小学音乐人教版六年级上册欣赏 《天空之城》主题曲教案配套

小学音乐人教版六年级上册欣赏《天空之城》主题曲教案配套主备人备课成员教学内容小学音乐人教版六年级上册欣赏《天空之城》主题曲教案配套，本节课将带领学生欣赏经典动画电影《天空之城》的主题曲，通过学习歌曲的旋律、节奏和情感表达，培养学生对音乐作品的欣赏能力和审美情趣。教学内容包括：《天空之城》主题曲的旋律特点、节奏特点、情感表达以及歌曲背后的故事。核心素养目标1.培养学生对音乐作品的欣赏能力，提高音乐审美水平。

2.通过歌曲学习，增强学生对音乐节奏和旋律的感知与理解。

3.引导学生体验音乐的情感表达，提升情感共鸣和表达力。

4.培养学生音乐文化素养，了解音乐与动画、影视等艺术形式之间的联系。教学难点与重点1.教学重点，

①指导学生准确演唱《天空之城》主题曲的旋律，注意音符的准确性和音色的表现。

②引导学生感受歌曲的节奏特点，通过身体律动和打击乐器辅助，让学生体验节奏与音乐的关系。

③帮助学生理解歌曲的情感内涵，引导学生通过歌词和音乐表达内心的感受。

2.教学难点，

①鉴于六年级学生对复杂节奏型的理解能力有限，难点在于帮助学生掌握歌曲中的复杂节奏型，如切分音、三连音等。

②学生在情感体验上可能存在个体差异，难点在于引导学生深入理解歌曲背后的故事，使其能够更好地投入情感，实现与音乐的共鸣。

③结合音乐与动画文化背景，难点在于引导学生拓展音乐文化视野，理解音乐在影视作品中的重要作用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有人教版六年级上册音乐教材，以便查阅《天空之城》主题曲的相关内容。

2.辅助材料：准备《天空之城》主题曲的音频资料、视频片段，以及与动画相关的图片，用于辅助教学。

3.实验器材：准备打击乐器（如铃鼓、沙锤等），以便学生在学习节奏时进行实际操作。

4.教室布置：布置教室，设置音乐欣赏区域，确保音响设备正常工作，为学生的音乐体验创造良好环境。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放《天空之城》主题曲片段，引导学生闭上眼睛，感受音乐带来的情绪变化。

2.提问：同学们，这首歌曲你们熟悉吗？它来自哪部动画片？

3.学生分享对《天空之城》的了解，教师总结并引入本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍《天空之城》的背景故事和主题曲的创作背景。

2.分析主题曲的旋律特点，如主旋律的重复、副旋律的变奏等。

3.通过图谱或简谱，展示歌曲的节奏型，引导学生跟随节奏朗读歌词。

4.讲解歌曲的情感表达，分析歌词与音乐如何共同传达故事中的情感。

三、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：这首歌曲的节奏有什么特点？如何通过身体律动来感受节奏？

2.学生分组讨论，每组设计一种律动方式，并在全班展示。

3.教师点评，引导学生进一步理解节奏与音乐的关系。

四、巩固练习（15分钟）

1.学生跟随音频演唱主题曲，教师注意纠正音准和节奏。

2.分组练习，每组选择一段歌词，尝试用不同的方式演唱，如快慢、强弱等。

3.教师巡回指导，帮助学生解决演唱中的问题。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问：你们觉得这首歌曲传达了怎样的情感？

2.学生分享感受，教师总结并强调音乐与情感表达的关系。

六、拓展活动（5分钟）

1.教师播放《天空之城》的其他音乐片段，引导学生找出与主题曲不同的特点。

2.学生讨论：音乐在不同场景中的应用有何不同？

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调音乐欣赏的重要性。

2.学生分享学习心得，教师进行点评和反馈。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐欣赏能力提升：通过本节课的学习，学生对音乐作品的欣赏能力得到了显著提升。学生能够更好地理解旋律、节奏和情感表达，对音乐作品背后的文化内涵有了更深入的认识。

2.音乐知识与技能掌握：学生在学习过程中，掌握了《天空之城》主题曲的旋律、节奏特点，能够准确地演唱歌曲，并运用所学知识进行简单的音乐创作。

3.情感共鸣与表达：学生在欣赏和演唱主题曲的过程中，体验到了音乐带来的情感共鸣，能够通过音乐表达自己的情感，提高情感表达力。

4.跨学科学习能力：本节课结合了音乐与动画文化背景，拓宽了学生的知识视野，提升了学生的跨学科学习能力。

5.团队合作与沟通能力：学生在分组讨论和展示环节，锻炼了团队合作与沟通能力，学会了倾听他人意见，共同解决问题。

6.音乐审美素养提高：通过学习《天空之城》主题曲，学生了解了音乐在不同艺术形式中的重要作用，提高了音乐审美素养。

7.自主学习能力：学生在学习过程中，学会了自主学习，能够根据自身情况调整学习方法，提高学习效率。

8.价值观与人生观培养：学生在欣赏音乐作品的过程中，领悟到了人生哲理，培养了正确的价值观和人生观。

9.创新思维与创造力培养：在拓展活动中，学生通过讨论和创作，锻炼了创新思维和创造力，为未来的学习和生活奠定了基础。

10.终身学习意识增强：通过本节课的学习，学生意识到音乐欣赏的重要性，激发了终身学习的意识，为未来的自我提升奠定了基础。典型例题讲解1.例题：请分析《天空之城》主题曲的旋律结构，并说明其特点。

解答：《天空之城》主题曲的旋律结构为AABA形式，其中A段为歌曲的主旋律，B段为副旋律。A段旋律优美、抒情，B段旋律较为激昂、富有动感。主题曲的特点在于旋律的简洁和旋律线的起伏，使得歌曲易于记忆且具有强烈的感染力。

2.例题：请描述《天空之城》主题曲的节奏特点，并举例说明。

解答：《天空之城》主题曲的节奏特点主要体现在切分音和三连音的使用上。例如，在歌曲的B段中，切分音和三连音的运用使得节奏更加丰富和富有变化。具体例子如下：

```

（切分音）

XXXXXXXXXXXX

（三连音）

XXXXXXXXXXXX

```

3.例题：请解释《天空之城》主题曲中“天空之城”这一意象在音乐中的体现。

解答：《天空之城》主题曲中的“天空之城”这一意象在音乐中通过高音区的运用、旋律的上升和下降以及和声的丰富变化来体现。这些音乐元素共同营造出一种神秘、遥远和梦幻的氛围，使听众能够感受到天空之城的宏伟和美丽。

4.例题：请分析《天空之城》主题曲中的情感表达，并举例说明。

解答：《天空之城》主题曲的情感表达主要体现在旋律的起伏和歌词的意境上。旋律的起伏传达了主人公内心的激动和期待，而歌词则描绘了天空之城的美丽和神秘。例如，在歌曲的高潮部分，旋律的快速上升和歌词“天空之城，我在等你”共同表达了主人公对天空之城的渴望和向往。

5.例题：请比较《天空之城》主题曲与其他著名动画电影主题曲在音乐风格上的异同。

解答：《天空之城》主题曲与其他著名动画电影主题曲在音乐风格上的异同主要体现在以下几个方面：

-音乐风格：《天空之城》主题曲以抒情、梦幻为主，而其他电影主题曲可能更偏向于冒险、奇幻或戏剧性。

-旋律特点：《天空之城》主题曲的旋律简洁、优美，其他电影主题曲的旋律可能更加复杂和富有变化。

-情感表达：《天空之城》主题曲的情感表达更加内敛和深沉，其他电影主题曲可能更加直接和激烈。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生回家后，自主选择一首自己喜欢的动画电影主题曲，尝试分析其旋律、节奏和情感表达，并写一篇简短的鉴赏文章。

2.家长协助学生收集与《天空之城》相关的音乐资料，如背景音乐、主题曲片段等，并让学生在家庭环境中进行欣赏和模仿演唱。

3.鼓励学生创作一段简单的旋律或节奏，模仿《天空之城》主题曲的风格，表达自己心中的“天空之城”。

作业反馈：

1.对于学生的鉴赏文章，教师将重点关注以下几点：

-是否能够准确地描述和分析所选歌曲的旋律、节奏和情感。

-文章结构是否清晰，论点是否明确。

-是否能够结合自身感受，对歌曲进行有深度的解读。

2.对于学生的音乐资料收集和模仿演唱作业，教师将进行以下反馈：

-评价学生收集资料的能力，是否全面且具有代表性。

-检查学生模仿演唱的准确性，是否能够把握歌曲的风格和情感。

-针对学生的创作，教师将给出具体的改进建议，如旋律的丰富性、节奏的多样性等。

反馈方式：

1.教师将对学生的作业进行一对一的口头反馈，确保每位学生都能得到针对性的指导。

2.教师将利用课堂时间，对学生的作业进行展示和点评，鼓励学生之间的交流和分享。

3.教师将通过班级微信群或家校联系册，及时将学生的作业反馈给家长，共同关注学生的学习进展。

评价标准：

1.作业完成度：学生是否按要求完成了作业任务。

2.作业质量：学生作业中的分析是否准确，表达是否清晰，创作是否具有创意。

3.学生参与度：学生在课堂讨论和作业完成过程中的积极参与情况。板书设计1.《天空之城》主题曲欣赏

①主题曲名称：《天空之城》

②电影背景：《天空之城》动画电影

③创作背景：宫崎骏作品，音乐由久石让创作

2.旋律特点

①旋律结构：AABA

②旋律线：起伏明显，富有感染力

③旋律风格：抒情、梦幻

3.节奏特点