”的相关章节紧密相连，通过实践活动，让学生在实践中学习道德知识，提高道德素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和审美能力。通过观察花草，学生将学会尊重自然、关爱生命，形成保护环境的责任感；在讨论中，学生将提高法治意识，理解人与自然和谐共生的原则；同时，通过艺术欣赏，学生将提升审美情趣，增强对美的感知和创造力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经接触过一些基本的自然知识和植物分类的基础知识，对于花草有一定的认知，但可能缺乏深入的观察和思考。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然和生物普遍保持较高的兴趣，善于观察和提问。他们在学习上倾向于通过直观和动手操作来理解新知识，对于实践活动和小组合作学习表现出较高的参与度和积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生对花草的认识有限，可能难以准确识别不同的植物种类。此外，学生在讨论和表达自己观点时，可能会遇到表达不清晰或者逻辑不严密的问题。同时，对于如何在活动中体现法治意识，学生可能需要更多的引导和示范。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》课本，以便参考相关章节内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及展示花草生长周期的视频，丰富学生的视觉体验。

3.实验器材：准备植物样本、放大镜等观察工具，以及种植花草的土壤和种子，供学生进行实地观察和种植实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动交流；在教室一角布置观察角，放置植物标本，营造学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“花儿草儿真美丽”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你见过哪些美丽的花草？”“为什么说花草是美丽的？”“我们如何保护花草？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解花草的基本特征和保护知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解花草的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示美丽的花草图片或视频，引出“花儿草儿真美丽”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解花草的分类、生长环境、生态价值等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习中的发现，并进行角色扮演，模拟保护花草的场景。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验花草知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解花草的相关知识点。

活动教学法：设计实践活动，让学生在实践中掌握花草知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解花草的知识点，掌握花草的生态价值。

通过实践活动，培养学生的观察力和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察日记，要求学生记录家中或学校周围的花草，并思考如何保护它们。

提供拓展资源：提供关于生态保护、花草养护的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成观察日记，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行关于生态保护的知识拓展。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成观察日记和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的花草知识，培养他们的生态保护意识。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，提高他们的综合素养。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）植物多样性保护知识

介绍我国植物多样性保护的政策和措施，如自然保护区、生物多样性保护法等，让学生了解我国在保护植物多样性方面的努力和成就。

（2）花草养护与种植技巧

分享花草养护的基本知识，包括土壤、水分、光照等条件，以及常见花草的种植技巧，如播种、移栽、修剪等。

（3）花草与人类生活的关系

探讨花草在人类生活中的重要作用，如美化环境、提供药材、制作食品等，让学生认识到花草与人类生活的密切联系。

（4）花草文化与传说

介绍我国丰富的花草文化，如花卉诗词、花草传说等，让学生感受花草所蕴含的文化底蕴。

（5）环保意识与实际行动

2.拓展建议：

（1）学生活动：

1）组织学生参观当地植物园或花卉市场，了解花草的多样性及种植技术。

2）鼓励学生参与校园绿化活动，亲手种植花草，体验劳动乐趣。

3）开展以“花儿草儿真美丽”为主题的绘画、摄影比赛，培养学生的审美情趣。

4）举办“绿色出行”宣传活动，提高学生的环保意识。

（2）教师活动：

1）搜集与教学内容相关的图片、视频、文献等资料，丰富课堂内容。

2）结合教学实际，设计实践活动，让学生在实践中学习。

3）关注学生个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化辅导。

4）与其他学科教师合作，开展跨学科教学活动，如美术、音乐、语文等，提高学生的学习兴趣。

（3）家长活动：

1）与家长沟通，共同关注孩子的学习生活，了解孩子在学习中的困惑和需求。

2）引导家长参与校园活动，如家长开放日、亲子运动会等，增进家校联系。

3）鼓励家长陪伴孩子共同学习，如亲子阅读、家庭园艺活动等，培养孩子的兴趣和责任感。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现是评价教学效果的重要方面。观察学生在课堂上的参与度、积极性、注意力集中情况以及与同学互动的质量，可以评估学生对知识的掌握程度。例如，学生在课堂上能否主动提问、参与讨论，以及能否准确回答问题，都是评价课堂表现的标准。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是培养学生合作能力和解决问题能力的重要环节。通过观察小组讨论的组织、分工、沟通和最终成果展示，可以评价学生在小组合作中的表现。例如，小组是否能够明确分工，是否能够有效沟通，以及讨论成果是否具有创新性和实用性。

3.随堂测试：

随堂测试是一种即时评价学生学习效果的方法。通过测试学生对本节课所学知识的掌握程度，可以了解学生对知识的理解和应用能力。例如，可以设计一些选择题、简答题或案例分析题，测试学生对花草特征、生态价值以及保护措施的理解。

4.观察记录：

教师可以通过课堂观察记录，记录学生的行为表现和学习状态。例如，记录学生在课堂上的情绪变化、注意力集中的时间长度、对活动的参与程度等。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，教师应给予及时的评价和反馈。以下是一些具体的评价和反馈方式：

-课堂表现评价：教师可以对学生的积极参与、正确回答问题、主动学习等行为给予肯定，同时对于注意力不集中、参与度低的情况给予适当的提醒和引导。

-小组讨论成果展示评价：教师应关注小组合作的效率和质量，对小组的讨论过程和最终成果进行评价，并提出改进建议。

-随堂测试评价：对于测试结果，教师应分析学生的错误类型，针对共性问题进行讲解和辅导，对于个别问题给予个别指导。

-观察记录反馈：教师可以根据观察记录，与学生进行个别交流，了解学生的学习困惑，提供个性化的帮助。

-综合评价：在课程结束后，教师应综合课堂表现、小组讨论、随堂测试和观察记录，给出学生的综合评价，并针对学生的优势和不足提出改进建议。课后作业课后作业是巩固课堂所学知识、培养学生的学习能力和实践能力的重要环节。以下是根据课文《花儿草儿真美丽》设计的课后作业，旨在帮助学生深入理解和应用所学知识。

1.观察日记

要求：学生观察家中或学校周围的花草，记录它们的名称、生长状况、开花时间等，并附上自己的观察感受。

示例：

观察对象：学校门口的樱花树

观察日期：2023年4月10日

观察内容：樱花树已经开花，花朵呈粉红色，花瓣层层叠叠，非常美丽。在阳光的照射下，花瓣上的露珠闪闪发光。我观察到有蝴蝶在花间飞舞，蜜蜂在采蜜。

2.花草知识小卡片

要求：学生选择一种自己喜欢的花草，制作一张知识小卡片，内容包括花草的名称、生长环境、药用价值、生态作用等。

示例：

花草名称：玫瑰

生长环境：喜温暖、阳光充足的环境

药用价值：玫瑰花具有行气活血、调经止痛的功效

生态作用：玫瑰是重要的蜜源植物，同时还能美化环境

3.花草保护宣传册

要求：学生以小组为单位，设计一份花草保护宣传册，内容包括花草保护的重要性、保护措施、相关法律法规等。

示例：

标题：保护花草，美化家园

内容：

1.花草保护的重要性：花草是自然界的重要组成部分，保护花草有助于维护生态平衡。

2.保护措施：不随意践踏花草，不乱扔垃圾，不使用化学农药等。

3.相关法律法规：我国《森林法》、《野生植物保护条例》等法律法规对花草保护有明确规定。

4.花草种植实践

要求：学生在家或学校参与花草种植活动，记录种植过程，包括选种、播种、浇水、施肥等，并分享种植心得。

示例：

种植过程：

1.选种：选择适合本地气候和土壤条件的花草种子。

2.播种：按照播种要求，将种子撒入土壤中。

3.浇水：保持土壤湿润，促进种子发芽。

4.施肥：适时施肥，保证花草健康生长。

种植心得：通过种植花草，我了解到花草生长的艰辛，更加珍惜大自然的馈赠。

5.花草文化研究

要求：学生选择一种自己喜欢的花草，查找相关资料，了解其文化内涵，撰写一篇短文。

示例：

花草名称：荷花

文化内涵：荷花被誉为“花中君子”，象征着纯洁、高雅。在我国古代诗词中，荷花常被用来比喻人的品德和气质。板书设计①