人教版 (新课标)选修尊生教学设计

人教版(新课标)选修尊生教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版（新课标）选修《尊生》教学设计

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2022年9月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生尊重生命、关爱他人的价值观。

2.提升学生生命安全意识和自我保护能力。

3.增强学生团队合作和沟通能力，学会倾听与理解。

4.培养学生独立思考和解决问题的能力，关注社会热点问题。重点难点及解决办法重点：

1.理解生命的多样性和重要性，认识到每个人生命的独特价值。

2.掌握基本的自我保护知识和技能，能够应对紧急情况。

难点：

1.学生对生命价值的理解可能停留在表面，难以深入思考。

2.学生在自我保护方面的实践能力不足，难以将理论知识应用于实际。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，引导学生深入探讨生命的价值。

2.结合实际情境，进行模拟演练，提高学生的自我保护意识和能力。

3.邀请专业人士进行讲座，分享生命安全知识，增强学生的实践经验。

4.设置小组讨论，鼓励学生提出问题，共同解决难点问题，培养独立思考能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如急救工具包）。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于上传教学资料和作业。

3.信息化资源：网络资源库，包含生命教育相关的视频、文章和图片。

4.教学手段：互动式教学软件、PPT演示文稿、角色扮演剧本。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于生命多样性的自然纪录片片段，引导学生观察和思考生命的奇妙。

2.提出问题：生命有什么特点？为什么我们要尊重生命？

3.学生分享观点，教师总结导入主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.生命的多样性和重要性：讲解生命的基本概念，介绍生命的基本特征，如生长、繁殖、适应环境等。

2.生命的独特价值：引导学生思考每个人生命的独特性，强调尊重生命的重要性。

3.自我保护意识和技能：介绍基本的自我保护知识和技能，如急救方法、防范意外伤害等。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

2.小组讨论：分组讨论，分享自我保护的经验和技巧。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对重点内容提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟紧急情况下的自我保护行动。

2.教师点评，引导学生总结经验。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.社会热点问题讨论：引导学生关注社会热点问题，如环境保护、关爱弱势群体等。

2.学生分享观点，教师总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调尊重生命、关爱他人的重要性。

2.布置作业：撰写一篇关于生命价值的短文，要求学生结合自身经历和感悟。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-生命的多样性和重要性（5分钟）

-生命的独特价值（5分钟）

-自我保护意识和技能（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解生命的多样性和重要性，认识到生命具有不可替代的独特价值。

-学生掌握了基本的自我保护知识和技能，如急救方法、防范意外伤害等。

-学生了解了生命的生长、繁殖、适应环境等基本特征。

2.思维能力：

-学生在课堂讨论和小组活动中，能够提出自己的观点，并学会倾听和尊重他人的意见。

-学生在解决问题的过程中，培养了独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度：

-学生对生命充满敬畏之心，懂得尊重生命、关爱他人。

-学生在遇到困难和挫折时，能够保持积极乐观的态度，勇敢面对。

4.行动能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如遇到紧急情况时能够正确处理。

-学生在日常生活中，关注社会热点问题，积极参与公益活动，关爱弱势群体。

5.核心素养：

-学生具备较强的社会责任感，关心社会发展和人类命运。

-学生具备良好的团队合作精神，能够与他人共同完成任务。

-学生具备较强的创新精神和实践能力，能够适应社会发展的需求。

具体表现在以下几个方面：

1.学生能够深刻理解生命的多样性和重要性，认识到生命的不可替代性，从而在日常生活中更加珍惜生命，关爱他人。

2.学生掌握了基本的自我保护知识和技能，提高了自我保护意识和能力，能够在遇到紧急情况时正确应对。

3.学生在课堂讨论和小组活动中，学会了倾听、尊重他人，培养了良好的沟通能力和团队合作精神。

4.学生在关注社会热点问题的过程中，提高了社会责任感，积极参与公益活动，关爱弱势群体。

5.学生在解决问题的过程中，培养了独立思考和解决问题的能力，为未来的学习和工作打下了坚实基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在课堂上，我尝试通过创设真实的情境，让学生在模拟的环境中学习自我保护知识和技能，这种教学方法能够让学生更加直观地理解和掌握知识。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，同时也能够帮助学生更好地理解抽象的概念。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演环节，部分学生参与度不高，可能是因为对主题不够感兴趣或者缺乏自信。

2.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段，可能无法全面反映学生的学习情况。

3.实践环节不足：由于课堂时间限制，实践环节的时间较少，学生可能无法充分地将理论知识转化为实际操作能力。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设置更多互动环节，如提问、抢答等，同时鼓励学生提出问题，增强他们的课堂主人翁意识。

2.丰富评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、过程性评价等，以便更全面地了解学生的学习进展。

3.加强实践环节：为了让学生更好地将理论知识应用于实践，我计划在课后安排一些实践性的作业，如模拟演练、社区服务活动等，让学生在实际操作中提高自我保护能力。

4.优化教学资源：我将积极寻找和制作更多与生命教育相关的教学资源，如案例库、视频资料等，以丰富教学内容，提高教学效果。

5.加强与学生沟通：我将定期与学生交流，了解他们的学习需求和反馈，以便及时调整教学策略，确保教学内容的实用性和针对性。板书设计①生命的定义

-生命的基本特征：生长、繁殖、适应环境、新陈代谢、应激反应、遗传和变异

-生命的多样性：植物、动物、微生物、人类

②生命的价值

-生命的不可替代性：每