2023年江苏省南京市秦淮区中考一模语文试题

第1页/共1页2022-2023学年度第二学期第一阶段学业质量监测试卷九年级语文注意事项：1.本试卷8页，共120分。考试时间120分钟。2.答案一律用黑色墨水笔写在答题卷上，不能写在本试卷上。3.选择题除标注“多选”的题目外，均是单选题。一、（26分）1.阅读语段，完成题目太阳依着连绵起伏的群山缓缓下沉，大地渐暗，暮色已起。金晖映照中的黄河，波光粼粼，晶莹碧透，奔赴大海。如果想要遍lǎn千里风光，感受天地的广袤浩渺，那就请再登上一层楼吧！（1）给加点字注音：（）（2）看拼音写汉字：1ǎn（）（3）这段文字改写自王之涣《登鹳雀楼》，默写这首诗。___________，____________。____________，___________。（4）另写两句含有“楼”字诗句：“___________”“____________”。（5）画线句所呈现的内容与原诗不太相符，请你修改。学校文学社拟出版一期毕业纪念专刊，身为编辑的你精心策划并积极参与。2.以下四个专刊封面，你觉得（）好。（）A. B. C. D.3.“纪念画册”栏目选取了下图，并配了解说。你觉得比赛过程描述得不够细致，进行了扩写。时间：2020年11月项目：年级拔河比赛过程：选手们拼尽全力，啦啦队员们呐喊欢呼。扩写：选手们（1）____________，啦啦队员们（2）_______________。4.同学小梅打算向“纪念文章”栏目投稿，请你帮她推敲一下写作提纲。你看完后，编了一则短信回复她。征稿要求“纪念文章”栏目以“写给曾经”为主题，诚邀你抒写对初中生活的感怀。文章字数千字左右，文体自定，题目自拟。稿件请发送至电子邮箱xxwxs@xx，com，截稿日期为2023年5月30日XX文学社社刊编辑部2023年4月18日提纲：短信：__________________________________________5.文学社拟随刊赠送一枚精美书签，你觉得样稿缺乏创意，而且“毕业纪念”的元素不足，于是重新做了设计，样稿：（1）形状：长方形寓意：方方正正做人。（2）画面：上方画一弯明月，下方画一座高山，均有云雾缭绕。（3）题词：星光不问赶路人，时光不负有心人。新设计：（1）形状：①_________________________寓意：②________________________________（2）画面：______________________________________________________________________（3）题词：______________________________________________________________________二（40分）（一）文言文阅读（8分）治庖①〔清〕钱泳古人著作，汗牛充栋，善于读书者只得其要领，不善读书者但取其糟粕。庖人之治庖亦然。欲作文必需先读书，欲治庖必需先买办，未有不读书而作文，不买办而治庖者也。譬诸鱼鸭鸡猪为《十三经》，山珍海错②为《廿二史》，葱菜姜蒜酒醋油盐一切香料为诸子百家，缺一不可。治庖时宁可不用，不可不备。用之得当，不特③有味，可以咀嚼；用之不得当不特无味惟有呕吐而已。随园先生④谓治菜如作诗文，各有天分。天分高，则随手煎炒，便是嘉肴；天分不高，虽极意烹庖，不堪下箸。仆人上菜亦有法焉，要使浓淡相间，时候得宜。譬如盐菜，至贱之物也，上之于酒肴之前，有何意味；上之于酒肴之后，便是美品。此是文章关键，不可不知。（节选自《履园丛话》卷十二，上海古籍出版社2007年10月版）（注）①治庖：下厨烹煮食物。②海错：指各种海味。③不特：不但。④随园先生：指袁枚，清代文学家。6.给画线句加标点，正确的一项是（）A.用之不得，当不特无，味惟有呕吐而已B.用之不得当，不特无，味惟有呕吐而已C.用之不得当，不特无味，惟有呕吐而已D.用之不得当不，特无味，惟有呕吐而已7.用现代汉语翻译下面语句。仆人上菜亦有法焉，要使浓淡相间，时候得宜。8.文中关于治庖的心得体会，对你的写作有什么启示？（二）文学作品阅读（11分）遥远，又在耳畔王尧①在最炎热的日子里，当皮肤晒红并且脱皮时，我想到了蝉的羽翼，薄薄的。②夜间从稻田的田埂上走过时，此起彼伏的蛙声不仅不让你烦躁，你还会因此安静下来。这个时候，你去体会月光如洗，你甚至会看到从水渠跳到田埂上的青蛙的眼睛。只有在蛙声响起时，你才知道之前是如何的寂静，寂静到你听到月光摩擦稻叶的声音。如果蛙声停了，水渠潺潺的流水声呼应着你的呼吸。③许多年后，我才想起，我在那个夜晚，应该摘一片栀子花的叶子放进水渠，看它载着月色缓缓逝去——毫无例外，我可能美化曾经的田园风光了。这种记忆中的场景，在与自己越来越远时，有时候未必是当年的写真，或许更多的是自己对人与土地关系的重新理解。④蝉鸣和蛙声在田野里是敞开的。但是被捕的蝉动弹的空间小了，被拘禁的声音不是孤独，而是单薄，单薄到有些凄凉。稻田里的青蛙被养在水盆里，上面用网罩着。青蛙在水盆里时间长了，不仅瘦下来，甚至也不鸣叫了，这让我有点悲哀。⑤对声音的关注会随着时代而变化。在田野上，我开始为手扶拖拉机的轰鸣声而兴奋。拖拉机的轰鸣声中似乎飘散着柴油的味道，这是我最初的农业现代化梦想的展开。随后，各种机器声代替了传统农具碰撞的声音。在稻床上摔打稻谷的声音没有了，打谷场上是脱粒机咔嚓咔嚓的声响。⑥河里摇橹的声音几乎成了绝响。我可以坐公共汽车去镇上或县城了。一些声音开始在另一些声音中消失。铁匠铺关门了，那通红的炉火已经冰冷，老铁匠坐在门槛上抽水烟。滋滋的水烟声也逐渐消失了。无论是在乡间还是街道，我甚至觉得婴儿的哭声也不一样了，没有人会唱奶奶和外婆唱过的摇篮曲了。我没有为消失的声音失落和伤感。在这里消失了，在别处还有声响。一种声音，是一种生活方式，甚至是一种看世界的方式。⑦在此起彼伏的声音中，我听到了自己的声音变得苍老，但我并不慌张。我在意的是自己对外部的声音是否还那么敏感，在意的是我的嗓音虽然不时沙哑但还能不能发出自己的声音。⑧在宁静的夜间，一个人在书房里抽烟喝茶读书写作太惬意了。我会打开窗户，看窗台外的月季花，但我从未听到花开花落的声音。读书是听另一种无声的声音，写作是在纸上发出自己的声音。如果哪个夜晚，我的书房烟雾缭绕，一定是我没有想好更没有写好纸上的声音。⑨写作是树枝上的蝉鸣，是池塘里的蛙声。⑩我在一个午后去拜访一位长者，那是我最初学习写作散文的时候。我问他，好的散文是什么？他沉吟片刻说，字里行间应该有作者自己的声音。接着他又说，可以用假嗓子唱歌，但不能假唱。至今，他说话时的腔调仍时常在我的字里行间回响。（选自《散文选刊》2022年第2期，有删改）9.以下分析和文章内容相符的有（）（多选）A.田野里的蝉鸣蛙声此起彼伏，我并不烦躁，反而心绪宁静。B.拖拉机的轰隆声、脱粒机的咔嚓咔嚓声，令我感到兴奋和喜悦。C.摇橹声几乎成了绝响，水烟声逐渐消失，我为此失落和伤感。D.我的声音变得苍老，但我并不慌张，因为我还能发出自己的声音。10.赏析语言。只有在蛙声响起时，你才知道之前是如何的寂静，寂静到你听到月光摩擦稻叶的声音。11.联系全文，说说你对下面这句话的理解。写作是树枝上的蝉鸣，是池塘里的蛙声。（三）非连续性文本阅读（13分）【材料一】你聪明吗？【材料二】你可以变得更聪明吗？名称内容影响因素发展趋势智力的分类流体智力信息加工、问题解决的能力。（知觉、记忆、运算速度、推理能力等）先天禀赋先升后降，20岁前迅速上升，30岁后开始下降。晶体智力掌握社会文化经验而获得的智力。（学会的技能、语言文字能力、判断力、联想力等）后天学习一直上升，25岁前上升快速，25岁后上升缓慢。【材料三】益“智”小贴士（以上内容根据《了不起的大脑》和《万物》等资料编写）12.下列说法符合上述材料的选项是（）（多选）A.学校要求老师在课堂上多多暗示学生“你很聪明，一定可以学得好”。B.奶奶觉得智力主要靠食补，鱼吃得越多越聪明，经常给孙子烧鱼吃。C.爷爷是厂里的技术骨干，退休后，厂里有时还会请他去解决技术难题。D.阿姨生了个大头围的宝宝，非常高兴，逢人就说头大的孩子更聪慧。13.邻居王奶奶今年退休了，想重拾年轻时的爱好——弹钢琴，但又担心年纪大了学不好，根据材料二，你安慰并鼓励她。14.周六，家人外出，小梅为自己安排好了一天的生活。请你根据上述材料和自己的生活经验，指出下面计划的优点和不足，并给出参考建议。（1）优点：①____________________②________________________（2）不足：①_________________________②_________________________（3）建议：①_________________________②_________________________（四）名著阅读（8分）15.小梅在进行复习的时候，用比较阅读的方式梳理已学名著，以下是她的部分整理笔记。（1）名著：《红星照耀中国》和《西游记》（2）角度：表现手法（3）相同：均运用对比手法来刻画人物《红星照耀中国》中，国民党将领豪华的府邸和共产党领导简陋的住所形成巨大反差，体现出共产党领导廉洁奉公的品质：《西游记》中，“四圣试禅心”一回，唐僧坚决拒绝诱惑与八戒贪财好色形成鲜明对比，表现出唐僧一心向佛、信念坚定的形象。（4）不同：《红星照耀中国》是纪实文学，记录了作者探访红色中国所见所闻；《西游记》是小说，以虚构为主，写唐僧师徒四人西天取经的故事。你觉得很好，也从初中语文教科书重点推荐12部名著中选择了2部，进行比较阅读。（1）名著：《___________________》和《__________________》（2）角度：_____________________________________________（3）相同：_________________________________________________________________（4）不同：_________________________________________________________________三（64分）16.在《治庖》中，袁枚认为写作靠天分，你认同吗？写出你的理由。要求：①观点明确，思路清晰，有理有据：②120字左右。17.请欣赏丰子恺的《种瓜得瓜》画面内容，从以下两个任务中任选一个进行写作。（1）这幅画可能引起了你的生活记忆，也可能引发了你的联想和想象。请写出来，与同学们分享。（2）“种瓜得瓜，种豆得豆。”这幅画趣味盎然，而又寓意深刻。请结合你的感悟和思考，写一篇文章。要求：①题目自拟，文体自定；②字数不少于600字；③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。

2022-2023学年度第二学期第一阶段学业质量监测试卷九年级语文注意事项：1.本试卷8页，共120分。考试时间120分钟。2.答案一律用黑色墨水笔写在答题卷上，不能写在本试卷上。3.选择题除标注“多选”的题目外，均是单选题。一、（26分）1.阅读语段，完成题目。太阳依着连绵起伏的群山缓缓下沉，大地渐暗，暮色已起。金晖映照中的黄河，波光粼粼，晶莹碧透，奔赴大海。如果想要遍lǎn千里风光，感受天地的广袤浩渺，那就请再登上一层楼吧！（1）给加点字注音：（）（2）看拼音写汉字：1ǎn（）（3）这段文字改写自王之涣《登鹳雀楼》，默写这首诗。___________，____________。____________，___________。（4）另写两句含有“楼”字的诗句：“___________”“____________”。（5）画线句所呈现的内容与原诗不太相符，请你修改。【答案】（1）bēn（2）览（3）①.白日依山尽②.黄河入海流③.欲穷千里目④.更上一层楼（4）①.示例：此地空余黄鹤楼②.多少楼台烟雨中/云生结海楼（5）示例：余晖映照，滔滔黄河水浩浩荡荡地奔赴无边大海。【解析】【小问1详解】本题考查注音。奔赴，bēnfù，很快地跑到。小问2详解】本题考查根据拼音写汉字。遍览，biànlǎn，意思是普遍阅读；或到处游观。【小问3详解】本题考查古诗默写。默写作答时，答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。注意“依”“流”“欲”“目”等字的正确书写。【小问4详解】本题考查名句积累。开放性试题，默写两句含有“楼”字的诗句即可。示例：楼船夜雪瓜洲渡；小楼一夜听春雨；危楼高百尺；山雨欲来风满楼；等等【小问5详解】本题考查诗歌内容的理解。根据原诗中“白日依山尽”可知应是黄昏时分，此时的日光不应是“金晖”，据此描述“黄河入海流”的画面即可。示例：落日的余晖映照在黄河之上，随着奔腾而去的河水雄壮地朝着大海流去。学校文学社拟出版一期毕业纪念专刊，身为编辑的你精心策划并积极参与。2.以下四个专刊封面，你觉得（）好。（）A. B. C. D.3.“纪念画册”栏目选取了下图，并配了解说。你觉得比赛过程描述得不够细致，进行了扩写。时间：2020年11月项目：年级拔河比赛过程：选手们拼尽全力，啦啦队员们呐喊欢呼。扩写：选手们（1）____________，啦啦队员们（2）_______________。4.同学小梅打算向“纪念文章”栏目投稿，请你帮她推敲一下写作提纲。你看完后，编了一则短信回复她。征稿要求“纪念文章”栏目以“写给曾经”为主题，诚邀你抒写对初中生活的感怀。文章字数千字左右，文体自定，题目自拟。稿件请发送至电子邮箱xxwxs@xx，com，截稿日期为2023年5月30日XX文学社社刊编辑部2023年4月18日提纲：短信：__________________________________________5.文学社拟随刊赠送一枚精美书签，你觉得样稿缺乏创意，而且“毕业纪念”的元素不足，于是重新做了设计，样稿：（1）形状：长方形寓意：方方正正做人。（2）画面：上方画一弯明月，下方画一座高山，均有云雾缭绕。（3）题词：星光不问赶路人，时光不负有心人。新设计：（1）形状：①_________________________寓意：②________________________________（2）画面：______________________________________________________________________（3）题词：______________________________________________________________________【答案】2.BC3.①.紧紧抓住绳子，眼睛瞪得大大的，身子使劲向后倾斜：②.挥手跺脚，大声高呼“加油，加油”。4.示例：小梅，你好，感谢你投稿。我们本次征稿的主题是“写给曾经”，所以需要围绕“初中生活”来写作。建议将标题换成《曾经走过的路》，删去有关畅想高中、大学生活的内容，详写与老师、同学的交往。5.①.形状：夏季校服上衣样式②.寓意：不忘初心，奋勇前进。③.画面：整体是浅绿色的夏季校服上衣，左上角有浅色的校徽图案，中下部分是连绵的山脉和汪洋大海。④.题词：保持热爱，奔赴山海。【解析】【2题详解】本题考查毕业封面的设计。A．“无极限”多用来指人生追求等没有尽头，不会结束，这与“毕业纪念专刊”所表现出来的结束之意不符合；B．“恰同学少年”比喻青春热情活力四射，暗含青春风华正茂，大干一场事业的好时候，可以作为封面寄寓对未来的美好憧憬；C．“匆匆那年”可表现对学校时光的珍视与怀念，流露出毕业的不舍，适合作为封面；D．“豆蔻年华”本指少女十三四岁，这明显与“毕业纪念专刊”的主题不符合；故选B、C。【3题详解】本题考查语句的扩写。开放性试题，运用形象的语言，抓住细节刻画好不同人群的特点，语言流畅即可。示例：选手们：全都双手紧握绳索，身体一律向后倾斜，几乎与地面组成了45度角。最后的那位同学干脆把绳索放到肩上，回转身子，左腿伸直，右膝呈直角状。拉拉队员们：呐喊欢呼的声音直冲云霄，最左边的同学显然是队长，你看，他双手高举，大口张开，正带领大家喊出响亮的口号：“加油！加油！加油！”【4题详解】本题考查语言表达能力。学生需根据征稿要求，分析提纲内容，中肯地提出不当之处和修改建议；还要注意表达得体。根据征稿要求“以写给曾经为主题，诚邀你抒写对初中生活的感怀。文章字数千字左右，文体自定，题目自拟”，分析提纲内容可知，标题“未选择的路”不当，它表现的是未曾经过的选择，与文章主题回顾初中生活不一致；中间部分的“畅想高中生活”“畅想大学生活”不是写作的重点，应略写或不写。示例：小梅，你好！首先感谢你的信任！我认为标题表现的是未曾经过的选择，与文章回顾初中生活的主题不一致，建议改为《那曾经的选择》。本次征文要求写初中生活，“畅想高中生活”“畅想大学生活”不是写作的重点，应略写或不写。两点不成熟的建议，仅供参考。祝你此次征文获得成功。【5题详解】本题考查图文转换表达能力。根据提示“样稿缺乏创意，而且‘毕业纪念的元素不足”可知，学生需在设计时突出“毕业纪念”的主题，还要富有创意。所以，学生需在形状、画面等方面有所创造。如设计为船帆形状，画面以天海相连、浪花朵朵为主，题词为“青春为帆，乘风向前”。示例：形状：整体为船帆形状，右边框直线代表桅杆，左上方为依次向上的三道圆弧式样，代表船帆。寓意：初中三年一步一个台阶，扬帆远航，未来更加辉煌！画面：以蓝色为主色调，下面是如意式样的三朵浪花，一个高过一个，与左上角的三道圆弧呼应。题词：青春为帆，乘风向前。二（40分）（一）文言文阅读（8分）治庖①〔清〕钱泳古人著作，汗牛充栋，善于读书者只得其要领，不善读书者但取其糟粕。庖人之治庖亦然。欲作文必需先读书，欲治庖必需先买办，未有不读书而作文，不买办而治庖者也。譬诸鱼鸭鸡猪为《十三经》，山珍海错②为《廿二史》，葱菜姜蒜酒醋油盐一切香料为诸子百家，缺一不可。治庖时宁可不用，不可不备。用之得当，不特③有味，可以咀嚼；用之不得当不特无味惟有呕吐而已。随园先生④谓治菜如作诗文，各有天分。天分高，则随手煎炒，便是嘉肴；天分不高，虽极意烹庖，不堪下箸。仆人上菜亦有法焉，要使浓淡相间，时候得宜。譬如盐菜，至贱之物也，上之于酒肴之前，有何意味；上之于酒肴之后，便是美品。此是文章关键，不可不知。（节选自《履园丛话》卷十二，上海古籍出版社2007年10月版）（注）①治庖：下厨烹煮食物。②海错：指各种海味。③不特：不但。④随园先生：指袁枚，清代文学家。6.给画线句加标点，正确的一项是（）A.用之不得，当不特无，味惟有呕吐而已B.用之不得当，不特无，味惟有呕吐而已C.用之不得当，不特无味，惟有呕吐而已D.用之不得当不，特无味，惟有呕吐而已7.用现代汉语翻译下面语句。仆人上菜亦有法焉，要使浓淡相间，时候得宜。8.文中关于治庖的心得体会，对你的写作有什么启示？【答案】6.C7.仆人上菜也应得法，要让味道浓的和味道淡的菜交替着上，时机要恰当。8.广泛阅读积累素材；选择合适的材料；注意作品结构的安排，详细得当。【解析】【6题详解】考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。语句“用之不得当不特无味惟有呕吐而已”的意思是：如果用得不恰当，不但不能提升口味，反而会令人作呕罢了。根据句意，正确的句读是：用之不得当/不特无味/惟有呕吐而已。故选C。【7题详解】本题考查翻译文言文句子的能力。翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“亦（也）、法（方法）、时候（时机）、宜（适宜，恰当）”的意思，必须翻译出来。【8题详解】本题考查内容理解分析。根据“欲作文必需先读书”“譬诸鱼鸭鸡猪为《十三经》，山珍海错②为《廿二史》，葱菜姜蒜酒醋油盐一切香料为诸子百家，缺一不可”“仆人上菜亦有法焉，要使浓淡相间，时候得宜”等语句可知，作者以写作为例子来讲做菜的道理，从写作的角度看，写作和读书有着相同的道理。启发人们：写作要广泛阅读，积累广博的素材;要讲究作文的技法，文章结构安排要合理，顺序要得当，详略安排要精当等。言之有理即可。【点睛】参考译文：古人编著的书籍，浩如烟海，善于读书的.人能领会其要旨，不善读书的人只能得到书中的不足之处。厨师做菜也是这个道理。想要写文章一定要先读书，想要做菜先要采买原料，没有不读书就能写文章，不买原料就能备办酒宴。我认为鱼鸭鸡猪就像《十三经》，山珍海味道好似《廿二史》，葱菜姜蒜酒醋油盐等调料就像诸子百家，缺一不可。做菜时可以不用，但不可以不准备。用得恰当,不但提升口味，增加口感；如果用得不恰当，不但不能提升口味，反而会令人作呕罢了。随园先生认为做菜和作诗文一样，各有各的天分。天分高的人，即使随手煎炒，也是美味；天分不高的人，即使全力烹饪，也味道粗劣，没法下咽。仆人上菜的时候也是有讲究的，要使菜品的浓淡相间，次序得当。就如小咸菜，很不值钱的，在美酒佳肴之前摆上桌子，谁会喜欢呢?如果在客人酒过三巡，菜过五味之后再摆上来，便是别有风味的小菜。这和写文章一样，这个道理不可以不知道啊。（二）文学作品阅读（11分）遥远，又在耳畔王尧①在最炎热的日子里，当皮肤晒红并且脱皮时，我想到了蝉的羽翼，薄薄的。②夜间从稻田的田埂上走过时，此起彼伏的蛙声不仅不让你烦躁，你还会因此安静下来。这个时候，你去体会月光如洗，你甚至会看到从水渠跳到田埂上的青蛙的眼睛。只有在蛙声响起时，你才知道之前是如何的寂静，寂静到你听到月光摩擦稻叶的声音。如果蛙声停了，水渠潺潺的流水声呼应着你的呼吸。③许多年后，我才想起，我在那个夜晚，应该摘一片栀子花的叶子放进水渠，看它载着月色缓缓逝去——毫无例外，我可能美化曾经的田园风光了。这种记忆中的场景，在与自己越来越远时，有时候未必是当年的写真，或许更多的是自己对人与土地关系的重新理解。④蝉鸣和蛙声在田野里是敞开的。但是被捕的蝉动弹的空间小了，被拘禁的声音不是孤独，而是单薄，单薄到有些凄凉。稻田里的青蛙被养在水盆里，上面用网罩着。青蛙在水盆里时间长了，不仅瘦下来，甚至也不鸣叫了，这让我有点悲哀。⑤对声音的关注会随着时代而变化。在田野上，我开始为手扶拖拉机的轰鸣声而兴奋。拖拉机的轰鸣声中似乎飘散着柴油的味道，这是我最初的农业现代化梦想的展开。随后，各种机器声代替了传统农具碰撞的声音。在稻床上摔打稻谷的声音没有了，打谷场上是脱粒机咔嚓咔嚓的声响。⑥河里摇橹的声音几乎成了绝响。我可以坐公共汽车去镇上或县城了。一些声音开始在另一些声音中消失。铁匠铺关门了，那通红的炉火已经冰冷，老铁匠坐在门槛上抽水烟。滋滋的水烟声也逐渐消失了。无论是在乡间还是街道，我甚至觉得婴儿的哭声也不一样了，没有人会唱奶奶和外婆唱过的摇篮曲了。我没有为消失的声音失落和伤感。在这里消失了，在别处还有声响。一种声音，是一种生活方式，甚至是一种看世界的方式。⑦在此起彼伏的声音中，我听到了自己的声音变得苍老，但我并不慌张。我在意的是自己对外部的声音是否还那么敏感，在意的是我的嗓音虽然不时沙哑但还能不能发出自己的声音。⑧在宁静的夜间，一个人在书房里抽烟喝茶读书写作太惬意了。我会打开窗户，看窗台外的月季花，但我从未听到花开花落的声音。读书是听另一种无声的声音，写作是在纸上发出自己的声音。如果哪个夜晚，我的书房烟雾缭绕，一定是我没有想好更没有写好纸上的声音。⑨写作是树枝上的蝉鸣，是池塘里的蛙声。⑩我在一个午后去拜访一位长者，那是我最初学习写作散文的时候。我问他，好的散文是什么？他沉吟片刻说，字里行间应该有作者自己的声音。接着他又说，可以用假嗓子唱歌，但不能假唱。至今，他说话时的腔调仍时常在我的字里行间回响。（选自《散文选刊》2022年第2期，有删改）9.以下分析和文章内容相符的有（）（多选）A.田野里的蝉鸣蛙声此起彼伏，我并不烦躁，反而心绪宁静。B.拖拉机的轰隆声、脱粒机的咔嚓咔嚓声，令我感到兴奋和喜悦。C.摇橹声几乎成了绝响，水烟声逐渐消失，我为此失落和伤感。D.我的声音变得苍老，但我并不慌张，因为我还能发出自己的声音。10.赏析语言。只有在蛙声响起时，你才知道之前是如何的寂静，寂静到你听到月光摩擦稻叶的声音。11.联系全文，说说你对下面这句话的理解。写作是树枝上的蝉鸣，是池塘里的蛙声。【答案】9.ABD10.运用对比，用蛙声的喧嚣突出当前环境的寂静。以听觉写视觉，描写月色笼罩下田野的静谧与诗意，表现出作者内心的宁静与闲适。11.写作应像田野里的蝉鸣蛙声，是个体在敞开的状态下自由地写作，呈现百花齐放、百家争鸣的状态；写作应抒发自己的心声，字里行间表达自己对世界的看法；写作还应是自然的，可以运用技巧，但要有真情实感。【解析】【9题详解】本题考查文章内容的理解。C．根据第⑥段“河里摇橹的声音几乎成了绝响”“我没有为消失的声音失落和伤感。在这里消失了，在别处还有声响。一种声音，是一种生活方式，甚至是一种看世界的方式”可知，选项中“我为此失落和伤感”理解有误；故选ABD。【10题详解】本题考查句子的赏析。句中“蛙声响起”和“才知道之前是如何的寂静”运用对比，以动衬静，借蛙声的喧嚣来突出当前环境的寂静。“听到月光摩擦稻叶的声音”，月光照在稻叶上本是没有声音的，但作者以听觉写视觉，描写出了月色笼罩下田野的静谧与诗意，表现出作者内心的宁静与闲适。据此总结作答即可。【11题详解】本题考查重点句子的理解。这句话重在表现作者对于“写作”理解，联系文中内容分析作者在这句话中表现出的对写作的态度。根据第④段“蝉鸣和蛙声在田野里是敞开的。但是被捕的蝉动弹的空间小了，被拘禁的声音不是孤独，而是单薄，单薄到有些凄凉。”可知，作者认为蝉鸣蛙声只有在田野里才识自由的、敞开的，被拘禁的声音单薄到凄凉，作者在这句话中传达出写作也应当是在“敞开”的状态下自由地写作，呈现百花齐放、百家争鸣的状态；根据第⑧段“读书是听另一种无声的声音，写作是在纸上发出自己的声音”及第⑩段“他沉吟片刻说，字里行间应该有作者自己的声音”可知，作者认为写作应抒发自己的心声，在纸上的字里行间表达自己对世界的看法；根据第⑩段“接着他又说，可以用假嗓子唱歌，但不能假唱”可知，所谓“假嗓子”说明作者认为写作可以运用相应的技巧，而“不能假唱”表明作者认为写作应是自然的，要有真情实感。据此总结作答即可。（三）非连续性文本阅读（13分）【材料一】你聪明吗？【材料二】你可以变得更聪明吗？名称内容影响因素发展趋势智力的分类流体智力信息加工、问题解决的能力。（知觉、记忆、运算速度、推理能力等）先天禀赋先升后降，20岁前迅速上升，30岁后开始下降。晶体智力掌握社会文化经验而获得的智力。（学会的技能、语言文字能力、判断力、联想力等）后天学习一直上升，25岁前上升快速，25岁后上升缓慢。【材料三】益“智”小贴士（以上内容根据《了不起的大脑》和《万物》等资料编写）12.下列说法符合上述材料的选项是（）（多选）A.学校要求老师在课堂上多多暗示学生“你很聪明，一定可以学得好”。B.奶奶觉得智力主要靠食补，鱼吃得越多越聪明，经常给孙子烧鱼吃。C.爷爷是厂里的技术骨干，退休后，厂里有时还会请他去解决技术难题。D.阿姨生了个大头围的宝宝，非常高兴，逢人就说头大的孩子更聪慧。13.邻居王奶奶今年退休了，想重拾年轻时的爱好——弹钢琴，但又担心年纪大了学不好，根据材料二，你安慰并鼓励她。14.周六，家人外出，小梅为自己安排好了一天的生活。请你根据上述材料和自己的生活经验，指出下面计划的优点和不足，并给出参考建议。（1）优点：①____________________②________________________（2）不足：①_________________________②_________________________（3）建议：①_________________________②_________________________【答案】12.AC13.示例：王奶奶，您是不是担心记不住谱子和老师教的内容啊？其实我们的记忆力，30岁以后就开始下降了，大家都会发生这样的变化，这很正常的。我们的各项技能主要依靠后天的学习，它可以一直提升。我相信，只要您开始学，您弹钢琴一定会越来越熟练，一定能弹奏出好听的曲子的！14.①.优点：安排了各门学科的学习②.参加运动/能够主动社交/睡眠充足③.不足：刷视频和玩游戏的时间太多④.复习时间和娱乐时间比例不当/饮食较随意⑤.建议：待定时间可以多看点书，促进智力发展⑥.合理统筹复习和娱乐时间/健康饮食，适当多吃点鱼类食物【解析】【12题详解】本题考查材料内容的理解。B．根据材料一可知，智力可以依靠“学习新技能”“吃鱼”来提升；根据材料二可知智力受先天禀赋和后天学习两方面的影响；根据材料三可知阅读、训练大脑、运动、健康饮食、社交等都可以益智。据此可知，食补只是提升智力的方式之一，选项中“智力主要靠食补，鱼吃得越多越聪明”理解有误；D．根据材料二可知，智力中的流体智力受先天禀赋影响大，与头围的大小并无关系，选项理解有误；故选A、C。【13题详解】本题考查材料内容的理解。根据材料二流体智力发展趋势中“20岁前迅速上升，30岁后开始下降”，可从人的先天禀赋在30岁后就已经开始下降的角度说明智力发展规律；再联系晶体智力发展趋势中“25岁前上升快速，25岁后上升缓慢”，从后天学习能够让晶体智力一直上升的角度劝说王奶奶开始学钢琴。注意采用劝说的基本格式，语言流畅，条理清晰即可。示例：王奶奶，您不用担心现在的自己学不好。我们的先天禀赋在30岁后就开始下降了，但是在这以后，我们依旧能够依靠后天学习掌握各种知识技能，并且随着我们的学习而不断提升。加油开始学吧，只要您认真学习，一定可以弹出美妙的音乐，我相信您！【14题详解】本题考查材料信息的筛选与概括。优点：根据材料一可知，学习新技能时会变得聪明，而小梅计划合理安排了各个学科的学习，保持了对大脑的锻炼；根据材料三可知，运动、社交、睡眠都有益于我们的大脑，小梅的计划中分别有一小时体育锻炼和主动社交，同时保障了九个半小时的充足睡眠；不足：根据材料一可知，多玩游戏不能让大脑更聪明；根据材料三可知，看视频时的大脑是不活跃的。因而小梅计划中安排的看视频和玩游戏各有一小时，时间过长；根据材料三可知，健康的饮食和经常锻炼对大脑有益，小梅的计划中复习时间安排了半个小时，娱乐时间远高于复习时间不合理，同时午餐“有啥吃啥”的饮食习惯过于随意。建议：根据材料三中“遵循健康饮食”和材料一中“吃鱼有益于你的大脑”可建议：健康饮食，多吃鱼类；根据材料三中阅读时大脑的活跃性可建议：多阅读书籍，促进智力发育；根据小梅作息中娱乐与复习所占时间比例的不恰当可建议：统筹安排好复习与娱乐时间。据此总结作答即可。（四）名著阅读（8分）15.小梅在进行复习的时候，用比较阅读的方式梳理已学名著，以下是她的部分整理笔记。（1）名著：《红星照耀中国》和《西游记》（2）角度：表现手法（3）相同：均运用对比手法来刻画人物。《红星照耀中国》中，国民党将领豪华的府邸和共产党领导简陋的住所形成巨大反差，体现出共产党领导廉洁奉公的品质：《西游记》中，“四圣试禅心”一回，唐僧坚决拒绝诱惑与八戒贪财好色形成鲜明对比，表现出唐僧一心向佛、信念坚定的形象。（4）不同：《红星照耀中国》是纪实文学，记录了作者探访红色中国的所见所闻；《西游记》是小说，以虚构为主，写唐僧师徒四人西天取经的故事。你觉得很好，也从初中语文教科书重点推荐的12部名著中选择了2部，进行比较阅读。（1）名著：《___________________》和《__________________》（2）角度：_____________________________________________（3）相同：_________________________________________________________________（4）不同：_________________________________________________________________【答案】①.水浒传②.西游记③.小说情节④.相同：均运用了“三叠”式结构。《水浒传》宋江三打祝家庄。前两次都因情况不明、方法不对打了败仗。第三次改变方法，最终获胜。《西游记》孙悟空三打白骨精。白骨精先后变幻为村姑、妇人、老夫，全被孙悟空识破，但第三次才被打死。⑤.不同：《水浒传》情节先分后合，四十回以前写单个英雄，逐步发展到英雄大聚义。《西游记》的情节主要围绕孙悟空展开，整部小说一线贯穿。【解析】【详解】本题考查名著对比阅读。开放性试题，根据例子，从初中语文教科书重点推荐的12部名著中选择2部，进行比较阅读即可。例如选择《朝花夕拾》和《简·爱》，选择一个角度分析他们的异同即可。例如从“个人成长”角度分析。相同点：《藤野先生》中的“我”和《简·爱》中的简爱都有“离去与归来”的情节，其中都表现了他们思想上的成熟与成长。不同的是，鲁迅由前往日本学习，意识到拯救国民精神的重要性，又返回国内教书、写作，用笔杆子启迪国民精神，这是他由个人到国家思想上的转变，体现了他的成长。《简·爱》中的简·爱发现罗切斯特有妻子后毅然离开，等到后来发现罗切斯特是他真正爱的人，又回到罗切斯特的身边，她的离去与归来反映了她追求平等、自由、真爱的性格。示例：《朝花夕拾》和《简·爱》角度：个人成长相同：都有“离去与归来”的情节，其中都表现了他们思想上的成熟与成长。不同：《藤野先生》中鲁迅的成长体现了“爱国”精神；《简·爱》中简·爱体现了女性追求独立自主、自尊自爱的性格。三（64分）16.在《治庖》中，袁枚认为写作靠天分，你认同吗？写出你的理由。要求：①观点明确，思路清晰，有理有据：②120字左右。【答案】示例：我认同。因为人的先天素质的确有差异，有的人对语言的敏感度高于常人，无论理解，还是表达方面都具有先天的优势，这也就是袁枚所说的天分；而有的人在这一方面明显不足。所以，同等的努力程度下，天赋异禀的人更容易成功。“尺有所短，寸有所长”，只有认清自我，扬长避短，才能更容易取得成功。【解析】【详解】本题考查语言表达能力。开放性试题，结合袁枚在《治庖》中的观点，根据自己的理解表达认同或不认同，言之有理，论证充分有力即可。示例：我不认同。人的先天素质的确有差异,但是后天的学习努力可以变短为长。正如培根所说“读书补天然之不足”“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”。德摩斯梯尼天生口吃，但他通过超出常人的能力，最终成为一名伟大的演说家。足见后天努力至关重要。写作同样如此，只要热爱读书、勤于练笔，也会成功。17.请欣赏丰子恺的《种瓜得瓜》画面内容，从以下两个任务中任选一个进行写作。（1）这幅画可能引起了你的生活记忆，也可能引发了你的联想和想象。请写出来，与同学们分享。（2）“种瓜得瓜，种豆得豆。”这幅画趣味盎然，而又寓意深刻。请结合你的感悟和思考，写一篇文章。要求：①题目自拟，文体自定；②字数不少于600字；③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。【答案】例文一：诚信可以得到回报“哥哥，快，我们出去玩呀！”表弟把我拖下床。“好了，好了，我就来了！你呀！只知道玩！”我点了点他鼻子，有些无奈地说道。而他却像没听见似的，一个劲儿地拉着我往外走。我们来到星际广场，在草地上追逐着，打闹着。“咚！”我的脚好像被什么东西撞了似的，好痛！我一看，一个大苹果！“老天一定知道我口渴了，特地送我一个大苹果。”我暗暗地高兴。“弟弟，你看！天上掉馅饼给我们了，来，我们一人一半！”我刚要作势掰开，表弟却一把夺过了苹果。我想：“他一定是要独自享用了。”可表弟拿着苹果，用袖子擦了擦，抬起头看着前方：一位老奶奶正背一筐苹果，慢慢地向前走着。“哥哥！这个苹果一定是那个老奶奶的，我们把苹果还给她吧！“唉！表弟你就是这么死心眼！这个苹果肯定不是老奶奶的，一定是老天知道我们口渴，才特地掉给我们的。如果我们不吃这个苹果，他一定会生气，说不定还要惩罚我们呢！”我为了能够吃上这个香甜的苹果，随口就杜撰了一个小故事来诓我的表弟。“哥哥