“风向标杯”新能源汽车维修运用技术赛项竞赛规程

2019年度机械行业职业教育技能大赛

“风向标杯”新能源汽车维修运用技术赛项

竞赛规程

一、赛项名称

“风向标杯”新能源汽车维修运用技术赛项

二、赛项组别及参赛对象

（一）赛项组别

教师组

（二）参赛对象

参赛对象为中等职业学校（含中专、职高、职教中心、技工

学校）在职在岗教师和高等职业院校（含高职、高专、成人高校、

技师学院）在职在岗教师。

三、竞赛拟定时间及地点

（一）竞赛时间

2019年11月16-17日。

（二）竞赛地点

安徽交通职业技术学院（安徽省合肥市包河区合巢路114

号）。

报到地点和住宿酒店等安排详见报到通知。

四、竞赛方式与内容

（一）比赛方式

本赛项为个人赛，每校限报2队，每队1名选手

（二）比赛内容

本赛项竞赛内容为“教学设计+教学展示+新能源电驱动传动

20194度机械行业职业新育技能大赛“风.向标杆一新能源汽车维修运用技术赛项

系统集成台架检测与故障诊断+智能故障设置考核平台整车故障

诊断”，各项成绩分别占总成绩的20%、20%.20%和40%比例。

1.教学设计

赛项教学设计包括教学设计文本制作和教学展示PPT课件

制作。由专家组选定新能源规划教材，参赛选手从教材中自主选

择部分内容制作一份教学设计文本和教学展示PPT课件（讲课时

长20分钟）。教学设计文本和课件于报到时提交。

（1）教学设计资源和素材

专家组选定新能源规划教材：“电动汽车维修训练基础篇”

机械工业出版社（ISBN978-7T11-61437T）；“电动汽车与燃

气汽车故障诊断与维修”机械工业出版社（ISBN

978-7-111-59572-4）；“新能源汽车与电力电子技术”机械工

业出版社（ISBN978-7-111-29087-2）,具体题目由参赛选手在

教材范围内自主选定并自主准备教学资源和素材，车型不限。教

学设计所选资源和素材应贴近行业企业实际，符合现代职教改革

方向，符合学生认知规律和学习特点，教学资源与素材应丰富饱

满。

（2）教学设计文本

参赛选手按给定书目，结合实操比赛内容对选定题目进行教

学文本制作。教学设计文本的内容由教学目标设计、教学内容设

计、教学过程和方法设计及教学评价设计等几个部分组成。

（3）教学展示PFT课件的制作

参赛选手根据自己制作的教学设计文本制作对应的教学展

示PPT课件。对展示文档的要求:

2019年度机械行业职业教育技能大赛-“风向标杯”新能源汽车维修运用技术赛项

①按20分钟时长制作对应的展示PPT课件。

②展示文档无字体要求，不限风格形式。

③展示文档应实现看听同步，能够在有限的时间内完整、清

晰地阐述自己的设计观点与教法。

2.教学展示

参赛选手根据教学设计文本进行教学展示。

（1）在比赛现场按抽签得到的分组及顺序独立进行展示。

（2）展示时间为20分钟,超时扣分。

（3）教学展示按教学设计内容分组进行，评委当场评分。

3.新能源电驱动传动系统集成检测与故障诊断

选手在40分钟内完成新能源电驱动传动系统集成台架充放

电操作、电池状态与充放电状态测试以及故障诊断。

（1）实训台架充放电操作主要内容

①启动台架，操作台架并加上模拟负载，模拟实车在不同工

况运行；

②规范进行充电操作，对电池包进行充电，之后规范收好充

电设施，完成充电；

③按标准程序关闭台架。

（2）电池状态及充放电状态测试主要内容

①用万用表测量电池单体电压及电池包总电压，并记录于工

单；

②踩下油门踏板，测量电池电压和放电弓流，并记录于工单;

③充电状态下，测量电池充电电流，并记录于工单，记录充

电时间，绘制充电曲线。

3

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（3）纯电动汽车实训台架故障诊断主要内容

①根据电路图，在工单上绘制简图分析故障可能产生的原

因，并对故障原因进行排序；

②根据故障原因排序，对相关线路进行检测，并检测结果记

录于工单；

③确定故障点，排除故障。

4.比亚迪e5智能故障设置考核平台故障诊断

故障现象源于真实的4s店案例，主要包括：充电系统故障;

整车VCU控制系统故障；驱动控制系统故障；电池管理系统故障;

自动空调系统故障；网关系统故障；档位控制系统故障等。要求

参赛选手在60分钟内在大赛指定的智能故障设置考核平台上，

以真实的售后服务工作情境进行故障诊断与检修，主要内容如

下：

（1）描述故障发生的情形，进行故障重现，并做好相应的

现象记录。

（2）用诊断仪检查系统是否正常工作，并记录诊断仪故障

码和结果。

（3）分析电路图，根据以上检查过程，在工单绘制简图分

析故障原因并列出可能出现故障的位置或器件。

（4）在故障检测盒上检测与分析相关电路，确定具体的故

障位置。

（5）排除故障。

五、竞赛规则

（-）熟悉场地

4

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1.参赛选手按预报名回执到比赛现场报到，并领取相关信息

资料。

2.选手报到后由主办方组织各参赛队熟悉场地。熟悉场地

时，参赛队限定在观摩区活动，不得进入比赛区。同时召开领队

会议，宣布竞赛纪律和有关规定。

3.熟悉场地时应严格遵守相关规定，严禁喧哗、拥挤、打闹，

避免发生意外事故。

(二)成绩评定及公布

1.组织分工

在赛项执委会的领导下成立由检录组、或判组和仲裁组组成

的成绩管理组织机构。具体要求与分工如下：

(1)检录工作人员负责对参赛队伍(选手)进行点名登记、

身份核对等工作。

(2)裁判组实行“裁判长负责制”。设裁判长1名，全面

负责赛项的裁判管理工作并处理比赛中出现的争议问题。

(3)裁判员分为加密裁判、现场裁判和评分裁判。加密裁

判负责组织参赛队伍(选手)抽签，对参赛队信息、抽签代码等

进行加密，不参与评分工作；现场裁判负责记录比赛情况，维护

赛场纪律，评定参赛队的现场得分；评分裁判负责对参赛队伍(选

手)的比赛任务完成、比赛表现评分。

(4)仲裁组负贡接受由参赛队领队提出的对裁判结果的申

诉，组织复议并及时反馈复议结果。

2.成绩评分

(1)现场评分

5

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现场裁判依据现场评分标准，对参赛队的操作规范、现场表

现等进行评分。评分结果由参赛选手、裁判员、裁判长签字确认。

(2)过程评分

根据参赛选手在分步操作过程中的规范性、合理性以及完成

质量等，评分裁判依据评分标准按步给分。

(3)抽检复核

为保障成绩统计的准确性，执委会对赛项总成绩进行抽检复

核。错误率超过5%的，则认定为非小概率事件，裁判组须对所

有成绩进行复核。

(4)结果公布

比赛结束后成绩公布2小时，2小时内可按规定提出申诉，2小附后

所有参赛选手成绩正式生效。

六、技术规范

指本赛项所属产业或覆盖行业中已经颁布实施、处在有效期

内的标准与规范。引用的国际、国家、行业技术、职业资格标准

与规范应书写完整的名称及代码；业内公认的设备使用与操作规

范、操控人员应具备的基础技术、知识与技能、生产工艺等要求

应作详细的描述。

1.按照机械行业职业教育技能大赛相关文件要求，以及教育

部中高职新能源汽车相关专业教学基本要求。

2.参照以下国家标准和规范：

2.1竞赛车型维修手册(纸质版)；

2.2GB-T18384.1-2015电动汽车安全要求第1部分：车载

可充电储能系统;

6

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2.3GB-T18384.2-2015电动汽车安全要求第2部分：操作

安全和故障防护；

2.4GB-T18384.3-2015电动汽车安全要求第3部分：人员

触电防护；

2.5GB-T20234.1-2015电动汽车传导充电用连接装置第1

部分：通用要求；

2.6GB-T20234.2-2015电动汽车传导充电用连接装置第2

部分：交流充电接口；

2.7GB-T20234.3-2015电动汽车传导充电用连接装置第3

部分：直流充电接口；

2.7GB-T27930-2015电动汽车非车载传导充电机与电池管

理系统之间的通信协议

2.8GB-T28382-2012纯电动乘用车技术条件；

2.9DB11/Z878-2012电动汽车电能供给与保障技术规范动

力蓄电池系统维护。

七、技术平台

本赛项所用技术平台应详实描述设备的技术参数、工装器具

的技术规格、软件版本号等信息。

本赛项包括两个竞赛模块：”新能源电驱动传动系统集成”

（模块2）和“智能故障设置考核平台+比亚迪e5整车”（模块

3）。竞赛模块的竞赛内容完全对接教师岗位工作任务，涉及新

能源电驱动传动系统作业所需要的拆装、检测、维护及安全防护

等作业项目，体现教师日常维修工作基本技能要求，模块2主要

考核参赛选手对电池管理系统控制策略的掌握情况，及对单体电

7

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池、电池管理系统电路、交流充电系统电路等检测、分析及故障

排除的能力。模块3涉及纯电动汽车的低压电源及管理系统、网

关和CAN网络系统、主控制器系统、动力电池及电池管理系统、

电驱动系统、充电系统、电动空调与暖风系统等整车核心控制系

统的检测、诊断分析和故障排除，体现企业维修工作岗位核心技

能要求。每个竞赛模块设有专用竞赛工位，在每个竞赛工位上提

供选手用绝缘手套、防护目镜、安全绝缘帽、绝缘防护垫等防护

用品，纯电动汽车维修服务技术资料和台架技术资料（使用手册、

电路图等），维修工具和电子电气检测诊断设备等。

竞赛设备详见清单：

序数

设备名称规格型号备注

号量

76.8V分布式电池管

新能源电驱动传动系理系统+交流异步电

1B-X04317B1

统集成机驱动系统+动力CAN

网络通

通过串接入原车线

束，将信号引出到中

控台上无线智能设

智能故障设置考核平

2B-X54316C1故，并配置示教板实

台

时检测整车信号；不

破坏原车一条线束；

选用全新e5-2019款

8

2019车矣机械存业职业教喜扶能大妻--，风向标相-新能源汽车维修运用我术赛项

（3+3平台）研发；

新能源一体化集成工FXB-DS2019-

31工具

量具解决方案21

e5-2019款

4比亚迪E5整车1比赛用车

（3+3平台）

FXB-DS2019-

5汽车专用钳形表1工具

29

FXB-DS2019-

6高压测电笔1工具

28

FXB-DS2019-

7示波器1工具

20

FXB-DS2019-

8绝缘测试仪1工具

18

安全帽1,个护目镜1

个、绝缘手套1付、

薄款尼龙手套1付、

9安全保护装备通用1棉纱手套1付、绝缘

鞋1双（自带）、A字

型警示牌（禁止入

内）、安全隔离带手

9

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FXB-DS2019-

10万用接线盒1工具

16

比亚迪汽车故障诊断

11VDS2000专用工具

系统

八、成绩评定

公开赛项评分标准和评分方式，赛项最终得分按百分制计

分。成绩评定必须在公开、公平、公正、独立、透明的条件下进

行。

（一）评分原则

采用过程评价与结果评价相结合、能力评价与职业素养评价相结

合的方式。为了保证评判公平、公正、公开，采取以下措施：

1.考核内容、样题和评分标准赛前一个月公开。

2.技术人员将认真调试各比赛用设备，保证考核条件一致。

3.裁判队伍赛前封闭培训，统一评判标准和执裁标准。

4.加强试题保密工作。

（二）评分细则

赛项评分标准须科学、合理。阐述要全面、详细，应包括全

部竞赛环节，每个环节考核哪些知识点和技能点、每个知识点和

技能点成绩如何评定等。评分标准与赛项的竞赛内容应完全一

致。

竞赛项目分为四个部分，每个部分满分均为100分，具体评分细

则如下：

1.教学设计文本成绩评定评分细则

10

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评审指

二级指标评分标准

标

选题适度（10分）具有代表性和典型性

1.选题难度适中，符合学生认知规

选题难度（5分）

价值（20律

分）选题内容宽度适宜，较为饱

选题饱满度（5分）

满

设计理论基础（4分）具有职业教育教学理论依据

构思新颖、科学合理，符合

设计思路（5分）当代职业教育潮流，逻辑性

强

目标设计合理，符合行业企

教学目标设计（3分）

2.教学业需要，以及学生认知规律

整体设

教学内容设计能够支撑教学

计（教

教学内容设计（5）目标要求，内容饱满，难点、

案）（30

重点明确恰当。

分）

教学方法多样，且与教学内

教学方法设计（3）容匹配度高，能够有效提高

教学效玄

教学过程设n科学合理，有

教学过程设计（4）

助于提高教学效率和质量

11

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教学评价设计科学合理，能

够对教师教学质量和学生学

教学评价设计（3分）

习质量，以及教学环境等方

面进行有效测评

教学设计文本资料美观、提交的设计文本资料符合比

规范赛方案要求，规范、美观、

（3分）大方，元逻辑和文字等错误

教学素材符合社会主义办学

素材符合国家政策法规

方向，无政治性、原则性错

（5分）

误

素材无科学性、专业性错教学素材整体正确、完整，

误（5分）无错误

素材紧贴教学目标（5

素材能够支撑教学目标要求

3.教学分）

素材制

多种素材形式互为补充，互

作（30素材丰富多样，生动活泼

为支撑，有助于提高教学效

分）（5分）

率和质量

素材能够充分考虑到学生的

素材符合学生学习特点

认知特点，做合理性加工，

（5分）

易学易懂

素材资料规范，有助于提高

素材资料规范美观（5）

学生学习兴趣和学习质量

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选题（3分）选题具有新意

教学设计思路（3分）教学设计思路巧妙

4.创新

教学内容设计（4分）教学内容设计新鲜

创意（20

教学方法设计（4分）教学方法设计新奇

分）

教学过程设计（4分）教学过程设计新颖

其他（2分）其他方面的创新创意

2.教学展示评分细则

评审指标二级指标评分标准

依据教学设计成果（4教学过程能够围绕教

分）学设计方案

教学组织有效，组织方

符合职业教育教学规

式符合现代职业教育

律（4分）

主流模式

教学组织由浅入深，循

符合职业学校学生的

1.教学组织（20序渐进，符合学生知识

认知规律（4分）

分）和技能的掌握规律

理论讲解与实物图

资源丰富多样，能够提

片、视频等多种资源

高教学效率和质量

相结合（4分）

教与学有机结合，突充分发挥学生在学习

出以学生为主体、教过程中的主动性和能

师为主导（4分）动性，提升教学效果

13

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教学策略选择正确（6教学策略先进、科学合

分）理

教学方法选择恰当（6教学方法恰如其分，和

分）教学内容相辅相成

教学手段多样合理（6教学手段多样合理，与

2.教学手段（30分）教学内容科学匹配

分）信息技术运用到位，能

信息技术运用到位（6

够提升教学效率和质

分）

量

思维敏捷，能够针对

能够快速针对教学突

教学问题作出快速恰

发事件，做出合理反应

当反馈（6分）

教师衣着得体，精神

饱满

（5分）

语言规范、清晰，富

3.教学规范（20有感染力（5分）

略

分）教师仪表得当，教态

自然，手势恰当（5

分）

展现良好的教学风貌

（5分）

14

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完成预设教学目标（5

教学目标达成度高

分）

教学信息量饱满（5

教学信息量大

分）

教学过程愉悦度高（5寓教于乐，教学过程愉

4.教学效果（30分）悦

分）学生学习兴趣高（5充分调动学生学习兴

分）趣

学生学习效果高（5

学生学习的效果好

分）

教学模式具有推广性形成教学模式，具有同

（5分）行推广价值

3.新能源电驱动传动系统集成台架检测与故障诊断评分细

则

序

作业项目评分标准分值

号

1场地准备设置隔离栏1

检查并调校万用

2检查并调校数字钳形万用表2

表

打开蓄电池总电

3检查面板上常电指示灯是否点亮1

源开关

15

2019年度机械行业职业教育技能大赛-“风向标杯”新能源汽车维修运用技术赛项

打开点火开关检查面板上ACC指示灯点亮，电池信

41

ACC档息显示屏工作，汽车仪表工作

检查面板上IG指示灯点亮，预充继

打开点火开关IG

5电器吸合，总正放点继电器吸合，预4

档

充继电器断开；记录继电器工作过程

点开电池信息显示屏，电池详细信

查看单体电池电息，记录动力电池单个电池电压最高

64

压和总电压值，最小值，动力电池包总节数和总

电压

点开电池信息显示屏，电池详细信

息，查看4个点动力电池详细温度信

7查看电池温度2

息；记录最高温度，最低温度，平均

温度

正确使用万用表测量动力电池包内

8测量电池电压其中一个单体电池电压和动力电池4

包总电压，并记录；

能正确切换，仪表上显示相对应的档

9切换档位2

位显示

电机不转，向裁判说明故障现象并记

10踩下油门踏板3

录

11分析故障原因根据台架示教板电路图，分析故障原20

16

2019年度机械行业职业教育技能大赛-“风向标杯”新能源汽车维修运用技术赛项

因（在工单上绘制简图，根据电路图

分析电机不转的可能原因，并排序）

测量交流电机控制器输入直流电压，

122

并记录

测量交流电机控制器刹车信号线电

132

压，并记录

14测量油门踏板供电电压，并记录2

故障检测

15测量油门踏板开关信号，并记录2

16测量油门踏板输出信号电压，并记录2

17测量电机编码器电源线电压，并记录

测量电机编码器输出A/B信号电压，

182

并记录

排除故障，电机工

19向裁判说明故障点，裁判恢复故障2

作

切换档位到D或R,打开负载调节器,

20调节负载到0,踩下油门，电机模拟2

空载工况运转

操作台架,模拟各

调节左右负载大小（一边为0.5左

种工况运转

21右，一边为0.1左右），踩下油门，2

电机模拟转弯工况运转

22调节左右负载到0.10左右，踩下油2

17

2019车矣机械存业职业教喜扶能大妻--，风向标相-新能源汽车维修运用我术赛项

门，模拟轻载工况运转

调节左右负载到0.30左右，踩下油

232

门，模拟重载工况运转

在打开负载时各种工况下（空载，轻

测量各工况时电

24载，满载），正确使用钳式万用表测4

流

量动力电池母线处电流，并记录

25负载调节器关闭1

26档位器放回停车挡1

关闭台架操作

27关闭点火开关1

28断开蓄电池负极总电源1

29正确连接充电线，系统正常充电3

30连接充电测量并记录充电电流4

31绘制充电曲线4

32拔充电连接正确拔充电线，并放好2

33整理工具和仪表1

34场地清理整理隔离警示装置1

35清洁场地1

36着装整洁，形象清新1

37安全规范与职业谈吐文明，表达清楚1

38素养任务单数据表格填写规范整洁1

39工具未落地1

18

2019年度机械行业职业教育技能大赛-“风向标杯”新能源汽车维修运用技术赛项

40工具完好1

41测量仪器完好1

42无操作失误1

43无安全事故1

按裁判要求，明确的匚述作业项目或

441

测试项目

45按照裁判要求，回答正确诊断结论1

4.智能故障设置考核平台故障诊断评分细则

比赛项目：比亚迪E5故障分析（以比亚迪高压互锁故障为例）

作业前准备

序号作业项目评分标准分值

1设置隔离栏1

场地准备

2设置警示牌1

3检查并佩带安全帽1

4检查并佩带防护眼镜1

5检查并穿戴个人防手检查绝缘手套外观0.5

6用品进行绝缘手套充气检查0.5

7检查耐磨手套外观0.5

8检查并穿戴绝缘鞋1

9检查并调校设备仪器检查并调校万用表1

2019车矣机械存业职业教喜扶能大妻--，风向标相-新能源汽车维修运用我术赛项

10检查绝缘检测表0.5

检查各种扳手，螺丝刀，套筒，绝缘层

11检查绝缘用工具1

应无破损

设置翼子板护围、座套、方向盘套、脚

12实施车辆防护2

垫

检测绝缘垫对地绝缘用数字兆欧表检测绝缘垫A区、B区、C

131

性能区、D区（验电测试）

车辆技术状况检查

14检查确认车辆停放应停放在绝缘垫中心区域1

15确认场地与车辆状况简单而全面检查车辆四周（目视）1

启动车辆前，提醒工位附近旁人，初次

161

启动车辆前须请示裁判

启动车辆

打开点火开关，仪表显示信息，连续启

171

动不得超过3次

18故障现象确认并记录车辆故障现象2

正确连接使用比亚迪VDS2000解码仪，

19使用解码仪5

进入系统读取故障码并记录

根据电路图，分析故障可能产生的原因

20故障分析（在工单上绘制简图，利用简图分析故40

障产生的可能原因，并排序）

21故障确认关闭点火开关，仪表灯熄灭，操作不超1

20

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过3次

打开引擎盖，带上绝缘手套检测电池管

223

理器内部高压互锁并记录

带上绝缘手套检测电池管理器与PTC间

233

高压互锁并记录

故障确认带上绝缘手套检查电池管理器与电池

243

包间高压互锁并记录

25根据检测结果确定故障位置2

26正确找到故障部位，并将故障排除3

排除故障

27重新连接各电器插接件，恢复电气线路3

仪表上点亮0K灯，连续启动不得超过3

28启动车辆1

次

29清除故障码车辆工作正常，没有相关故障码2

30关闭点火开关仪表灯熄灭1

31填写任务工单记录现象，故障说明2

5S管理

32着装整洁，形象清新1

33谈吐文明，表达清楚1

34场地清理任务单数据表格填写规范整洁1

整理翼子板护围、座套、方向盘套、脚

352

垫

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36整理个人防护品1

37整理仪器，设备，表笔1

38清洁工位场地并处理垃圾1

39工具未落地且完好0.5

40安全规范与职业素养零件未落地且完好0.5

41测量仪器完好1

42无操作失误0.5

43无安全事故0.5

按照裁判要求，有逻辑的阐述故障现

44安全规范与职业素养1

象、诊断要点和诊断结论

按裁判要求，明确的口述作业项目或测

451

试项目

三）奖项设置

赛项按中、高职组分别设个人一、二、三等奖。按照竞赛总

成绩由高到低排序，以实际参赛选手总数为基数，一、二、三等

奖获奖比例分别为10%、25%、35%（小数点后四舍五入）。当总

分相同时，取并列名次。

九、赛项安全

（一）赛场所有人员（赛场管理与组织人员、裁判员、参赛

员以及观摩人员）不得在竞赛现场内外吸烟，不听劝阻者给予通

报批评或清退竞赛现场，造成严重后果的将依法处理。

（二）未经允许不得使用和移动竞赛场内的任何设施设备

22

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（包括消防器材等），工具使用后放回原处。

（三）选手在竞赛中必须遵守赛场的各项规章制度和操作规

程，安全、合理的使用各种设施设备和工具，出现严重违章操作

加工设备的，裁判视情节轻重进行批评和终止竞赛。

（四）选手参加实际操作竞赛前，应由参赛校进行安全教育。

竞赛中如发现问题应及时解决，无法解决的问题应及时向裁判员

报告，裁判员视情况予以判定，并协调处理。

（五）参赛选手不得触动非竞赛用仪器设备，对竞赛仪器设

备造成损坏，由当事人单位承担赔偿责任（视情节而定），并通

报批评；参赛选手若出现恶意破坏仪器设备等情节严重者将依法

处理。

（六）参赛队竞赛期间要求自行配备工作服、安全帽和绝缘

鞋等符合安全施工要求的穿戴，并着承办单位统一提供的大赛马

甲。安全帽、工装裤和绝缘鞋不允许出现院校名称，以及其他与

院校有关标识，具体由裁判决定是否符合竞赛使用，如违反规定

视为违规处理。

十、竞赛须知

分别阐述本赛项参赛队、指导教师、参赛选手、工作人员等

应注意的重点事项。对参赛队重点说明参赛选手是否需要购买保

险，对指导教师重点说明带队和指导要求，对参赛选手重点说明

竞赛纪律和仪表仪容，对工作人员、裁判员重点说明工作规范和

纪律等。

1.竞赛所用的设备、仪器、工具等由大赛执委会统一提供，

各参赛队可以根据需要选择使用。

2.参赛选手在比赛开始前30分钟前到指定地点检录，接受

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20194度机械行业职业新育技能大赛“风.向标杆一新能源汽车维修运用技术赛项

工作人员对选手身份、资格和有关证件的检查。竞赛计时开始，

选手未到的，视为自动放弃。

3.比赛用仪器设备、赛位由抽签确定，不得擅自变更、调整。

4.选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场。如有特殊情况，须

经裁判人员同意。选手休息、饮水、上洗手间等不安排专门用时,

统一计在竞赛时间内。竞赛计时以赛场设置的时钟为准。

5.竞赛期间，选手不得将手机等通信工具带入赛场。非同组

选手之间不得以任何方式传递信息，如传递纸条、用手势表达信

息、用暗语交换信息等。

6.所有人员在赛场内不得喧哗，不得有影响其他选手完成工

作任务的行为。

7.爱护赛场提供的器材，不得移动赛场为台桌、设备和其它

物品的位置，不得故意损坏设备和仪器。比赛中参赛选手须严格

遵守相关操作规程，确保人身及设备安全，并接受裁判员的监督

和警示。

8.完成竞赛任务期间，不得与其他选手讨论，不得旁窥其他

选手的操作。

9.遇事应先举手示意，并与裁判人员协商，按裁判人员的意

见办理。

10.参赛选手须在赛位的计算机上规定的文件夹内存储比赛

文档。

11.比赛过程中，选手须严格遵守安全操作规程以确保人身

及设备安全。选手因个人误操作造成人身安全事故和设备故障

时，裁判长有权中止该队比赛；如非选手个人原因出现设备故障

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而无法比赛，由裁判长视具体情况做出裁决（调换到备份赛位或

调整至最后一场次参加比赛）。裁判长确定设备故障时可派技术

支持人员排除故障后继续比赛，并补足所耽误的比赛时间。

12.参赛队如需提前结束竞赛，应举手向裁判员示意，由裁

判员记录比赛结束时间。参赛队结束比赛后不得再进行任何操

作。

13.选手须按照程序提交比赛结果，配合裁判做好赛场情况

记录并与裁判一起签字确认，不得拒签。

14.不乱摆放工具，不乱丢杂物，完成竞赛任务后清洁赛位、

工具、线头、废弃物品，不得遗留在赛位上。

15.竞赛结束后参赛选手应到指定地点等候，待裁判员允许

后方可离开。

16.文明用语，尊重裁判和其他选手，不得辱骂裁判和赛场

工作人员，不得打架斗殴。

17.任何人不得以任何方式暗示、指导、帮助参赛选手，对

造成后果的，视情节轻重酌情扣除参赛选手成绩。

18.比赛过程中，除参加当场次比赛的选手、执行裁判员、

现场工作人员和经批准的人员外，其他人员一律不得进入比赛现

场；比赛结束后，参赛人员应根据指令及时退出比赛现场，对不

听劝阻、无理取闹者追究责任，并通报批评。

19.裁判长在比赛结束前15分钟提醒选手，裁判长发布比赛

结束指令后所有参赛队立即停止操作，按要求清理赛位，不得以

任何理由拖延竞赛时间。

20.参赛选手不得将竞赛任务书、图纸、草稿纸和工具等与

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比赛有关的物品带离赛场，选手必须经现场裁判员检查许可后方

能离开赛场。

21.参赛队需按照竞赛要求提交竞赛结果，裁判员与参赛选

手一起签字确认。

22.各学校组织代表队时，须安排为参赛选手购买大赛期间

的人身意外伤害保险。

23.各参赛队伍须加强对参与比赛人员的安全管理，实现与

赛场安全管理的对接。

24.检录工作人员负责对参赛队伍（选手）进行点名登记、

身份核对等工作。

25.裁判组实行“裁判长负责制”。设裁判长1名，全面负

责赛项的裁判管理工作并处理比赛中出现的争议问题。

26.裁判员分为加密裁判、现场裁判和评分裁判。加密裁判

负责组织参赛队伍（选手）抽签，对参赛队信息、抽签代码等进

行加密，不参与评分工作；现场裁判负责记录比赛情况，维护赛

场纪律，评定参赛队的现场得分；评分裁判负责对参赛队伍（选

手）的比赛任务完成、比赛表现评分。

27.仲裁组负责接受由参赛队领队提出的对裁判结果的申

诉，组织复议并及时反馈复议结果。

十一、申诉与仲裁

（一）申诉

1.参赛队对不符合竞赛规定的设备、工具、软件，有失公正

的评判、奖励，以及对工作人员的违规行为等均可提出申诉。

2.申诉应在竞赛结束后2小时内提出，超过时效将不予受

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理。申诉时，应按照规定的程序由参赛队向相应赛项仲裁工作组

递交书面申诉报告。报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉

及到的人员、申诉依据与理由等如实叙述。事实依据不充分、仅

凭主观臆断的申诉不予受理，但须说明原因。

3.赛项仲裁工作组收到申诉报告后，应根据申诉事由进行审

查，6小时内书面告知申诉处理结果。受理申诉的，须通知申诉

方举办听证会的时间和地点。

4.申诉人不得无故拒收处理结果，不允许采取过激行为，否

则视为放弃申诉。

（二）仲裁

赛项仲裁工作组接受由代表队提出的对裁判结果的申诉。赛

项仲裁工作组在接到申诉后的2小时内组织复议，并及时反馈复

议结果。赛项仲裁工作组的裁定为最终裁定。

十二、大赛违规处理规定

（一）发现参赛选手不符合报名规定条件的、冒名顶替或弄

虚作假的，报经大赛组委会核实批准后，一律取消该选手参赛资

格，追究有关领导责任并通报批评。

（二）参赛选手有下列情节之一的，其相应项成绩计为零分:

1.竞赛期间违规透漏选手或其单位任何信息者。

2.在竞赛现场内与他人（队）交头接耳，或有偷看、暗示等

作弊行为者。

3.竞赛期间使用通讯工具与他人联系者。

4.裁判根据大赛要求宣布竞赛结束后，仍强行作答或操作

者。

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5.不服从裁判员的裁决，扰乱竞赛秩序，影响竞赛进程，情

节恶劣者。

6.其他违反大赛规则不听劝告者。

（三）参赛选手如造成竞赛使用仪器设备损坏，视情节由当

事人单位承担赔偿责任；参赛选手不得触动非竞赛用仪器设备，

如造成仪器设备损坏，由当事人单位承担赔偿责任并通报批评；

对恶意破坏仪器设备等情节严重者，送交司法机关处理。

（四）各代表队非参赛人员若违反大赛纪律，将视情节轻重

给予警告或通报批评。

（五）对违反大赛纪律的裁判员、工作人员，由各项目裁判

长报经组委会核实批准后，视情节轻重给予警告或取消其裁判资

格并通报所在单位。

（六）非大赛工作人员和参赛选手一律不得超越赛场指定的

安全范围，不听劝阻造成后果者，追求其责坐，并对其所在单位

进行通报批评。

（七）各参赛队（选手）须按照大赛规定和赛题要求递交竞

赛成果，禁止在竞赛成果上做任何与竞赛无关的标记；除大赛规

定选手填写的信息外，不能出现透露选手身份的任何信息，否则

视为作弊，相应赛项的成绩为零。

（八）参赛队（选手）参加实践操作竞赛前，应穿戴好防护

用品并进行安全检查，如发现问题应及时解决，无法解决的问题

应及时向裁判员报告；裁判员视情况予以判定，并协调处理。未

执行有关安全规程而造成不良后果，由责任方承担相应责任；对

选手未发现的安全隐患或违章操作行为，裁判员应及时指出并予

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以纠正，酌情扣除选手实践操作成绩并记录。

附：样题

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2019年度机械行业职业教育技能大赛

“风向标杯”新能源汽车维修运用技术赛项

样题