2018人教部编版九年级上册第14课 文艺复兴运动 教学设计

2018人教部编版九年级上册第14课文艺复兴运动教学设计主备人备课成员教学内容2018人教部编版九年级上册第14课文艺复兴运动，本课主要内容包括文艺复兴运动的背景、主要代表人物、代表作品及其对后世的影响。通过学习，使学生了解文艺复兴运动的兴起与发展，认识其历史意义和现实价值。核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观念，理解文艺复兴运动的历史背景和意义。

2.提升学生分析历史现象的能力，探讨文艺复兴运动对后世的影响。

3.增强学生审美鉴赏能力，欣赏文艺复兴时期的艺术作品。

4.培养学生跨文化理解能力，认识不同文化背景下的艺术成就。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在九年级之前已经学习了古代文明史，对古希腊、罗马等古代文明有一定了解。他们可能对中世纪的历史背景有所认识，但文艺复兴运动的具体内容、影响及其与中世纪的关系可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对历史学科通常保持一定的兴趣，尤其对有趣的历史事件和人物故事感兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够进行较为复杂的分析。学习风格上，部分学生可能偏好通过故事和案例来学习，而另一部分学生可能更倾向于通过图表和数据来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对文艺复兴运动的复杂背景感到困惑，难以理解其与中世纪的关系。此外，对于文艺复兴时期的艺术作品，学生可能缺乏鉴赏能力，难以深入理解其艺术价值和历史意义。同时，学生可能对历史概念的理解存在抽象化的问题，需要教师通过具体案例和活动来帮助他们建立联系。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解文艺复兴运动的背景和代表人物，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史人物，体验历史情境，加深对文艺复兴运动的理解。

3.利用多媒体展示文艺复兴时期的艺术作品，结合图片、视频等，提高学生的审美鉴赏能力。

4.开展小组合作学习，通过案例研究，让学生分析文艺复兴运动对后世的影响。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于中世纪欧洲的纪录片片段，引导学生观察并思考中世纪的文化特征。

2.提出问题：中世纪欧洲为何出现了文化停滞？这种停滞何时开始发生变化？

3.引导学生回顾已学知识，引入文艺复兴运动的背景。

二、讲授新课（15分钟）

1.背景介绍：讲解文艺复兴运动的起源、背景和发展历程，用时5分钟。

2.代表人物：介绍文艺复兴时期的主要代表人物及其贡献，如但丁、达芬奇、莎士比亚等，用时5分钟。

3.代表作品：展示文艺复兴时期的艺术、文学、科学等领域的代表作品，如《神曲》、《蒙娜丽莎》、《哈姆雷特》等，用时5分钟。

三、师生互动环节（15分钟）

1.问题讨论：针对文艺复兴运动的意义，提出问题引导学生思考，如：

-文艺复兴运动对后世产生了哪些影响？

-文艺复兴运动为何在欧洲兴起？

-文艺复兴运动与中世纪有何区别？

用时5分钟。

2.角色扮演：让学生扮演不同历史人物，模拟文艺复兴时期的学术讨论，用时5分钟。

3.小组合作：将学生分成小组，讨论文艺复兴运动的艺术成就，并制作海报展示，用时5分钟。

四、巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识，用时5分钟。

2.课堂讨论：针对练习题中的难点，进行课堂讨论，用时5分钟。

五、课堂小结（5分钟）

1.总结文艺复兴运动的主要内容和意义，用时2分钟。

2.鼓励学生在日常生活中关注文艺复兴运动的影响，培养审美鉴赏能力，用时3分钟。

教学时长总计：45分钟知识点梳理1.文艺复兴运动的背景

-经济基础：资本主义萌芽的发展

-思想基础：人文主义的兴起

-政治背景：封建制度的衰落和民族国家的形成

2.文艺复兴运动的主要代表人物

-文学领域：但丁、彼特拉克、薄伽丘、莎士比亚

-艺术领域：达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔

-科学领域：哥白尼、伽利略、布鲁诺

3.文艺复兴运动的主要成就

-文学成就：但丁的《神曲》、莎士比亚的戏剧

-艺术成就：达芬奇的《蒙娜丽莎》、米开朗基罗的《创世纪》

-科学成就：哥白尼的《天体运行论》、伽利略的望远镜观测

4.文艺复兴运动的影响

-对后世文学艺术的影响：推动了欧洲文学艺术的发展，形成了独特的文艺复兴风格

-对科学的影响：促进了科学革命，为近代科学的发展奠定了基础

-对宗教的影响：冲击了宗教神学的束缚，促进了宗教改革

-对社会的影响：推动了民族国家的形成，促进了欧洲社会的进步

5.文艺复兴运动与中世纪的关系

-文艺复兴运动是中世纪向近代过渡的产物

-文艺复兴运动继承了中世纪的文化传统，同时对其进行了批判和超越

-文艺复兴运动与中世纪在思想、艺术、科学等方面存在一定的联系和区别

6.文艺复兴运动的意义

-文艺复兴运动是欧洲历史上的一次伟大文化运动

-文艺复兴运动对后世产生了深远的影响，为近代西方文明的形成奠定了基础

-文艺复兴运动体现了人类对自由、平等、尊严的追求，具有普遍价值

7.文艺复兴运动与我国的关系

-文艺复兴运动对我国的文艺创作和思想观念产生了一定的影响

-我国在文艺复兴运动后，也出现了类似的文化运动，如明末清初的启蒙运动反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.跨学科融合：尝试将文艺复兴运动与美术、音乐、戏剧等学科相结合，让学生从多角度感受文艺复兴的魅力。

2.情景模拟教学：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境地体验文艺复兴时期的历史场景，提高学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容过于理论化：在讲解文艺复兴运动时，可能过于注重理论知识的传授，而忽视了实际案例的分析和讨论。

2.学生参与度不足：在课堂讨论和互动环节，部分学生可能因为害羞或缺乏兴趣而参与度不高。

3.教学评价单一：主要依赖学生的考试成绩来评价教学效果，缺乏对学生学习过程和能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.丰富教学内容：在讲解文艺复兴运动时，增加实际案例的分析和讨论，让学生通过具体事例来理解抽象的理论知识。

2.提高学生参与度：在课堂讨论和互动环节，设计更具吸引力的议题和活动，鼓励学生积极参与，营造轻松愉快的课堂氛围。

3.多元化教学评价：除了考试成绩，引入课堂表现、小组合作、个人作品等多种评价方式，全面评价学生的学习成果和能力提升。

4.强化教学反思：在教学过程中，不断反思自己的教学方法和效果，根据学生的反馈和实际表现调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。

5.拓展教学资源：利用图书馆、网络等资源，为学生提供更丰富的学习材料，拓宽他们的知识视野，激发他们的学习兴趣。板书设计①文艺复兴运动背景

-资本主义萌芽

-人文主义兴起

-封建制度衰落

②文艺复兴运动代表人物

-文学：但丁、彼特拉克、薄伽丘、莎士比亚

-艺术：达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔

-科学：哥白尼、伽利略、布鲁诺

③文艺复兴运动主要成就

-文学成就：《神曲》、《哈姆雷特》

-艺术成就：《蒙娜丽莎》、《创世纪》

-科学成就：《天体运行论》、《望远镜观测》

④文艺复兴运动影响

-文学艺术发展

-科学革命

-宗教改革

-民族国家形成

⑤文艺复兴运动意义

-伟大文化运动

-近代西方文明基础

-人类价值追求

⑥文艺复兴运动与中世纪关系

-中世纪向近代过渡

-继承与发展

-思想、艺术、科学联系与区别作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于文艺复兴运动的相关章节，总结文艺复兴运动的主要特征和影响。

2.选择一位文艺复兴时期的代表人物，撰写一篇简短的传记，包括其生平、主要成就和对后世的影响。

3.分析文艺复兴运动对现代社会的启示，撰写一篇短文，字数不少于300字。

4.收集并整理文艺复兴时期的艺术作品，如绘画、雕塑等，制作一份展示板，展示作品的特点和艺术价值。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每位学生都能得到反馈。

2.对于总结文艺复兴运动特征的作业，检查学生是否准确理解了文艺复兴的背景、主要成就和影响。

3.对于撰写传记的作业，评估学生的写作能力，包括对人物生平的描述、成就的叙述以及对人物评价的合理性。

4.对于分析文艺复兴运动对现代社会启示的作业，关注学生是否能够从历史事件中提炼出有益的教训，并能够结合现实进行思考。

5.对于制作展示板的作业，评价学生的资料收集能力、审美鉴赏能力和动手能力。

具体反馈内容如下：

-对于总结特征的作业，如果学生能够准确总结出文艺复兴运动的特征，如人文主义、对古典文化的复兴、科学精神的兴起等，给予肯定并指出进一步深入分析的方向。

-对于传记作业，如果学生能够清晰地描