外国语许立锋“教学中的互联网搜索”教学案例评选-燃烧和灭火

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

课题1燃烧和灭火

人教版九年级化学

第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火

学校：元氏外国语学校

姓名：许立锋

邮编：051130

邮箱：464314366@qq.com

一、教案背景

1.教学对象：九年级科目：九年级化学

2.课时：1课时

3.课前准备：多媒体设备网上搜索相关信息

4.教材及学生分析：

燃烧与灭火是学生日常生活中非常熟悉的知识，内容侧重于生活化素材，

学生学习的积极性容易调动，学生对“真实的化学、有用的化学、实用的化学”

的理解得到加深，从学生的已有认知出发，归纳探讨燃烧的概念与特点。通过

实验认识燃烧的条件和灭火的原理。

二、教学目标

1.知识与技能：

（1）认识燃烧的条件、灭火的原理和方法

（2）会运用相关的知识解释和解决H常生活中的相关问题

2.过程与方法：

通过活动与探究，学习对于通过实验得出事实进行分析而得出结论的科学方

法。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生合作交流意识和探索精神

（2）激发学生热爱生活，关注社会的责任感

（3）使学生学会用辩证唯物主义的观点去认识事物，用发展的眼光看待事物

三、教学重点和难点

重点：燃烧的条件和灭火的原理

难点：对着火点的理解

四、教学方法

1.引导探究法

2.多媒体辅助教学法

［教学用具］多媒体课件

［教学课时］1课时

五、教学过程

教学设

学生计

教师活动

过活意

程动图

1.欣赏魔术：烧不坏的手帕魔

2.引入课题：燃烧与灭火术

（设问）这些燃烧是如何发生的呢？燃烧究竟需要什么样的条件呢？形

式

很

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O

全

燃1.分组进行探究实验

班

学

烧①小木条和玻璃棒

分

生

条②点燃两支蜡烛，一支上罩一个烧杯

为

在

件③小木条和小煤块

若

实

的归纳：燃烧的条件

干

探设疑：燃烧的三个条件是只需其一，还是要同时具备呢？践

个

究2.演示实验改进中

小

分别放有白磷和红磷的两个硬质试管在试管口分别套上气球，放在60探

组

度热水中，再把一小块白磷直接放入热水中。索

，

提问：（1）.处于相同条件下，试管中的白磷能燃烧，而红磷为什么，

按

在

不燃烧？

照

（2）.同时观察到什么现象？为什么？活

投

（3）.同样是白磷，试管中的白磷燃烧了，而水下白磷为什么没有燃动

影

烧？中

的

（4）.你能不能让水下的白磷也燃烧起来呢？体

步

验

骤

演示实验“白磷在水中燃烧”。装置P124图7-5，

在

完

成

3.燃烧的条件尝

“

（1）可燃物试

燃

（2）与氧气（或空气）接触中

烧

（3）达到燃烧口寸所需的最低温度（也叫着火点）感

的

三者必须同时满足。悟

条

（过渡）燃烧的三个条件就像一个三角形支撑着燃烧的进行，必须要，

从

同时具备，缺一不可；反过来说，如果破坏了燃烧的某一个条件，燃件

”

烧就无法进行，这样也就达到了灭火的目的了。而

实

激

发

验

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。

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灭1

/

火

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学

1.开放思维、设计实验：点燃四支蜡烛，请四位同学上来，用不同的

的

同

生

方法熄灭它们，方法不能重复，同时，要讲明理由

原

的

学

2.根据实验探究得出灭火的原理

理

方

会

（1）清除可燃物

和

法

用

（2）隔绝氧气（或空气）

方

将

辩

使温度降到着火点以下

法（3）

燃

证

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三者任满足其一。唯

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灭

火

原

理

O

1.奇怪的形象：点燃两个高低不同的蜡烛，在这两个蜡烛上扣一只烧1

杯，观察现象并分析原因。•理

根

2.观看发生火灾的图片论

据

http://image,baidu.com/i?ct=201326592&C1=2&lm=-l&tn=baiduima用

灭

ge&fr=&pv=&word=%EB%F0%D4%D6%CD%BC%C6%AC&istype=2&z=0&fm=rs4于

火

学生讨论：遇到火灾，如何逃离火场？实

的

际

几分钟后观看网上图片原

http://image.baidu.com/i?c1=201326592&C1=2&lm=-l&In=baiduima，

gc&fr=&pv=&word=%BB%F0%D4%D6%CC%D3%C9%FA^B7%BD%B7%A8&istype=巩

2&z二O&fm=rs4固

学生总结灭

2.安全知识抢答PK赛火

/qucstion/49773342.html选1"10道选择题的

原

3.统计结果2理

。

火•

情

熟

火

感

悉

的

上

火

原

认

灾

理

识

逃

对

火

生

方

灾

的

法

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的

应

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能

用

以

和

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方

制

法

的

3。

，

•掌

握

利

有

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效

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学

灭

知

火

识

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行

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。

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发

学

生

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法

巩

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学

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，

大

大

激

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生

的

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