人教 版五年级美术下册《第3课 抽象的雕塑》教学设计

人教版五年级美术下册《第3课抽象的雕塑》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版五年级美术下册《第3课抽象的雕塑》教学设计教学内容人教版五年级美术下册《第3课抽象的雕塑》

本节课主要围绕抽象雕塑展开，包括抽象雕塑的定义、特点、创作手法等内容。通过欣赏和分析不同风格和材质的抽象雕塑作品，引导学生了解雕塑艺术的发展历程，激发学生对雕塑艺术的兴趣，培养学生的审美能力和创造力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解核心素养。学生将通过观察和欣赏抽象雕塑作品，提升对艺术形式的感知能力；通过创作实践，锻炼艺术表现力和动手操作能力；同时，通过了解雕塑艺术的历史和文化背景，增强对艺术作品的文化理解力和文化自信。教学难点与重点1.教学重点

-理解抽象雕塑的概念：重点在于帮助学生理解抽象雕塑与具象雕塑的区别，通过对比分析，使学生认识到抽象雕塑是通过形状、色彩、材质等非具象元素来表达艺术家思想和情感的艺术形式。

-欣赏与分析作品：引导学生学会从形状、色彩、空间等方面分析抽象雕塑作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。

2.教学难点

-抽象雕塑创作方法的掌握：由于抽象雕塑的创作较为抽象，学生可能难以理解如何通过线条、形状、色彩等元素表达自己的情感和思想。难点在于如何引导学生将内心的感受转化为具体的艺术作品。

-创作实践中的审美与技巧平衡：学生在创作抽象雕塑时，需要平衡审美追求与技巧掌握，避免作品过于简单或复杂。难点在于如何指导学生在这两者之间找到合适的平衡点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、美术教室、雕塑模型、绘画工具（如彩色铅笔、水彩笔）、雕塑材料（如黏土、橡皮泥）。

-课程平台：美术教学软件、在线艺术欣赏平台。

-信息化资源：抽象雕塑作品图片库、雕塑艺术发展历史资料、艺术家访谈视频。

-教学手段：实物展示、课堂讨论、小组合作、学生创作实践。教学过程一、导入

（教师）同学们，今天我们要学习的是《抽象的雕塑》。你们知道什么是雕塑吗？请举手分享你们对雕塑的理解。

（学生）雕塑是立体的艺术，是用各种材料制作成的具有三维空间的艺术形象。

（教师）很好，雕塑确实是立体的艺术。今天我们要探索的是一种特殊的雕塑——抽象雕塑。请大家跟我一起思考，什么是抽象雕塑呢？

（教师）现在，让我们一起来欣赏一些抽象雕塑的作品，看看你们能否从这些作品中找到抽象雕塑的特点。

（学生）通过欣赏作品，我发现抽象雕塑不像具象雕塑那样具体，它更注重形状、色彩和材质。

（教师）非常好，抽象雕塑的确是通过对形状、色彩和材质的运用来表达艺术家的思想和情感。接下来，我们就来详细了解一下抽象雕塑的特点和创作方法。

二、新课学习

1.抽象雕塑的定义

（教师）同学们，我们先来明确一下什么是抽象雕塑。抽象雕塑是一种通过非具象的形状、色彩、材质等元素来表达艺术家思想和情感的艺术形式。

（学生）我明白了，抽象雕塑不直接描绘具体事物，而是通过抽象的元素来表达艺术家的创作意图。

2.抽象雕塑的特点

（教师）抽象雕塑有哪些特点呢？请同学们根据刚才欣赏的作品，分享一下你们的发现。

（学生）我发现抽象雕塑的形状比较独特，色彩也很丰富，有的雕塑还采用了不同的材质。

（教师）没错，抽象雕塑的形状、色彩和材质是它的三大特点。它们共同构成了抽象雕塑独特的艺术风格。

3.抽象雕塑的创作方法

（教师）接下来，我们来探讨一下抽象雕塑的创作方法。请大家分享一下你们在学习过程中发现的创作方法。

（学生）我发现，抽象雕塑的创作可以先从构思开始，然后选择合适的材料，最后进行制作。

（教师）很好，抽象雕塑的创作过程大致分为构思、选材和制作三个阶段。在构思阶段，艺术家需要明确自己的创作意图和表达方式；在选材阶段，艺术家要选择适合自己创作的材料；在制作阶段，艺术家要运用各种技巧将构思转化为具体的艺术作品。

4.抽象雕塑的艺术价值

（教师）抽象雕塑具有很高的艺术价值。它不仅丰富了雕塑艺术的表现形式，还推动了现代艺术的发展。请同学们结合所学，谈谈抽象雕塑的艺术价值。

（学生）抽象雕塑突破了具象雕塑的限制，让艺术家有更多的创作空间。同时，它也使观众在欣赏过程中产生更多的联想和想象。

（教师）非常好，抽象雕塑的确为观众提供了更多的审美空间和想象空间。它不仅是一种艺术形式，更是一种思想表达和情感传递的方式。

三、课堂实践

1.创作练习

（教师）同学们，现在我们来尝试一下抽象雕塑的创作。请大家根据自己的喜好，选择一种材料，运用所学的创作方法，创作一件抽象雕塑作品。

（学生）好的，我会尝试用黏土制作一件抽象雕塑。

2.作品展示与评价

（教师）请大家将自己的作品展示给大家，并简要介绍一下你们的创作思路。

（学生）我的作品是以圆形为主，用不同的颜色和形状来表现自然界中的元素。

（教师）很好，你的作品充满了生命力。接下来，请其他同学对这件作品进行评价。

（学生）我认为这件作品的颜色搭配很和谐，而且形状也很独特。

（教师）是的，这件作品在色彩和形状上都有很好的表现。希望同学们在今后的学习中，继续努力，创作出更多优秀的抽象雕塑作品。

四、总结与拓展

1.总结

（教师）同学们，今天我们学习了抽象雕塑的相关知识。希望大家能够记住抽象雕塑的定义、特点、创作方法和艺术价值。

2.拓展

（教师）课后，请大家搜集一些国内外著名的抽象雕塑作品，了解它们的背景和创作故事。下节课，我们来进行交流分享。

（学生）好的，我会认真完成这个任务。

五、课后作业

1.搜集至少三件国内外著名的抽象雕塑作品，了解它们的背景和创作故事。

2.尝试创作一件抽象雕塑作品，并记录下你的创作过程和心得体会。教学资源拓展1.拓展资源：

-抽象雕塑的历史背景：介绍抽象雕塑的起源和发展历程，包括其与20世纪现代艺术运动的关联，以及不同时期抽象雕塑的特点和代表艺术家。

-国内外抽象雕塑的代表作品：介绍和分析一些著名的抽象雕塑作品，如亨利·摩尔的作品《国王和王后》，亚历山大·考尔德的动态雕塑等，以及这些作品的艺术特色和文化意义。

-抽象雕塑的材质和工艺：探讨抽象雕塑中常用的材质，如青铜、不锈钢、玻璃钢、石头等，以及相应的制作工艺和技术。

-抽象雕塑与空间的关系：分析抽象雕塑在空间中的布局和互动，以及如何通过雕塑的空间处理来影响观众的感知和体验。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读与抽象雕塑相关的书籍，如《抽象雕塑艺术》、《现代雕塑史》等，以加深对抽象雕塑理论和历史的理解。

-观察与实践：鼓励学生参观美术馆或户外雕塑公园，观察和体验抽象雕塑作品，尝试从不同角度欣赏和理解雕塑的艺术价值。

-创作实践：提供一些简单的抽象雕塑创作指导，如使用不同材质的软质材料进行雕塑创作，或利用数字工具进行虚拟雕塑设计。

-小组研究：组织学生以小组形式研究一位抽象雕塑艺术家，深入了解其作品风格、创作理念和生活背景，并进行课堂展示。

-艺术欣赏与讨论：定期组织学生进行艺术欣赏和讨论活动，分享对抽象雕塑作品的个人见解，培养批判性思维和艺术表达能力。

-跨学科学习：鼓励学生将抽象雕塑与其他学科知识相结合，如数学中的几何形状、物理学中的空间结构等，进行跨学科的学习和研究。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后阅读作业：《抽象雕塑艺术》或《现代雕塑史》中关于抽象雕塑的相关章节，记录下自己的阅读心得和疑问。

2.观察与记录：记录一次参观美术馆或雕塑公园的经历，包括所见所感的抽象雕塑作品，以及这些作品对个人审美和情感的影响。

3.创作实践作业：

-利用周末时间，尝试用黏土或橡皮泥等软质材料，创作一件小型的抽象雕塑作品。

-在创作过程中，记录下自己的构思过程、材料选择和制作技巧。

-完成作品后，用文字或图片的形式展示创作过程，并附上对作品的个人解读。

作业反馈：

1.课后阅读作业反馈：

-检查学生是否完成了阅读任务，并了解他们对抽象雕塑的理解和看法。

-针对学生的阅读心得和疑问，给予针对性的解答和指导，帮助他们深化对抽象雕塑的认识。

-鼓励学生在课堂上分享自己的阅读体会，促进同学之间的交流和学习。

2.观察与记录作业反馈：

-检查学生的观察记录是否详细，是否能够准确地描述所见的抽象雕塑作品。

-评价学生的感受是否真实，是否能够从作品中感受到艺术家的情感和思想。

-对学生的观察记录给予评价，指出其中的亮点和需要改进的地方。

3.创作实践作业反馈：

-评价学生的作品是否体现了抽象雕塑的特点，如形状、色彩和材质的运用是否恰当。

-检查学生的创作过程记录是否完整，是否能够反映出他们在创作过程中的思考和尝试。

-对学生的作品给予评价，指出其优点和不足，并提供具体的改进建议，如如何更好地运用材料、如何加强作品的表现力等。

-组织学生进行作品展示和互评，让学生在交流中学习，提高他们的审美能力和创作技巧。内容逻辑关系①抽象雕塑的定义

-知识点：抽象雕塑是通过非具象的形状、色彩、材质等元素来表达艺术家思想和情感的艺术形式。

-词句：“抽象雕塑是一种通过非具象的形状、色彩、材质等元素来表达艺术家思想和情感的艺术形式。”

②抽象雕塑的特点

-知识点：抽象雕塑的三大特点为形状、色彩和材质。

-词句：“抽象雕塑的形状、色彩和材质是它的三大特点。”

③抽象雕塑的创作方法

-知识点：抽象雕塑的创作分为构思、选材和制作三个阶段。

-词句：“抽象雕塑的创作过程大致分为构思、选材和制作三个阶段。”

④抽象雕塑的艺术价值

-知识点：抽象雕塑丰富了雕塑艺术的表现形式，推动了现代艺术的发展。

-词句：“抽象雕塑不仅丰富了雕塑艺术的表现形式，还推动了现代艺术的发展。”

⑤抽象雕塑的历史背景

-知识点：抽象雕塑的起源和发展历程，与20世纪现代艺术运动的关联。

-词句：“抽象雕塑是一种在20世纪现代艺术运动中发展起来的艺术形式。”

⑥国内外抽象雕塑的代表作品

-知识点：介绍和分析一些著名的抽象雕塑作品及其艺术