1 坚持改革开放 公开课一等奖创新教案（表格式） 统编版道德与法治九年级上册

1坚持改革开放公开课一等奖创新教案（表格式）统编版道德与法治九年级上册《1.1坚持改革开放》教学设计

核心素养目标1.政治认同：通过了解改革开放的时代背景和改革开放的时间进程，理解改革开放的必要性；通过学习改革开放40多年的成就，理解改革开放的重大意义，认识到改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路。2.责任意识：鼓励学生查阅相关资料、调查访谈改革开放给所在地带来的变迁、自己家庭生活的变化等，做中国梦的见证者、开创者、建设者，使青少年增强参与改革开放，实现中华民族伟大复兴的认同感和使命感。

学情分析九年级学生通过八年级的学习对我国的国家制度和国情有了一定的了解，抽象思维和辩证能力有了一定的提升，但对于问题的理解还呈现片面化、表面化的特点。在生活中，学生能清晰感受到改革开放给国家社会和人民生活产生的影响，但对国际方面或全方面了解改革开放的认识程度不高，关注社会时政热点的能力还不足，需要教师进一步结合时政和教材给予积极正向引导，引导学生增强自身的责任感、参与感和使命感。

教法学法情境议学、合作探究

重点改革开放的地位及作用。

难点中国腾飞的表现

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课第一目题：改革开放——前情提要阅读感悟：近代以来，由于西方列强的入侵、封建统治的腐败等原因，中国遭受了前所未有的苦难。强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。思考：为实现强国富民目标，中国共产党团结和带领中国人民做出了哪些努力完成新民主主义革命，建立中华人民共和国，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权；完成社会主义革命，确立了社会主义基本制度，奠定了坚实基础；思考问题。为实现强国富民目标，中国共产党团结和带领中国人民做出了哪些努力

了解我国站起来、富起来、强起来的伟大征程预设情景，使同学们能根据八下近代史部分进入本节课的课题，同时也可以快速的吸引学生的注意力，提高学生对于本节课的兴趣和参与程度。

进行改革开放新的伟大革命，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。笔记区：党如何带领人民踏上强国富民之路(1949年)(1)带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国。(1956年)(2)带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度。(1978年)(3)带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。

新课新授第二目题：改革开放——引证解释阅读过渡：爽文，一种网文类型。特点是主角从小说开始到故事结尾顺风顺水，升级神速。观点一：改革开放历程是不是“爽文"【论证角度(改革)】:小岗村农民/城市个体户章华妹材料1:1978年，小岗村的十八位农民将原本属于村集体的土地“分田到户”。“大包干"实行第一年，小岗村就获得大丰收。1982年，中央第一个关于农村工作的“一号文件”正式出台，明确“包产到户"包干到户”都是社会主义集体经济的生产责任制。材料2:1980年的温州，在章华妹领到了中国第一张个体户营业执照后，整个城市乃至全国都在发生翻天覆地的变化。到1981年底，全国城镇个体工商户发展到185万户，从业人员227万人。教师提问：结合小岗村农民/城市个体户章华妹经历论证改革开放历程是不是“爽文"学生畅所欲言：【论证角度(开放)】:深圳特区出示材料：历史上，这片土地曾经叫作宝安县，寓意是“得宝而安”;但直到根据京九铁路上的一个繁华集市的名字改名为深圳，直到创办经济特区，这片土地才真正开始走向平安富裕。

学生看图片感悟思考学生观看视频，阅读材料，思考问题，议学探究

在老师的点拨与自身思考中，识记改革开放的时间、内涵和过程，理解改革开放如何推动国家和社会发展，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。

1979年，深圳GDP仅1.97亿元，2019年深圳GDP总量达26927.09亿元。沧海桑田背后是改革开放的磅礴伟力，这片土地得到的宝就是改革开放政策。教师提问：通过补充深圳“春天的故事"论证改革开放历程是不是“爽文”。学生畅所欲言：【论证角度(记忆)】:身边的老物件出示材料1:1984年11月9日，邓小平在谈到我国的经济体制改革时，邓小平指出：“关于经济体制改革，这实际上是一场革命。它是不是正确归根到底是看生产力能不能得到发展，人民的生活能不能得到提高。"教师提问：借助老物件，说说改革开放是如何促进我国经济社会发展的材料2:…新婚证明…,可引导学生回忆八下计划经济，同现在社会主义市场经济相对比。材料3:…可支配收入…,引导学生思考家长通过哪些方式获得越来越多的收入。教师小结：改革开放借助制度保障促进我国经济社会发展的。过渡：前面提及的章华妹也有一个老物件，是什么呢(可以让学生猜一下)。对，就是那个编号001的个体工商业营业执照。教师提问：结合章华妹材料，说说改革开放是如何促进我国经济社会发展的教师小结：改革开放借助人民力量促进我国经济社会发展的。请学生结合3个论点围绕“改革开放历程是不是“爽文”"进行总结。

学生结合实际，结合自己生活中了解到的工作，谈一谈你了解这些工作吗他们都能为家庭、为社会创造财富吗

第三目题：改革开放——驳斥敌论观点二：追问：改革开放历程是不是一帆风顺的“爽文”出示漫画，请学生拟定标题。学生畅所欲言。教师小结：鼓噪“中国崩溃论"只会被现实打脸。改革开放历程不是一帆风顺的“爽文”。2023年以来，中国经济恢复是一个的波浪式发展，曲折式前进(类似表述均可)过程，

学生看图片感悟思考学生观看视频，阅读材料，思考问题，议学探究

在活动参与与教师引导点拨下，理解改革开放的重要性；新的历史方位、党的初心和使命。

学生小组合作：1.内容：改革开放以来，我国取得了哪些成就(中国腾飞的主要表现)2.要求：以小组为单位，自选一个角度驳斥中国崩溃论，小组代表汇报。小组汇报1:从综合国力的角度探究我国取得的成就小组汇报2:从人民生活的角度探究我国取得的成就小组汇报3:从国际影响的角度探究我国取得的成就教师借助学生优秀闪光表达进行总结。出示材料：习近平指出，改革开放只有进行时、没有完成时。中国已经进入改革的深水区，需要解决的都是难啃的硬骨头，这个时候需要“明知山有虎，偏向虎山行"的勇气，不断把改革推向前进。中国的腾飞证明了什么道理预设：(1)改革开放是决定中国命运的关键抉择。(2)改革开放是我们的强国之路。(3)改革开放是当代中国最鲜明的特色。

课堂小结党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，中国共产党不忘初心、牢记使命，带领中国人民走上了建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国之路。

作业设计实践性作业：改革开放历程是——的“爽文”请你完成填空，并选用2-3时事材料论证自己的观点。

板书设计坚持改革