一年级道德与法治下册 第四单元 我们在一起 16大家一起来教学设计1 新人教版

一年级道德与法治下册第四单元我们在一起16大家一起来教学设计1新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治下册第四单元我们在一起16大家一起来教学设计1新人教版教材分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索的是一年级道德与法治下册第四单元“我们在一起”中的“大家一起来”这一课。这节课主要讲述了团队合作的重要性，通过一些生动的故事和活动，让我们学会如何与小伙伴们一起玩耍、学习和成长。这可是我们学习社会交往的第一步哦！💪🌈核心素养目标分析1.社会交往能力：学会与同伴合作，体验团队协作的乐趣，提高沟通与协作能力。

2.公共意识：认识到团队合作对于集体的重要性，培养集体荣誉感和责任感。

3.人际关系处理：学会尊重他人，理解他人，学会在集体中找到自己的位置。

4.情绪管理：在团队活动中，学会调控自己的情绪，保持积极向上的心态。重点难点及解决办法重点：

1.理解团队合作的意义：通过案例分析，让学生明白团队合作对个人和集体的益处。

2.学会有效沟通：引导学生掌握基本的沟通技巧，如倾听、表达和反馈。

难点：

1.情绪管理：在团队活动中，如何帮助学生控制自己的情绪，避免冲突。

2.解决分歧：当团队中出现意见不合时，如何引导学生找到解决问题的方法。

解决办法：

1.情景模拟：通过角色扮演，让学生在模拟情境中体验情绪管理，提高情绪调控能力。

2.小组讨论：鼓励学生在小组内讨论分歧，培养他们的解决问题能力，同时锻炼他们的沟通技巧。教学方法与策略1.采用互动式讲授法，结合图片和故事，生动讲解团队合作的重要性。

2.组织小组讨论，让学生分享自己与同伴合作的经历，激发共鸣。

3.设计“团队拼图”游戏，让学生在游戏中体验合作与分工，强化合作意识。

4.利用多媒体展示不同团队合作的案例，帮助学生理解理论知识与实际应用的关联。教学过程一、导入新课

（1）同学们，早上好！今天我们要一起学习的是《大家一起来》这一课。你们知道什么是团队合作吗？在我们的生活中，有很多地方都需要我们和他人一起合作完成，比如运动会上的接力赛，学校里的合唱团，还有我们日常的班级活动。今天，我们就来探讨一下团队合作的重要性。

（2）接下来，请大家闭上眼睛，想象一下自己是一名足球运动员，正在和队友们一起为班级的荣誉而努力。你们感受到了什么？（等待学生回答）

二、新课讲授

1.合作的意义

（1）同学们，刚才的想象是不是很激动人心？现在，让我们一起来看看书上是怎么说的。（展示课本，引导学生阅读）

（2）书上提到，团队合作可以让每个人发挥自己的长处，共同完成任务。那么，我们该如何在团队中发挥自己的作用呢？

（3）接下来，我们通过一个小游戏来感受一下团队合作的力量。请大家分成小组，每组选择一个任务，比如搭建一个纸塔，看看哪个小组能最快完成。

2.有效沟通

（1）同学们，刚才的游戏中，你们觉得沟通重要吗？为什么？

（2）现在，我们来讨论一下如何进行有效沟通。请大家分享一下自己在小组合作中遇到的沟通问题，以及解决方法。

（3）接下来，我会给大家一些沟通技巧的建议，比如倾听、表达、反馈等。希望大家能将这些技巧应用到实际生活中。

3.情绪管理

（1）同学们，在团队合作中，有时候会遇到一些分歧，这时候，我们该如何处理自己的情绪呢？

（2）请大家结合自己的经历，谈谈在团队合作中如何管理自己的情绪。

（3）接下来，我会给大家分享一些情绪管理的技巧，比如深呼吸、换位思考等。

4.解决分歧

（1）同学们，当团队中出现分歧时，我们该如何解决呢？

（2）请大家讨论一下，在团队合作中遇到分歧时，可以采取哪些方法来解决。

（3）接下来，我会给大家分享一些解决分歧的技巧，比如协商、妥协、寻求第三方帮助等。

三、课堂小结

（1）同学们，今天我们学习了团队合作的重要性、有效沟通、情绪管理和解决分歧等知识点。希望大家在今后的学习和生活中，能够运用所学，与同学们一起愉快地合作。

（2）最后，请大家分享一下自己在这节课中的收获。

四、课后作业

（1）请大家结合本节课的内容，写一篇关于团队合作的小作文。

（2）课后，尝试与同学们一起完成一个小项目，如制作手工艺品、编排节目等，体验团队合作的过程。

五、教学反思

（1）本节课通过多种教学方法和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习了团队合作的相关知识。

（2）在教学过程中，我发现部分学生在情绪管理和解决分歧方面存在困难，今后需要加强对这部分学生的关注和指导。

（3）课后作业的设计旨在让学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力。教学资源拓展一、拓展资源

1.合作故事集：收集一些关于团队合作的故事，如《蚂蚁搬家》、《大象与小鸟》等，通过这些故事让学生更直观地感受到团队合作的力量。

2.合作游戏：介绍一些适合在课堂上进行的小组游戏，如“传球接力”、“团队拔河”等，通过游戏让学生在玩乐中学习团队合作。

3.合作案例：搜集一些现实生活中关于团队合作的案例，如企业团队协作、学校社团活动等，让学生了解团队合作在各个领域的应用。

4.合作技巧视频：推荐一些关于团队合作技巧的视频，如沟通技巧、冲突解决方法等，帮助学生提升团队合作能力。

二、拓展建议

1.阅读推荐：鼓励学生阅读有关团队合作的书籍，如《高效能人士的七个习惯》、《非暴力沟通》等，从中学习团队合作的理论和实践经验。

2.角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟实际工作场景中的团队合作，让学生在实践中掌握沟通技巧和解决冲突的方法。

3.小组讨论：引导学生针对现实生活中遇到的团队合作问题进行小组讨论，培养学生的团队意识和解决问题的能力。

4.家庭合作：鼓励学生在家庭中与父母进行合作，如共同完成家务、共同制定家庭计划等，让学生体会家庭合作的重要性。

5.校外实践活动：组织学生参与校外实践活动，如志愿者服务、社会实践等，让学生在真实的社会环境中锻炼团队合作能力。

6.团队建设课程：建议学校开设团队建设课程，邀请专业讲师为学生讲解团队合作的理论和实践，帮助学生全面提升团队合作能力。

7.情绪管理课程：针对学生在团队合作中可能遇到的情绪管理问题，开设情绪管理课程，帮助学生学会调控情绪，提高团队协作效率。

8.沟通技巧培训：定期组织沟通技巧培训，让学生掌握倾听、表达、反馈等沟通技巧，为团队合作奠定良好基础。

9.冲突解决工作坊：通过冲突解决工作坊，让学生学习如何在团队中处理冲突，提升团队凝聚力。

10.团队合作评估工具：推荐一些团队合作评估工具，如“团队效能评估量表”、“团队角色定位工具”等，帮助学生了解自己在团队中的角色和贡献。板书设计①本文重点知识点：

-团队合作的重要性

-有效沟通的技巧

-情绪管理的方法

-解决分歧的策略

②关键词：

-合作

-沟通

-情绪

-分歧

-解决

③重点句子：

-“团队合作可以让每个人发挥自己的长处，共同完成任务。”

-“倾听、表达、反馈是有效沟通的关键。”

-“学会调控情绪，保持积极心态，是团队合作的重要一环。”

-“通过协商、妥协、寻求第三方帮助等方法解决分歧。”

-“团队合作是个人成长和社会发展的基石。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂中，我尝试通过创设与教学内容相关的情境，如模拟团队合作游戏、角色扮演等，让学生在真实的情境中体验和学习团队合作的重要性，这样既活跃了课堂氛围，又提高了学生的学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件、视频等辅助手段，将抽象的团队合作概念具体化，帮助学生更好地理解和吸收知识，同时也提高了课堂的视觉冲击力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在课堂讨论和活动中，我发现部分学生比较活跃，而有些学生则相对沉默，这可能会导致课堂氛围不够活跃，也影响了学生的全面参与。

2.教学深度不足：在讲解团队合作的理论知识时，我可能过于注重知识的传授，而忽视了学生的实际理解和应用能力，导致学生对知识的掌握不够深入。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生合作能力、沟通技巧等综合素质的评价，这不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化课堂互动：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、小组竞赛等，鼓励所有学生参与到课堂活动中来。

2.深化教学内容：在讲解理论知识的同时，我会结合实际案例和学生的生活经验，引导学生深入思考，提高他们对知识的理解和应用能力。

3.多元化评价