人教版道德与法治八年级上册1.2在社会中成长教学设计

人教版道德与法治八年级上册1.2在社会中成长教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容人教版道德与法治八年级上册1.2《在社会中成长》主要包括以下内容：社会是一个复杂而多样的环境，我们在社会中生活、学习和工作，需要学会适应社会、融入社会。本节课将引导学生了解社会的基本特征，认识社会对个人成长的重要性，培养学生的社会责任感和公民意识。二、核心素养目标1.培养学生对社会环境的基本认知，增强对社会多样性的理解和尊重。

2.培养学生的社会适应能力，提升在社会中自我管理、自我发展的能力。

3.增强学生的社会责任感和公民意识，学会在社会中承担责任，参与公共生活。三、重点难点及解决办法重点：理解社会对个人成长的重要性，掌握在社会中成长的基本方法和途径。

难点：培养学生将理论知识与社会实践相结合的能力，形成积极的社会适应态度。

解决办法：

1.结合生活实例，引导学生思考社会环境对个人成长的影响，强化重点内容的学习。

2.通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在互动中探讨如何在社会中成长，突破难点。

3.设计实践任务，如社会调查、志愿服务等，让学生将所学知识应用于实际，提高社会适应能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、平板电脑

-课程平台：道德与法治教学平台、学校内部网络教学平台

-信息化资源：社会新闻报道、视频资料（如纪录片、公益广告）、网络案例库

-教学手段：PPT课件、互动式教学软件、角色扮演道具、讨论卡片五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段社会生活的短视频，如街头采访、社区活动等，让学生观察并思考：视频中的人们是如何在社会中生活的？

2.提出问题：“你们认为在社会中成长对我们来说意味着什么？”

3.学生自由发言，教师总结并引入新课。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解社会的基本特征，如多样性、复杂性、互动性等，引导学生认识社会环境。

2.介绍个人在社会中的角色，如学习者、工作者、公民等，强调个人成长与社会发展的关系。

3.讲解在社会中成长的基本方法和途径，如学会适应、融入社会、承担责任等。

4.通过案例分析，让学生了解不同社会角色在社会中的成长经历，如学生、工人、医生等。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：如何将所学知识应用于实际生活，提升自己在社会中的适应能力？

2.每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“在社会中成长，我们应该具备哪些品质？”

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如何处理与他人的矛盾和冲突？”

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.提问：“作为社会的一员，我们应该如何承担起自己的责任？”

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调学生在社会中成长的重要性。

2.布置作业：结合所学知识，写一篇关于“我在社会中成长的故事”的短文。

教学过程设计符合实际学情，紧扣重难点，通过创新的教学手段和双边互动，培养学生的核心素养，提高学生在社会中的适应能力。六、学生学习效果1.**认知层面**：学生能够理解社会的基本特征，认识到社会是一个复杂而多样的环境，个人的成长与社会的进步紧密相连。

2.**理解层面**：学生掌握了在社会中成长的基本方法和途径，包括如何适应社会、融入社会、如何在社会中承担责任等。

3.**情感态度**：学生增强了社会责任感和公民意识，能够从情感上认同在社会中成长的重要性，愿意为社会的发展贡献自己的力量。

4.**实践能力**：通过角色扮演、小组讨论和社会调查等活动，学生将理论知识与社会实践相结合，提高了在实际社会环境中解决问题的能力。

5.**沟通协作**：在小组讨论和合作完成任务的过程中，学生学会了如何与他人沟通、协作，提升了团队协作能力。

6.**批判性思维**：通过分析案例，学生能够运用批判性思维，对不同的社会现象进行思考，形成自己的观点。

7.**自我管理**：学生在学习过程中，学会了如何自我管理，包括时间管理、情绪管理等，有助于提高个人的生活质量和学习效率。

8.**价值观塑造**：通过学习，学生的价值观得到了进一步的塑造，更加明确个人在社会中的角色和定位，有助于形成正确的世界观、人生观和价值观。

9.**终身学习**：学生认识到学习是一个终身的过程，在社会中成长需要不断学习新知识、新技能，培养了终身学习的意识和习惯。

10.**公民素养**：学生在学习过程中，了解了公民的基本权利和义务，提高了作为公民的素养，为将来更好地参与社会生活打下了基础。七、教学反思今天这节课，我主要围绕“在社会中成长”这一主题，引导学生探讨个人与社会的关系，以及如何在社会中实现自我成长。下面是我对这节课的一些反思：

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过播放社会生活的短视频，学生们很快就进入了课堂氛围，对于社会这一抽象概念有了更加直观的认识。提问环节也激发了他们的思考，课堂气氛活跃。

在讲授新课的过程中，我尽量将理论知识与实际案例相结合，让学生们在具体事例中理解抽象的概念。我发现，学生们对于个人在社会中的角色和责任有了更深的认识，这让我感到欣慰。

然而，在讲解社会适应能力时，我发现部分学生对这一概念的理解还不够深入。在接下来的教学中，我可能会通过更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中体会和掌握这一能力。

在巩固练习环节，我让学生分组讨论如何将所学知识应用于实际生活。这个环节的效果不错，学生们提出了很多有创意的观点，比如如何利用网络平台参与社会公益活动，如何通过志愿服务提升自己的社会交往能力等。这让我意识到，学生们对于将理论知识与实践相结合有着强烈的兴趣和需求。

课堂提问环节，我提出了“在社会中成长，我们应该具备哪些品质？”的问题。学生的回答五花八门，有的说是责任感，有的说是合作精神，还有的说是创新意识。这让我明白，学生们对于个人品质的认识已经较为全面。

在师生互动环节，我针对“如何处理与他人的矛盾和冲突？”这一问题进行了提问。学生们分组讨论后，分享了自己的观点。这个环节让我看到了学生们在实际生活中遇到问题时，能够运用所学知识进行分析和解决的能力。

在核心素养拓展环节，我提出了“作为社会的一员，我们应该如何承担起自己的责任？”的问题。学生们在讨论中表现出了强烈的责任感，这让我对他们的未来充满期待。八、作业布置与反馈作业布置：

1.**写作练习**：请学生以“我在社会中成长的故事”为题，写一篇短文，内容可以包括自己在社会中的成长经历、遇到的挑战、如何克服困难以及从中得到的收获。字数要求在300-500字之间。

2.**案例分析**：挑选教材中或现实生活中与“在社会中成长”相关的小案例，要求学生分析案例中人物的行为及其背后的社会因素，并撰写分析报告，字数要求在400-600字之间。

3.**小组讨论**：分组讨论“如何在社会中更好地融入并发挥作用”，每个小组准备一份讨论报告，内容包括讨论要点、主要观点和结论。

作业反馈：

1.**及时批改**：作业提交后，我将尽快进行批改，确保在下次课前完成所有作业的批改工作。

2.**个性化反馈**：在批改作业时，我将注重每个学生的个性化特点，针对不同学生的作业给出具体、有针对性的反馈。

3.**问题指正**：对于作业中存在的问题，如概念理解不准确、分析不深入、表达不清晰等，我将详细指出，并给出改正建议。

4.**改进建议**：对于表现良好