小学学校学生书写大赛活动总结-：“以笔为翼‘书’写成长”_第1页
小学学校学生书写大赛活动总结-：“以笔为翼‘书’写成长”_第2页
小学学校学生书写大赛活动总结-：“以笔为翼‘书’写成长”_第3页
小学学校学生书写大赛活动总结-：“以笔为翼‘书’写成长”_第4页
小学学校学生书写大赛活动总结-：“以笔为翼‘书’写成长”_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学学校学生书写大赛活动总结​：“以笔为翼，‘书’写成长”“以笔为翼，‘书’写成长”小学学生书写大赛圆满落幕。此次活动旨在提升学生书写能力，培养良好书写习惯，激发对书写艺术的兴趣，助力学生全面发展。从筹备到结束，各环节紧密相扣，成果丰硕。一、活动执行回顾（一）赛程推进顺利按照方案，初赛于班级内有序开展，历经周一至周二，全体学生踊跃参与，各班充分挖掘书写人才，为决赛选拔出了优秀代表。4月2日，决赛在四楼会议室如期举行。参赛学生怀揣紧张与期待，准时到场。现场秩序井然，学生们专注投入，在规定时间内高质量完成了书写任务。无论是现场书写环节，还是提前准备作品的提交，整个过程都有条不紊，严格遵循既定流程。（二）分组比赛特色鲜明低年级组聚焦教材内简短古诗与课文选段，田字格纸上，孩子们努力做到笔顺规范、字体端正。评委着重考量握笔与书写姿势、笔画清晰度及页面整洁度，助力低年级学生迈出书写规范的第一步。中年级组以经典诗词为书写内容，字形结构、笔画力度及整体布局成为评分关键，引导学生在书写中提升对汉字美感的把握。高年级组选取古文经典选段，对行款布局与艺术表现力提出更高要求，促使学生展现书写的深度与韵味。二、活动成果显著（一）书写水平提升通过比赛，学生书写规范性与美观度大幅提升。低年级学生笔顺错误减少，字体愈发端正；中年级学生汉字结构把握更精准，笔画刚劲有力；高年级学生行款布局合理，部分作品展现出独特艺术风格。从初赛到决赛，学生书写水平的进步肉眼可见。（二）学习态度转变活动有效培养了学生认真书写、耐心细致的学习态度。比赛中，学生们屏气敛息、一笔一划书写，对待书写的态度更加严谨。这种态度逐渐延伸到日常学习中，作业本上字迹愈发工整，学习的专注度和认真程度明显提高。（三）榜样力量彰显比赛评选出众多优秀书写者。每组的一、二、三等奖获得者成为同学们学习的榜样。他们的作品在展示环节吸引了全校师生驻足欣赏，激发了其他学生的学习热情，形成了良好的书写学习氛围。班级层面，3个荣获“最佳组织奖”的班级，在组织学生参与过程中发挥了积极示范作用，带动更多班级重视书写教育。三、活动反馈良好（一）学生反馈学生们表示非常喜欢此次比赛。通过参与，他们不仅提高了书写能力，还收获了自信与成就感。很多学生表示今后会更加积极地练习书写，以榜样为目标，不断提升自己的书写水平。（二）教师反馈教师们认为比赛为学生提供了展示平台，有助于发现学生书写问题，以便在后续教学中针对性指导。同时，比赛激发了学生学习兴趣，对语文教学及学生综合素质培养起到积极推动作用。四、活动反思与展望（一）存在不足比赛时间安排上，部分学生反映现场书写时间稍显紧张，导致部分作品未能充分展现真实水平。活动宣传方面，形式较为单一，主要依靠校内通知，未能充分利用社交媒体等平台扩大影响力。（二）改进措施未来活动可适当延长现场书写时间，让学生有更充裕时间创作。宣传方面，增加微信公众号推送、制作宣传短视频等形式，吸引更多师生及家长关注。此次书写大赛为

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论