融合大语言模型DeepSeek技术新人教版小学二年级数学上册教材中《第六单元 表内乘法(二)》大单元整体教学设计2022课标

融合大语言模型DeepSeek技术新人教版小学二年级数学上册教材中《第六单元表内乘法(二)》大单元整体教学设计[2022课标]一、内容分析与整合二、《义务教育课程标准（2022年版）》分解三、学情分析四、大主题或大概念设计五、大单元目标叙写六、大单元教学重点七、大单元教学难点八、大单元整体教学思路九、学业评价十、大单元实施思路及教学结构图十一、大情境、大任务创设十二、单元学历案十三、学科实践与跨学科学习设计十四、大单元作业设计十五、“教-学-评”一致性课时设计十六、大单元教学反思一、内容分析与整合（一）教学内容分析在《义务教育数学课程标准（2022年版）》的指导下，二年级数学上册的《第六单元表内乘法(二)》是小学数学教学中的重要内容之一。本单元主要涵盖7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀以及整理和复习四个部分。这些内容是学生在掌握2至6的乘法口诀基础上，进一步扩展乘法口诀体系，培养学生的乘法运算能力和逻辑思维能力的重要环节。7的乘法口诀：学生需要通过直观的图案和实物操作，理解7的乘法含义，并熟练背诵和应用7的乘法口诀。这部分内容不仅要求学生能够准确计算7的倍数，还要求学生能够通过口诀解决实际问题，如计算一组物品的总数等。8的乘法口诀：与7的乘法口诀相似，学生需要通过直观的教学材料和实际操作，掌握8的乘法口诀。这要求学生能够理解和应用8的乘法，解决与8的倍数相关的问题。9的乘法口诀：9的乘法口诀是本单元的重点和难点之一。由于9的乘法口诀中存在一些特殊的规律（如任何数与9相乘的个位数字与这个数减去1后的数字相加等于10），在教学中需要特别注意引导学生发现和掌握这些规律，以提高计算效率和准确性。整理和复习：在学完7、8、9的乘法口诀后，通过整理和复习，帮助学生巩固所学知识，形成系统的乘法口诀体系。通过复习和练习，提高学生的乘法运算能力和解决问题的能力。（二）单元内容分析本单元的内容结构清晰，层次分明，既注重基础知识的巩固，又注重能力的培养和提升。具体分析如下：基础知识巩固：通过学习和掌握7、8、9的乘法口诀，巩固和扩展学生的乘法知识体系。这些口诀不仅是学生进行乘法运算的基础，也是他们解决实际问题的重要工具。能力培养：在教学过程中，注重培养学生的观察能力、思维能力和解决问题的能力。通过观察图案、实物操作等活动，提高学生的观察力；通过口诀的记忆和应用，培养学生的思维能力和逻辑推理能力；通过解决实际问题，提高学生的问题解决能力。规律探索：引导学生探索和发现乘法口诀中的规律，如9的乘法口诀中的特殊规律等。这些规律的发现和应用不仅能够提高学生的计算效率，还能够激发他们的学习兴趣和探索精神。实践应用：将所学知识应用到实际问题中，如计算物品总数、解决实际问题等。通过实践应用，学生能够更好地理解和掌握乘法口诀的含义和应用方法。（三）单元内容整合在融合大语言模型DeepSeek技术的背景下，本单元的内容整合可以更加注重个性化教学和智能化辅导。具体分析如下：个性化教学：利用DeepSeek技术，根据学生的学习情况和掌握程度，提供个性化的教学内容和辅导方案。例如，对于掌握程度较好的学生，可以提供更具挑战性的练习题和拓展内容；对于掌握程度较差的学生，可以提供更多的基础练习和辅导材料。智能化辅导：通过DeepSeek技术，实现对学生学习过程的实时监控和反馈。例如，在学生学习乘法口诀的过程中，系统可以自动检测学生的掌握情况，并针对存在的问题提供及时的辅导和解答。情境化教学：结合学生的生活实际和兴趣爱好，设计情境化的教学活动和练习题。例如，可以设计一些与购物、游戏等相关的练习题，让学生在熟悉的情境中学习和应用乘法口诀。跨学科整合：将数学知识与其他学科知识相结合，设计跨学科的教学活动。例如，可以将数学知识与美术、体育等学科相结合，设计一些综合性的实践活动和项目式学习任务。二、《义务教育数学课程标准（2022年版）》分解（一）会用数学的眼光观察现实世界在《第六单元表内乘法(二)》的教学中，引导学生用数学的眼光观察现实世界是至关重要的。具体分析如下：观察生活现象：引导学生观察生活中的乘法现象，如水果的数量、书本的堆叠等。通过观察这些现象，让学生感受到乘法在现实生活中的应用和价值。抽象数学模型：将观察到的生活现象抽象为数学模型，如将水果的数量表示为乘法表达式等。通过抽象数学模型，帮助学生更好地理解和掌握乘法的含义和应用方法。解决实际问题：利用乘法口诀解决实际问题，如计算购物金额、分配物品数量等。通过解决实际问题，让学生感受到数学与生活的紧密联系和实际应用价值。例如，在教学7的乘法口诀时，可以设计以下教学活动：观察活动：引导学生观察一组由7个物品组成的图案或实物（如7本书、7个苹果等），让他们感受7的倍数在现实生活中的应用。抽象模型：将观察到的图案或实物抽象为数学模型，如表示为“7×n”（n为物品的数量）的乘法表达式。实际应用：设计一些与7的倍数相关的实际问题（如计算7本书的总价、分配7个苹果给小朋友等），让学生利用7的乘法口诀进行解决。（二）会用数学的思维思考现实世界在《第六单元表内乘法(二)》的教学中，培养学生用数学的思维思考现实世界的能力同样重要。具体分析如下：逻辑推理：引导学生通过逻辑推理来理解和应用乘法口诀。例如，在记忆和应用乘法口诀时，可以引导学生通过逻辑推理来验证口诀的正确性。模式识别：帮助学生识别和掌握乘法口诀中的模式和规律。例如，引导学生发现和掌握9的乘法口诀中的特殊规律（如任何数与9相乘的个位数字与这个数减去1后的数字相加等于10）等。问题解决：通过解决实际问题来培养学生的数学思维能力。例如，设计一些需要运用乘法口诀进行解决的实际问题（如计算班级人数、分配小组任务等），让学生在解决问题的过程中锻炼数学思维能力。例如，在教学8的乘法口诀时，可以设计以下教学活动：逻辑推理：引导学生通过逻辑推理来理解和记忆8的乘法口诀。例如，可以引导学生将8的乘法口诀与已知的乘法口诀进行对比和分析，从而验证口诀的正确性。模式识别：帮助学生识别和掌握8的乘法口诀中的模式和规律。例如，可以引导学生观察和总结8的乘法口诀中各个乘积的个位数字的变化规律等。问题解决：设计一些需要运用8的乘法口诀进行解决的实际问题（如计算一组物品的总价、分配小组人数等），让学生在解决问题的过程中锻炼数学思维能力。（三）会用数学的语言表达现实世界在《第六单元表内乘法(二)》的教学中，引导学生用数学的语言表达现实世界也是非常重要的。具体分析如下：数学符号：引导学生掌握和运用数学符号来表达乘法关系。例如，在表示乘法关系时，引导学生正确使用“×”号等数学符号。数学表达式：帮助学生构建和运用数学表达式来解决实际问题。例如，在解决实际问题时，引导学生将问题抽象为数学表达式（如“7×n”表示n组7个物品的总数）等。数学交流：鼓励学生用数学的语言进行交流和表达。例如，在课堂讨论和小组合作中，引导学生用数学的语言来描述问题和解决方案等。例如，在教学9的乘法口诀时，可以设计以下教学活动：数学符号：引导学生掌握和运用数学符号（如“×”号）来表示9的乘法关系。例如，在表示9的倍数时，引导学生正确使用“9×n”等数学表达式。数学表达式：帮助学生构建和运用数学表达式来解决实际问题。例如，在解决实际问题（如计算班级人数、分配小组任务等）时，引导学生将问题抽象为数学表达式（如“9×n”表示n组9个人员的总数）等。数学交流：鼓励学生在课堂讨论和小组合作中用数学的语言进行交流和表达。例如，在讨论9的乘法口诀的应用时，引导学生用数学的语言来描述问题和解决方案等。通过以上教学活动的设计和实施，旨在帮助学生更好地理解和掌握《第六单元表内乘法(二)》的教学内容，培养他们的数学素养和综合能力。通过融合大语言模型DeepSeek技术，实现个性化教学和智能化辅导，提高教学效果和学习效率。三、学情分析（一）已知内容分析在小学二年级上册的数学教学中，学生已经完成了《表内乘法（一）》的学习，掌握了2至6的乘法口诀，并能够熟练运用这些口诀进行简单的乘法计算。这一阶段的学习为学生打下了坚实的乘法基础，使他们理解了乘法的基本概念和运算规则。具体来说，学生已经：掌握了乘法的基本概念：学生明白乘法是加法的简便运算，理解了乘法与加法之间的关系，如“3个5相加”可以表示为“3×5”。熟记了2至6的乘法口诀：通过反复练习，学生能够快速、准确地背诵和运用2至6的乘法口诀进行计算。具备了一定的解决问题的能力：学生能够在实际情境中识别乘法问题，并运用所学乘法口诀进行解决，如计算购物时的总价、分配物品的数量等。对数学学习产生了初步的兴趣：通过之前的学习，学生体验到了数学学习的乐趣和成就感，对后续的数学学习保持了一定的积极性和好奇心。随着信息技术的发展，学生在日常生活中已经接触到了各种智能设备和应用程序，对人工智能、大数据等概念有了一定的感性认识。这为融合大语言模型DeepSeek技术的教学提供了良好的基础。DeepSeek技术能够模拟人类的语言理解和生成能力，为学生提供更加个性化、智能化的学习支持。（二）新知内容分析在《第六单元表内乘法（二）》的教学中，学生将学习7、8、9的乘法口诀，并进一步巩固和拓展乘法运算的能力。具体内容包括：7的乘法口诀：学生将学习并熟记“一七得七”、“二七十四”至“七七四十九”的乘法口诀，理解并应用这些口诀进行乘法计算。8的乘法口诀：学生将学习并熟记“一八得八”、“二八十六”至“八八六十四”的乘法口诀，能够灵活运用这些口诀解决实际问题。9的乘法口诀：学生将学习并熟记“一九得九”、“二九十八”至“九九八十一”的乘法口诀，掌握9的乘法运算规律。整理和复习：通过对本单元知识的整理和复习，学生将进一步巩固乘法口诀的记忆和应用能力，提高乘法运算的准确性和速度。与《表内乘法（一）》相比，《表内乘法（二）》的教学内容在难度上有所提升，主要体现在乘法口诀的数量增加和运算复杂度的提高上。由于学生已经具备了一定的乘法基础和学习经验，因此这一阶段的学习仍然是可行的。融合大语言模型DeepSeek技术的教学将为学生提供更加丰富、多元的学习资源和学习方式。DeepSeek技术可以根据学生的学习情况和需求，提供个性化的学习建议和反馈，帮助学生更好地理解和掌握乘法口诀。（三）学生学习能力分析小学二年级的学生在认知能力、思维能力和学习能力方面已经取得了一定的发展，具体表现在以下几个方面：认知能力：学生能够理解和运用简单的数学概念和运算规则，具有较强的观察力和记忆力。他们能够通过观察、比较和分析等方式，发现数学问题的本质和规律。思维能力：学生开始具备初步的抽象思维和逻辑推理能力，能够从具体情境中抽象出数学问题，并运用所学知识进行解决。他们也能够通过类比、归纳等方法，探索数学问题的解决方案。学习能力：学生已经掌握了一定的学习方法和学习技巧，如预习、复习、总结等。他们能够独立完成学习任务，并在教师的指导下进行自主学习和合作探究。信息技术应用能力：学生对智能设备和应用程序具有一定的操作能力和使用经验，能够利用信息技术工具进行学习和交流。小学二年级的学生在学习能力方面仍存在一些不足，如注意力不够集中、自控能力较弱、缺乏耐心和毅力等。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异和学习需求，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。融合大语言模型DeepSeek技术的教学将充分利用学生的信息技术应用能力，为学生提供更加智能化、个性化的学习体验。DeepSeek技术可以通过与学生的互动和交流，了解学生的学习情况和需求，为学生提供定制化的学习建议和反馈。DeepSeek技术还可以根据学生的学习进度和表现，动态调整教学内容和难度，帮助学生更好地掌握乘法口诀和运算技能。（四）学习障碍突破策略在《第六单元表内乘法（二）》的教学中，学生可能会遇到一些学习障碍和挑战。为了帮助学生克服这些障碍，提高学习效果和兴趣，教师可以采取以下策略：利用DeepSeek技术提供个性化学习支持：DeepSeek技术可以根据学生的学习情况和需求，提供个性化的学习建议和反馈。例如，针对学生在乘法口诀记忆方面的困难，DeepSeek技术可以推荐一些记忆方法和技巧，帮助学生更好地掌握口诀内容。DeepSeek技术还可以根据学生的学习进度和表现，动态调整教学内容和难度。对于学习进度较快的学生，可以提供一些拓展性的学习资源和挑战性问题；对于学习进度较慢的学生，则可以提供一些基础性的练习和辅导材料。采用多样化的教学方法和手段：教师可以结合学生的生活实际和兴趣爱好，设计一些生动有趣的数学游戏和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。例如，通过“乘法接龙”、“口诀对对碰”等游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握乘法口诀。教师还可以利用多媒体教学设备和软件工具，展示乘法口诀的动画演示和实例应用，帮助学生更好地理解口诀的含义和应用场景。加强口算和笔算训练：口算和笔算是乘法运算的基础和关键。为了提高学生的运算速度和准确性，教师可以设计一些口算和笔算的练习题目，让学生进行反复练习和巩固。教师还可以引导学生总结归纳乘法运算的规律和技巧，提高运算效率。注重思维能力的培养：乘法口诀的学习不仅要求学生掌握口诀内容本身，还要求学生具备一定的思维能力和逻辑推理能力。在教学过程中，教师需要注重培养学生的思维能力和逻辑推理能力。例如，通过引导学生分析乘法问题的本质和规律、探索不同的解题方法和思路等方式，提高学生的思维灵活性和创新性。关注学生的学习情绪和心理状态：学习情绪和心理状态对学生的学习效果有着重要影响。在教学过程中，教师需要关注学生的学习情绪和心理状态变化，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题和困惑。教师还需要给予学生充分的鼓励和支持，帮助他们建立自信心和积极的学习态度。融合大语言模型DeepSeek技术的学情分析为《第六单元表内乘法（二）》的教学提供了有力的支持。通过深入了解学生的已知内容、新知内容、学习能力和学习障碍等方面的信息，教师可以制定更加科学、合理的教学计划和策略，帮助学生更好地掌握乘法口诀和运算技能，提高学习效果和兴趣。四、大主题或大概念设计在《第六单元表内乘法(二)》的教学中，我们融合大语言模型DeepSeek技术，设计了一个以“探索乘法奥秘，启迪数学思维”为主题的大概念教学框架。这一主题旨在通过乘法口诀的学习，不仅让学生掌握基本的乘法计算技能，更重要的是引导学生学会用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。DeepSeek技术将作为辅助教学工具，通过自然语言处理与智能分析，为学生提供个性化的学习路径和资源推荐，增强学习的互动性和趣味性。大主题设计理念生活化情境导入：利用DeepSeek技术创建生活化情境，将抽象的乘法概念融入学生熟悉的日常生活场景中，如购物、分配物品等，激发学生的学习兴趣和探究欲望。互动式学习体验：结合DeepSeek技术的智能对话功能，设计互动式学习活动，让学生在与AI助手的对话中自主探索乘法口诀的规律，加深对乘法概念的理解。个性化学习路径：利用DeepSeek技术的数据分析能力，根据学生的学习进度和掌握情况，动态调整教学内容和难度，为每位学生提供定制化的学习路径和资源。思维导图构建：引导学生利用DeepSeek技术的可视化工具，构建乘法口诀的思维导图，帮助学生系统地整理和记忆乘法知识，提升逻辑思维能力。大概念核心要素乘法口诀的掌握：通过反复练习和实际应用，使学生熟练掌握7、8、9的乘法口诀，提高乘法运算速度和准确性。乘法意义的理解：通过生活实例和图形表征，帮助学生理解乘法的实际意义，即“几个相同加数的和”或“一个数的几倍是多少”。数学思维的培养：通过问题解决和探究活动，培养学生的抽象思维、逻辑推理和创新能力，学会用数学的眼光观察和分析问题。数学语言的表达：鼓励学生用数学语言描述乘法口诀和运算过程，提升数学表达能力和交流能力。五、大单元目标叙写（一）会用数学的眼光观察现实世界观察生活实例：通过DeepSeek技术展示生活中的乘法应用实例，如超市购物结算、分配糖果等，引导学生观察并识别其中的乘法关系。图形表征理解：利用DeepSeek技术的可视化功能，将乘法问题转化为图形表征，如用矩形面积表示乘法运算，帮助学生直观理解乘法的几何意义。模式识别能力：通过反复练习和互动反馈，培养学生从复杂情境中识别乘法模式的能力，提高数学敏感度。（二）会用数学的思维思考现实世界逻辑推理能力：通过解决一系列由易到难的乘法问题，引导学生运用乘法口诀进行逻辑推理，发现问题中的数学规律。问题解决策略：鼓励学生运用不同的策略解决乘法问题，如分解法、凑整法等，培养灵活多变的思维方式和问题解决能力。创新思维培养：利用DeepSeek技术的智能生成功能，设计一些开放性的乘法问题，激发学生的创新思维和想象力。（三）会用数学的语言表达现实世界数学术语运用：在教学过程中，注重数学术语的准确运用和解释，如“乘数”、“积”等，帮助学生建立正确的数学语言体系。运算过程表达：要求学生用数学语言清晰表达乘法运算的过程和结果，如“3乘以7等于21”，提升数学表达能力和交流能力。问题解决报告：对于复杂的乘法问题，引导学生撰写问题解决报告，用数学语言详细描述问题背景、解题思路、运算过程和最终结果。六、大单元教学重点乘法口诀的熟练掌握：通过多样化的练习形式和个性化的学习资源推荐（利用DeepSeek技术），确保每位学生都能熟练掌握7、8、9的乘法口诀。乘法意义的深入理解：通过生活实例和图形表征相结合的方式（利用DeepSeek技术的可视化功能），帮助学生深入理解乘法的实际意义和应用场景。数学思维的系统培养：通过问题解决和探究活动（结合DeepSeek技术的智能对话和数据分析功能），系统培养学生的抽象思维、逻辑推理和创新能力。七、大单元教学难点乘法口诀的记忆与应用脱节：部分学生在记忆乘法口诀时可能存在死记硬背的现象，缺乏将口诀应用于实际问题的能力。针对这一问题，我们将通过设计生活化的练习题和互动式的学习活动（利用DeepSeek技术的智能生成和互动反馈功能），引导学生在应用中加深记忆和理解。乘法意义的抽象理解：对于低年级学生来说，理解乘法的抽象意义（即“几个相同加数的和”或“一个数的几倍是多少”）可能存在一定的难度。为了突破这一难点，我们将利用DeepSeek技术的可视化功能将乘法问题转化为图形表征或动画演示，帮助学生直观理解乘法的几何意义和实际应用。数学语言的准确表达：对于部分学生来说，用数学语言准确表达乘法运算过程和结果可能存在一定的挑战。为了提升学生的数学表达能力，我们将通过课堂讨论、小组合作和问题解决报告撰写等方式（结合DeepSeek技术的智能对话和数据分析功能），为学生提供更多的练习机会和反馈指导。八、大单元整体教学思路一、引言在《义务教育数学课程标准（2022年版）》的指导下，针对人教版小学二年级数学上册教材中《第六单元表内乘法(二)》的教学内容，特别是“7的乘法口诀”、“8的乘法口诀”、“9的乘法口诀”以及“整理和复习”部分，本单元的教学设计将深度融合大语言模型DeepSeek技术，以提升学生的数学核心素养为目标。本教学思路强调以学生为中心的教学理念，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，通过一系列精心设计的教学活动和学习任务，实现教学目标。二、教学目标设定（一）会用数学的眼光观察现实世界教学目标：引导学生通过观察生活中的实例，感受乘法运算的实际应用，体会乘法口诀与日常生活的紧密联系。具体表现：学生能够识别并提取出生活中的乘法问题，如计算一周的天数、一组物体的总数等，从而培养用数学的眼光观察现实世界的能力。（二）会用数学的思维思考现实世界教学目标：通过探究乘法口诀的形成过程，理解乘法运算的意义，培养学生的逻辑推理能力和抽象思维能力。具体表现：学生能够运用乘法口诀解决实际问题，如分组问题、平均分配问题等，同时在解决问题的过程中，能够有条理地思考和表达自己的想法。（三）会用数学的语言表达现实世界教学目标：引导学生准确运用数学语言（如乘法口诀、数学符号等）描述和解决实际问题，提升学生的数学表达能力和交流能力。具体表现：学生能够用数学语言清晰地表述乘法问题的条件和结果，能够与他人有效地交流和分享自己的解题思路和方法。三、教学流程第一课时：7的乘法口诀（引入与初步感知）情境创设（约5分钟）教师活动：利用DeepSeek技术展示一周七天的时间表图片或动画视频，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道一周有多少天吗？这七天我们可以用什么数字来表示呢？”接着展示七星瓢虫的图片或模型，提问：“这只瓢虫身上有多少个黑色的圆点呢？这些圆点可以用什么数字来表示呢？”学生活动：认真观察图片或视频内容并思考问题答案，积极举手回答问题并分享自己的想法。新知引入（约10分钟）教师活动：通过动画演示或实物操作（如使用7根小棒摆图形）的方式展示7的乘法口诀的形成过程。例如：“如果我们有1组7根小棒就是一个7（一七得七）；如果有2组7根小棒就是两个7相加（二七十四）以此类推直到七七四十九。”在演示过程中适时提问引导学生思考：“同学们你们发现了吗？每增加一个7就相当于在前一个结果上再加一个7呢！”学生活动：认真观看动画演示或实物操作过程并思考问题答案，跟随教师思路尝试自己编出7的乘法口诀的前半部分（如一七得七、二七十四等）。互动探究（约15分钟）教师活动：组织学生分组进行讨论活动：“现在请同学们分组讨论一下看看能不能自己编出完整的7的乘法口诀呢？讨论完后每组派一名代表来分享你们的结果哦！”在学生讨论过程中巡视各组情况并给予适时指导和帮助；鼓励学生大胆提出自己的想法和疑问。学生活动：分组进行讨论活动并尝试自己编出完整的7的乘法口诀；每组派一名代表上台分享本组的结果并解释每个口诀的含义和来源。巩固练习（约15分钟）教师活动：利用DeepSeek技术设计一系列互动练习题（如选择题、填空题、匹配题等）来检验学生对7的乘法口诀的掌握情况。例如：“请选择正确的答案：三七等于多少？（A）14（B）21（C）28”或者“请将下列乘法算式与对应的口诀连接起来：4×7——（）A.四七二十八B.三七二十一C.二七十四”等。在学生完成练习过程中巡视各组情况并给予适时反馈和指导；对于普遍存在的问题进行集体讲解和纠正。学生活动：认真完成互动练习题并尝试独立解决问题；在遇到难题时主动向教师或同学寻求帮助；积极参与课堂互动活动并分享自己的解题思路和方法。课堂总结与作业布置（约5分钟）教师活动：对本节课所学内容进行简要总结回顾：“同学们今天我们学习了7的乘法口诀，并通过观察生活中的实例和动手操作实验等方式深刻理解了乘法运算的意义和口诀的形成过程。希望大家能够熟练掌握这些内容并在今后的学习和生活中灵活运用它们！”布置课后作业：“请大家回家后继续复习今天所学的7的乘法口诀内容，并尝试找一找生活中还有哪些与7相关的实例可以用乘法口诀来解决呢？明天上课时我们一起来分享交流哦！”学生活动：认真聆听教师的总结回顾并思考自己在本节课中的收获和不足之处；积极接受教师布置的课后作业并计划好如何完成它们。第二至四课时：7的乘法口诀（深入学习与应用）复习回顾（约5分钟）教师活动：通过快速问答形式，复习上节课学习的7的乘法口诀，确保学生已经掌握基本内容。学生活动：积极参与问答活动，巩固已学知识。深化理解（约15分钟）教师活动：利用DeepSeek技术展示更多与7相关的实际问题，如计算7天内的总天数、分组问题中的平均分配等，引导学生运用7的乘法口诀进行解决。学生活动：认真观察问题，思考并尝试用7的乘法口诀解决问题。小组合作（约15分钟）教师活动：组织学生分组进行乘法口诀接龙游戏，提高口诀的熟练度和反应速度。鼓励学生分享自己在生活中发现的与7相关的乘法问题，并尝试用乘法口诀解决。学生活动：积极参与小组合作活动，进行乘法口诀接龙游戏，并分享自己的发现和解题思路。巩固练习（约15分钟）教师活动：设计更多样化的练习题（如应用题、选择题等），让学生在练习中进一步加深对7的乘法口诀的记忆和理解。利用DeepSeek技术的互动功能，及时给予学生反馈和指导。学生活动：认真完成练习题，积极参与课堂互动，及时纠正自己的错误。课堂总结与作业布置（约5分钟）教师活动：对本节课的学习内容进行总结回顾，强调乘法口诀在解决实际问题中的重要性。布置课后作业：“请大家回家后继续练习7的乘法口诀，并尝试用乘法口诀解决一些简单的实际问题。明天上课时我们一起来分享你的解题思路和方法。”学生活动：认真聆听教师的总结回顾，明确课后作业要求，并计划好如何完成它们。第五课时：8的乘法口诀（引入与初步感知）（教学流程与第一课时类似，但内容替换为8的乘法口诀）第六至八课时：8的乘法口诀（深入学习与应用）（教学流程与第二至四课时类似，但内容替换为8的乘法口诀，并增加更多与8相关的实际问题和应用场景）第九课时：9的乘法口诀（引入与初步感知）（教学流程与第一课时类似，但内容替换为9的乘法口诀）第十至十一课时：9的乘法口诀（深入学习、应用与复习）复习回顾（约10分钟）教师活动：通过综合测试或知识竞赛形式全面复习7、8、9的乘法口诀内容及其在实际问题中的应用。学生活动：积极参与测试或竞赛活动，巩固已学知识。深化理解（约15分钟）教师活动：利用DeepSeek技术展示一些涉及多个乘法口诀的复杂实际问题（如计算多层楼梯的总台阶数、分组分配中的多重比例问题等），引导学生运用所学知识进行解决。鼓励学生提出自己的解题思路和方法。学生活动：认真观察问题，思考并尝试用乘法口诀解决问题。积极参与课堂讨论，分享自己的解题思路和方法。拓展应用（约15分钟）教师活动：引导学生尝试将9的乘法口诀应用到其他领域中，如音乐节奏、舞蹈步伐计数等。鼓励学生发挥创意，用乘法口诀创作一些有趣的数学游戏或活动。学生活动：积极参与拓展应用活动，尝试将乘法口诀应用到其他领域中。发挥创意，创作有趣的数学游戏或活动，并与其他同学分享。项目式学习（约15分钟）教师活动：组织学生进行项目式学习活动，如设计一个简单的数学游戏或制作一份乘法口诀手抄报等。在活动中，鼓励学生运用所学的乘法口诀知识，发挥创意和合作精神，共同完成任务。学生活动：积极参与项目式学习活动，与小组成员共同设计数学游戏或制作手抄报。在活动中运用所学的乘法口诀知识，发挥创意和合作精神。总结反思与展示交流（约15分钟）教师活动：组织学生总结本单元的学习收获和体会，并进行成果展示交流活动。引导学生反思自己在学习过程中遇到的问题和困难以及如何解决这些问题的方法。最后教师对本单元的教学情况进行总结和评价。学生活动：认真总结本单元的学习收获和体会，积极参与成果展示交流活动。分享自己的学习经验和成果，同时倾听他人的分享并汲取经验。四、教学方法和教学策略（一）以学生为中心的教学理念情境教学法：通过创设与学生生活实际紧密相关的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。例如，在引入7、8、9的乘法口诀时，利用DeepSeek技术展示一周七天的时间表、七星瓢虫的图片等，让学生感受到乘法运算的实际应用。合作探究法：组织学生分组进行讨论、合作学习和探究活动，培养学生的自主学习能力和合作精神。例如，在探究7、8、9的乘法口诀时，让学生分组讨论并尝试自己编出完整的乘法口诀；在解决实际问题时，让学生小组合作共同完成任务。项目式学习法：通过设计具有挑战性的项目式学习任务，让学生在完成任务的过程中综合运用所学知识，提升问题解决能力和创新能力。例如，设计一个简单的数学游戏或制作一份乘法口诀手抄报等任务。（二）融合大语言模型DeepSeek技术的教学策略个性化学习支持：利用DeepSeek技术的智能分析功能，对学生的学习数据进行实时分析和反馈，为每个学生提供个性化的学习支持和建议。例如，根据学生的答题情况及时调整练习题的难度和类型；针对学生的薄弱环节提供针对性的辅导和练习。互动式教学体验：通过DeepSeek技术的互动功能，增强课堂的互动性和趣味性。例如，设计互动练习题、在线问答等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识。智能化评估与反馈：利用DeepSeek技术的智能化评估功能，对学生的学习成果进行全面、客观的评价和反馈。例如，通过综合测试或知识竞赛形式评估学生对7、8、9的乘法口诀的掌握情况；通过作业批改和在线反馈功能及时给予学生指导和建议。（三）注重培养学生的自主学习能力和合作精神自主学习能力培养：通过提供丰富的学习资源和自主学习任务，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的自主学习能力。例如，在课后作业中布置一些自主探究任务，让学生自主查找资料、解决问题并分享自己的学习成果。合作精神培养：通过组织小组合作学习和探究活动，培养学生的合作精神和团队协作能力。例如，在解决实际问题时让学生小组合作共同完成任务；在项目式学习中让学生分工合作、共同设计并完成项目任务。五、教学活动和学习任务设计（一）教学活动设计情境创设活动：利用DeepSeek技术展示与乘法口诀相关的生活实例或动画视频，创设情境激发学生的学习兴趣和积极性。新知引入活动：通过动画演示或实物操作的方式展示乘法口诀的形成过程，引导学生理解乘法运算的意义和口诀的来源。互动探究活动：组织学生分组进行讨论、探究和分享活动，让学生在交流中碰撞思想、激发灵感。例如，在探究7、8、9的乘法口诀时让学生分组讨论并尝试自己编出完整的乘法口诀。巩固练习活动：设计多样化的练习题（如选择题、填空题、应用题等）让学生在练习中巩固所学知识。同时利用DeepSeek技术的互动功能及时给予学生反馈和指导。项目式学习活动：设计具有挑战性的项目式学习任务（如设计数学游戏、制作手抄报等）让学生在完成任务的过程中综合运用所学知识提升问题解决能力和创新能力。（二）学习任务设计自主探究任务：布置一些自主探究任务让学生自主查找资料、解决问题并分享自己的学习成果。例如，在课后作业中布置让学生自主查找与乘法口诀相关的生活实例并尝试用乘法口诀解决的任务。小组合作任务：设计小组合作任务让学生在合作中共同完成任务提升团队协作能力。例如，在解决实际问题时让学生小组合作共同制定解决方案并完成任务。项目式学习任务：设计项目式学习任务让学生在完成任务的过程中综合运用所学知识提升问题解决能力和创新能力。例如，设计让学生制作一份乘法口诀手抄报或设计一个简单的数学游戏的任务。六、总结与展望通过本单元的教学设计与实践，我们深刻体会到融合大语言模型DeepSeek技术对于提升小学数学教学效果的重要性和可行性。在未来的教学实践中，我们将继续探索和优化融合大语言模型的教学方法和策略，努力培养学生的数学核心素养和自主学习能力。我们也将关注学生的个体差异和学习需求，为每个学生提供个性化的学习支持和指导，让每个孩子都能在数学的海洋中快乐成长。九、学业评价在《第六单元表内乘法(二)》的教学中，融合大语言模型DeepSeek技术，设计多元化的学业评价体系，旨在全面评价学生的核心素养和综合能力，促进学生全面发展。以下将从教学目标、学习目标、评价目标设定，以及形成性评价和终结性评价等方面进行详细阐述。（一）教学目标、学习目标、评价目标设定1.会用数学的眼光观察现实世界教学目标：引导学生通过观察日常生活中的乘法现象，如物品的数量、图形的排列等，感受乘法运算的实际应用，培养学生的数学观察力。利用DeepSeek技术提供的丰富图像和视频资源，展示乘法运算在现实生活中的应用场景，增强学生的直观感受。学习目标：学生能够识别并描述生活中与乘法相关的现象，如一组物品的重复排列。能够运用DeepSeek技术搜索并识别乘法运算在日常生活中的应用实例。评价目标：通过观察记录、口头描述等方式，评价学生是否能用数学的眼光观察并识别现实世界中的乘法现象。利用DeepSeek技术的智能识别功能，检测学生是否能准确匹配乘法运算与现实生活场景。2.会用数学的思维思考现实世界教学目标：通过乘法口诀的学习和应用，培养学生的逻辑推理能力和问题解决能力，使学生能够用数学的思维分析和解决简单问题。利用DeepSeek技术的自然语言处理能力，引导学生进行数学思考和问题解决过程的模拟和反思。学习目标：学生能够熟练掌握7、8、9的乘法口诀，并能灵活运用到实际问题的解决中。能够利用DeepSeek技术辅助进行乘法问题的建模和求解，提高问题解决效率。评价目标：通过课堂提问、作业练习等方式，评价学生是否能运用乘法口诀进行简单的数学运算和问题解决。利用DeepSeek技术的智能分析功能，评估学生在问题解决过程中的思维逻辑和推理能力。3.会用数学的语言表达现实世界教学目标：引导学生用数学的语言（如乘法算式、口诀等）准确表达乘法运算的结果和过程，培养学生的数学表达能力。利用DeepSeek技术的语音识别和文本生成功能，辅助学生进行数学语言的练习和反馈。学习目标：学生能够准确读出并写出7、8、9的乘法算式和口诀。能够利用DeepSeek技术进行数学语言的录音和文本转换，提高表达的准确性和流畅性。评价目标：通过课堂展示、口头报告等方式，评价学生是否能用数学的语言准确表达乘法运算的结果和过程。利用DeepSeek技术的语音识别和文本比对功能，检测学生数学表达的准确性和规范性。（二）形成性评价1.课堂观察与记录观察内容：学生在课堂上的参与度、注意力集中情况、乘法口诀的背诵和应用情况等。记录方式：采用课堂观察记录表，详细记录学生在各个环节的表现。评价标准：根据学生是否能主动参与课堂讨论、准确背诵乘法口诀、灵活应用口诀解决问题等进行评价。2.小组讨论与合作活动内容：组织学生进行小组讨论，共同解决乘法应用题或编创乘法口诀歌等。评价标准：观察学生在小组中的合作态度、沟通能力以及问题解决能力。通过DeepSeek技术的语音识别功能，记录并分析学生的讨论内容，评估其数学思维和表达能力。3.作业与练习反馈作业内容：设计多样化的作业题目，包括乘法口诀的默写、乘法应用题的解答、乘法口诀歌的编创等。反馈方式：利用DeepSeek技术的智能批改功能，对学生的作业进行自动批改和反馈。教师根据批改结果进行个别辅导和集体讲解。评价标准：根据学生作业的完成情况、正确率以及解题过程的规范性进行评价。4.DeepSeek技术辅助的个性化学习学习内容：利用DeepSeek技术为学生提供个性化的学习资源，如乘法口诀的动画演示、乘法应用题的互动练习等。评价方式：通过DeepSeek技术的学习数据分析功能，跟踪学生的学习进度和掌握情况，及时调整教学策略和提供个性化的学习建议。（三）终结性评价1.乘法口诀测试测试内容：设计一套全面的乘法口诀测试卷，包括填空、选择、判断等多种题型，全面考察学生对7、8、9乘法口诀的掌握情况。评价方式：采用闭卷考试的形式进行，利用DeepSeek技术的智能阅卷功能进行自动批改和成绩统计。评价标准：根据学生答题的正确率、速度以及解题过程的规范性进行评价。2.乘法应用题解答测试内容：设计一系列与现实生活紧密相关的乘法应用题，要求学生运用乘法口诀进行解答。评价方式：采用开放式测试的形式进行，鼓励学生用多种方法解决问题。利用DeepSeek技术的智能分析功能对学生的解答过程进行评估。评价标准：根据学生解题的正确性、方法的多样性以及解题过程的逻辑性进行评价。3.数学表达能力评价测试内容：要求学生用数学的语言（如乘法算式、口诀等）准确表达乘法运算的结果和过程，或编创乘法口诀歌等。评价方式：采用口头报告或书面表达的形式进行，利用DeepSeek技术的语音识别和文本生成功能进行辅助评价和反馈。评价标准：根据学生表达的准确性、流畅性以及创意性进行评价。（四）评价数据的收集、分析和反馈1.数据收集通过课堂观察记录表、作业批改记录、测试成绩统计等方式收集学生的学习数据。利用DeepSeek技术的学习数据分析功能，实时跟踪学生的学习进度和掌握情况。2.数据分析对收集到的学习数据进行统计分析，了解学生在乘法口诀学习方面的整体表现和个体差异。利用DeepSeek技术的智能分析功能，深入挖掘学生学习过程中的问题和困难。3.反馈与指导根据数据分析结果，及时向学生和家长反馈学习情况，提出针对性的学习建议。针对学生在学习过程中存在的问题和困难，调整教学策略和方法，提供个性化的辅导和支持。利用DeepSeek技术的智能推送功能，为学生推荐适合的学习资源和练习题目，帮助他们巩固和提高乘法口诀的学习效果。（五）融合DeepSeek技术的特色与创新1.个性化学习支持DeepSeek技术能够根据学生的学习情况和掌握程度，提供个性化的学习资源和练习题目。通过智能分析学生的学习数据，DeepSeek能够准确识别学生的学习需求和薄弱环节，从而为他们推送定制化的学习内容。这种个性化的学习支持有助于激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。2.智能批改与反馈DeepSeek技术的智能批改功能能够自动对学生的作业和练习进行批改和反馈。通过识别学生的解题过程和结果，DeepSeek能够准确判断学生的答题情况，并给出详细的批改意见和反馈建议。这种智能批改与反馈机制不仅减轻了教师的工作负担，还提高了批改的准确性和效率。3.学习数据分析与挖掘DeepSeek技术的学习数据分析功能能够实时跟踪学生的学习进度和掌握情况，对数据进行深入的分析和挖掘。通过对学生学习数据的全面分析，教师可以更加准确地了解学生的学习状态和需求，从而为他们提供更加精准的教学指导和支持。学习数据分析还能够为教师的教学改进和课程优化提供有力的依据。4.增强数学表达与交流能力DeepSeek技术的语音识别和文本生成功能能够辅助学生进行数学语言的练习和反馈。通过录音和文本转换功能，学生可以更加便捷地进行数学表达和交流。DeepSeek还能够对学生的表达进行自动评估和反馈，帮助他们提高表达的准确性和规范性。这种增强数学表达与交流能力的方式有助于培养学生的数学素养和综合能力。《第六单元表内乘法(二)》的学业评价体系通过融合大语言模型DeepSeek技术，实现了多元化、个性化的评价目标。通过形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评价学生的核心素养和综合能力。利用DeepSeek技术的智能分析和反馈功能，为教学改进和课程优化提供了有力的支持。十、大单元实施思路及教学结构图一、大单元实施思路在《义务教育数学课程标准（2022年版）》的指导下，针对人教版小学二年级数学上册教材中《第六单元表内乘法(二)》的教学内容，特别是“7的乘法口诀”、“8的乘法口诀”、“9的乘法口诀”以及“整理和复习”部分，本单元的教学设计将深度融合大语言模型DeepSeek技术，以提升学生的数学核心素养为目标，通过11个课时的有序教学，逐步引导学生掌握乘法口诀，培养数学思维能力。第一课时：7的乘法口诀（引入与初步感知）教学目标：（一）会用数学的眼光观察现实世界：通过观察生活中的实例，初步感知7的乘法应用。（二）会用数学的思维思考现实世界：理解乘法口诀的形成过程，体会乘法运算的意义。（三）会用数学的语言表达现实世界：能够用7的乘法口诀解决简单的实际问题。教学实施步骤：情境创设：利用DeepSeek技术展示生活中与7相关的实例，如一周有7天、七星瓢虫有7个点等，引导学生观察并思考这些实例中的数学规律。新知引入：通过动画演示，展示7的乘法口诀的形成过程，让学生直观感受乘法运算的便捷性。互动探究：组织学生分组讨论，尝试自己编出7的乘法口诀，并分享交流。巩固练习：利用DeepSeek技术设计互动练习题，让学生在游戏中加深对7的乘法口诀的记忆和理解。第二至四课时：7的乘法口诀（深入学习与应用）教学目标：巩固并熟练掌握7的乘法口诀，能够灵活运用解决生活中的实际问题。教学实施步骤：复习回顾：通过快速问答形式，复习上节课学习的7的乘法口诀。深化理解：利用DeepSeek技术展示更多与7相关的实际问题，如计算7天内的总天数、分组问题中的平均分配等，引导学生运用7的乘法口诀进行解决。小组合作：组织学生分组进行乘法口诀接龙游戏，提高口诀的熟练度和反应速度。拓展应用：引导学生尝试将7的乘法口诀应用到其他领域中，如音乐节拍、体育动作计数等。第五课时：8的乘法口诀（引入与初步感知）教学目标：（一）会用数学的眼光观察现实世界：通过观察生活中的实例，初步感知8的乘法应用。（二）会用数学的思维思考现实世界：理解8的乘法口诀的形成过程，体会乘法运算的意义。（三）会用数学的语言表达现实世界：能够用8的乘法口诀解决简单的实际问题。教学实施步骤：情境创设：利用DeepSeek技术展示生活中与8相关的实例，如一个八边形有8条边、一只章鱼有8条腿等，引导学生观察并思考这些实例中的数学规律。新知引入：通过动画演示，展示8的乘法口诀的形成过程，让学生直观感受乘法运算的便捷性。互动探究：组织学生分组讨论，尝试自己编出8的乘法口诀，并分享交流。巩固练习：利用DeepSeek技术设计互动练习题，让学生在游戏中加深对8的乘法口诀的记忆和理解。第六至八课时：8的乘法口诀（深入学习与应用）教学目标：巩固并熟练掌握8的乘法口诀，能够灵活运用解决生活中的实际问题。教学实施步骤：复习回顾：通过快速问答形式，复习上节课学习的8的乘法口诀。深化理解：利用DeepSeek技术展示更多与8相关的实际问题，如计算8份食物的总份数、分组问题中的平均分配等，引导学生运用8的乘法口诀进行解决。小组合作：组织学生分组进行乘法口诀接龙游戏或数学竞赛活动，提高口诀的熟练度和团队协作能力。拓展应用：引导学生尝试将8的乘法口诀应用到其他领域中，如音乐节奏、舞蹈步伐计数等。第九课时：9的乘法口诀（引入与初步感知）教学目标：（一）会用数学的眼光观察现实世界：通过观察生活中的实例，初步感知9的乘法应用。（二）会用数学的思维思考现实世界：理解9的乘法口诀的形成过程，体会乘法运算的意义。（三）会用数学的语言表达现实世界：能够用9的乘法口诀解决简单的实际问题。教学实施步骤：情境创设：利用DeepSeek技术展示生活中与9相关的实例，如钟表上有9个数字、一支足球队有9名球员等，引导学生观察并思考这些实例中的数学规律。新知引入：通过动画演示或实物操作（如使用9根小棒摆图形），展示9的乘法口诀的形成过程。互动探究：组织学生分组讨论或动手操作实验，尝试自己编出9的乘法口诀，并分享交流。巩固练习：利用DeepSeek技术设计多样化的练习题（如选择题、填空题、应用题等），让学生在练习中加深对9的乘法口诀的记忆和理解。第十至十一课时：9的乘法口诀（深入学习、应用与复习）教学目标：巩固并熟练掌握9的乘法口诀及整个单元所学的乘法口诀内容；能够灵活运用乘法口诀解决生活中的复杂实际问题；培养学生的数学思维和解决问题的能力。教学实施步骤：复习回顾：通过综合测试或知识竞赛形式全面复习7、8、9的乘法口诀内容及其在实际问题中的应用。深化理解：利用DeepSeek技术展示一些涉及多个乘法口诀的复杂实际问题（如计算多层楼梯的总台阶数、分组分配中的多重比例问题等），引导学生运用所学知识进行解决，并鼓励学生提出自己的解题思路和方法。小组合作与项目式学习：组织学生分组进行项目式学习活动，如设计一个简单的数学游戏或制作一份乘法口诀手抄报等，让学生在实践中巩固所学知识并提升综合应用能力。总结反思与展示交流：组织学生总结本单元的学习收获和体会，并进行成果展示交流活动；同时引导学生反思自己在学习过程中遇到的问题和困难以及如何解决这些问题的方法；最后教师对本单元的教学情况进行总结和评价。二、教学目标设定（一）会用数学的眼光观察现实世界通过观察生活中的实例和现象（如一周的天数、物体的排列组合等），引导学生发现其中蕴含的数学规律和乘法运算的应用场景；培养学生从数学的角度观察和分析现实世界的习惯和能力。（二）会用数学的思维思考现实世界在学习乘法口诀的过程中，注重引导学生理解乘法运算的意义和口诀的形成过程；通过动手操作实验、小组合作讨论等活动形式培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力；鼓励学生运用所学知识解决实际问题并提出自己的见解和想法。（三）会用数学的语言表达现实世界引导学生准确运用数学语言（如乘法口诀、数学符号等）描述和解决实际问题；通过口头表达、书面作业、项目式学习等形式提升学生的数学表达能力和交流能力；同时注重培养学生的数学审美情趣和创新意识。三、教学结构图（思维导图）四、具体教学实施步骤（以第一课时“7的乘法口诀（引入与初步感知）”为例）1.情境创设（约5分钟）教师活动：利用DeepSeek技术展示一张包含一周七天时间表的图片或动画视频，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道一周有多少天吗？这七天我们可以用什么数字来表示呢？”接着展示七星瓢虫的图片或模型，提问：“这只瓢虫身上有多少个黑色的圆点呢？这些圆点可以用什么数字来表示呢？”学生活动：认真观察图片或视频内容并思考问题答案；积极举手回答问题并分享自己的想法。2.新知引入（约10分钟）教师活动：通过动画演示或实物操作（如使用7根小棒摆图形）的方式展示7的乘法口诀的形成过程。例如：“如果我们有1组7根小棒就是一个7（一七得七）；如果有2组7根小棒就是两个7相加（二七十四）……以此类推直到七七四十九。”在演示过程中适时提问引导学生思考：“同学们你们发现了吗？每增加一个7就相当于在前一个结果上再加一个7呢！”学生活动：认真观看动画演示或实物操作过程并思考问题答案；跟随教师思路尝试自己编出7的乘法口诀的前半部分（如一七得七、二七十四等）。3.互动探究（约15分钟）教师活动：组织学生分组进行讨论活动：“现在请同学们分组讨论一下看看能不能自己编出完整的7的乘法口诀呢？讨论完后每组派一名代表来分享你们的结果哦！”在学生讨论过程中巡视各组情况并给予适时指导和帮助；鼓励学生大胆提出自己的想法和疑问。学生活动：分组进行讨论活动并尝试自己编出完整的7的乘法口诀；每组派一名代表上台分享本组的结果并解释每个口诀的含义和来源。4.巩固练习（约15分钟）教师活动：利用DeepSeek技术设计一系列互动练习题（如选择题、填空题、匹配题等）来检验学生对7的乘法口诀的掌握情况。例如：“请选择正确的答案：三七等于多少？（A）14（B）21（C）28”或者“请将下列乘法算式与对应的口诀连接起来：4×7——（）A.四七二十八B.三七二十一C.二七十四”等。在学生完成练习过程中巡视各组情况并给予适时反馈和指导；对于普遍存在的问题进行集体讲解和纠正。学生活动：认真完成互动练习题并尝试独立解决问题；在遇到难题时主动向教师或同学寻求帮助；积极参与课堂互动活动并分享自己的解题思路和方法。5.课堂总结与作业布置（约5分钟）教师活动：对本节课所学内容进行简要总结回顾：“同学们今天我们学习了7的乘法口诀，并通过观察生活中的实例和动手操作实验等方式深刻理解了乘法运算的意义和口诀的形成过程。希望大家能够熟练掌握这些内容并在今后的学习和生活中灵活运用它们！”布置课后作业：“请大家回家后继续复习今天所学的7的乘法口诀内容，并尝试找一找生活中还有哪些与7相关的实例可以用乘法口诀来解决呢？明天上课时我们一起来分享交流哦！”学生活动：认真聆听教师的总结回顾并思考自己在本节课中的收获和不足之处；积极接受教师布置的课后作业并计划好如何完成它们。十一、大情境、大任务创设一、引言在《义务教育数学课程标准（2022年版）》的指导下，针对人教版小学二年级数学上册教材中《第六单元表内乘法(二)》的教学内容，特别是“7的乘法口诀”、“8的乘法口诀”、“9的乘法口诀”以及“整理和复习”部分，我们设计了一个融合大语言模型DeepSeek技术的大情境与大任务。本设计旨在通过生动有趣的教学情境和具有挑战性的学习任务，引导学生逐步掌握乘法口诀，同时培养他们的数学核心素养，即“会用数学的眼光观察现实世界”、“会用数学的思维思考现实世界”和“会用数学的语言表达现实世界”。二、教学目标设定（一）会用数学的眼光观察现实世界观察生活中的乘法现象：学生能够识别并指出生活中与7、8、9乘法相关的实例，如一周有7天、一只章鱼有8条腿、一个九宫格有9个格子等。感知乘法运算的便捷性：通过观察和比较，学生能够体会到乘法运算在解决相同加数连加问题时的便捷性。（二）会用数学的思维思考现实世界理解乘法口诀的形成过程：学生能够理解乘法口诀是如何通过相同加数连加得出的，并能够自己尝试编出乘法口诀。体会乘法运算的意义：学生能够理解乘法运算表示的是几个相同加数的和，并能够运用这一意义解决实际问题。（三）会用数学的语言表达现实世界用乘法口诀解决问题：学生能够灵活运用7、8、9的乘法口诀解决简单的实际问题，如计算物体的总数、分配物品等。表达解题思路：学生能够清晰地表达出自己运用乘法口诀解决问题的思路和过程。三、大情境设计情境名称：《乘法王国探险记》情境描述：在一个遥远的数学王国里，有一个神秘的乘法王国。在这个王国里，所有的居民都擅长使用乘法口诀来解决各种问题。有一天，小明和他的小伙伴们意外地穿越到了这个乘法王国，开始了他们的探险之旅。在探险的过程中，他们需要运用7、8、9的乘法口诀来解决各种难题，才能顺利通关并返回现实世界。四、大任务设计任务一：初探乘法王国（7的乘法口诀）任务描述：小明和他的小伙伴们首先来到了乘法王国的第一站——7的乘法王国。在这里，他们遇到了许多与7有关的难题。为了顺利通关，他们需要掌握7的乘法口诀，并运用口诀解决一系列问题。子任务：观察与发现：利用DeepSeek技术展示一系列与7相关的生活实例，如一周有7天、七星瓢虫有7个点等，引导学生观察并思考这些实例中的数学规律。口诀学习：通过动画演示7的乘法口诀的形成过程，让学生直观感受乘法运算的便捷性。然后组织学生分组讨论，尝试自己编出7的乘法口诀，并分享交流。口诀应用：设计一系列与7的乘法口诀相关的互动练习题，如选择题、填空题、应用题等，让学生在练习中加深对口诀的记忆和理解。利用DeepSeek技术的语音识别功能，让学生大声说出答案，提高口语表达能力。情境模拟：创设一个与7有关的购物情境，如购买7个相同的物品，引导学生运用7的乘法口诀计算总价，并模拟交易过程。评价反馈：通过课堂观察、互动练习题的完成情况以及情境模拟的表现，对学生的学习效果进行评价反馈。对于表现优秀的学生给予表扬和奖励，对于存在困难的学生给予个别指导和帮助。任务二：深入8的乘法王国（8的乘法口诀）任务描述：在掌握了7的乘法口诀后，小明和他的小伙伴们继续他们的探险之旅，来到了第二站——8的乘法王国。在这里，他们需要学习8的乘法口诀，并运用口诀解决更多与8有关的难题。子任务：情境创设：利用DeepSeek技术展示一系列与8相关的生活实例，如一个八边形有8条边、一只章鱼有8条腿等，引导学生观察并思考这些实例中的数学规律。口诀学习：通过动画演示8的乘法口诀的形成过程，让学生直观感受乘法运算的便捷性。然后组织学生分组讨论，尝试自己编出8的乘法口诀，并分享交流。口诀应用：设计一系列与8的乘法口诀相关的互动练习题，如选择题、填空题、应用题等，让学生在练习中加深对口诀的记忆和理解。利用DeepSeek技术的智能推荐功能，根据学生的学习情况推荐适合的练习题。拓展应用：引导学生尝试将8的乘法口诀应用到其他领域中，如音乐节奏、舞蹈步伐计数等。可以组织学生进行一场小型的音乐会或舞蹈表演，让他们在实践中感受乘法口诀的实用性。评价反馈：通过课堂观察、互动练习题的完成情况以及拓展应用的表现，对学生的学习效果进行评价反馈。对于表现优秀的学生给予表扬和奖励，并鼓励他们分享自己的学习经验和方法。对于存在困难的学生给予个别指导和帮助，引导他们找到适合自己的学习方法。任务三：挑战9的乘法王国（9的乘法口诀）任务描述：经过前两站的探险和挑战，小明和他的小伙伴们已经掌握了7和8的乘法口诀。现在他们来到了第三站——9的乘法王国。在这里他们将面临更大的挑战：学习9的乘法口诀并运用它解决更复杂的问题。子任务：情境创设：利用DeepSeek技术展示一系列与9相关的生活实例，如钟表上有9个数字、一支足球队有9名球员等，引导学生观察并思考这些实例中的数学规律。口诀学习：通过动画演示或实物操作（如使用9根小棒摆图形）展示9的乘法口诀的形成过程。然后组织学生分组讨论或动手操作实验，尝试自己编出9的乘法口诀，并分享交流。口诀应用：设计一系列与9的乘法口诀相关的互动练习题，如选择题、填空题、应用题等，让学生在练习中加深对口诀的记忆和理解。同时利用DeepSeek技术的数据分析功能，对学生的练习情况进行实时监控和分析，及时调整教学策略。项目式学习：组织学生分组进行项目式学习活动，如设计一个简单的数学游戏或制作一份乘法口诀手抄报等。要求学生在游戏中融入9的乘法口诀元素，在手抄报中展示9的乘法口诀及其应用实例。通过项目式学习，让学生在实践中巩固所学知识并提升综合应用能力。评价反馈：通过课堂观察、互动练习题的完成情况以及项目式学习的表现，对学生的学习效果进行评价反馈。对于表现优秀的学生给予表扬和奖励，并邀请他们在班级内部分享自己的项目成果和学习经验。对于存在困难的学生给予个别指导和帮助，引导他们找到解决问题的方法并鼓励他们继续努力。任务四：乘法王国的终极挑战（整理和复习）任务描述：在经历了前三站的探险和挑战后，小明和他的小伙伴们终于来到了乘法王国的最后一站——终极挑战站。在这里他们需要综合运用所学的7、8、9的乘法口诀解决一系列复杂的问题，以检验他们的学习成果。子任务：知识梳理：引导学生回顾并梳理本单元所学的乘法口诀内容及其形成过程和应用实例。利用思维导图或表格等形式将所学知识进行整理和归纳。综合测试：设计一份包含选择题、填空题、应用题等多种题型的综合测试卷，全面考查学生对7、8、9乘法口诀的掌握情况及其运用能力。测试卷中应包含一些与生活实际紧密相关的问题，以考查学生用数学语言表达现实世界的能力。知识竞赛：组织一次班级内的乘法口诀知识竞赛活动。竞赛内容可以包括口算比赛、应用题解答比赛等。通过竞赛活动激发学生的学习兴趣和竞争意识，同时检验他们的学习成果。反思与总结：引导学生对本单元的学习过程进行反思和总结，分享自己的学习体会和收获。同时鼓励他们提出在学习过程中遇到的问题和困难以及如何解决这些问题的方法。最后教师对本单元的教学情况进行总结和评价，提出改进意见和建议。评价反馈：通过综合测试卷的成绩、知识竞赛的表现以及反思与总结的情况，对学生的学习效果进行全面评价反馈。对于表现优秀的学生给予表扬和奖励，并鼓励他们继续保持良好的学习状态；对于存在不足的学生给予个别指导和帮助，引导他们找到改进的方法并鼓励他们继续努力提高。五、教学实施建议充分利用DeepSeek技术：在教学过程中要充分利用DeepSeek技术的优势，如语音识别、智能推荐、数据分析等功能，提高教学效果和学生的学习兴趣。注重情境创设：通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。同时要注重情境的真实性和生活性，让学生感受到数学与生活的紧密联系。强调互动探究：在教学过程中要注重学生的互动探究和合作学习能力的培养。通过组织小组讨论、分享交流等活动形式激发学生的学习兴趣和思维活力。注重实践应用：通过设计一系列与生活实际紧密相关的问题和任务，引导学生将所学知识运用到实际生活中去解决问题。同时要注重实践活动的多样性和趣味性，让学生在实践中感受到数学的魅力和实用性。注重评价反馈：在教学过程中要注重对学生的学习效果进行及时有效的评价反馈。通过课堂观察、作业检查、测试卷评阅等方式了解学生的学习情况并及时给予指导和帮助。同时要注重评价方式的多样性和全面性，以全面反映学生的学习成果和进步情况。六、总结与展望本次针对人教版小学二年级数学上册教材中《第六单元表内乘法(二)》的教学内容所设计的融合大语言模型DeepSeek技术的大情境与大任务创设旨在通过生动有趣的教学情境和具有挑战性的学习任务激发学生的学习兴趣和探究欲望，培养他们的数学核心素养和综合能力。在未来的教学实践中我们将继续探索和优化这一教学模式，以更好地服务于学生的成长和发展需求。同时我们也期待更多的教育工作者能够加入到这一行列中来共同推动教育教学改革和创新发展。十二、单元学历案（一）单元主题与课时单元主题：第六单元表内乘法(二)课时计划：本单元计划共11个课时，具体安排如下：第一课时：7的乘法口诀（引入与初步感知）第二至四课时：7的乘法口诀（深入学习与应用）第五课时：8的乘法口诀（引入与初步感知）第六至八课时：8的乘法口诀（深入学习与应用）第九课时：9的乘法口诀（引入与初步感知）第十至十一课时：9的乘法口诀（深入学习、应用与复习）（二）学习目标教学目标与学习目标设定根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，结合本单元的教学内容，设定以下教学目标和学习目标，涵盖“会用数学的眼光观察现实世界”、“会用数学的思维思考现实世界”和“会用数学的语言表达现实世界”三个方面。1.会用数学的眼光观察现实世界目标描述：通过观察生活中的实例，初步感知7、8、9的乘法应用，理解乘法口诀与实际生活的联系。具体表现：学生能够识别并列举出生活中与7、8、9相关的乘法实例，如一周有7天、一只章鱼有8条腿、一支足球队有9名球员等。学生能够运用DeepSeek技术展示的生活实例，进一步观察并思考这些实例中的数学规律。2.会用数学的思维思考现实世界目标描述：理解乘法口诀的形成过程，体会乘法运算的意义，培养逻辑思维能力和问题解决能力。具体表现：学生能够通过动画演示或实物操作，直观感受7、8、9的乘法口诀的形成过程，理解每个口诀的含义和来源。学生能够运用所学知识解决实际问题，如计算7天内的总天数、8份食物的总份数、9层楼梯的总台阶数等。学生能够在小组合作中，通过讨论和交流，提出自己的解题思路和方法，培养团队协作能力和创新思维。3.会用数学的语言表达现实世界目标描述：能够准确运用数学语言（如乘法口诀、数学符号等）描述和解决实际问题，提升数学表达能力和交流能力。具体表现：学生能够准确背诵并默写7、8、9的乘法口诀，理解每个口诀对应的乘法算式。学生能够运用乘法口诀解决简单的实际问题，并用数学语言（如乘法算式、文字描述等）清晰地表达自己的解题思路和结果。学生能够在项目式学习活动中，如设计数学游戏、制作乘法口诀手抄报等，运用数学语言进行交流和展示。（三）评价任务课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、合作情况和思维活跃度，评价学生是否积极投入到学习活动中。通过提问和互动，了解学生对乘法口诀的理解和掌握情况，及时给予反馈和指导。作业与练习评价：设计多样化的作业和练习题，包括选择题、填空题、应用题等，检验学生对乘法口诀的掌握程度和应用能力。对学生的作业和练习进行批改和点评，指出学生的优点和不足，提出改进建议。项目式学习评价：在项目式学习活动中，如设计数学游戏、制作乘法口诀手抄报等，评价学生的团队合作能力、创新思维和数学表达能力。组织学生进行成果展示和交流，通过同伴评价和教师评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果。单元测试与评价：设计单元测试卷，全面覆盖本单元的教学内容，检验学生对乘法口诀的掌握程度和应用能力。对学生的测试卷进行批改和统计分析，了解学生的学习情况和存在的问题，为后续教学提供参考。（四）学习过程第一课时：7的乘法口诀（引入与初步感知）情境创设（约5分钟）教师活动：利用DeepSeek技术展示一张包含一周七天时间表的图片或动画视频，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道一周有多少天吗？这七天我们可以用什么数字来表示呢？”接着展示七星瓢虫的图片或模型，提问：“这只瓢虫身上有多少个黑色的圆点呢？这些圆点可以用什么数字来表示呢？”学生活动：认真观察图片或视频内容并思考问题答案；积极举手回答问题并分享自己的想法。新知引入（约10分钟）教师活动：通过动画演示或实物操作（如使用7根小棒摆图形）的方式展示7的乘法口诀的形成过程。例如：“如果我们有1组7根小棒就是一个7（一七得七）；如果有2组7根小棒就是两个7相加（二七十四）以此类推直到七七四十九。”在演示过程中适时提问引导学生思考：“同学们你们发现了吗？每增加一个7就相当于在前一个结果上再加一个7呢！”学生活动：认真观看动画演示或实物操作过程并思考问题答案；跟随教师思路尝试自己编出7的乘法口诀的前半部分（如一七得七、二七十四等）。互动探究（约15分钟）教师活动：组织学生分组进行讨论活动：“现在请同学们分组讨论一下看看能不能自己编出完整的7的乘法口诀呢？讨论完后每组派一名代表来分享你们的结果哦！”在学生讨论过程中巡视各组情况并给予适时指导和帮助；鼓励学生大胆提出自己的想法和疑问。学生活动：分组进行讨论活动并尝试自己编出完整的7的乘法口诀；每组派一名代表上台分享本组的结果并解释每个口诀的含义和来源。巩固练习（约15分钟）教师活动：利用DeepSeek技术设计一系列互动练习题（如选择题、填空题、匹配题等）来检验学生对7的乘法口诀的掌握情况。例如：“请选择正确的答案：三七等于多少？（A）14（B）21（C）28”或者“请将下列乘法算式与对应的口诀连接起来：4×7——（）A.四七二十八B.三七二十一C.二七十四”等。在学生完成练习过程中巡视各组情况并给予适时反馈和指导；对于普遍存在的问题进行集体讲解和纠正。学生活动：认真完成互动练习题并尝试独立解决问题；在遇到难题时主动向教师或同学寻求帮助；积极参与课堂互动活动并分享自己的解题思路和方法。课堂总结与作业布置（约5分钟）教师活动：对本节课所学内容进行简要总结回顾：“同学们今天我们学习了7的乘法口诀，并通过观察生活中的实例和动手操作实验等方式深刻理解了乘法运算的意义和口诀的形成过程。希望大家能够熟练掌握这些内容并在今后的学习和生活中灵活运用它们！”布置课后作业：“请大家回家后继续复习今天所学的7的乘法口诀内容，并尝试找一找生活中还有哪些与7相关的实例可以用乘法口诀来解决呢？明天上课时我们一起来分享交流哦！”学生活动：认真聆听教师的总结回顾并思考自己在本节课中的收获和不足之处；积极接受教师布置的课后作业并计划好如何完成它们。（后续课时的教学过程将按照类似的结构进行，包括情境创设、新知引入、互动探究、巩固练习和课堂总结与作业布置等环节，但具体内容和活动将针对8的乘法口诀和9的乘法口诀进行设计和实施。）（五）作业与检测课后作业：每节课后布置相应的作业，包括背诵乘法口诀、完成练习题、预习下节课内容等。作业量适中，注重巩固课堂所学知识和提升应用能力。单元检测：在本单元结束后，设计一份单元测试卷，全面覆盖本单元的教学内容。测试卷包括选择题、填空题、应用题等多种题型，检验学生对乘法口诀的掌握程度和应用能力。对学生的测试卷进行批改和统计分析，了解学生的学习情况和存在的问题，为后续教学提供参考。（六）学后反思学生反思：引导学生对本单元的学习过程进行反思，总结自己的学习收获和不足之处。鼓励学生提出自己的问题和困惑，与同学和老师进行交流和讨论。教师反思：教师对本单元的教学过程进行反思，总结教学经验和不足之处。分析学生的学习情况和存在的问题，提出改进措施和建议。针对学生的学习需求和反馈，调整后续的教学计划和策略。通过以上单元学历案的设计和实施，旨在全面提升学生的数学核心素养，包括数学眼光、数学思维和数学表达能力。通过融合大语言模型DeepSeek技术，为学生提供更加丰富、生动、互动的学习体验，激发学生的学习兴趣和积极性。十三、学科实践与跨学科学习设计一、引言在《义务教育数学课程标准（2022年版）》的指导下，本学科实践与跨学科学习设计旨在通过融合大语言模型DeepSeek技术，以人教版小学二年级数学上册教材中《第六单元表内乘法(二)》的教学内容为核心，特别是针对“7的乘法口诀”、“8的乘法口诀”、“9的乘法口诀”以及“整理和复习”部分，构建一系列丰富多样的实践活动，引导学生在实践中深化对数学知识的理解，提升数学核心素养。二、教学目标（一）会用数学的眼光观察现实世界观察与感知：通过观察生活中的实例，引导学生发现乘法口诀在日常生活中的应用，如一周的天数、物品的分组与计数等，培养学生的数学观察力和敏感度。情境联想：利用DeepSeek技术展示多样化的生活场景，如动物园里的动物数量、体育场上的座位排列等，让学生在具体情境中联想乘法口诀的应用，增强数学与生活的联系。（二）会用数学的思维思考现实世界逻辑推理：通过动手操作、小组合作等方式，引导学生理解乘法口诀的形成过程，体会乘法运算的意义，培养学生的逻辑思维能力和推理能力。问题解决：设计一系列基于乘法口诀的实际问题，鼓励学生运用所学知识解决问题，提出自己的见解和想法，培养学生的问题解决能力和创新思维。（三）会用数学的语言表达现实世界数学表达：引导学生准确运用乘法口诀、数学符号等数学语言描述和解决实际问题，提升学生的数学表达能力和交流能力。跨学科融合：结合其他学科内容，如语文、体育、艺术等，设计跨学科的学习活动，让学生在跨学科的情境中运用数学语言，增强数学的应用性和趣味性。三、学习目标（一）7的乘法口诀观察与感知：通过观察一周的天数、七星瓢虫的点数等生活实例，初步感知7的乘法应用。逻辑推理：理解7的乘法口诀的形成过程，掌握7的乘法口诀，并能灵活运用解决生活中的