人教部编版道德与法治八年级上册：9.1 认识总体国家安全观 教学设计

人教部编版道德与法治八年级上册：9.1认识总体国家安全观教学设计主备人备课成员设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探讨的是《道德与法治》八年级上册的第九章第一节——认识总体国家安全观。这节课，我会通过一系列生动有趣的案例和互动讨论，帮助大家深入理解国家安全的重要性。让我们一起走进这个充满挑战和机遇的话题，感受国家安全的脉动，共同为祖国的繁荣昌盛贡献自己的一份力量！🌟🌍💪核心素养目标分析1.**爱国主义精神**：增强对国家安全的认识，激发学生的爱国情感，培养民族自豪感和责任感。

2.**法治意识**：理解国家安全与法治的关系，树立法治观念，自觉维护国家安全。

3.**公共参与能力**：通过讨论和实践活动，提升学生参与社会公共事务的能力，学会在集体中表达观点和解决问题。

4.**道德品质**：培养学生诚实守信、勇于担当的道德品质，为维护国家安全贡献力量。学情分析进入八年级的学生，正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在知识层面上，他们已经具备了一定的历史和社会知识基础，对于国家安全的初步概念有所了解。然而，由于年龄和经验的限制，他们对总体国家安全观的内涵和外延认识可能还不够深入。

在能力方面，学生们在课堂上表现出较强的接受能力和模仿能力，但独立思考和分析问题的能力尚需提高。他们习惯于通过课本和老师的讲解来获取知识，对于需要主动探究和实践的课程内容可能显得有些陌生。

素质方面，学生的集体荣誉感和责任感正在形成中，他们对于国家和民族的认同感逐渐增强，但面对复杂的社会现象时，他们的判断力和辨别是非的能力还需加强。

行为习惯上，学生们普遍具备良好的学习态度，但在课堂纪律和参与度上存在个体差异。部分学生可能因为对国家安全这一抽象概念的理解不足，导致在讨论和互动环节参与度不高。

综合来看，这些学情特点对课程学习有着直接的影响。教学过程中，需要结合学生的实际情况，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导他们深入思考，培养他们的实践能力和创新精神，从而更好地理解和认识总体国家安全观。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，通过讲解国家安全观的基本概念和历史背景，让学生建立起对国家安全全面的理解。

2.设计小组讨论活动，让学生就国家安全的具体案例进行深入分析，培养他们的批判性思维和团队合作能力。

3.利用多媒体教学手段，如视频、图片和图表，直观展示国家安全的重要性，增强教学内容的吸引力和感染力。

4.组织角色扮演游戏，让学生扮演不同角色，体验维护国家安全的实际情景，提高他们的实践操作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布预习PPT，包括总体国家安全观的定义、发展历程和重要意义，并附上相关视频资料，让学生初步了解国家安全观。

设计预习问题：围绕“总体国家安全观的内涵和特点”，设计问题如“国家安全包括哪些方面？”、“总体国家安全观与传统安全观有何不同？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群反馈和课堂点名，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步形成对总体国家安全观的认识。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，形成自己的见解。

提交预习成果：学生以思维导图或小论文形式提交预习成果，展示对知识的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现预习资源共享和监控。

作用与目的：

学生通过预习，对总体国家安全观有一个初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“9.11事件”为切入点，引导学生思考什么是国家安全，以及国家安全的重要性。

讲解知识点：详细讲解总体国家安全观的核心内容，如政治安全、经济安全、文化安全等。

组织课堂活动：分组讨论“如何维护国家安全”，每组派代表发言，其他组员补充。

解答疑问：针对学生的疑问，及时进行解答和补充。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考国家安全观的内涵。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，表达自己的观点。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行互动。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解国家安全观的基本概念和内容。

讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和表达能力。

作用与目的：

学生通过课堂学习，深入理解总体国家安全观的内涵，掌握维护国家安全的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生结合实际案例，分析如何从个人层面维护国家安全。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成案例分析。

拓展学习：利用拓展资源，加深对国家安全的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提高自我认知和学习效果。

作用与目的：

学生通过课后拓展，巩固所学知识，并将理论知识应用于实践，提高解决实际问题的能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-国家安全法：《中华人民共和国国家安全法》是国家安全领域的基石性法律，它详细规定了国家安全的定义、维护国家安全的基本原则、国家安全制度等，对于理解总体国家安全观具有重要的参考价值。

-国家安全战略文件：如《国家安全战略纲要》、《新形势下国家安全战略思考》等，这些文件阐述了我国国家安全发展的战略目标和任务，有助于学生从宏观层面理解国家安全的重要性。

-新闻报道：选取一些关于国家安全事件或主题的新闻报道，如恐怖袭击、网络安全事件等，通过分析这些案例，让学生了解国家安全面临的挑战和威胁。

-专家讲座：邀请国家安全领域的专家进行讲座，分享他们的研究成果和实践经验，拓宽学生的视野，增强他们的国家安全意识。

2.拓展建议：

-阅读国家安全法及相关战略文件：引导学生阅读国家安全法及相关战略文件，了解国家安全的基本原则和制度，培养他们的法治观念。

-关注国家安全新闻：鼓励学生关注国家安全领域的新闻报道，通过分析案例，提高他们的观察力和分析能力。

-参与国家安全主题活动：组织学生参加学校或社区举办的国家安全主题活动，如国家安全知识竞赛、讲座等，增强他们的实践能力和参与意识。

-开展小组研究项目：让学生分组研究国家安全领域的某个具体问题，如网络安全、食品安全等，通过团队合作，提高他们的研究能力和解决问题的能力。

-观看国家安全纪录片：推荐学生观看国家安全纪录片，如《国家宝藏》、《国家安全在身边》等，通过影像资料，增强他们的国家安全意识。

-开展角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，模拟国家安全事件中的不同角色，如政府官员、警察、媒体等，让学生在体验中学习国家安全的重要性。

-举办国家安全主题班会：在班级内举办国家安全主题班会，让学生分享自己对国家安全的理解和看法，提高他们的表达能力和团队协作能力。

-探访相关机构：组织学生参观国家安全相关机构，如公安机关、国家安全机关等，让他们亲身感受国家安全工作的实际运作，增强他们的责任感和使命感。教学反思这节课，我们一起探讨了《道德与法治》八年级上册的“认识总体国家安全观”，我觉得收获颇丰，但也发现了一些不足之处。

首先，我觉得课堂氛围的营造非常关键。在导入新课时，我尝试通过故事和案例来激发学生的兴趣，但发现部分学生对这些方式并不感冒。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，找到更适合他们的教学方式。

在讲解国家安全观的基本概念时，我采用了讲授法，但发现学生们在听讲过程中有些分心。这让我反思，是否可以尝试更加互动的教学方式，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的学习效果。

课堂活动中，我组织了小组讨论，让学生就如何维护国家安全展开讨论。这个环节效果不错，学生们积极参与，提出了很多有价值的观点。但在讨论过程中，我发现部分学生发言时过于拘谨，这可能是因为他们对这个话题不够熟悉，或者缺乏自信。因此，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的表达能力和自信心。

在课后拓展应用环节，我布置了作业，让学生结合实际案例分析如何维护国家安全。但反馈结果显示，部分学生的作业质量并不高，这说明他们在课后拓展学习方面存在一定的困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要提供更加丰富和实用的拓展资源，帮助学生更好地巩固所学知识。

此外，我还发现自己在课堂上的时间掌控不够精准。有时候，为了深入讲解某个知识点，我可能会占用过多的时间，导致其他环节受到影响。因此，在今后的教学中，我需要更加注重时间管理，确保课堂节奏紧凑，内容充实。

在教学反思中，我还发现了一个重要的问题：学生的安全意识有待提高。虽然他们在课堂上能够认识到国家安全的重要性，但在日常生活中，他们可能并不重视自己的行为对国家安全的影响。例如，在网络使用、个人信息保护等方面，他们可能存在一定的风险意识不足。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的安全意识，让他们在日常生活中也能践行总体国家安全观。内容逻辑关系①总体国家安全观的定义与内涵

-重点知识点：国家安全的定义、总体国家安全观的提出背景和意义。

-关键词：国家安全、总体国家安全观、国家安全观内涵。

②国家安全观的五大体系

-重点知识点：政治安全、经济安全、文化安全、社会安全、生态安全五大体系的内容和重要性。

-关键词：政治安全、经济安全、文化安全、社会安全、生态安全。

③国家安全观的实践路径

-重点知识点：个人层面、社会层面、国家层面的维护国家安全的实践方法和措施。

-关键词：个人层面、社会层面、国家层面、维护国家安全、实践路径。

④国家安全观的时代意义

-重点知识点：国家安全观在新时代背景下的重要性和指导作用。

-关键词：时代意义、新时代、国家安全观、指导作用。

⑤国家安全观的法治保障

-重点知识点：国家安全法的制定和实施，以及法治在维护国家安全中的作用。

-关键词：国家安全法、法治保障、维护国家安全、法治作用。典型例题讲解例题1：

题目：请简述总体国家安全观的五大体系及其重要性。

解答：总体国家安全观的五大体系包括政治安全、经济安全、文化安全、社会安全、生态安全。这些体系分别对应着国家在不同领域的安全需求，其重要性体现在以下方面：

①政治安全：保障国家政治稳定和政权安全，确保国家政治制度的稳固。

②经济安全：维护国家经济持续健康发展，保障国家经济利益不受侵害。

③文化安全：保护和传承中华民族优秀文化，抵制外来文化侵蚀。

④社会安全：维护社会稳定，保障人民群众的生命财产安全。

⑤生态安全：保护和改善生态环境，实现可持续发展。

例题2：

题目：请举例说明个人层面如何维护国家安全。

解答：个人层面维护国家安全可以从以下几个方面入手：

①提高自身安全意识，遵守法律法规，不参与任何危害国家安全的活动。

②保守国家秘密，不泄露涉及国家安全的敏感信息。

③在日常生活中，关注网络安全，防范网络诈骗和黑客攻击。

④参与社区安全建设，共同维护社会稳定。

⑤关注环境保护，倡导绿色生活，为生态文明建设贡献力量。

例题3：

题目：请结合实际案例，分析如何从社会层面维护国家安全。

解答：以下是一个社会层面维护国家安全的案例：

案例：某地区发生恐怖袭击事件，造成人员伤亡和财产损失。

分析：从社会层面维护国家安全，应采取以下措施：

①加强社会治安管理，严厉打击恐怖主义活动。

②加强宣传教育，提高民众的安全意识和防范能力。

③加强社会治安防控体系建设，提高应急处理能力。

④加强国际合作，共同打击恐怖主义。

例题4：

题目：请举例说明国家层面在维护国家安全方面应采取哪些措施。

解答：国家层面在维护国家安全方面应采取以下措施：

①