三年级信息技术上册 网上真精彩教学设计 冀教版

三年级信息技术上册网上真精彩教学设计冀教版主备人备课成员教材分析嘿，同学们，今天咱们要来探索一个超级有趣的话题——网上真精彩！这节课我们主要从冀教版三年级信息技术上册的“网络世界”这一章节出发，一起来感受网络的奇妙世界。这可是咱们课本上的内容哦，一定要认真听讲，说不定哪天就用上了呢！😄核心素养目标1.培养学生对网络资源的认知能力，学会筛选和利用网络信息。

2.增强学生的网络安全意识，了解网络风险，学会自我保护。

3.提升学生的信息素养，学会在网络上进行有效沟通和交流。

4.培养学生的创新思维，激发对网络技术探索的兴趣。教学难点与重点1.教学重点，

①如何引导学生正确认识网络的两面性，既能看到网络的便利，也能意识到其中的风险。

②学习基本的网络安全知识，让学生掌握如何保护个人隐私和信息安全。

2.教学难点，

①让学生理解网络信息的真实性判断方法，能够辨别网络信息的真伪。

②培养学生网络沟通的文明礼仪，让他们在网络交流中能够尊重他人，维护良好的网络环境。

③引导学生探索网络学习的有效途径，提高他们在网络环境中获取知识、解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机教室、触摸屏电脑、网络连接设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：网络信息安全教育视频、网络安全知识PPT、网络真精彩案例库

-教学手段：多媒体教学软件、教学课件、互动问答系统教学流程1.导入新课

详细内容：同学们，今天我们要一起走进一个神奇的世界——网络世界。你们知道吗？网络就像一个巨大的图书馆，里面有无穷无尽的知识和信息等待我们去探索。但是，网络也有它的规则和风险，我们要学会如何安全、文明地使用它。现在，请大家跟我一起，打开电脑，准备开始我们的网络之旅吧！

用时：5分钟

2.新课讲授

①认识网络

详细内容：首先，我们来认识一下网络。网络是由许多电脑连接在一起，形成一个巨大的信息交流平台。它可以让人们随时随地交流信息，获取知识，甚至可以进行远程教育。同学们，你们在网络上都做过些什么呢？

用时：5分钟

②网络安全知识

详细内容：接下来，我们要学习一些网络安全知识。网络虽然方便，但也存在风险。比如，个人信息泄露、网络诈骗等。我们要学会保护自己的隐私，不随意透露个人信息。同学们，你们觉得应该如何保护自己的网络安全呢？

用时：10分钟

③网络文明礼仪

详细内容：最后，我们要谈谈网络文明礼仪。在网络交流中，我们要尊重他人，不发表不当言论，不传播不良信息。这样，我们才能共同维护一个良好的网络环境。同学们，你们认为在网络交流中，我们应该注意哪些文明礼仪呢？

用时：10分钟

3.实践活动

①网络信息搜索

详细内容：现在，请大家尝试使用搜索引擎，搜索一个你们感兴趣的话题，比如“动物世界”。看看你们能找到哪些有趣的信息，并分享给大家。

用时：10分钟

②网络安全小测试

详细内容：接下来，我们来进行一个网络安全小测试。我会给出一些可能存在的网络安全风险，请大家判断哪些是正确的，哪些是错误的。

用时：5分钟

③网络文明交流

详细内容：最后，请大家尝试在评论区发表一条文明、有建设性的评论，分享你们对网络文明交流的理解。

用时：5分钟

4.学生小组讨论

①如何辨别网络信息的真伪

举例回答：我们可以通过查看信息来源、核实信息内容、关注发布时间等方式来判断网络信息的真伪。

②如何在网络上保护个人隐私

举例回答：不随意透露个人信息，设置强密码，不点击不明链接等。

③如何在网络交流中保持文明礼仪

举例回答：尊重他人，不发表不当言论，不传播不良信息等。

5.总结回顾

详细内容：同学们，今天我们学习了网络的基本知识、网络安全和文明礼仪。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，做一个文明、安全的网络使用者。同时，也要不断探索网络世界的奥秘，让网络成为我们学习、成长的助力。好了，今天的课程就到这里，希望大家课后能够继续关注网络安全，共同维护良好的网络环境。下课！

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-网络安全知识科普文章：可以介绍网络安全的最新动态、常见的安全威胁以及预防措施，如钓鱼网站、恶意软件等。

-网络道德规范案例：通过具体的网络道德案例，让学生了解网络行为规范，如网络实名制、版权保护等。

-网络素养教育视频：提供一些教育性的视频资源，帮助学生了解如何在网络世界中保持警觉和自我保护。

-在线网络安全课程：推荐一些在线课程，如网络安全基础、网络伦理等，让学生在课外进行深入学习。

2.拓展建议：

-学生可以阅读网络安全相关的书籍，如《网络安全基础》、《网络伦理学》等，以增强网络安全意识。

-鼓励学生参加网络安全竞赛或活动，如“青少年网络安全知识竞赛”，提高实践能力。

-组织学生进行网络安全主题的演讲或写作活动，激发他们对网络安全问题的思考。

-建议学生定期检查自己的网络账户安全设置，如更改密码、启用双因素认证等。

-引导学生关注网络安全新闻，了解最新的网络安全技术和威胁，提高自我保护能力。

-鼓励学生在家庭中推广网络安全知识，帮助家长树立正确的网络安全观念。

-通过在线论坛或社交媒体，分享网络安全知识，传播正确的网络行为。

-组织学生进行网络安全角色扮演游戏，通过模拟网络安全事件，增强他们的应急处理能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①网络的基本概念：互联网、局域网、广域网等。

②网络的组成要素：服务器、客户端、传输介质等。

③网络的安全风险：个人信息泄露、网络诈骗、恶意软件等。

②本文重点词：

-互联网：全球范围内的网络系统。

-局域网：小范围的网络系统。

-广域网：跨地域的网络系统。

-服务器：提供网络服务的计算机。

-客户端：使用网络服务的计算机。

-传输介质：网络中数据传输的物理通道。

③本文重点句：

-“网络是由许多计算机连接在一起，形成一个巨大的信息交流平台。”

-“网络安全是指在网络环境中保护信息不受到未经授权的访问、泄露、篡改、破坏等威胁。”

-“网络文明礼仪要求我们在网络交流中尊重他人，不发表不当言论，不传播不良信息。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂讨论中的发言次数、积极性，以及是否能够主动提问和回答问题。

-学生对网络知识的理解程度：通过学生的回答和讨论，评估他们对网络基本概念、网络安全风险和网络文明礼仪的理解。

-学生在实践活动中的表现：观察学生在网络信息搜索、网络安全小测试和网络文明交流中的操作是否规范，是否能够正确运用所学知识。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论的深度和广度：评估小组讨论是否涵盖了课程内容的各个方面，是否能够提出有见地的观点。

-小组成员的协作能力：观察小组成员之间的沟通和协作是否有效，是否能够共同完成任务。

-小组报告的质量：评估小组成员的演讲能力、信息整合能力和报告内容的准确性。

3.随堂测试：

-学生对网络安全知识的掌握程度：通过随堂测试，了解学生对网络安全知识的记忆和理解情况。

-学生对网络文明礼仪的认识：测试学生对网络文明交流的理解，以及在实际操作中的表现。

-学生对网络信息搜索技巧的应用：评估学生是否能够正确使用搜索引擎，找到所需的信息。

4.学生自评与互评：

-学生自我反思：鼓励学生在课后反思自己的课堂表现，包括学习态度、参与程度和知识掌握情况。

-小组互评：小组成员之间相互评价，提出改进建议，促进共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生在课堂上的积极参与、正确回答问题、提出有深度的问题给予肯定，对表现不佳的学生给予鼓励和指导。

-针对小组讨论成果：教师对小组讨论的深度、广度和报告质量给予评价，对小组协作和沟通给予反馈。

-针对随堂测试：教师对学生的测试成绩进行分析，指出学生的强项和需要改进的地方，并提供相应的学习资源。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生认真对待自评和互评，帮助学生认识到自己的优势和不足，并指导他们如何改进。

-针对网络安全意识的培养：教师通过评价和反馈，强化学生对网络安全重要性的认识，鼓励他们在日常生活中践行网络安全知识。课后作业1.完成以下网络安全知识小测验，并在课后与同学交流心得：

-问题：如果你在网络上收到一封来自陌生人的邮件，邮件中提到有一份价值连城的礼物等你来领，你会怎么做？

答案：不会点击邮件中的链接或下载附件，而是向家长或老师报告这一情况。

2.列举三种保护个人信息安全的措施，并解释其原理：

-①使用强密码：确保密码复杂，包含大小写字母、数字和特殊字符。

-②定期更新密码：定期更换密码，降低密码被破解的风险。

-③谨慎处理个人信息：不在不安全的网站或公共场合透露个人信息。

3.编写一篇短文，描述你在网络上遇到的安全风险，以及你是如何应对的：

-主题：我的网络安全经历

-内容：讲述一次在网络上遇到的安全风险，如收到可疑链接、遭遇网络诈骗等，以及你采取的应对措施。

4.设计一个网络安全宣传海