任务一 走进动画世界 教学设计 -2023-2024学年桂科版初中信息技术八年级上册

任务一走进动画世界教学设计-2023—2024学年桂科版初中信息技术八年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嘿，同学们，今天我们要开启一段奇妙的动画之旅！🎬在这节课里，我们不仅会了解动画的起源和发展，还会亲手制作一个简单的动画，感受一下动画制作的乐趣。🌟为了让大家更好地理解动画的魅力，我会通过一些生动有趣的案例和互动环节，让大家在轻松愉快的氛围中学习。😄在接下来的时间里，让我们一起走进动画的世界，开启创意无限的大门吧！🚪🌈二、核心素养目标培养学生信息意识，了解动画制作的基本原理，提升创新思维和审美能力。通过实际操作，锻炼学生的动手实践能力和问题解决能力，激发学生对信息技术学科的兴趣。三、教学难点与重点1.教学重点：

-**动画制作原理**：重点讲解动画的基本原理，包括帧动画和连续动画的制作方法，让学生理解动画是如何通过连续的画面变化来呈现动态效果的。

-**软件操作**：强调动画制作软件的基本操作，如图层管理、时间轴的使用、关键帧的设置等，确保学生能够熟练运用软件进行动画创作。

2.教学难点：

-**动画节奏把握**：难点在于如何掌握动画的节奏感，使学生能够制作出流畅且富有节奏感的动画。例如，在制作人物行走动画时，需要精确控制每一步的帧数和动作幅度。

-**创意表达**：难点是如何将创意转化为具体的动画作品，这要求学生在设计动画时能够结合故事情节和角色特点，进行有创意的动画设计。例如，在制作一个角色跳跃的动画时，需要考虑跳跃的力度、高度和落地效果，以增强动画的表现力。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，讲解动画制作的基本原理和软件操作技巧。

2.通过小组讨论和项目导向学习，让学生在合作中探索动画创作的可能性。

3.利用互动游戏和角色扮演，激发学生的兴趣，提高实践操作能力。

4.结合多媒体教学，展示动画制作过程，提供直观的学习体验。五、教学过程【导入】

同学们，早上好！今天我们要一起走进一个充满奇妙色彩的世界——动画世界。你们知道吗？动画不仅仅是我们休闲娱乐的工具，它背后还有着丰富的科学原理和艺术创意。那么，我们就从动画的起源开始，一步步揭开这个神秘世界的面纱。

【新课导入】

1.**动画起源与发展**

-老师提问：“同学们，你们知道动画是怎么诞生的吗？”

-学生回答，老师总结：动画的起源可以追溯到19世纪末，最早的形式是幻灯机和电影技术的结合。

-展示动画发展历程的图片或视频，让学生直观感受动画的发展变化。

2.**动画制作原理**

-老师讲解：动画是通过连续播放静止画面来产生动态效果的一种艺术形式。

-引导学生思考：为什么连续播放静止画面会产生动态效果？

-学生讨论：画面切换的速度、连续性等因素对动画效果的影响。

3.**动画制作软件介绍**

-老师演示：使用动画制作软件进行简单的动画制作，如AdobeFlash、Animate等。

-学生观察：软件界面、工具栏、时间轴等基本功能。

【实践操作】

1.**分组讨论与设计**

-学生分组，每组选择一个动画主题，如“我的校园生活”、“童话故事”等。

-每组讨论动画设计，包括故事情节、角色设定、场景布置等。

2.**软件操作与制作**

-老师指导：如何使用动画制作软件进行动画制作。

-学生实践：根据讨论结果，使用软件制作动画。

3.**作品展示与评价**

-学生展示自己的动画作品，其他同学进行评价。

-老师点评：从创意、制作技巧、动画效果等方面进行评价。

【总结】

同学们，今天我们一起探索了动画的世界，了解了动画的起源、制作原理和软件操作。在接下来的时间里，希望大家能够继续发挥创意，用动画的形式表达自己的想法和故事。记住，动画不仅仅是艺术，更是科技与创意的结晶。让我们一起期待你们未来的作品吧！

【课后作业】

1.阅读相关书籍或资料，了解动画制作的其他软件和技巧。

2.尝试独立完成一个简单的动画作品，并分享给同学们。

3.思考：动画在未来会有怎样的发展？我们可以如何运用动画来传递信息和表达观点？

【教学反思】六、学生学习效果学生学习效果

1.**知识掌握**：

-学生能够理解并描述动画的基本概念和发展历程。

-学生掌握了动画制作的基本原理，包括帧动画和连续动画的制作方法。

-学生熟悉了至少一种动画制作软件的基本操作，如图层管理、时间轴的使用等。

2.**技能提升**：

-学生在实践操作中提高了动手能力，学会了如何使用动画制作软件进行创作。

-学生通过小组合作，提升了团队协作和沟通能力。

-学生在解决问题和创作过程中，锻炼了创新思维和问题解决能力。

3.**情感态度**：

-学生对动画制作产生了浓厚的兴趣，激发了他们对信息技术学科的好奇心和探索欲。

-学生在创作过程中体验到了成功的喜悦，增强了自信心。

-学生通过作品展示和评价，学会了尊重他人作品，提高了审美能力和批判性思维。

4.**实践应用**：

-学生能够将所学的动画制作知识应用到实际生活中，如制作个人介绍、科普视频等。

-学生在了解动画制作的过程中，对多媒体技术在现代社会中的应用有了更深刻的认识。

-学生通过实际操作，培养了信息时代的媒介素养，能够更好地理解数字内容的生产和传播。

5.**批判性思维**：

-学生在分析动画作品时，能够从技术、艺术、文化等多个角度进行思考。

-学生学会了从创意到实施的全过程，对动画制作有了更为全面的理解。

-学生在评价作品时，能够提出有建设性的意见，展现了批判性思维能力。七、课后作业1.**动画制作实践作业**：

-**作业内容**：请选择一个你感兴趣的主题，如“我的日常生活”、“未来城市”等，使用你今天学到的动画制作软件，制作一个简单的动画短片。

-**作业要求**：动画长度不少于30秒，包含至少两个不同的场景转换，角色动作要自然流畅。

-**评价标准**：创意独特性、动画制作技巧、故事叙述完整性。

2.**动画制作原理思考题**：

-**作业内容**：思考动画中的“帧”和“帧率”对动画效果的影响，并举例说明。

-**作业要求**：写出至少两个例子，并简要说明原因。

-**答案示例**：

-例子1：高速摄影中的慢动作效果，通常通过降低帧率来实现，这样可以放大动作细节，增强视觉冲击力。

-例子2：在制作人物奔跑动画时，适当的帧率可以表现出人物动作的连续性和速度感。

3.**动画历史知识调研**：

-**作业内容**：选择一位著名的动画导演或工作室，进行简要的调研，包括其代表作、创作风格和历史影响。

-**作业要求**：撰写一份不少于200字的调研报告。

-**答案示例**：

-导演：宫崎骏

-代表作：《龙猫》、《千与千寻》

-创作风格：以自然和幻想为主题，作品充满哲理和情感。

-历史影响：对日本动画产业乃至全球动画电影产生了深远的影响。

4.**动画制作技术讨论题**：

-**作业内容**：讨论数字动画与传统动画在制作上的异同，以及各自的优势和局限性。

-**作业要求**：分组讨论，每组准备一份简报，进行课堂分享。

-**答案示例**：

-异同：数字动画可以通过计算机软件轻松实现复杂动画效果，而传统动画需要手工绘制每一帧。

-优势：数字动画制作周期短，成本较低，易于修改；传统动画具有独特的艺术风格和质感。

5.**动画剧本创作**：

-**作业内容**：根据你喜欢的书籍、电影或游戏，创作一个简短的动画剧本。

-**作业要求**：剧本长度不少于300字，包含开场、高潮和结尾，并设计至少两个角色。

-**答案示例**：

-开场：一个小男孩在森林里迷路了，他遇到了一只会说话的狐狸。

-高潮：狐狸帮助小男孩找到了回家的路，但自己却陷入了危险。

-结尾：小男孩安全回到家，感激地望着森林，狐狸在远处向他挥手告别。八、板书设计①动画起源与发展

-动画起源：19世纪末，幻灯机与电影技术结合

-发展历程：无声电影、有声电影、动画电影、数字动画

②动画制作原理

-基本概念：连续播放静止画面产生动态效果

-帧动画：通过逐帧