二年级品德与生活上册 可爱的生命 1教学设计 鄂教版

二年级品德与生活上册可爱的生命1教学设计鄂教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：二年级品德与生活上册《可爱的生命》

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2022年10月18日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

---

同学们，大家好！今天我们要一起走进品德与生活的课堂，探索生命的奥秘。在这节课里，我们将一起学习《可爱的生命》，让我们一起感受生命的美好，珍惜每一个生命吧！🌱💖核心素养目标分析1.树立生命意识，认识到生命的宝贵和独特性。

2.培养尊重生命、关爱生命的情感，增强责任感。

3.学会观察和感受周围的生命，体验生命的多样性。

4.发展同理心，学会换位思考，关爱他人和自然界中的生命。教学难点与重点1.教学重点：

-理解生命的宝贵性：通过具体实例，如小动物、植物的生长过程，让学生认识到生命的独特和宝贵。

-体验生命的多样性：通过观察和讨论，让学生了解不同生命体的特点，如动物、植物、微生物等，感受生命的丰富多彩。

2.教学难点：

-情感共鸣：引导学生从内心深处产生对生命的尊重和关爱，这一点对于二年级学生来说可能较为抽象，需要通过角色扮演、情感故事等方式来激发学生的情感共鸣。

-责任感的培养：让学生理解自己作为生命体的一员，应该承担起关爱和保护周围生命的责任，这需要通过具体的实践活动和讨论来帮助学生建立责任感。

-生命与自然的关系：帮助学生理解人类与其他生命体之间的相互依存关系，难点在于如何将这一抽象的概念转化为学生能够理解和接受的具体内容，可以通过自然观察和环保行动来实践这一理念。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《可爱的生命》这一章节的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如动植物图片，以及相关的视频资料，以增强学生的视觉体验。

3.实验器材：根据课程需要，准备植物种子、土壤、水等实验材料，用于观察植物生长过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，确保学生有足够的空间进行观察和操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有观察过身边的动植物呢？它们有什么特点呢？今天，我们就来一起探索生命的奥秘，看看我们周围的世界充满了怎样的生命故事。（展示一些动植物的图片，引发学生兴趣）

-回顾旧知：在之前的课程中，我们学习了哪些关于生命的内容呢？谁能来说一说？（学生自由发言，教师引导学生回顾）

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：

-生命的多样性：通过图片和视频展示，让学生了解动物、植物、微生物等不同生命体的特点。

-生命的宝贵性：讲解生命的独特性和不可复制性，引导学生认识到生命的宝贵。

-举例说明：

-展示一些动植物的生长过程，让学生直观地看到生命的成长。

-分享一些关于保护生命的感人故事，让学生感受生命的可贵。

-互动探究：

-提问：如果地球上的生命消失了，会发生什么？

-引导学生分组讨论：我们能为保护生命做些什么？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-进行小组合作，设计一个保护生命的海报。

-分享自己了解的动植物知识，如它们的习性和生活环境。

-教师指导：

-走动巡视，观察学生的讨论情况，给予必要的指导和帮助。

-对学生的作品进行点评，鼓励学生发挥创意。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生分享自己收集到的关于保护生命的资料。

-教师总结：通过本节课的学习，我们了解到了生命的多样性和宝贵性，希望大家能够从自身做起，保护我们共同的家园。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调生命的宝贵性和多样性。

-鼓励学生在日常生活中关注生命，尊重生命，保护生命。

6.布置作业（约5分钟）

-阅读教材相关内容，了解更多关于生命的故事。

-家长协助，观察家中的动植物，记录它们的生长过程。知识点梳理1.生命的概念与特征

-生命的基本特征：生长、繁殖、新陈代谢、反应、适应环境、遗传和变异。

-生命的起源与进化：地球生命的历史，从简单到复杂，从无到有的演变过程。

2.生命的多样性

-生物的分类：植物、动物、微生物等。

-不同生物的特点：形态结构、生理功能、生活习性等。

3.生命的宝贵性

-生命的独特性：每个生命都是独一无二的，具有不可复制性。

-生命的有限性：生命有限，我们应该珍惜并尊重每一个生命。

4.生命的相互关系

-生命之间的依赖关系：生物与生物之间、生物与环境之间的相互依存。

-生态系统的稳定性：生态系统中各种生物相互制约、相互依赖，保持生态平衡。

5.生命的保护与关爱

-生物多样性的保护：保护濒危物种、维护生态平衡。

-环境保护：减少污染、节约资源、推广环保理念。

-生命伦理：尊重生命、关爱生命，树立正确的生命观。

6.生命教育

-生命教育的目的：培养学生的生命意识、关爱生命、尊重生命的能力。

-生命教育的途径：课堂教学、实践活动、社会宣传等。

7.生命与人类的关系

-人类对生命的依赖：食物、药物、生活用品等。

-人类对生命的影响：过度开发、环境污染、生态破坏等。

8.生命的价值

-生命的价值体现在：个体的成长、社会的进步、人类的延续。

-生命的价值观念：尊重生命、关爱生命、珍惜生命。

9.生命教育的实践

-观察与记录：观察动植物的生长过程，记录观察结果。

-实践活动：参与环保活动、关爱弱势群体等。

-思考与反思：思考生命的意义，反思自己的行为。

10.生命教育的评价

-评价标准：学生的生命意识、关爱生命的能力、参与生命教育的积极性。

-评价方法：观察、访谈、作品展示等。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《生命的奇迹》一书，这本书以生动的语言和丰富的图片介绍了自然界中各种奇特的生物和它们的生命故事。

-视频资源：《生命的旅程》纪录片，通过真实的自然场景和动植物的生活习性，展现了生命的多样性和生命的奇迹。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读《生命的奇迹》，并完成以下任务：

-选择一个自己最喜欢的生物，记录下它的生活习性和特点。

-思考并写下自己从这本书中学到的关于生命的知识。

-观看视频资源：《生命的旅程》纪录片，并完成以下活动：

-观看后，与同学分享自己对视频中某个生命故事的感想。

-讨论视频中的生物是如何适应不同环境的，并举例说明。

3.教师指导与帮助：

-教师可以为学生推荐相关的书籍和视频资源，帮助他们进行课后拓展。

-对于学生在阅读和观看过程中遇到的问题，教师可以提供解答和指导。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和观察结果。

-安排一次小型的展示会，让学生有机会向全班同学展示他们的学习成果。

4.作业建议：

-设计一个关于生命的主题海报，展示自己学到的知识。

-撰写一篇短文，讲述一个自己了解的生命故事，并分析这个生命故事所传达的生命价值。

-制作一个简单的生态系统模型，展示不同生物之间的关系。板书设计1.本文重点知识点

①生命的概念与特征

②生命的多样性

③生命的宝贵性

④生命的相互关系

⑤生命的保护与关爱

2.关键词

①生命

②生物

③繁殖

④新陈代谢

⑤适应环境

⑥遗传

⑦变异

⑧生物多样性

⑨濒危物种

⑩生态平衡

3.重点句子

①“生命是地球上最宝贵的财富。”

②“每一种生命都有其存在的价值和意义。”

③“人类应该尊重和保护每一种生命。”

④“我们应该积极参与到生物多样性的保护中来。”

⑤“保护环境，就是保护我们自己。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极参与讨论，对于提出的问题能够认真思考并给出自己的见解。

-大部分学生能够按照要求完成课堂活动，如观察图片、讨论问题等。

-个别学生在回答问题时表现出紧张，但通过鼓励和指导，逐渐能够自信地表达自己的想法。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论活跃，学生们能够就生命的相关话题展开深入的讨论。

-各小组展示的成果丰富多样，包括海报设计、生命故事分享、生态保护建议等。

-学生们在展示过程中能够清晰地表达自己的观点，并能够接受同伴的反馈。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对生命概念、多样性和保护意识的理解程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于生命特征和多样性方面的问题。

-少数学生在关于生命保护方面的问题上存在理解偏差，需要进一步讲解和引导。

4.学生自评与互评：

-学生在课后填写自评表，反思自己在课堂上的表现和学习收获。

-同学之间进行互评，互相学习，共同进步。

-学生通过自评和互评，认识到自己的优点和不足，明确了