九年级历史下册 第11课 日本成为世界经济强国教学设计 岳麓版

九年级历史下册第11课日本成为世界经济强国教学设计岳麓版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容九年级历史下册第11课日本成为世界经济强国

1.日本经济崛起的历史背景

2.日本经济崛起的主要原因

3.日本经济崛起对世界经济的影响

4.日本经济崛起的启示核心素养目标分析1.培养学生的历史思维能力，通过分析日本成为世界经济强国的原因，提升学生的历史解释能力。

2.增强学生的国际视野，使学生理解不同国家的经济发展道路，培养跨文化交流意识。

3.培养学生的爱国主义精神，让学生认识到日本经济发展的同时，不忘国耻，激发学生的民族自豪感。

4.培养学生的创新意识，通过日本经济崛起的经验，启发学生思考如何在当前经济全球化背景下寻求发展。重点难点及解决办法重点：

1.日本经济崛起的历史背景及其对世界的影响。

2.分析日本成为世界经济强国的主要原因。

难点：

1.理解日本在战后经济恢复与发展的具体过程和策略。

2.深入探讨日本经济崛起背后的文化和社会因素。

解决办法：

1.通过历史图片、数据图表等直观材料，帮助学生理解日本经济崛起的历史背景。

2.结合历史案例，引导学生分析日本经济崛起的成功经验，如国家政策、产业政策等。

3.通过小组讨论和角色扮演，让学生体验不同历史时期日本的发展策略，培养解决问题的能力。

4.引导学生思考日本经济崛起对世界经济的启示，以及如何从历史中汲取经验教训。教学方法与策略1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，确保学生对基本概念和历史事实的掌握。

2.设计“日本经济崛起”案例分析环节，通过角色扮演，让学生模拟日本企业在不同历史时期的决策过程。

3.利用多媒体教学，展示日本经济崛起的相关历史图片、视频资料，增强教学的直观性和趣味性。

4.设置小组讨论活动，让学生就日本经济崛起的原因和影响展开讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布日本经济崛起的历史背景和原因相关资料，如PPT和视频，要求学生了解日本战后经济恢复的基本情况。

-设计预习问题：提出如“日本在战后如何实现经济快速崛起？”等问题，引导学生思考日本经济崛起的关键因素。

-监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记和思维导图，确保学生预习到位。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解日本经济崛起的历史背景。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和思维导图，展示预习成果。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以日本战后经济奇迹的故事导入，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解日本战后经济恢复和发展的政策、产业特点等。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析日本经济崛起的成功因素。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“日本如何克服资源短缺的挑战？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考讲解内容。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出疑问，如“日本的经济模式对其他国家有何启示？”并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置分析日本经济崛起对其他国家影响的作业。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入了解日本经济。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，分析日本经济崛起的国际影响。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。教学资源拓展一、拓展资源

1.日本经济崛起的历史文献：

-《日本经济奇迹的真相》

-《战后日本经济史》

-《日本经济崛起背后的文化因素》

2.日本经济政策分析资料：

-《日本产业政策研究》

-《日本经济改革与发展战略》

-《日本财政政策对经济的影响》

3.日本经济发展相关数据统计：

-《日本历年GDP增长率》

-《日本进出口贸易统计》

-《日本产业结构变化分析》

4.日本文化与社会背景资料：

-《日本企业文化研究》

-《日本社会变迁与经济发展》

-《日本教育体制对经济发展的作用》

5.国际视角下的日本经济：

-《日本经济崛起对全球经济的影响》

-《日本经济模式与全球经济发展趋势》

-《日本经济问题与全球治理》

二、拓展建议

1.阅读历史文献：

-鼓励学生阅读《日本经济奇迹的真相》等历史文献，了解日本经济崛起的历史过程。

-通过阅读《战后日本经济史》，分析日本经济崛起的背景和原因。

2.研究经济政策：

-学生可以深入研究《日本产业政策研究》等资料，了解日本政府在经济崛起过程中的政策制定和实施。

-分析《日本财政政策对经济的影响》，探讨财政政策在经济发展中的作用。

3.分析经济数据：

-利用《日本历年GDP增长率》等数据，分析日本经济崛起的周期性和波动性。

-通过《日本产业结构变化分析》，了解日本经济从战后的重工业转向服务业的过程。

4.了解文化与社会背景：

-阅读相关书籍，如《日本企业文化研究》，了解企业文化对日本经济崛起的影响。

-分析《日本社会变迁与经济发展》，探讨社会因素对经济发展的作用。

5.国际视角下的研究：

-阅读国际视角下的日本经济资料，如《日本经济崛起对全球经济的影响》，拓宽学生的国际视野。

-通过比较研究，分析日本经济模式与全球经济发展趋势的关系。

6.案例分析：

-选择日本经济崛起过程中的典型案例，如丰田汽车、索尼公司等，分析其成功因素。

-通过案例分析，探讨企业战略、市场定位、技术创新等对经济发展的作用。

7.小组讨论：

-组织学生就日本经济崛起的原因、影响和启示进行小组讨论。

-鼓励学生提出自己的观点，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

8.课程项目：

-设计以日本经济崛起为主题的课程项目，如制作日本经济崛起的纪录片、撰写研究报告等。

-通过课程项目，提高学生的实践能力和综合运用知识的能力。

9.教师指导：

-教师在学生进行拓展学习时，提供必要的指导和支持。

-定期组织学生交流学习心得，分享研究成果。教学反思与改进教学反思是一项重要的教学活动，它帮助我评估教学效果，识别需要改进的地方。在上一节课《日本成为世界经济强国》的教学中，我有一些心得体会和反思。

首先，我发现学生在理解日本经济崛起的历史背景时，存在一定的难度。这是因为日本经济的崛起是一个复杂的历史过程，涉及政治、经济、文化等多个方面的因素。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，采用更加直观的教学方法，比如利用地图、时间轴等工具，帮助学生更清晰地把握历史发展的脉络。

其次，我在组织课堂讨论时，发现有些学生参与度不高。这可能是因为他们对讨论的主题不够熟悉，或者缺乏自信。为了提高学生的参与度，我打算在课前布置一些预习任务，让学生对讨论主题有更深入的了解。同时，我会鼓励学生发表自己的观点，创造一个积极互动的课堂氛围。

再次，我发现部分学生在分析日本经济崛起的原因时，缺乏深度。这可能是因为他们的分析仅仅停留在表面，没有深入到经济政策、文化背景等深层因素。为了提高学生的分析能力，我计划在课堂上引入更多的案例，让学生通过分析案例来理解深层次的原因。

此外，我还注意到，在讲解日本经济崛起对世界经济的影响时，学生的反应并不热烈。这可能是因为他们对这个话题的兴趣不够浓厚。为了激发学生的兴趣，我打算在接下来的教学中，结合当前的国际经济形势，让学生看到日本经济崛起对全球的影响，从而提高他们的学习兴趣。

在教学反思中，我也发现了一些值得肯定的地方。例如，学生在讨论日本经济崛起的原因时，能够提出一些有见地的观点，这表明他们在这一方面的思维能力有所提高。此外，通过小组合作学习，学生的团队合作能力和沟通能力也得到了锻炼。

基于以上反思，我制定了以下改进措施：

1.在课前准备阶段，我会更加细致地设计预习任务，确保学生能够对课堂内容有充分的准备。

2.在课堂教学中，我将采用多种教学方法，如案例教学、角色扮演等，以增强学生的参与度和互动性。

3.对于分析能力的培养，我将通过引入更多案例和深度分析，引导学生深入思考。

4.为了提高学生的学习兴趣，我将结合现实经济形势，让学生看到日本经济崛起对全球的影响。

5.我会定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对《日本成为世界经济强国》这一课的掌握，以下是为学生布置的作业：

1.写作任务：请学生以“日本经济崛起的启示”为主题，撰写一篇短文，字数在500字左右。要求学生结合日本经济发展的经验，探讨如何借鉴其成功因素，促进我国经济的发展。

2.分析任务：要求学生选择日本经济崛起过程中的一个关键时期或事件，进行深入分析，撰写一篇分析报告，字数在800字左右。分析报告应包括该时期或事件的历史背景、主要政策、实施效果及对日本经济崛起的影响。

3.小组讨论任务：学生分成小组，就以下问题进行讨论并形成小组报告：

-日本经济崛起的主要原因有哪些？

-日本经济崛起对世界经济产生了哪些影响？

-日本经济崛起的经验对其他国家有哪些启示？

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈策略：

1.及时批改：在学生提交作业后的第一时间进行批改，确保学生能够及时了解自己的作业完成情况。

2.细致点评：在批改作业时，我会对学生的写作内容、分析深度、逻辑结构等方面进行细致点评，指出其优点和不足。

3.个性化反馈：针对每个学生的作业，我会给出个性化的改进建议，帮助他们提高写作和分析能力。

4.课堂展示：选择部分优秀作业在课堂上进行展示，鼓励学生互相学习，共同进步。

5.针对性问题反馈：对于学生在作业中普遍存在的问题，如分析深度不足、逻辑混乱等，我将进行集中讲解，帮助学生解决这些问题。

6.定期回顾：在作业批改结束后，我会组织学生进行作业回顾，让学生了解自己的进步和不足，激发他们的学习动力。课后作业1.实践题：假设你是一位日本政府的经济顾问，针对当前日本经济面临的挑战（如人口老龄化、劳动力短缺、资源依赖等），提出三条具体的政策建议，并简要说明每条建议的预期效果。

答案示例：政策建议一：鼓励年轻人口回流农村，通过改善农村基础设施和提供就业机会，吸引年轻人口回到农村地区，缓解劳动力短缺问题。预期效果：增加农村地区劳动力，促进农村经济发展。

政策建议二：发展自动化和智能化技术，提高生产效率，减少对劳动力的依赖。预期效果：提高产业竞争力，降低生产成本。

政策建议三：加强与邻国的资源合作，共同开发资源，降低对单一资源的依赖。预期效果：稳定资源供应，降低资源风险。

2.案例分析题：阅读关于日本丰田汽车公司的发展历程，分析丰田公司如何通过技术创新和质量管理实现持续发展的。

答案示例：丰田公司通过以下方式实现持续发展：

-创新技术：丰田公司不断研发新型汽车技术，如混合动力系统、自动驾驶技术等，以满足市场需求。

-质量管理：丰田公司采用精益生产方式，严格控制生产流程，确保产品质量。

-员工培训：丰田公司注重员工培训，提高员工技能和素质，从而提高整体生产效率。

3.对比分析题：比较日本在战后经济崛起过程中与美国的一些异同点，并分析这些异同点对两国经济发展的影响。

答案示例：日本与美国在战后经济崛起过程中的异同点：

相同点：

-都经历了战争的破坏，需要重建经济。

-都有稳定的政治环境，有利于经济发展。

-都采用了市场经济体制。

不同点：

-日本政府在经济恢复和发展中发挥了重要作用，而美国则更依赖市场力量。

-日本在战后重视教育和技术创新，而美国则更加注重金融和贸易。

影响：

-日本政府的作用使日本经济在短时间内迅速恢复，但可能导致政府对经济的过度干预。

-美国市场的自由度较高，有利于创新和竞争，但也可能导致经济波动较大。

4.角色扮演题：模拟日本政府与美国政府就贸易问题进行谈判的场景，讨论如何解决贸易摩擦，促进双边贸易发展。

答案示例：角色扮演示例：

-日本政府代表：我们希望扩大对美国的出口，但我们也担心贸易保护主义的抬头。

-美国政府代表：我们理解你们的担忧，但我们同样需要保护本国产业。我们可以通过减少关税、增加互惠贸易协定等方式来解决问题。

5.论文写作题：撰写一篇关于日本经济崛起对全球经济影响的研究论文，要求分析日本经济崛起对全球产业链、贸易格局和