人教版 (新起点)一年级上册Lesson 1第1课时教案

人教版(新起点)一年级上册Lesson1第1课时教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：人教版（新起点）一年级上册Lesson1第1课时，主要内容包括字母Aa的认读和书写，以及简单的单词拼读练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在幼儿园阶段已接触到的字母认知和发音知识相联系，有助于学生建立字母与发音之间的联系，为后续学习打下基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力和文化意识。通过字母Aa的学习，学生能够提高听、说、读、写综合语言技能，增强对英语学习的兴趣和自信心。同时，通过了解字母背后的文化知识，学生能够提升跨文化交际意识和多元思维视角。重点难点及解决办法重点：

1.字母Aa的正确认读和书写。

2.单词拼读的基本规则。

难点：

1.学生对字母Aa发音的掌握。

2.单词拼读的准确性。

解决办法与突破策略：

1.通过实物、图片、动作等多种教学手段，帮助学生直观地理解字母Aa的发音和书写。

2.设计字母Aa的拼读游戏，让学生在游戏中练习发音和拼读，提高记忆效果。

3.针对发音难点，采用分步骤教学，先教授元音，再结合辅音进行拼读练习。

4.通过反复朗读和跟读，加强学生的口腔肌肉记忆，提高拼读准确性。

5.课后布置家庭作业，让学生在家中继续练习，巩固所学知识。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过提问、回答和小组活动，激发学生的参与度和学习兴趣。

2.情境教学法：创设字母Aa在实际生活中的情境，帮助学生理解字母的用途。

3.游戏化教学：设计字母拼读游戏，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

教学手段：

1.多媒体辅助：使用PPT展示字母Aa的图片和动画，增强视觉效果。

2.音频资源：播放标准发音的音频，帮助学生正确模仿和练习。

3.教学软件：利用英语学习软件，提供互动练习和反馈，提高学习效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于字母Aa的发音和书写规则的视频教程。

设计预习问题：围绕字母Aa的发音和书写，设计一系列问题，如“Aa的发音是怎样的？”和“Aa在单词中有什么作用？”

监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习情况的反馈，确保所有学生都能按时完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频教程，了解字母Aa的基本知识。

思考预习问题：学生根据预习资料，思考并提出自己的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示字母Aa在英语单词中的实例，如“apple”（苹果），引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解Aa的发音规则和书写方法，如“Aa的发音类似于汉语中的‘啊’”。

组织课堂活动：设计字母拼读游戏，让学生在游戏中练习Aa的发音和书写。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与拼读游戏，练习字母Aa的发音和书写。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置练习字母Aa的书写和拼读的练习题，如书写单词“cat”和“dog”。

提供拓展资源：推荐在线英语学习平台，提供更多关于字母Aa的练习资源。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求，完成字母Aa的书写和拼读练习。

拓展学习：学生利用推荐的平台，进行更多的字母Aa练习，巩固所学知识。

反思总结：学生在完成作业后，反思自己的学习过程，总结学习方法和经验。教学资源拓展1.拓展资源：

-字母Aa的起源与发展：介绍字母Aa的起源，包括其在不同语言中的演变过程，以及其在英语字母表中的地位和作用。

-英语字母的发音规律：探讨英语字母的发音规律，特别是元音字母的发音特点，帮助学生更好地理解和掌握英语发音。

-字母Aa在单词中的应用：收集包含字母Aa的常用单词，如“apple”（苹果）、“ant”（蚂蚁）、“arm”（手臂）等，分析这些单词的构成和含义。

-字母Aa的书写技巧：介绍字母Aa的书写规范，包括笔顺、笔画和字体选择，帮助学生提高书写水平。

-字母Aa相关的文化背景：探讨字母Aa在英语文化中的象征意义，如字母A在英语中的地位，以及与A相关的英语谚语和名言。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐适合一年级学生的英语启蒙读物，如《PeppaPig》（小猪佩奇）系列，让学生在阅读中自然接触到字母Aa。

-观看英语动画片：推荐一些包含字母Aa的英语动画片，如《DoratheExplorer》（朵拉探险家），让学生在观看中学习字母Aa的发音和书写。

-制作字母Aa的手工制品：引导学生利用纸张、彩笔等材料，制作字母Aa的手工卡片或装饰品，提高学生的动手能力和创造力。

-创编字母Aa的故事：鼓励学生发挥想象力，创作以字母Aa为主题的小故事，锻炼学生的语言表达能力和想象力。

-参加英语角活动：鼓励学生参加学校或社区组织的英语角活动，与其他同学一起练习字母Aa的发音和书写，提高英语交流能力。

-线上英语学习平台：推荐一些在线英语学习平台，如“Duolingo”、“RosettaStone”等，提供丰富的字母Aa学习资源和练习。

-家庭英语角：在家中设立英语角，家长和孩子一起参与，共同学习字母Aa，增强家庭英语氛围。板书设计①本文重点知识点：

-字母Aa的发音

-字母Aa的书写方法

-包含字母Aa的简单单词

②重点词汇：

-Aa

-apple

-ant

-arm

③重点句子：

-Aa的发音类似于汉语中的“啊”。

-学会书写字母Aa，先写横，再写竖。

-例如：Aa在单词“apple”中。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在教授字母Aa时，我尝试通过创设与生活相关的情境，如展示苹果、蚂蚁等实物，让学生在真实语境中感知字母Aa的发音和用法，这样不仅提高了学生的兴趣，也增强了他们的记忆。

2.多媒体辅助教学：利用PPT和动画，将字母Aa的发音和书写过程可视化，让学生更容易理解和模仿，这种现代化的教学手段也受到了学生的欢迎。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异较大：由于学生的英语学习基础不同，有的学生对字母Aa的发音掌握得很好，而有的学生则比较困难。这导致课堂上的进度难以统一，部分学生可能会感到学习压力。

2.教学互动不足：虽然我在课堂上设计了一些互动环节，但发现学生之间的互动和合作还不够充分，这可能会影响学生的学习效果和团队协作能力的培养。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，这种评价方式相对单一，可能无法全面反映学生的学习状态。

反思改进措施（三）改进措施

1.分层次教学：针对学生基础差异的问题，我将尝试实施分层次教学，为不同水平的学生提供个性化的学习材料和指导，确保每个学生都能得到适当的支持。

2.增强课堂互动：我将设计更多小组讨论和合作学习活动，鼓励学生之间互相帮助，共同进步，同时也会更多地提问，引导学生主动思考和参与。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我将引入多样化的评价方式，如课堂表现、同伴评价、自我评价等，以便更准确地了解学生的学习状态和进步。

4.家校合作：为了更好地支持学生的学习，我将与家长建立更紧密的联系，定期向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的英语学习进度。

5.教学反思与持续学习：我将定期进行教学反思，不断学习新的教学方法和策略，以适应学生的不同需求，提升教学效果。课后作业1.书写练习：

请学生在家练习书写字母Aa，每个字母写10遍。完成后，家长可以检查孩子的书写是否规范，并鼓励孩子自己检查。

答案：AaAaAaAaAaAaAaAaAaAa

2.单词拼读：

给出包含字母Aa的单词，如“cat”、“hat”、“bat”，让学生根据所学知识拼读出来。

答案：

-cat[kæt]

-hat[hæt]

-bat[bæt]

3.创造单词：

让学生根据字母Aa，创造一个包含该字母的简单单词，并解释单词的意思。

答案：

-Name:ant(蚂蚁)

-Meaning:Asmallinsectthatlivesincoloniesandcarriesfoodbacktothenest.

4.字母配对：

给出一些以Aa开头的单词，让学生找出与之匹配的图片。

答案：

-apple-[图片：苹果]

-ant-[图片：蚂蚁]

-arm-[图片：手臂]

5.句子填空：

在句子中填入正确的字母Aa，并确保句子意思完整。

答案：

-Ihavea____________.

-My____________isred.

-Iliketoeat____________.

6.字母Aa故事创作：

鼓励学生用字母Aa作为故事的主角，创作一个小故事。

答案：

Onceuponatime,therewasanantnamedAa.Aalovedtoexplorethegarden.Oneday,Aafoun