初中体育人教版九年级全一册第二章 田径教案及反思

初中体育人教版九年级全一册第二章田径教案及反思科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中体育人教版九年级全一册第二章田径教案及反思设计意图本教案旨在通过田径运动的教学，培养学生对体育运动的兴趣，提高学生的身体素质，掌握田径运动的基本技能，培养学生团结协作、勇于拼搏的精神。教学内容紧扣人教版九年级全一册第二章，结合实际，注重实践与理论相结合，确保学生在轻松愉快的氛围中学习。核心素养目标培养学生对田径运动的兴趣和爱好，提升运动技能和体能；增强团队合作意识，学会在集体中协作完成任务；培养遵守规则、公平竞争的体育精神；通过实践体验，提高学生的自我管理能力和自我保护意识。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握短跑起跑的技术要领，包括起跑姿势、起跑反应和起跑后的加速跑；

②熟悉并运用跳远的基本技术，包括助跑、起跳和落地动作的协调性；

②掌握接力跑的传接棒技巧，确保传接棒动作的准确性和稳定性。

2.教学难点，

①学生在起跑过程中如何有效控制身体平衡，避免摔倒；

②跳远时如何协调助跑与起跳的力量分配，实现远距离跳跃；

③在接力跑中如何快速而准确地将接力棒传递给同伴，同时保持自身的速度和节奏；

④在教学过程中，如何引导学生克服心理障碍，提高自信心，勇于挑战自我。教学资源-软硬件资源：田径运动场地、起跑器、跳远沙坑、接力棒、秒表、标志物等；

-课程平台：学校体育教学平台、网络教育资源库；

-信息化资源：田径运动教学视频、图片资料、在线互动教学软件；

-教学手段：多媒体教学设备、实物展示、示范教学、分组练习、比赛活动。教学过程设计用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.开场白：师生问候，简要介绍本节课内容，激发学生学习兴趣。

2.情境创设：播放田径比赛精彩片段，引导学生思考田径运动的魅力和重要性。

3.提出问题：引导学生回顾已学过的田径运动项目，提问学生对于田径运动的了解程度。

4.小组讨论：学生分组讨论，分享对田径运动的看法和体会。

二、讲授新课（15分钟）

1.短跑技术讲解：展示短跑起跑、起跑反应和起跑后加速跑的图片和视频，讲解相关技术要领。

2.跳远技术讲解：展示跳远助跑、起跳和落地动作的图片和视频，讲解相关技术要领。

3.接力跑技术讲解：展示接力跑传接棒的图片和视频，讲解传接棒技巧。

三、巩固练习（15分钟）

1.短跑练习：学生分组进行短跑练习，教师巡回指导，纠正动作。

2.跳远练习：学生分组进行跳远练习，教师巡回指导，纠正动作。

3.接力跑练习：学生分组进行接力跑练习，教师巡回指导，纠正动作。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课所学内容，提问学生是否掌握相关技术要领。

2.学生回答：学生举手回答问题，展示自己的学习成果。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，指出优点和不足。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师示范：教师示范短跑、跳远和接力跑的技术动作，学生观察并模仿。

2.学生提问：学生就所学内容提出疑问，教师进行解答。

3.小组讨论：学生分组讨论，交流学习心得和体会。

六、核心素养能力拓展（5分钟）

1.案例分析：教师展示田径运动领域的优秀运动员案例，引导学生思考如何培养自己的运动精神。

2.学生分享：学生分享自己在田径运动中的收获和成长，激发学生的自信心。

3.教师总结：教师总结本节课所学内容，强调田径运动的重要性和核心素养的体现。

七、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生自评：学生对自己的学习成果进行评价，总结经验教训。

3.教师点评：教师对学生进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

八、布置作业（5分钟）

1.学生回顾本节课所学内容，思考如何将所学技术要领运用到实际运动中。

2.教师布置作业：学生课后进行相关练习，巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-田径运动历史：介绍田径运动的起源、发展历程以及不同时期的重要赛事，如奥运会田径比赛、世界田径锦标赛等。

-田径运动知识：提供关于田径运动的基本规则、比赛项目、技术要领、训练方法等方面的知识。

-田径运动人物：介绍田径运动领域的著名运动员，如博尔特、刘翔等，以及他们的成就和训练故事。

-田径运动文化：探讨田径运动在各国文化中的地位，以及它对人们生活的影响。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《田径运动入门》、《田径训练指南》等书籍，帮助学生深入了解田径运动。

-观看视频：推荐观看田径比赛的精彩瞬间、运动员训练过程等视频，提高学生对田径运动的兴趣。

-参与实践活动：鼓励学生参加学校或社区的田径运动活动，如田径运动会、训练班等，亲身体验田径运动的乐趣。

-研究课题：引导学生选择一个与田径运动相关的课题进行研究，如田径运动对青少年身体素质的影响、田径运动在不同地区的普及情况等。

-交流分享：组织学生进行小组讨论或班级分享会，让学生交流自己对田径运动的看法和体会。

-家庭作业：布置学生完成与田径运动相关的家庭作业，如撰写一篇关于田径运动的小论文、制作一份田径运动知识卡片等。

-实地考察：组织学生参观田径运动场馆，如田径场、体育馆等，让学生近距离感受田径运动的氛围。

-社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，如担任田径比赛的志愿者、参与社区田径运动推广活动等。教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，通过提问的方式检查学生对田径运动基本知识和技能的掌握情况。例如，询问学生对起跑姿势、跳远助跑技巧的理解，以及接力跑中传接棒的正确方法。

-观察：教师通过观察学生的课堂表现，评估他们的参与度、合作能力和技术掌握情况。注意观察学生在练习中的动作是否规范，是否能够按照要求完成动作。

-测试：在课程结束时，进行简单的技能测试，如短跑起跑测试、跳远远度测试、接力跑速度测试等，以量化学生的技能水平。

-反馈：对学生的表现给予及时的反馈，肯定他们的进步，指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

2.作业评价：

-作业内容：布置与田径运动相关的作业，如设计田径运动的训练计划、撰写田径运动的历史报告、制作田径运动的科普小册子等。

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业的质量和完成度。对作业中的亮点给予表扬，对不足之处提出具体的改进建议。

-反馈交流：在作业反馈环节，与学生进行一对一交流，了解他们在完成作业过程中遇到的困难和疑惑，提供针对性的指导。

-成绩记录：将学生的作业成绩记录在成绩册上，作为学生评价的一部分，同时为后续的教学提供参考。

3.评价方式多样化：

-形成性评价：通过课堂观察、作业反馈、技能测试等方式，对学生学习过程中的表现进行评价，关注学生的进步和成长。

-总结性评价：在课程结束后，通过期末考试或技能竞赛等方式，对学生的最终学习成果进行评价。

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在田径运动学习中的表现，设定新的学习目标。

-同伴评价：组织学生进行同伴评价，让学生互相观察、互相学习，提高学生的自我认知和团队合作能力。

4.评价反馈机制：

-及时反馈：对学生的评价要及时反馈，确保学生能够及时了解自己的学习状况。

-定期总结：定期对学生的评价结果进行总结，分析学生的学习特点和问题所在，为后续教学提供依据。

-鼓励改进：在评价过程中，注重鼓励学生改进，帮助学生树立自信心，激发学习动力。

-家长沟通：与家长保持沟通，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的全面发展。课后作业1.作业内容：根据所学短跑技术，设计一个完整的短跑训练计划，包括热身、技术练习、速度练习和拉伸放松等环节。

答案示例：

短跑训练计划

-热身：慢跑5分钟，动态拉伸肌肉群。

-技术练习：起跑姿势练习，起跑反应练习，起跑后加速跑练习，每组3次，每次10米。

-速度练习：100米短跑，每组3次，每次休息1分钟。

-拉伸放松：静态拉伸全身肌肉群，持续5分钟。

2.作业内容：分析跳远助跑和起跳的协调性，解释为什么这种协调性对跳远成绩至关重要。

答案示例：

跳远助跑与起跳协调性分析

助跑和起跳的协调性是跳远的关键。助跑时，运动员需要保持稳定的步频和节奏，以便在起跳时能够迅速转换力量，实现最大的跳跃距离。协调性确保了运动员在起跳瞬间能够充分利用助跑的动能，将速度转换为跳跃的高度和远度。

3.作业内容：设计一个接力跑练习方案，包括接力棒传递的技巧和接力队伍的站位。

答案示例：

接力跑练习方案

-接力棒传递技巧：练习正面传接棒和侧面传接棒，确保传递过程中接棒人的手能够迅速稳定地接住接力棒。

-接力队伍站位：练习起跑后的接力棒传递时机，确保接力棒在接力区内的安全传递。

-练习内容：接力跑练习，每组3次，每次100米，接力区设置在30-40米处。

4.作业内容：撰写一篇关于田径运动对青少年身心发展的积极影响的短文。

答案示例：

田径运动对青少年身心发展的积极影响

田径运动是一种全面的身体锻炼方式，对青少年的身心发展具有诸多积极影响。首先，田径运动有助于提高青少年的身体素质，增强肌肉力量和耐力。其次，它有助于培养青少年的团队合作精神，提高社交能力。此外，田径运动还能帮助青少年建立自信，培养积极向上的心态。

5.作业内容：根据所学知识，