初中英语外研版（2024）七年级上册（2024）Unit 4 Time to celebrate第一课时教学设计及反思

初中英语外研版（2024）七年级上册（2024）Unit4Timetocelebrate第一课时教学设计及反思课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本课内容选自初中英语外研版（2024）七年级上册Unit4Timetocelebrate第一课时，主要围绕庆祝节日这一主题展开。教材内容包括：问候语、描述节日习俗的句型、词汇及语法结构。学生将学习如何用英语表达对节日的祝福，以及如何询问和回答关于节日的习俗问题。二、核心素养目标本课时旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。学生将通过参与课堂活动，提高听说读写技能，学会用英语描述节日习俗，增进对多元文化的理解和尊重。同时，通过参与庆祝节日的活动，培养学生的合作精神和实践能力，提升跨文化交流的素养。三、学情分析本节课面向的是初中一年级的学生，他们刚刚接触英语学习，英语基础相对薄弱。在知识方面，学生对英语字母、音标、基本词汇和简单的语法规则有一定的了解，但对英语语法的掌握还不够深入，尤其在时态和语态方面存在困难。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但写作和阅读能力有待提高。此外，学生在课堂参与度和学习积极性上表现不一，部分学生因害羞或缺乏自信而不愿意开口说英语。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力正在形成中，部分学生习惯于依赖老师和家长，缺乏独立解决问题的能力。行为习惯上，学生普遍存在注意力不集中、学习效率不高的问题，这可能会影响他们对英语学习的兴趣和效果。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重以下方面：首先，通过创设真实的语言环境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性；其次，通过小组合作和互动交流，培养学生的合作精神和沟通能力；再次，通过设计层次分明、循序渐进的教学活动，帮助学生逐步克服学习困难，提升英语综合运用能力；最后，通过培养良好的学习习惯，提高学生的学习效率，为后续的英语学习打下坚实的基础。四、教学方法与手段1.教学方法：

-采用情景教学法，通过创设节日庆祝的情景，让学生在真实语境中学习新词汇和句型。

-实施任务型教学法，设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在完成任务的过程中练习英语表达。

-运用交际教学法，鼓励学生进行互动交流，提高他们的口语表达能力。

2.教学手段：

-利用多媒体展示节日图片和视频，激发学生的兴趣，增强直观感受。

-运用交互式电子白板，设计互动练习，提高学生的参与度和学习效率。

-通过在线资源，如英语学习网站和应用程序，提供额外的学习材料和练习机会。五、教学过程一、导入新课

1.老师扮演：同学们，大家好！今天我们要学习的是英语七年级上册Unit4Timetocelebrate的第一课时。在这节课中，我们将一起庆祝不同的节日，了解他们的习俗，并用英语表达我们的祝福。

2.学生扮演：老师好！我们很期待学习这个单元。

二、新课呈现

1.老师扮演：首先，我们来回顾一下上一节课我们学过的内容。谁能告诉我，我们学过哪些节日？它们分别有什么习俗？

2.学生扮演：我们学过圣诞节，要放圣诞树、送礼物；学过万圣节，要穿鬼服装、玩捉迷藏。

3.老师扮演：很好，你们记得很清楚。今天我们要学习的节日是中秋节，这是我国传统的节日，家人会聚在一起吃月饼、赏月。

4.老师扮演：现在，请同学们打开课本，我们一起来学习关于中秋节的一些新词汇和句型。

5.学生扮演：好的，老师。

6.老师扮演：首先，我们来学习一些关于中秋节的词汇。比如，mooncake（月饼）、lantern（灯笼）、family（家人）、gather（聚集）等。

7.老师扮演：接下来，我们来学习一些句型。比如，HowdoyoucelebratetheMid-AutumnFestival?（你们怎么庆祝中秋节？）Wegatherwithourfamiliestoenjoymooncakesandwatchthemoon.（我们和家人团聚，吃月饼、赏月。）

8.学生扮演：我们学会了。

三、课堂活动

1.老师扮演：现在，我们来做一个游戏。我会给出一个节日，你们要用英语描述它的习俗。

2.学生扮演：好的，老师。

3.老师扮演：比如，圣诞节（Christmas）。请同学们用英语描述一下。

4.学生扮演：WecelebrateChristmasbyputtingupaChristmastree,sendinggifts,andsingingChristmassongs.

5.老师扮演：很好！接下来，请同学们分组，每组选择一个节日，用英语描述它的习俗。

6.学生扮演：好的，老师。

7.老师扮演：5分钟后，我们将进行小组展示。

8.学生扮演：好的。

四、小组展示

1.老师扮演：现在，请每组依次展示你们选择的节日及其习俗。

2.学生扮演：（小组展示）

3.老师扮演：很好，同学们！你们都表现得非常出色。

五、巩固练习

1.老师扮演：接下来，我们来做一些练习题，巩固今天所学的内容。

2.学生扮演：好的，老师。

3.老师扮演：请同学们完成课本上的练习题。

4.学生扮演：好的。

六、总结与作业

1.老师扮演：今天我们学习了关于中秋节的一些词汇和句型，了解了它的习俗。希望大家在课后能够运用所学知识，和家人一起庆祝这个美好的节日。

2.学生扮演：老师，我们一定会努力的。

3.老师扮演：好的，今天的作业是：请同学们用英语写一篇关于自己家乡节日的短文，描述一下节日的习俗。

4.学生扮演：好的，老师。

七、课后反思

1.老师扮演：今天的课就上到这里，希望大家能够通过这节课的学习，提高自己的英语水平，更好地了解和庆祝世界各地的节日。

2.学生扮演：谢谢老师！六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生对中秋节相关的词汇有了更加深入的了解，如mooncake、lantern、family、gather等。学生们能够正确地拼读和书写这些词汇，并在实际语境中灵活运用。

2.句型运用：学生对描述节日习俗的句型有了较好的掌握，如“HowdoyoucelebratetheMid-AutumnFestival?”和“Wegatherwithourfamiliestoenjoymooncakesandwatchthemoon.”等。学生们能够根据实际情境，用正确的语序和时态表达自己的观点。

3.文化意识：通过学习不同节日的习俗，学生们对中外文化有了更深入的了解，增强了他们的文化意识。学生们认识到，不同的节日代表着不同的文化背景，我们应该尊重并学习其他国家的文化。

4.交际能力：在小组活动中，学生们学会了如何与同伴进行有效的沟通和合作。他们能够倾听他人的意见，提出自己的观点，并尝试用英语表达自己的思想。

5.写作能力：在课后作业中，学生们能够运用所学知识，用英语写一篇关于家乡节日的短文。他们描述了家乡节日的习俗，展示了丰富的想象力和表达能力。

6.注意力与专注力：在本节课中，学生们积极参与课堂活动，表现出较高的注意力和专注力。他们在课堂上认真听讲，主动回答问题，为提高学习效果奠定了基础。

7.自主学习能力：学生们在课后能够自觉地进行复习和预习，巩固所学知识。他们能够通过查阅资料、与同学交流等方式，提高自己的英语水平。

8.团队合作精神：在小组活动中，学生们学会了与他人合作，共同完成任务。他们尊重他人，关心团队，培养了良好的团队合作精神。

9.自信心与成就感：通过本节课的学习，学生们在英语学习上取得了明显的进步，增强了他们的自信心。他们能够用英语描述节日习俗，感受到了成就感。

10.跨文化交流意识：在学习不同节日的习俗过程中，学生们意识到跨文化交流的重要性。他们愿意了解其他国家的文化，积极参与国际交流。七、课堂1.课堂评价：

-提问与回答：通过课堂提问，检验学生对新词汇和句型的掌握程度。例如，提问学生如何用英语描述中秋节的传统习俗，观察他们是否能正确使用所学词汇和句型。

-观察学生参与度：在小组活动和角色扮演中，观察学生的参与度和表现，评估他们的口语表达能力和团队合作精神。

-小组展示：通过小组展示，评价学生对节日习俗的描述是否准确，以及他们在表达时的流利度和准确性。

-当堂测试：设计简单的听力和口语测试，评估学生在实际语境中运用英语的能力。

具体评价内容如下：

-词汇掌握：通过提问，了解学生对新词汇的掌握情况，如mooncake、lantern等。通过听写和拼写测试，检验学生对词汇的书写能力。

-句型运用：通过提问和小组讨论，评估学生是否能正确运用描述节日习俗的句型，如“HowdoyoucelebratetheMid-AutumnFestival?”。

-文化意识：通过小组展示，观察学生对不同节日习俗的描述是否准确，以及他们是否能够结合自己的文化背景进行拓展。

-交际能力：在角色扮演活动中，评价学生的口语表达流利度和准确性，以及他们在互动中的沟通技巧。

-注意力与专注力：通过观察学生在课堂上的表现，评估他们的注意力和专注力，如是否能够集中精力听讲和参与活动。

2.课堂互动评价：

-鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问和回答，激发学生的思考能力。

-鼓励学生主动提问，培养学生的自主学习能力。

-通过小组合作，评价学生的团队合作精神和沟通能力。

3.课堂反馈与调整：

-根据学生的课堂表现，及时调整教学进度和难度，确保所有学生都能跟上教学节奏。

-对于学习有困难的学生，提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

-鼓励学生互相帮助，形成良好的学习氛围。

4.课堂评价记录：

-记录学生的课堂表现，包括参与度、表达能力、团队合作精神等。

-定期与学生和家长沟通，反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。八、重点题型整理1.句型转换题

-例题：将下列句子转换为一般疑问句。

-你通常和家人一起庆祝中秋节吗？

-答案：DoyouusuallycelebratetheMid-AutumnFestivalwithyourfamily?

2.完形填空题

-例题：阅读下面的短文，从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。

-Lastweek,wehadaspecialactivityinourschooltocelebratetheMid-AutumnFestival.Thestudentswereexcitedbecausetheycouldeatmooncakesandwatchthemoontogether.

-1.Thestudentswereexcitedbecause______.

A.theycouldeatmooncakesandwatchthemoontogether

B.itwastheirbirthday

C.theirparentscametovisitthem

D.theywonaprize

-答案：A

3.翻译题

-例题：将下列句子从英语翻译成中文。

-TheMid-AutumnFestivalisatraditionalChinesefestival.

-答案：中秋节是中国的传统节日。

4.补全对话题

-例题：根据上下文，补全对话中的缺失部分。

-A:HowdoyoucelebratetheMid-AutumnFestival?

B:______

-答案：Weusuallygatherwithourfamiliestoenjoymooncakesandwatchthefullmoon.

5.应用题

-例题：假设你是一名中国学生，正在给你的外国朋友介绍中秋节。请用英语写一段话，描述一下中秋节的传统习俗。

-答案：TheMid-AutumnFestivalisatraditionalChinesefestivalthatfallsonthe15thdayof