第20课 第一次工业革命（教学设计）-2024-2025学年九年级历史上册素养提升教学设计（统编版）

第20课第一次工业革命（教学设计）-2024-2025学年九年级历史上册素养提升教学设计（统编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第20课第一次工业革命（教学设计）-2024-2025学年九年级历史上册素养提升教学设计（统编版）课程基本信息1.课程名称：第20课第一次工业革命

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月18日上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进第20课，揭开第一次工业革命神秘的面纱。让我们一起探索这个伟大时代，感受科技带来的巨大变革！🚀🌟核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①第一次工业革命的主要发明及其对生产方式的影响；

②工业革命对社会结构、经济模式以及国际关系的影响；

③理解工业革命对人类社会发展的重要意义。

2.教学难点，

①如何准确描述工业革命前后英国社会、经济和技术的巨大变化；

②分析工业革命带来的社会矛盾和问题，如环境污染、工人权益等；

③引导学生从历史的角度看待工业革命，理解其复杂性和多面性，培养学生的批判性思维。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（如蒸汽机模型、工业革命相关图片）、白板或黑板

-课程平台：历史教学软件、在线历史资料库

-信息化资源：工业革命相关视频资料、历史文献扫描件、在线互动地图

-教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、历史情境创设教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第一次工业革命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，我们今天的生活离不开哪些伟大的发明？这些发明又是由谁创造的？今天，我们就来揭开第一次工业革命的面纱。”

展示一些关于蒸汽机、纺织机等工业革命时期的图片或视频片段，让学生初步感受工业革命的魅力或特点。

“看，这些古老的机器，它们见证了人类社会的巨大变迁。接下来，让我们一起走进第一次工业革命，探寻它的奥秘。”简短介绍第一次工业革命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.第一次工业革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第一次工业革命的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解第一次工业革命的定义，包括其主要发明如蒸汽机、纺织机的出现。

详细介绍这些发明的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如蒸汽机的四个冲程示意图。

3.第一次工业革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解第一次工业革命的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的第一次工业革命案例进行分析，如詹姆斯·瓦特的蒸汽机改进、棉纺织业的机械化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解工业革命对社会、经济和技术的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，例如蒸汽机的改进如何提高了生产效率，改变了交通运输方式。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个案例进行深入讨论，探讨工业革命带来的正面和负面影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，鼓励学生提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与第一次工业革命相关的主题进行深入讨论，如“工业革命对城市生活的影响”或“工业革命与环境污染”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第一次工业革命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调第一次工业革命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括第一次工业革命的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调第一次工业革命在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用工业革命的相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于第一次工业革命的短文或报告，以巩固学习效果，并提出以下具体要求：

-选择一个你感兴趣的第一次工业革命相关主题进行深入研究；

-收集相关资料，如图片、文献等，并进行分析；

-写作时注意逻辑性和条理性，展示你的研究成果。学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终检验，以下是对本节课《第一次工业革命》学习后学生方面取得的效果的详细分析：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述第一次工业革命的主要发明，如蒸汽机、纺织机等，并了解这些发明对生产方式的影响。

-学生掌握了工业革命的基本概念，理解了工业革命对社会结构、经济模式以及国际关系的影响。

-学生能够分析工业革命带来的社会矛盾和问题，如环境污染、工人权益等，提高了对历史事件多面性的认识。

2.思维能力：

-学生通过案例分析，培养了批判性思维，能够从历史的角度分析问题，理解工业革命对人类社会发展的复杂影响。

-学生在小组讨论中，学会了如何从不同角度看待问题，提高了分析和解决问题的能力。

-学生在课堂展示与点评环节，锻炼了表达能力，学会了如何清晰、有逻辑地陈述自己的观点。

3.合作能力：

-学生在小组讨论中，学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

-学生通过分享和交流，学会了倾听和尊重他人的意见，增强了沟通技巧。

4.研究能力：

-学生通过课后作业，进行了独立研究，提高了收集、整理和分析资料的能力。

-学生在撰写短文或报告的过程中，学会了如何组织思路，构建论点，增强了学术研究的基本素养。

5.情感态度价值观：

-学生通过学习，对工业革命有了更深刻的认识，增强了民族自豪感和对科技进步的认同感。

-学生理解了科技发展对社会进步的双重影响，培养了可持续发展的意识和环保观念。

-学生认识到历史发展中的社会矛盾，学会了从历史经验中汲取教训，树立了正确的价值观。板书设计①第一次工业革命

-时间：18世纪末至19世纪中叶

-地点：英国

-主要发明：蒸汽机、纺织机、电力等

②工业革命的影响

-生产方式：从手工劳动转向机械化生产

-经济模式：工业化生产，市场经济兴起

-社会结构：城乡差别加大，阶级分化明显

-国际关系：殖民扩张，全球市场形成

③重要发明及意义

-蒸汽机：瓦特改进型蒸汽机，推动工业革命进程

-纺织机：哈格里夫斯珍妮纺纱机，提高生产效率

-电力：电动机的发明，引发第二次工业革命

④工业革命的影响分析

-积极影响：提高生产效率，增加财富，推动社会进步

-消极影响：环境污染，社会不平等，工人权益受损

⑤工业革命的未来展望

-科技创新：继续推动社会经济发展

-可持续发展：注重环境保护和资源合理利用

-社会公平：关注弱势群体，促进社会和谐发展典型例题讲解为了帮助学生更好地理解第一次工业革命的相关知识点，以下是对几个典型例题的讲解和补充：

1.例题：

问题：瓦特对蒸汽机进行了哪些重要的改进？

解答：瓦特对蒸汽机进行了以下几个方面的改进：

①改进了蒸汽机的冷凝系统，使热效率提高。

②创造了分水冷凝器，解决了蒸汽机在高温下的冷却问题。

③设计了带有旋转运动机构的曲柄，使蒸汽机能够实现旋转运动。

2.例题：

问题：简述纺织机哈格里夫斯珍妮纺纱机的原理及其对纺织业的影响。

解答：哈格里夫斯珍妮纺纱机的工作原理是通过旋转的轮子带动一系列钩子，将棉线钩成纱线。它的影响包括：

①提高了棉纱的生产效率，减少了劳动强度。

②推动了纺织业的机械化进程，为工业化生产奠定了基础。

3.例题：

问题：分析第一次工业革命对社会结构的影响。

解答：第一次工业革命对社会结构的影响主要体现在以下几个方面：

①工业资产阶级和工业无产阶级的形成，社会阶级分化加剧。

②城市化进程加快，农村人口向城市转移。

③社会贫富差距拉大，社会不平等问题突出。

4.例题：

问题：解释工业革命对交通运输的影响。

解答：工业革命对交通运输的影响包括：

①铁路和蒸汽船的出现，缩短了运输时间，提高了运输效率。

②促进了全球贸易的发展，加强了各国之间的经济联系。

③推动了交通运输工具的革新，如蒸汽机车、蒸汽轮船等。

5.例题：

问题：探讨第一次工业革命对环境的影响。

解答：第一次工业革命对环境的影响主要包括：

①工业污染加剧，大气污染和水污染问题开始显现。

②矿产资源过度开采，生态环境遭到破坏。

③环保意识逐渐觉醒，为后来的环境保护运动奠定了基础。教学反思与总结今天上了《第一次工业革命》这一课，心里颇有些感触。回顾整个教学过程，我觉得自己在教学方法、策略和管理上都有不少值得总结的地方。

首先，我觉得在导入环节，我通过提问和展示图片、视频的方式，成功引起了学生的兴趣。他们对于工业革命这个话题表现出浓厚的兴趣，这让我感到非常欣慰。但是，我也意识到，在展示图片和视频时，应该更加注重引导学生去观察和思考，而不是仅仅让他们被动地接受信息。

在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，这些方法都收到了不错的效果。学生们在讨论和扮演中，不仅加深了对工业革命的理解，还锻炼了他们的合作能力和表达能力。不过，我也发现，在小组讨论时，有些学生比较内向，不太愿意发言，这让我意识到在今后的教学中，需要更多地鼓励和引导这些学生。

在管理方面，我尽量营造了一个轻松、和谐的学习氛围。我发现，当学生们感到放松和愉悦时，他们的学习效果往往会更好。但是，我也遇到了一些挑战，比如课堂纪律有时会显得松散，个别学生可能会在课堂上分心。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更加注重课堂纪律的培养，同时通过设计一些有趣的活动来吸引学生的注意力。

至于教学效果，我觉得整体上是满意的。学生们对第一次工业革命有了更深入的了解，他们能够准确地描述一些重要的发明和它