三年级英语上册教案【人教版PEP(2024)】

三年级英语上册教案【人教版PEP(2024)】课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课以三年级英语上册PEP教材为基础，通过趣味性的教学活动，帮助学生掌握日常用语和简单问候，培养他们的英语口语表达能力。同时，通过歌曲、游戏等形式，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语学习积极性。二、核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣和自信，提升跨文化交际意识，发展基本的英语口语交流能力。通过参与角色扮演和小组合作，锻炼学生的合作能力和创新思维，同时增强他们的语言感知和表达能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①正确发音和拼读单词，如"hello"、"goodmorning"等日常问候语；

②理解并运用日常问候的语境，能够在不同情境下进行简单的问候交流；

③学会使用简单的英语句子进行自我介绍，如"Mynameis..."。

2.教学难点，

①在实际交流中灵活运用所学词汇和句型，特别是在非母语语境下的应用；

②在理解的基础上，能够进行简单的词汇替换和句子构造，以应对不同交流场景；

③培养学生在互动中倾听他人并作出恰当回应的习惯，提高英语口语交流的流利度和准确性。四、教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实的语言环境，如模拟校园、家庭等场景，让学生在实际情境中运用所学英语。

2.运用游戏教学，设计“猜单词”和“角色扮演”等游戏，激发学生学习兴趣，提高口语表达能力。

3.利用多媒体辅助教学，播放英语歌曲和动画，帮助学生理解单词和句型，增强记忆效果。五、教学流程1.导入新课

详细内容：

教师以一首简单的英文歌曲《Hello,Hello》作为开场，引导学生跟随歌曲节奏一起唱。随后，教师用英语向学生问好，并简单介绍今天的课程主题：“Today,wearegoingtolearnhowtogreeteachotherinEnglish.Welcometoourclass,andlet'sstartwithawarm-upsongtogether.”

2.新课讲授

详细内容：

①教师通过PPT展示“Hello”,“Goodmorning”,“Howareyou?”等基本问候语，并示范正确的发音和语调。

②学生跟读练习，教师适时纠正发音错误，帮助学生掌握正确的发音方法。

③教师展示不同场景下的问候语使用情境，如在学校、在公园等，让学生理解语境的重要性。

3.实践活动

详细内容：

①学生分成小组，进行角色扮演，用所学问候语进行对话练习。

②教师设计“猜单词”游戏，让学生通过图片和线索猜出相应的英语单词，如“friend”、“teacher”等。

③教师组织“我是小小翻译官”活动，让学生尝试用英语翻译简单的中文句子，如“我喜欢吃苹果”、“我今天很累”等。

4.学生小组讨论

详细内容举例回答：

①小组讨论问候语的用法和适用场景，如“Hello”可以用于任何时间，“Goodmorning”适合早上使用。

②小组分享在日常生活中如何运用所学问候语，如与朋友、家人交流时使用。

③小组探讨在跨文化交流中，如何运用问候语表达尊重和友好。

5.总结回顾

内容：

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型，如“Hello”,“Goodmorning”,“Howareyou?”等。接着，教师通过提问方式检查学生对问候语的掌握情况，如“Canyousay'Hello'inEnglish?”、“Whendoweuse'Goodmorning'?”等。

教学流程用时：

导入新课：5分钟

新课讲授：15分钟

实践活动：15分钟

学生小组讨论：10分钟

总用时：45分钟六、知识点梳理1.基本问候语

-Hello（你好）

-Goodmorning（早上好）

-Goodafternoon（下午好）

-Goodevening（晚上好）

-Goodbye（再见）

2.询问对方情况

-Howareyou?（你好吗？）

-I'mfine,thankyou.Andyou?（我很好，谢谢。你呢？）

-I'mwell,thankyou.（我很好，谢谢。）

3.自我介绍

-Mynameis...（我的名字是...）

-Iamastudent/teacher/doctor,etc.（我是一个学生/老师/医生等。）

4.询问对方姓名

-What'syourname?（你叫什么名字？）

-Mynameis...（我叫...）

5.日常活动表达

-Igotoschool.（我去上学。）

-Ilikereading.（我喜欢阅读。）

-Ihaveacat.（我有一只猫。）

6.常用表达方式

-Excuseme（打扰一下）

-Thankyou（谢谢）

-You'rewelcome（不客气）

-Please（请）

-Sorry（对不起）

7.基本礼貌用语

-MayI...?（我可以...吗？）

-Couldyouplease...?（你能...吗？）

-CanIhelpyou?（我能帮你吗？）

8.时间表达

-Now（现在）

-Later（稍后）

-Tomorrow（明天）

-Today（今天）

-Yesterday（昨天）

9.天气表达

-It'ssunnytoday.（今天天气晴朗。）

-It'sawindyday.（今天是个风很大的日子。）

-It'srainy.（下雨了。）

10.颜色表达

-Red（红色）

-Blue（蓝色）

-Green（绿色）

-Yellow（黄色）

-Black（黑色）七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体技术：在课堂上，我尝试运用多媒体技术，如PPT、视频和音频，来丰富教学内容，让学生在直观的视觉和听觉体验中学习英语，提高他们的学习兴趣。

2.创设真实语境：我设计了一些模拟真实生活场景的练习，比如在教室里模拟购物、在公园里模拟问候，让学生在实际语境中运用英语，增强他们的语言实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是由于他们对英语学习的兴趣不浓或者缺乏自信。

2.课堂管理有待加强：在课堂管理方面，我发现有时候对学生的纪律要求不够严格，导致课堂秩序不够理想。

3.评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在合作中学习，同时鼓励他们提出问题和分享想法。

2.加强课堂管理：我将加强对课堂纪律的管理，通过制定明确的课堂规则和奖励机制，激励学生遵守纪律，同时也会更加关注每个学生的学习状态。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习，我计划引入形成性评价和总结性评价相结合的方式，包括课堂表现、作业、小组项目和个人展示等，以便更准确地了解学生的学习进展。此外，我还将考虑引入家长反馈和学生自评，以形成更全面的评价体系。八、板书设计①本文重点知识点：

-基本问候语

-询问对方情况

-自我介绍

-询问对方姓名

-日常活动表达

②重点词汇：

-Hello

-Goodmorning

-Goodafternoon

-Goodevening

-Goodbye

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

-Mynameis...

-What'syourname?

-Igotoschool.

-Ilikereading.

-Ihaveacat.

③重点句型：

-Canyousay"Hello"inEnglish?

-Whendoweuse"Goodmorning"?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

-Mynameis...Iamastudent/teacher/doctor,etc.

-What'syourname?

-Igotoschool.Ilikereading.Ihaveacat.

-Excuseme.

-Thankyou.

-Please.

-Sorry.

-MayI...?

-Couldyouplease...?

-CanIhelpyou?

-It'ssunnytoday.

-It'sawindyday.

-It'srainy.

-Red

-Blue

-Green

-Yellow

-Black课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起学习了基本的英语问候语、自我介绍以及询问对方情况的表达方式。通过歌曲、游戏和角色扮演等活动，同学们积极参与，展现了良好的学习态度和进步。

1.我们学习了以下问候语：

-Hello（你好）

-Goodmorning（早上好）

-Goodafternoon（下午好）

-Goodevening（晚上好）

-Goodbye（再见）

2.我们了解了如何询问对方情况：

-Howareyou?（你好吗？）

-I'mfine,thankyou.Andyou?（我很好，谢谢。你呢？）

3.我们学习了自我介绍的基本句型：

-Mynameis...（我的名字是...）

-Iamastudent/teacher/doctor,etc.（我是一个学生/老师/医生等。）

4.我们掌握了询问对方姓名的常用表达：

-What'syourname?（你叫什么名字？）

-Mynameis...（我叫...）

当堂检测：

1.听力练习：

-教师播放一段对话，内容涉及问候和自我介绍，学生根据听力内容填写缺失的单词或句子。

2.口语表达：

-学生分成小组，进行角色扮演，模拟在不同场景下使用所学的问候语和自我介绍。

3.单词拼写：

-学生根据所学内容，正确拼写以下单词：Hello,Goodmorning,Howareyou,Mynameis,What'