初中政治思品人教部编版八年级上册（道德与法治）以礼待人第2课时教案

初中政治思品人教部编版八年级上册（道德与法治）以礼待人第2课时教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课时教案以人教部编版八年级上册（道德与法治）中的“以礼待人”为主题，紧密结合课本内容，设计了一系列贴近生活实际的互动活动。通过引导学生体验礼仪的魅力，培养学生尊重他人、关爱他人的良好品质。教学过程注重启发学生思考，培养学生的实践能力。核心素养目标1.培养学生尊重他人、关爱他人的道德品质，增强人际交往能力。

2.提升学生理解和运用礼仪规范的能力，形成良好的社会交往习惯。

3.增强学生的文化自信，树立正确的价值观，促进全面发展。教学难点与重点1.教学重点，

①理解“以礼待人”的内涵，认识到礼仪在人际交往中的重要性。

②掌握基本的礼仪规范，能够在日常生活中自觉遵守并运用。

2.教学难点，

①深刻理解尊重他人、关爱他人背后的道德价值，形成正确的道德观念。

②将礼仪规范内化为个人行为习惯，克服在现实生活中可能遇到的礼仪难题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如传统礼仪图片、日常生活中的礼仪场景视频等。

3.教学工具：准备礼仪卡片、模拟情境道具等，以便学生在课堂上进行角色扮演和情景模拟。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对礼仪的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是礼仪吗？它在我们的生活中扮演着什么角色？”

展示一些关于礼仪的图片或视频片段，如公共场合的礼仪规范、传统节日中的礼仪表现等，让学生初步感受礼仪的魅力或特点。

简短介绍礼仪的基本概念和重要性，强调礼仪在人际交往中的积极作用，为接下来的学习打下基础。

2.礼仪基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解礼仪的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解礼仪的定义，包括其主要组成元素，如礼貌用语、仪态举止等。

详细介绍礼仪的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解礼仪的具体表现和作用。

3.礼仪案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解礼仪的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的礼仪案例进行分析，如公共场所的文明行为、节日庆典中的礼仪表现等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解礼仪的多样性和在特定情境中的重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用礼仪解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与礼仪相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校里更好地体现礼仪”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括讨论过程和结论。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对礼仪的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调礼仪的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括礼仪的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调礼仪在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用礼仪。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于礼仪的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中实践礼仪。教学资源拓展1.拓展资源：

-礼仪发展史：介绍礼仪的起源、演变过程以及不同文化背景下的礼仪差异。

-礼仪在不同领域的应用：探讨礼仪在家庭、学校、职场、公共场合等不同场景中的应用和重要性。

-礼仪教育案例：收集和分析国内外优秀的礼仪教育案例，展示礼仪教育的成功经验和创新举措。

-礼仪知识库：整理和归纳礼仪的基本知识，包括礼仪的基本原则、礼仪用语、礼仪行为规范等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关礼仪的书籍和文章，如《礼记》、《仪礼》等经典著作，以及现代礼仪教育相关的书籍。

-组织学生参加礼仪讲座或培训课程，邀请专业人士进行现场指导，提高学生的礼仪素养。

-建立班级礼仪角，展示礼仪图片、视频等资料，营造良好的礼仪学习氛围。

-开展礼仪实践活动，如模拟职场面试、社交场合互动等，让学生在实际操作中体会礼仪的重要性。

-鼓励学生参与社区服务，如志愿者活动、敬老院慰问等，通过实际行动践行礼仪。

-建立学生个人礼仪档案，记录学生在日常生活中遵守礼仪的情况，定期进行总结和反馈。

-开展礼仪主题班会，邀请学生分享自己的礼仪故事和心得体会，促进班级成员之间的相互学习和成长。

-利用网络资源，如在线礼仪课程、礼仪论坛等，拓宽学生的知识视野，丰富礼仪学习内容。

-鼓励学生创作礼仪相关的艺术作品，如绘画、摄影、诗歌等，通过艺术形式表达对礼仪的理解和感悟。板书设计1.本文重点知识点：

①礼仪的定义与重要性

②礼仪的基本原则

③礼仪在日常生活中的应用

2.关键词：

①礼仪

②尊重

③沟通

④合作

⑤文明

3.句子：

①礼仪是人与人之间相互尊重的体现。

②礼仪是社会文明进步的标志。

③礼仪是建立良好人际关系的基础。课堂1.课堂评价：

1.1提问与反馈：

-在课堂教学中，通过提问来检验学生对礼仪概念、原则和应用的理解程度。

-针对学生的回答，给予及时的反馈和评价，鼓励正确答案，纠正错误理解。

-通过提问引导学生深入思考，培养批判性思维和解决问题的能力。

1.2观察与记录：

-观察学生在课堂上的参与度、合作精神和礼仪行为表现。

-记录学生的课堂表现，包括发言次数、小组讨论的活跃度、对礼仪规范的实际运用等。

-通过观察了解学生的情感态度和学习动机，为后续教学调整提供依据。

1.3课堂活动评价：

-评估学生在角色扮演、情景模拟等课堂活动中的表现，如是否能够正确运用礼仪规范。

-观察学生在小组讨论中的沟通能力和团队协作精神。

-通过活动评价学生的实践能力和对礼仪知识的运用能力。

1.4小组评价：

-在小组活动中，对每个小组的整体表现进行评价，包括合作效率、贡献度、成果展示等。

-鼓励小组之间相互评价，培养学生的评价能力和团队精神。

1.5学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和不足。

-组织学生之间进行互评，促进同学间的相互学习和成长。

2.作业评价：

2.1作业批改：

-对学生的课后作业进行认真批改，包括书面作业和实践作业。

-评价作业的完整性、准确性和创新性。

-对作业中的错误进行详细批注，指导学生进行改正。

2.2作业反馈：

-及时将作业评价反馈给学生，帮助学生了解自己的学习效果。

-针对学生的作业表现，提出具体改进建议，鼓励学生继续努力。

-对于表现优秀的学生，给予表扬和激励，激发学生的学习积极性。

2.3作业展示与分享：

-定期组织作业展示活动，让学生分享自己的学习成果。

-通过展示活动，让学生相互学习，共同提高。

2.4作业反思：

-鼓励学生在完成作业后进行反思，总结学习经验，发现问题并寻求解决方法。

-通过反思，帮助学生形成良好的学习习惯，提高学习效率。重点题型整理1.案例分析题

-题型描述：请分析以下案例，说明如何在日常生活中运用礼仪规范。

-案例情境：小明在公共场合大声喧哗，不顾他人感受。

-答案示例：小明在公共场合大声喧哗是不礼貌的行为，违反了公共秩序和他人权益。他应该学会控制自己的情绪，尊重他人，保持安静。在日常生活中，我们可以通过以下方式运用礼仪规范：①遵守公共秩序，不在公共场合大声喧哗；②在他人讲话时耐心倾听，不随意打断；③对他人的请求和帮助表示感激。

2.角色扮演题

-题型描述：请进行以下角色扮演，展示如何在不同情境中运用礼仪规范。

-角色设定：一位学生在课堂上提问，另一位学生回答。

-答案示例：提问学生在提问时，应该起立，用礼貌用语，如“请问老师，我可以问一个问题吗？”回答问题的学生应该认真倾听，用尊重的语气回答，如“是的，我可以回答你的问题。”通过角色扮演，学生可以更好地理解礼仪规范在人际交往中的重要性。

3.小组讨论题

-题型描述：分组讨论以下话题，提出改进礼仪规范的建议。

-讨论话题：如何在家庭中培养良好的礼仪习惯。

-答案示例：在家庭中培养良好的礼仪习惯，可以从以下几个方面入手：

-家长以身作则，为子女树立良好的榜样。

-家庭成员之间相互尊重，共同遵守家庭礼仪规范。

-定期进行家庭礼仪教育，让子女了解礼仪的重要性。

-鼓励子女参加社交活动，锻炼社交能力，提高礼仪素养。

4.应用题

-题型描述：根据以下情境，选择合适的礼仪规范进行应用。

-情境描述：小明参加朋友的生日派对，需要选择合适的礼物和着装。

-答案示例：小明在参加朋友生日派对时，应选择合适的礼物，如书籍、工艺品