人教版六年级音乐下册 第6单元《放心去飞》教学设计

人教版六年级音乐下册第6单元《放心去飞》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容人教版六年级音乐下册第6单元《放心去飞》教学设计，本章节内容包括歌曲《放心去飞》的学习，通过歌曲的学习，让学生了解歌曲的背景、旋律和歌词，培养学生的音乐欣赏能力和表现力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐审美能力、表现力和创造力。学生将通过学习《放心去飞》这首歌曲，提升对音乐作品的感知与理解，增强音乐记忆和旋律模仿能力，同时，通过歌曲的表达，锻炼学生的情感表达和团队协作精神，培养积极向上的生活态度。三、教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握歌曲《放心去飞》的旋律和节奏，能够准确演唱。

②理解歌曲的主题思想，感受歌曲所表达的情感，并在演唱中体现出来。

③学习歌曲中的音乐术语，如“附点”、“切分音”等，提高学生对音乐符号的理解能力。

2.教学难点，

①对于六年级的学生来说，歌曲中的一些节奏和旋律可能较为复杂，需要教师引导学生逐步掌握。

②学生在演唱过程中，如何将歌曲的情感与个人情感相结合，使演唱更具感染力。

③在合唱环节，如何协调声部，使整个合唱团的声音和谐统一，达到良好的音乐效果。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合示范教学，帮助学生理解歌曲的旋律和节奏特点。

2.通过小组讨论，引导学生分享对歌曲情感的理解，培养合作学习意识。

3.设计节奏游戏，让学生在游戏中练习歌曲的节奏，提高学习兴趣。

4.利用多媒体展示歌曲的创作背景和音乐家介绍，丰富学生的音乐知识。

5.安排合唱练习，通过小组合作，让学生体验合唱的和谐之美。五、教学过程一、导入新课

1.老师播放歌曲《放心去飞》，引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的旋律和情感。

2.学生分享自己的感受，老师总结：这首歌曲充满希望和力量，鼓励我们勇敢地去追求梦想。

二、歌曲学习

1.老师介绍歌曲《放心去飞》的背景和创作灵感，引导学生了解歌曲的主题。

2.学生跟唱歌曲，老师指导学生注意歌曲的节奏和旋律。

3.老师讲解歌曲中的音乐术语，如“附点”、“切分音”等，帮助学生理解歌曲的构成。

三、节奏练习

1.老师播放歌曲节奏，学生跟节奏拍手，感受歌曲的节奏感。

2.学生分组进行节奏游戏，如“抓拍子”、“节奏接龙”等，提高学生的节奏感。

四、情感体验

1.老师引导学生思考：歌曲中的哪些歌词让你产生了共鸣？为什么？

2.学生分享自己的感受，老师总结：歌曲中的歌词鼓励我们勇敢地去追求梦想，不畏困难。

五、合唱练习

1.老师将学生分成四个声部，讲解每个声部的职责和注意事项。

2.学生分组练习合唱，老师巡回指导，纠正学生的演唱错误。

3.学生进行合唱表演，老师给予评价和指导。

六、音乐知识拓展

1.老师介绍歌曲的创作背景和音乐家介绍，丰富学生的音乐知识。

2.学生分享自己对音乐的理解和感悟，老师总结：音乐是一种表达情感的方式，可以激发我们的创造力。

七、课堂总结

1.老师回顾本节课的学习内容，引导学生总结歌曲的主题和情感。

2.学生分享自己的学习收获，老师总结：通过学习《放心去飞》，我们明白了勇敢追求梦想的重要性。

八、课后作业

1.学生回家后，和家长一起分享自己在课堂上的学习感受。

2.学生尝试演唱歌曲《放心去飞》，并记录自己的演唱心得。

教学过程细化如下：

一、导入新课

-老师播放《放心去飞》音频，引导学生闭上眼睛，感受歌曲的旋律和情感。

-学生分享感受，老师总结：歌曲充满希望和力量，鼓励我们勇敢地去追求梦想。

二、歌曲学习

-老师介绍歌曲背景和创作灵感，引导学生了解歌曲的主题。

-学生跟唱歌曲，老师指导注意歌曲的节奏和旋律。

-老师讲解音乐术语，如“附点”、“切分音”，帮助学生理解歌曲构成。

三、节奏练习

-老师播放歌曲节奏，学生跟节奏拍手，感受节奏感。

-学生分组进行节奏游戏，如“抓拍子”、“节奏接龙”，提高节奏感。

四、情感体验

-老师引导学生思考歌曲中的歌词共鸣之处，分享感受。

-学生分享感悟，老师总结：歌曲鼓励我们勇敢追求梦想，不畏困难。

五、合唱练习

-老师分声部讲解职责，学生分组练习合唱。

-老师巡回指导，纠正演唱错误。

-学生合唱表演，老师评价和指导。

六、音乐知识拓展

-老师介绍歌曲背景和音乐家介绍，丰富学生音乐知识。

-学生分享音乐理解和感悟，老师总结：音乐是表达情感的方式，激发创造力。

七、课堂总结

-老师回顾学习内容，引导学生总结歌曲主题和情感。

-学生分享学习收获，老师总结：勇敢追求梦想的重要性。

八、课后作业

-学生与家长分享课堂学习感受。

-学生尝试演唱歌曲，记录演唱心得。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐知识掌握：

-学生能够正确识别和演唱歌曲《放心去飞》的旋律和节奏。

-学生理解并掌握了歌曲中的音乐术语，如“附点”、“切分音”等。

-学生能够识别并分析歌曲的曲式结构，了解歌曲的构成要素。

2.音乐欣赏能力：

-学生能够通过歌曲的旋律和歌词，感受到歌曲所表达的情感。

-学生能够从音乐的角度分析歌曲的背景和创作意图。

-学生在欣赏过程中，提高了对音乐作品的感知和理解能力。

3.音乐表现力：

-学生在演唱过程中，能够准确表达歌曲的情感，提升演唱的感染力。

-学生在合唱练习中，能够协调声部，使合唱团的声音和谐统一。

-学生通过角色扮演等活动，提高了音乐表现力和舞台表现力。

4.创造力培养：

-学生在音乐活动中，能够发挥自己的想象力，创作简单的旋律和节奏。

-学生在小组合作中，能够提出自己的观点，并与他人共同完成任务。

-学生在课后作业中，能够结合自己的生活经验，创作与歌曲主题相关的音乐作品。

5.情感态度价值观：

-学生通过学习歌曲《放心去飞》，认识到勇敢追求梦想的重要性。

-学生在合唱练习中，培养了团队协作精神和集体荣誉感。

-学生在音乐活动中，学会了尊重他人，关爱他人，培养了良好的道德品质。

6.学习习惯和自主学习能力：

-学生在课堂学习中，养成了认真听讲、积极思考的学习习惯。

-学生在课后能够主动复习所学内容，巩固学习成果。

-学生在遇到问题时，能够独立思考，寻求解决问题的方法。

7.社交能力：

-学生在小组合作中，学会了与他人沟通、交流和合作。

-学生在课堂讨论中，能够表达自己的观点，倾听他人的意见。

-学生在课后作业中，能够与他人分享自己的学习成果，共同进步。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了歌曲《放心去飞》，大家通过演唱和讨论，对歌曲的旋律、节奏和情感有了更深入的了解。

2.在节奏练习中，大家积极参与，提高了自己的节奏感。

3.在合唱练习中，大家互相协作，使声音更加和谐统一。

4.通过音乐知识拓展，大家对音乐作品和音乐家的了解更加丰富。

当堂检测：

1.针对歌曲《放心去飞》，请学生回答以下问题：

-歌曲的主题是什么？

-歌曲的旋律和节奏特点有哪些？

-你在演唱过程中，如何表达歌曲的情感？

2.老师播放一段节奏，请学生跟节奏拍手，并说出对应的节奏名称。

3.学生分组，进行简短的合唱表演，展示本节课的学习成果。

检测评价：

1.针对学生的回答，老师给予及时的点评和指导，帮助学生巩固所学知识。

2.在节奏检测中，老师关注学生的反应速度和节奏准确性，及时纠正错误。

3.对于合唱表演，老师评价学生的表现力、团队协作和声音的和谐度。

课后作业：

1.请学生回家后，尝试演唱歌曲《放心去飞》，并记录自己的演唱心得。

2.请学生思考：在歌曲《放心去飞》中，有哪些歌词或旋律让你印象深刻？为什么？

3.请学生与家长分享自己在课堂上的学习感受，共同探讨音乐的魅力。八、重点题型整理1.题型：旋律模仿

细节：请学生根据老师弹奏的旋律，尝试模仿演唱。

举例：老师弹奏歌曲《放心去飞》的旋律，学生跟唱。

2.题型：节奏分析

细节：学生分析歌曲《放心去飞》中的节奏特点，并用语言描述。

举例：分析歌曲中的附点节奏和切分音，描述其节奏感。

3.题型：歌词理解

细节：学生解释歌曲《放心去飞》中的歌词含义，并分享自己的感悟。

举例：解释歌词“放心去飞，不要回头，勇敢地去追求”，分享对勇敢追求梦想的理解。

4.题型：音乐术语解释

细节：学生解释歌曲《放心去飞》中出现的音乐术语，如“附点”、“切分音”。

举例：解释“附点”在音乐中的含义，说明其如何影响节奏。

5.题型：音乐创作

细节：学生根据歌曲《放心去飞》的旋律，创作一段简单的旋律或节奏。

举例：学生尝试在歌曲《放心去飞》的旋律基础上，创作一段新的旋律，并演唱出来。

答案示例：

1.旋律模仿：

-学生A：我模仿的旋律和老师弹奏的几乎一样，只是个别地方有一些小的差别。

2.节奏分析：

-学生B：歌曲中有很多附点节奏