一年级道德与法治下册 1 我们的班集体 4《我为班级添光彩》教学设计 未来版

一年级道德与法治下册1我们的班集体4《我为班级添光彩》教学设计未来版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治下册1我们的班集体4《我为班级添光彩》教学设计未来版教学内容一年级道德与法治下册1我们的班集体4《我为班级添光彩》教学设计，内容包括：认识班集体的重要性，培养学生热爱班级、为班级做贡献的意识；学习如何与他人合作，共同完成任务；通过实践活动，提高学生的团队协作能力和责任感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人际交往能力、责任感和集体荣誉感。通过学习，学生能够认识到个人与集体的关系，学会在集体中承担责任，增强团队协作意识，培养积极向上的班级氛围，促进学生形成良好的道德品质和社会责任感。学情分析一年级学生正处于从幼儿园过渡到小学的关键时期，他们的认知能力和行为习惯正在形成中。在知识层面，学生对班级的概念有一定了解，但对其在班级中的角色和责任认识尚浅。在能力方面，学生的合作意识和团队协作能力有待提高，他们在集体活动中的参与度和主动性可能不足。在素质方面，学生的自我管理能力和责任感有待加强。

行为习惯上，一年级学生可能存在注意力不集中、课堂纪律有待加强等问题，这可能会影响他们对课程内容的理解和接受。此外，由于刚进入小学，学生对新环境和新规则的适应需要一个过程，这可能会影响他们对班级集体活动的参与热情。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下方面：

1.通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解班级集体的重要性。

2.设计互动性强的教学环节，提高学生的参与度和课堂纪律。

3.结合实践活动，培养学生的团队协作能力和责任感，为学生的全面发展奠定基础。

4.通过游戏和故事等形式，引导学生认识到个人与集体的关系，培养他们的集体荣誉感。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：班级集体相关的图片、视频素材、互动游戏软件

-教学手段：实物教具（如班级模型）、故事卡片、小组合作任务卡教学过程一、导入新课

1.教师与学生互动，询问学生对班级的印象，引导学生回顾在班级中的点点滴滴，激发学生对班级集体的兴趣和情感。

2.教师展示班级集体相关的图片和视频，让学生直观感受班级的温暖和团结，为课堂主题探究做好铺垫。

3.教师引入课题：《我为班级添光彩》，让学生明确本节课的学习目标。

二、新课导入

1.教师提问：同学们，你们知道班级集体的重要性吗？

2.学生分享自己的看法，教师总结：班级集体是我们共同的家，我们每个人都应该为班级添光彩。

3.教师引导学生探究：如何为班级添光彩？

三、探究学习

1.教师展示实物教具——班级模型，让学生直观了解班级的构成和分工。

2.学生分组讨论，分析班级成员在班级中的角色和责任，讨论如何发挥自己的优势为班级添光彩。

3.教师邀请每组代表分享讨论成果，总结出以下几点：

（1）遵守纪律，保持班级环境整洁；

（2）团结协作，积极参与班级活动；

（3）热爱学习，共同提高班级成绩；

（4）关心他人，互帮互助，营造良好的人际关系。

四、实践活动

1.教师组织学生进行“我为班级添光彩”的实践活动，如：

（1）打扫卫生：学生分工合作，共同打扫班级；

（2）布置教室：学生发挥创意，共同美化班级环境；

（3）举办班会：学生策划并组织班会活动，展示班级风采。

2.教师观察学生参与实践活动的表现，及时给予表扬和鼓励，培养学生的责任感和团队精神。

五、总结提升

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调班级集体的重要性以及如何为班级添光彩。

2.教师分享一些优秀班级的案例，让学生感受到团结协作的力量。

3.教师鼓励学生在日常生活中践行“我为班级添光彩”的理念，为班级的和谐发展贡献力量。

六、作业布置

1.教师布置课后作业，让学生为班级设计一个宣传标语，旨在激发学生的创新意识和团队精神。

2.学生提交作业后，教师进行评析，给予学生积极的反馈和鼓励。

七、教学反思

1.教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足。

2.教师针对不足之处，提出改进措施，为今后的教学提供借鉴。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《班级的故事》：通过阅读班级历史上的感人故事，让学生了解班级成员之间的友谊和团结。

-《班级管理小窍门》：介绍一些班级管理的实用技巧，帮助学生更好地融入班级集体。

-《班级活动策划书》：学习如何策划和组织班级活动，培养学生的组织能力和创造力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集有关班级集体活动的案例，分析其成功之处，并尝试在自己的班级中应用。

-学生可以调查自己班级中存在的问题，提出改进方案，并与班级成员共同讨论实施。

-学生可以阅读关于团队合作和集体荣誉感的文章，思考如何在日常生活中践行这些理念。

3.设计课后实践活动：

-学生可以组织一次班级内的环保活动，如垃圾分类、节约用水等，提高班级的环保意识。

-学生可以策划一次班级间的友谊比赛，如篮球赛、足球赛等，增进班级间的友谊和团结。

-学生可以参与一次社区服务活动，如义务劳动、支教等，培养社会责任感和集体荣誉感。

4.建立班级博客或微信群：

-学生可以共同创建班级博客或微信群，分享班级活动、学习心得和成长故事。

-通过这个平台，学生可以互相鼓励、互相学习，共同为班级的发展贡献力量。

5.邀请家长参与：

-邀请家长参与班级活动，共同关注学生的成长，增进家校沟通。

-家长可以分享自己在团队协作、集体荣誉等方面的经验和感悟，为学生树立榜样。

6.开展班级文化建设：

-通过开展班级文化建设活动，如班徽设计、班级口号征集等，增强班级的凝聚力和向心力。

-学生可以积极参与，发挥自己的创意，为班级打造独特的文化氛围。

7.举办班级论坛：

-定期举办班级论坛，让学生分享自己的学习心得、生活感悟和成长故事。

-通过论坛，学生可以互相学习、互相启发，提高自己的综合素质。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调班级集体的重要性以及如何为班级添光彩。

2.教师总结本节课的几个关键点：

-班级集体是每个人的家，我们每个人都应该为班级添光彩。

-为班级添光彩的方式包括遵守纪律、团结协作、热爱学习、关心他人等。

-通过实践活动，我们可以更好地理解班级集体的意义，并提高自己的团队协作能力和责任感。

3.教师鼓励学生在日常生活中践行“我为班级添光彩”的理念，为班级的和谐发展贡献力量。

当堂检测：

1.教师通过提问的方式检测学生对本节课内容的掌握情况：

-你认为班级集体对我们来说有什么重要性？

-你能列举出几种为班级添光彩的方式吗？

-你在班级中扮演什么角色？你如何为班级做出贡献？

2.教师组织学生进行小组讨论，讨论以下问题：

-如何在班级中建立良好的同学关系？

-如何在集体活动中发挥自己的优势？

-如何在遇到困难时，寻求同学的帮助？

3.教师进行口头测试，要求学生回答以下问题：

-请简述班级集体的定义。

-请举例说明你在班级中为集体做出的贡献。

-请谈谈你对“我为班级添光彩”的理解。

4.教师通过课堂练习检测学生对本节课知识的应用能力：

-设计一个班级活动，旨在增进同学之间的友谊。

-想象一下，如果班级中出现了不和谐的因素，你将如何处理？

5.教师对学生的回答进行点评，指出优点和不足，并给予相应的指导和建议。教学反思与改进教学反思：

今天上了《我为班级添光彩》这一课，我觉得整体效果还不错，学生们参与度很高，课堂气氛活跃。但是，在反思的过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，虽然学生们对班级有一定的认识，但他们对班级集体的概念还不够清晰。在今后的教学中，我打算在导入环节增加一些互动，比如让学生分享他们在班级中的难忘经历，以此来激发他们对班级集体的情感。

其次，课堂讨论环节，我发现有些学生表达自己的观点时不够自信，这可能是因为他们对自己的想法不够坚定。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的看法，同时也要给予他们积极的反馈，增强他们的自信心。

再者，实践活动的设计上，我觉得还可以更加多样化。有些学生可能对传统的打扫卫生、布置教室等活动不太感兴趣。因此，我打算在未来的教学中，尝试引入一些新颖的活动，比如组织学生进行环保创意设计、班级文化衫设计等，以激发学生的参与热情。

改进措施：

1.导入环节：设计更丰富的互动环节，让学生通过分享个人经历来感受班级集体的