第9课 列宁与十月革命（教学设计）-2024-2025学年九年级历史下册素养提升教学设计（统编版）

第9课列宁与十月革命（教学设计）-2024-2025学年九年级历史下册素养提升教学设计（统编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析哈喽，亲爱的同学们！今天我们要一起走进历史的长河，探索一个伟大的转折点——第9课《列宁与十月革命》。这节课，我们不仅要了解革命是如何发生的，还要思考它对世界的影响。这节课的内容，可是与我们学过的俄国革命和社会主义理论息息相关哦！让我们一起来揭开历史的神秘面纱吧！🎉📚核心素养目标1.培养学生历史解释能力，理解十月革命的历史背景和意义。

2.增强学生的史料实证意识，通过分析史料，认识革命发展的必然性。

3.提升学生的家国情怀，认识到社会主义道路的艰辛与伟大。

4.培养学生的唯物史观，从历史发展的角度看待十月革命的影响。学情分析在九年级历史下册的学习阶段，同学们已经具备了一定的历史知识基础，对俄国革命和世界历史有一定的了解。然而，在具体到十月革命这一章节，学生的层次性较为明显。部分同学可能对列宁和革命理论有一定的认识，但大多数同学对革命的具体过程、背景和影响理解还不够深入。

在知识层面，学生对十月革命的基本史实有所了解，但对于革命的理论基础和历史背景的掌握程度不一。在能力方面，同学们的史料阅读和分析能力有待提高，尤其是在面对复杂的历史事件时，如何运用历史思维进行判断和解释，还需要进一步的锻炼。

在素质方面，同学们的思辨能力和批判性思维正在形成，但面对历史事件时，如何形成自己的观点，如何从多个角度分析问题，还需要老师的引导和启发。此外，同学们的行为习惯对课程学习也有一定影响，有的同学可能对历史课程不够重视，学习态度不够端正。

总体来说，本节课的教学需要针对学生的不同层次，既要巩固和扩展基础知识，又要培养他们的历史思维能力和分析问题的能力。同时，通过课堂互动和讨论，激发学生的学习兴趣，帮助他们形成正确的价值观和历史观。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《历史》九年级下册统编版教材，方便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与十月革命相关的图片、图表和视频，如列宁肖像、革命场景图片、革命纪录片片段等，以丰富教学内容。

3.教学设备：确保多媒体设备运行正常，用于展示图片、视频等资源。

4.教室布置：根据教学需要，设置分组讨论区，并准备一些小黑板或白板，以便在课堂上进行板书和互动。教学过程设计**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：播放一段简短的十月革命历史纪录片片段，引导学生思考：“这段历史对我们今天有什么启示？”

2.**提出问题**：结合视频内容，提出问题：“列宁是如何领导十月革命的？这场革命对俄国乃至世界历史产生了怎样的影响？”

3.**学生讨论**：分组讨论，让学生初步分享对十月革命的理解。

4.**总结**：教师简要总结学生的讨论结果，引出本节课的主题。

###讲授新课（15分钟）

1.**背景介绍**：讲解俄国革命的历史背景，包括二月革命后的政治形势、经济困难和社会矛盾。

2.**列宁的思想**：介绍列宁的布尔什维克党的思想和策略，如无产阶级专政、土地革命等。

3.**革命过程**：详细讲述十月革命的经过，包括起义准备、起义行动、政权夺取等关键环节。

4.**革命影响**：分析十月革命对俄国和世界历史的影响，如建立了世界上第一个社会主义国家，开辟了社会主义道路。

###巩固练习（10分钟）

1.**知识梳理**：通过提问的方式，让学生梳理十月革命的主要史实和影响。

2.**小组讨论**：分组讨论：你认为十月革命成功的原因有哪些？它对世界历史的发展产生了哪些积极和消极的影响？

3.**课堂展示**：每组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

###课堂提问（5分钟）

1.**问题提出**：教师提出问题：“列宁在十月革命中的作用有哪些？”

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答，教师进行点评和补充。

3.**问题深化**：教师进一步提问：“十月革命对俄国社会性质的改变有哪些具体体现？”

4.**学生思考**：学生思考并回答，教师引导讨论。

###师生互动环节（10分钟）

1.**角色扮演**：教师和学生分组扮演列宁、斯大林等历史人物，模拟历史场景，加深对革命过程的理解。

2.**辩论赛**：组织一场关于十月革命是否必要的辩论赛，让学生在辩论中深化对革命的理解。

3.**案例分析**：选取一个与十月革命相关的历史案例，让学生分析案例中的人物、事件和影响。

4.**教师点评**：教师对学生的互动表现进行点评，强调历史思维和批判性思维的重要性。

###课堂小结（5分钟）

1.**回顾重点**：教师回顾本节课的重点内容，包括十月革命的过程、影响和意义。

2.**总结提升**：引导学生思考十月革命对当代社会的启示，如民主、法治、社会公正等价值观。

3.**布置作业**：布置相关作业，如撰写一篇关于十月革命的小论文，或制作一份关于革命历史的PPT。

###教学反思

在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如学生的参与度、互动效果、知识掌握情况等，以便在未来的教学中不断改进。知识点梳理1.**十月革命的历史背景**

-二月革命后的政治形势：沙皇政府被推翻，临时政府成立。

-经济困难：战时共产主义政策导致经济危机。

-社会矛盾：贫富差距、阶级矛盾激化。

2.**列宁与布尔什维克党的思想**

-无产阶级专政：认为无产阶级应掌握政权。

-土地革命：提出土地国有化，分配给农民。

-社会主义道路：主张通过社会主义道路实现国家现代化。

3.**十月革命的过程**

-起义准备：列宁领导下的布尔什维克党制定起义计划。

-起义行动：1917年10月25日（俄历11月7日）发动武装起义。

-政权夺取：临时政府被推翻，苏维埃政权建立。

4.**十月革命的影响**

-对俄国的影响：

-建立了世界上第一个社会主义国家。

-标志着俄国从封建主义向社会主义过渡。

-促进了国内政治稳定和经济发展。

-对世界的影响：

-促进了国际共产主义运动的发展。

-影响了世界格局的变化。

-为其他国家的社会主义革命提供了借鉴。

5.**十月革命的意义**

-历史意义：十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。

-理论意义：为社会主义理论提供了实践基础。

-思想意义：鼓舞了全世界无产阶级和被压迫民族的解放斗争。

6.**相关人物**

-列宁：十月革命的领导者，苏联的缔造者之一。

-斯大林：列宁的接班人，苏联领导人之一。

-沃罗诺夫：十月革命期间的白军将领。

7.**十月革命的相关事件**

-赤塔起义：十月革命期间的一次重要起义。

-乌克兰起义：十月革命期间的一次重要起义。

-哈尔滨起义：十月革命期间的一次重要起义。

8.**十月革命的历史评价**

-积极评价：认为十月革命是人类历史上的一次伟大革命，为世界社会主义事业做出了巨大贡献。

-消极评价：认为十月革命导致了俄国的政治动荡和社会矛盾加剧。重点题型整理1.**题型**：简述十月革命的历史背景。

**答案**：十月革命的历史背景包括二月革命后沙皇政府被推翻，临时政府成立；经济困难，战时共产主义政策导致经济危机；社会矛盾激化，贫富差距和阶级矛盾加剧。

2.**题型**：解释列宁在十月革命中的作用。

**答案**：列宁在十月革命中的作用主要体现在领导布尔什维克党制定起义计划，提出无产阶级专政和土地革命等思想，以及领导起义行动，最终夺取政权。

3.**题型**：分析十月革命对俄国的影响。

**答案**：十月革命对俄国的影响包括建立了世界上第一个社会主义国家，标志着俄国从封建主义向社会主义过渡，促进了国内政治稳定和经济发展。

4.**题型**：讨论十月革命对世界历史的影响。

**答案**：十月革命对世界历史的影响包括促进了国际共产主义运动的发展，影响了世界格局的变化，为其他国家的社会主义革命提供了借鉴。

5.**题型**：列举十月革命期间的重要事件。

**答案**：十月革命期间的重要事件包括赤塔起义、乌克兰起义和哈尔滨起义等，这些起义都是十月革命的重要组成部分，对革命的成功产生了积极影响。板书设计①

-十月革命

-历史背景

-二月革命后政治形势

-经济困难

-社会矛盾激化

②

-列宁与布尔什维克党

-无产阶级专政

-土地革命

-社会主义道路

③

-革命过程

-起义准备

-起义行动

-政权夺取

④

-革命影响

-对俄国的影响

-建立社会主义国家

-政治稳定

-经济发展

-对世界的影响

-国际共产主义运动

-世界格局变化

-社会主义革命借鉴

⑤

-革命意义

-历史意义

-理论意义

-思想意义

⑥

-相关人物

-列宁

-斯大林

-沃罗诺夫

⑦

-相关事件

-赤塔起义

-乌克兰起义

-哈尔滨起义

⑧

-历史评价

-积极评价

-消极评价课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起回顾了十月革命这一重要的历史事件。通过这节课的学习，我们了解了十月革命的历史背景、过程、影响以及它的历史意义。十月革命不仅改变了俄国的命运，也对世界历史产生了深远的影响。以下是我们本节课的几个关键点：

1.十月革命是在二月革命后，沙皇政府被推翻，临时政府成立，但经济困难和社会矛盾加剧的背景下爆发的。

2.列宁和布尔什维克党在革命中起到了关键作用，他们提出了无产阶级专政和土地革命等思想，领导了起义行动，最终夺取了政权。

3.十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，标志着俄国从封建主义向社会主义过渡，对世界历史产生了重要影响。

4.十月革命的成功对国际共产主义运动和世界格局产生了深远的影响，同时也为其他国家的社会主义革命提供了借鉴。

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.简述十月革命的历史背景。

2.解释列宁在十月革命中的作用。

3.列举十月革命对俄国和世界历史的影响。

4.分析十月革命的历史意义。

5.讨论十月革命对当代社会的启示。

请同学们认真思考并回答以上问题，这将有助于巩固我们对本节课知识的理解。在接下来的时间里，请大家准备好纸笔，开始作答。完成检测后，我们将进行集体评讲，共同探讨每个问题的答案。希望同学们能够积极参与，通过这堂课的学习，我们能够更好地理解历史，从中汲取智慧。教学反思与总结这节课下来，我深感教学是一项充满挑战和乐趣的工作。回顾整个教学过程，我觉得自己在教学方法、策略和管理方面都有一些心得和体会。

首先，我觉得导入环节的设计挺关键的。我通过播放历史纪录片片段，激发了学生的兴趣，让他们对十月革命有了直观的感受。我发现，当学生们对历史事件有了直观的印象后，他们更容易进入学习状态。不过，我也意识到，对于一些不太熟悉历史的学生来说，这种导入方式可能还不够，我可能需要准备一些更详细的背景介绍，帮助他们更好地理解。

其次，讲授新课的部分，我尽量以生动的语言和丰富的案例来讲解，力求让学生们能够理解复杂的历史事件。我发现，当我在讲解列宁的思想时，学生们对布尔什维克党的策略和革命理论表现出浓厚的兴趣。这让我意识到，对于历史人物和事件，我们要善于挖掘其背后的思想和理念，这样能让学生们有更深的理解。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和知识梳理的活动，让学生们通过互动和合作来加深对知识的理解。我发现，这种互动式学习方式效果不错，学生们在讨论中不仅巩固了知识，还锻炼了他们的表达能力和团队协作能力。不过，我也发现，有些学生可能因为害羞或者不自信而不太愿意参与讨论，这需要我在今后的教学中更加关注学生的个体差异，创造更多的机会让每个学生都能参与进来。

课堂提问环节，我尽量设计一些开放性的问题，鼓励学生们从不同角度思考问题。我发现，这样的问题能够激发学生的思维，让他们更加积极地参与到课堂中来。但是，我也注意到，有些学生对于一些比较难的问题回答得不够准确，这说明我在教学过程中还需要更加注重学生的个别辅导，帮助他们克服学习上的困难。

在课堂小结和当堂检测环节，我尽量让每个学生都有机会展示自己的学习成果。我发现，当学生们能够表达自己的观点时，他们的学习动力会大大增强。不过，我也注意到，有些学生的答案还不够完整，这说明我在今后的教学中