初中政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)八年级上册法不可违教学设计及反思

初中政治(道德与法治)人教部编版(五四制)八年级上册法不可违教学设计及反思主备人备课成员设计意图本教学设计旨在帮助学生理解和掌握法律的基本概念和重要性，强调法不可违的原则。通过结合案例分析和课堂讨论，引导学生树立法治意识，提高法律素养，为培养学生的公民责任感奠定基础。核心素养目标1.培养学生的法治意识，认识到法律对社会秩序的重要性。

2.增强学生的道德判断能力，学会在现实生活中运用法律知识。

3.提升学生的社会责任感，形成尊重法律、遵守法律的正确价值观。教学难点与重点1.教学重点，

①理解“法不可违”的含义，明确法律对个人和社会的约束力。

②掌握法律的基本特征，包括法律的国家性、普遍性、强制性和规范性。

2.教学难点，

①如何将抽象的法律概念与学生的日常生活相结合，使学生能够理解并认同法律的重要性。

②引导学生正确处理法律与道德的关系，形成正确的法律观念和道德判断。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

①采用讲授法，清晰讲解法律的基本概念和原则。

②引入案例分析法，通过具体案例让学生体验法律的实际应用。

③运用讨论法，引导学生就法律问题展开思考和讨论。

2.教学手段：

①利用多媒体展示法律相关图片、视频，增强视觉冲击力。

②使用互动教学软件，提高学生的参与度和学习兴趣。

③配合板书和实物演示，帮助学生直观理解法律知识。教学过程设计（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于法律执行的视频，引发学生思考。

2.提出问题：视频中的人物是否遵守了法律？为什么？

3.学生讨论：分组讨论，分享个人观点。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍法律的概念和特征，解释“法不可违”的含义。

2.讲解法律的基本原则，如平等、公正、自由等。

3.分析案例，让学生了解法律在现实生活中的应用。

三、巩固练习（10分钟）

1.分发练习题，要求学生独立完成。

2.学生互评，互相指出错误和不足。

3.教师讲解练习题中的难点，纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：什么是法律？法律有什么作用？

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生思考：在现实生活中，如何做到“法不可违”？

2.学生分享个人经验和观点。

3.教师总结，强调遵守法律的重要性。

六、解决问题（5分钟）

1.提出问题：如何处理法律与道德的关系？

2.学生分组讨论，寻找解决方案。

3.分享讨论结果，教师点评。

七、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：法治观念对个人成长有何影响？

2.学生分享个人感悟，教师总结法治观念的重要性。

八、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调法律的重要性。

2.布置作业：阅读相关法律知识，撰写心得体会。

教学过程设计注重师生互动，通过情境创设、案例分析、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的法治意识和道德观念。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，及时调整教学策略，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。同时，注重核心素养的拓展，引导学生形成正确的价值观和社会责任感。知识点梳理1.法律的概念

-法律是国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，以规定权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。

2.法律的特征

-国家性：法律由国家制定或认可，体现了国家的意志。

-普遍性：法律适用于所有公民和组织，具有普遍约束力。

-强制性：法律对违法行为有制裁和惩罚的作用。

-规范性：法律规定了人们的行为准则和规范。

3.法治观念

-遵守法律：法律要求做的必须去做，法律禁止的坚决不做。

-公正公平：对待法律问题，保持公正、公平的态度。

-社会责任：在遵守法律的基础上，履行个人社会责任。

4.法律与道德的关系

-相互关联：法律与道德都是维护社会秩序的重要手段。

-相互补充：法律侧重于行为规范，道德侧重于思想意识。

-相互促进：遵守法律有助于培养良好的道德品质，反之亦然。

5.法律的基本原则

-平等原则：法律面前人人平等，不分贵贱、贫富、民族等。

-公正原则：法律公正、公平，保障公民合法权益。

-自由原则：在法律允许的范围内，公民享有自由权利。

-法律面前人人平等原则：所有公民在适用法律上一律平等。

6.法律在现实生活中的应用

-社会治安：维护社会秩序，保障人民安居乐业。

-经济发展：规范市场经济秩序，促进经济发展。

-文化建设：保障公民的知识产权，促进文化繁荣。

-国际交往：维护国家主权和利益，促进国际合作。

7.法律意识的培养

-学习法律知识：了解法律的基本概念、原则和规定。

-增强法治观念：树立法治意识，尊重法律权威。

-实践法律：在日常生活中遵守法律，运用法律维护自身权益。重点题型整理1.案例分析题

-题型：请分析以下案例，说明法律在其中的作用。

-案例示例：小明在放学路上捡到一部手机，他应该如何处理这部手机？

-答案示例：小明应该将手机交给学校或警察，等待失主认领。这样做是因为法律要求我们诚实守信，不得侵犯他人的财产权。

2.法律知识应用题

-题型：根据所学法律知识，回答以下问题。

-问题示例：如果你在公共场所遇到有人打架斗殴，你应该怎么做？

-答案示例：我应该立即报警，并尽量保护现场，防止事态扩大。同时，我可以拨打110报警电话，请求警察前来处理。

3.法律与道德关系辨析题

-题型：分析以下情况，判断法律与道德的关系。

-情景示例：小华在考试中作弊，被老师发现后受到了处分。

-答案示例：小华的行为违反了学校的规章制度，也就是违反了法律。同时，作弊也是不道德的行为。这表明法律与道德是相互关联、相互补充的。

4.法律意识培养活动题

-题型：设计一个活动，旨在提高学生的法律意识。

-活动示例：组织一次模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、被告等角色，通过模拟法庭审理案件，让学生了解法律程序和法律规定。

-答案示例：通过模拟法庭活动，学生可以直观地了解法律的作用，提高法律意识，学会尊重法律、遵守法律。

5.法律知识讨论题

-题型：就以下法律问题进行讨论，并发表个人观点。

-问题示例：你认为网络空间是否应该有法律约束？为什么？

-答案示例：我认为网络空间应该有法律约束。因为网络空间并非法外之地，公民在享受网络自由的同时，也应遵守法律法规，不得侵犯他人权益。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在课堂上，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在实际场景中体验法律的重要性，这种教学方法能够让学生更加直观地理解法律知识。

2.案例分析法：我运用案例分析法，让学生通过分析真实案例，提高法律判断能力，这种教学方法不仅提高了学生的兴趣，也增强了他们的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为对法律知识缺乏兴趣或自信心不足。

2.教学方法单一：虽然案例分析法收到了一定的效果，但整体教学方法还是较为单一，需要更多样化的教学手段来吸引学生的注意力。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际法律运用能力的评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如角色扮演、小组辩论等，让学生在活动中学习法律知识。

2.丰富教学方法：我将尝试引入角色扮演、辩论赛、法律知识竞赛等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

3.完善评价方式：为了更全面地评估学生的学习成果，我将结合课堂表现、