第12课 宋元时期的都市和文化2023-2024学年七年级下册历史同步教学设计

第12课宋元时期的都市和文化2023-2024学年七年级下册历史同步教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容第12课宋元时期的都市和文化

本课内容主要包括：1.宋代都市的繁荣，如汴京、临安等城市的商业活动、城市建设等；2.宋代文化的发展，包括文学、艺术、科技等方面的成就；3.元朝的统一及其对文化的影响。通过学习，学生能够了解宋元时期都市的繁荣景象和文化的繁荣发展，体会中华民族的智慧和创造力。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生以下核心素养：1.历史素养：通过学习宋元时期的都市和文化，培养学生对历史事件的理解和分析能力；2.文化素养：引导学生认识中华文化的多样性和丰富性，增强文化自信；3.社会素养：使学生理解历史发展与社会变迁的关系，培养社会责任感；4.审美素养：通过欣赏宋元时期的艺术成就，提升学生的审美能力和艺术鉴赏力。三、重点难点及解决办法重点：

1.宋元时期都市的繁荣特征，包括城市布局、商业活动、市井生活等；

2.宋元时期文化的主要成就，如文学、艺术、科技等方面的代表人物和作品。

难点：

1.理解宋元时期都市繁荣背后的社会经济背景；

2.分析宋元时期文化成就的历史意义和影响。

解决办法：

1.结合历史地图和图片，直观展示宋代都市的布局和繁荣景象，帮助学生理解；

2.通过案例分析，如《清明上河图》等艺术作品，引导学生分析文化成就的艺术价值和社会影响；

3.设置小组讨论，让学生在合作中探究都市繁荣的原因，培养历史思维能力；

4.利用多媒体资源，如历史纪录片，增强学生对历史事件的感受和体验。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《历史》七年级下册教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备宋代都市布局图、宋代艺术作品图片、宋代科技发明介绍等，以增强直观教学效果。

3.多媒体资源：收集《清明上河图》视频、宋元时期城市生活纪录片等，用于课堂展示和讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板，以便进行课堂互动和展示。五、教学流程（一）导入新课（5分钟）

1.教师展示宋代都市的图片，如《清明上河图》局部，引导学生观察并提问：“同学们，这幅画描绘了哪个朝代的都市生活？你们能感受到当时城市的繁荣吗？”

2.学生回答后，教师简要介绍宋元时期都市的背景和特点，引出本节课的主题。

（二）新课讲授（15分钟）

1.讲授宋代都市的繁荣：

-介绍汴京和临安两座城市的地理位置、城市布局和建筑风格；

-分析宋代都市商业活动的特点，如夜市、专业市场等；

-通过图片展示市井生活的丰富多彩，如茶馆、戏楼等。

2.讲授宋元时期的文化成就：

-介绍宋代文学的代表人物和作品，如苏轼、辛弃疾、李清照等；

-分析宋元时期艺术的发展，如绘画、书法、雕塑等；

-通过视频展示宋代科技发明，如指南针、火药、印刷术等。

（三）实践活动（15分钟）

1.学生分组讨论：分组展示宋代都市的繁荣景象，每组选择一个城市，通过图片、文字等形式进行展示。

2.学生分组讨论：分组展示宋元时期的文化成就，每组选择一个领域，如文学、艺术或科技，进行展示。

3.学生分组讨论：分组展示宋元时期对后世的影响，如对城市规划和建筑风格的影响，对文化传承的影响等。

（四）学生小组讨论（15分钟）

1.学生分组讨论宋代都市的繁荣原因：

-例如：经济基础决定上层建筑，宋代农业、手工业的繁荣为都市提供了物质基础；

-例如：政治稳定，北宋和南宋时期政治相对稳定，有利于城市的发展；

-例如：文化繁荣，宋代文化的发展为都市生活增添了色彩。

2.学生分组讨论宋元时期文化成就的历史意义：

-例如：文学成就推动了后世文学的发展，如唐诗、宋词等；

-例如：艺术成就丰富了人们的审美体验，如宋代的山水画、书法等；

-例如：科技成就对世界产生了深远影响，如指南针的发明促进了航海事业的发展。

3.学生分组讨论宋元时期对后世的影响：

-例如：宋代城市规划对后世城市布局产生了影响；

-例如：宋代文化成就对后世文化传承产生了深远影响；

-例如：宋代科技成就对后世科技发展产生了推动作用。

（五）总结回顾（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调宋元时期都市的繁荣和文化成就；

2.教师总结本节课的重点和难点，如宋代都市的繁荣原因、宋元时期文化成就的历史意义等；

3.教师鼓励学生在课后继续学习，深入了解宋元时期的历史。

本节课用时共计45分钟。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.宋代都市的历史背景：介绍宋代的历史背景，包括政治、经济、文化等方面的特点，帮助学生更好地理解都市繁荣的原因。

2.宋代都市的经济发展：探讨宋代都市的商业活动、手工业和农业的发展，以及这些因素如何促进都市的繁荣。

3.宋代文化成就的介绍：介绍宋代的文学、艺术、科技等方面的代表人物和作品，如苏轼的诗词、张择端的《清明上河图》、活字印刷术等。

4.元朝的统一与影响：简要介绍元朝的统一过程及其对文化、社会、经济等方面的影响。

5.宋元时期的民族关系：探讨宋元时期不同民族之间的关系，以及这些关系对文化发展的影响。

二、拓展建议

1.阅读相关历史书籍：推荐学生阅读《宋代史》、《元史》等书籍，深入了解宋元时期的历史背景和社会状况。

2.观看历史纪录片：推荐学生观看《中国历史故事》、《大宋帝国》等历史纪录片，通过影像资料感受宋元时期的历史氛围。

3.参观历史博物馆：鼓励学生参观当地的历史博物馆，如宋代历史博物馆、元大都遗址等，实地感受历史文化的魅力。

4.进行角色扮演：组织学生进行宋元时期的历史角色扮演活动，通过模拟历史人物的生活，加深对历史知识的理解。

5.撰写历史小论文：鼓励学生撰写关于宋元时期都市文化的小论文，通过研究性学习，提高学生的历史分析能力。

6.制作历史手抄报：引导学生制作宋元时期的历史手抄报，通过收集资料和设计版面，提升学生的综合素养。

7.探究地方历史：鼓励学生探究自己所在地区的宋元时期历史遗迹，如古城墙、古寺庙等，了解地方历史与国家历史的联系。七、课堂1.课堂评价

1.1提问与回答

-教师通过提问的方式，检验学生对宋元时期都市和文化的理解程度。例如，提问：“宋代都市的繁荣表现在哪些方面？”或“宋元时期有哪些重要的文化成就？”

-学生回答后，教师进行点评和总结，对正确回答给予肯定，对错误回答进行纠正和补充。

1.2观察与反馈

-教师在课堂上观察学生的参与度、讨论积极性以及小组合作情况，及时给予反馈。

-对于积极参与的学生，教师可以给予口头表扬或奖励，激发学生的学习兴趣。

1.3测试与评估

-教师可以设计一些小测验，如填空题、选择题等，以评估学生对本节课内容的掌握程度。

-测试结束后，教师及时批改并反馈结果，帮助学生查漏补缺。

2.作业评价

2.1作业内容

-布置与宋元时期都市和文化相关的作业，如撰写小论文、制作手抄报、设计宋代城市模型等。

-作业内容应涵盖本节课的主要知识点，如宋代都市的繁荣特点、宋元时期的文化成就等。

2.2作业批改

-教师对学生的作业进行认真批改，关注学生的表达方式、分析能力和创新思维。

-对作业中的优点给予肯定，对不足之处进行指正和指导。

2.3反馈与鼓励

-教师在批改作业时，及时给予学生反馈，指出作业中的优点和不足。

-鼓励学生继续努力，提出改进建议，帮助学生提高学习效果。

3.课堂评价的注意事项

3.1平等对待每位学生

-教师在课堂评价过程中，应平等对待每位学生，关注学生的个体差异，给予不同的评价标准。

3.2鼓励学生参与

-教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提问、回答、讨论等环节，提高学生的课堂参与度。

3.3关注学生情感

-教师在评价过程中，关注学生的情感需求，给予鼓励和支持，帮助学生建立自信。

3.4及时反馈与沟通

-教师应及时将评价结果反馈给学生，与学生进行沟通，共同探讨提高学习效果的方法。八、课后作业1.作业题目：请简要描述宋代都市汴京的主要商业活动。

答案示例：汴京是北宋时期的都城，商业活动十分繁荣。其主要商业活动包括夜市、专业市场、茶馆、戏楼等，商业交易种类繁多，从食品、衣物到工艺品等应有尽有。

2.作业题目：列举宋元时期的三位著名文学家及其代表作。

答案示例：宋元时期的文学家有苏轼、辛弃疾、李清照等。苏轼的代表作有《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》等；辛弃疾的代表作有《青玉案·元夕》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》等；李清照的代表作有《如梦令》、《声声慢》等。

3.作业题目：简述宋元时期科技成就中，对后世影响最大的三项发明。

答案示例：宋元时期的三项对后世影响最大的科技成就是指南针、火药和活字印刷术。指南针的发明促进了航海事业的发展；火药的发明在军事、民用等方面产生了巨大影响；活字印刷术的发明降低了书籍的制造成本，推动了文化的传播。

4.作业题目：分析宋代都市繁荣的原因。

答案示例：宋代都市繁荣的原因主要有以下几点：一是政治稳定，北宋和南宋时期政治相对稳定，有利于城市的发展；二是经济基础雄厚，农业、手工业的繁荣为都市提供了物质基础；三是文化繁荣，宋代文化的发展为都市生活增添了色彩。

5.作业题目：探讨元朝统一对文化的影响。

答案示例：元朝统一对文化的影响主要体现在以下几个方面：一是促进了不同民族文化的交流与融合；二是推动了文化的发展，如元曲的兴起；三是加强了中央集权，有利于文化政策的制定和实施。

6.作业题目：结合所学知识，简要评价宋元时期的文化成就。

答案示例：宋元时期的文化成就非常丰富，包括文学、艺术、科技等方面。在文学方面，宋词和元曲达到了新的高度；在艺术方面，绘画、书法、雕塑等领域都有杰出代表；在科技方面，指南针、火药、活字印刷术等发明对后世产生了深远影响。总体来说，宋元时期的文化成就体现了中华民族的智慧和创造力。

7.作业题目：请设计一个宋代都市的地图，标注出主要的商业区、居住区、文化设施等。

答案示例：设计地图时，首先确定汴京的地理位置，然后标注出皇城、居民区、商业区、文化设施等。商业区可标注夜市、专业市场等；居住区可标注普通百姓的住宅和贵族的府邸；文化设施可标注学校、寺庙、戏楼等。

8.作业题目：请以“我心中的宋元时期”为题，写一篇短文，描述你对宋元时期都市和文化的理解和感受。

答案示例：我心中的宋元时期是一个繁荣、开放、充满活力的时代。宋代都市的繁荣景象让我感受到了古代人民的智慧和创造力，而宋元时期的文化成就更是让我为之自豪。在这个时代，人们追求知识、追求艺术，不断推动着社会的发展。板书设计1.宋代都市的繁荣

①汴京和临安

②商业活动：夜市、专业市场、茶馆、戏楼

③城市布局：市井生活、城市规划

2.宋元时期的文化成就

①文学：苏轼、辛弃疾、李清照等

②艺术：绘画、书法、雕塑等

③科技：指南针、火药、活字印刷术

3.宋元时期的民族关系

①多民族融合

②元朝的统一

③民族文化的交流与融合

4.宋元时期对后世的影响

①城市规划与建筑风格

②文化传承与影响

③科技发展与社会进步教学反思与改进教学反思与改进是每一位教师不断提升教学水平的重要环节。在完成了本节课的教学后，我进行了以下反思和改进计划的整理：

1.教学效果评估

-在课堂提问环节，我发现有些学生对于宋代都市的繁荣特点并不熟悉，这说明我在导入新课时的铺垫可能不够充分。我将评估学生在课后作业中对这一知识点的掌握情况，以了解教学效果。

-在实践活动环节，我发现部分小组在展示时对文化成就的介绍不够深入，这可能是因为我没有给出足够的具体指导。我将通过观察和收集反馈来评估这一环节的教学效果。

2.教学内容调整

-在新课讲授部分，我注意到有些学生对宋元时期科技成就的理解较为困难。为了提高这部分的教学效果，我计划在未来的教学中增加实物模型或多媒体展示，以帮助学生直观理解。

-对于宋元时期文化成就的介绍，我将尝试结合学生的兴趣点，引入更多与日常生活相关的文化元素，如饮食、服饰等，以提高学生的学习兴趣。

3.教学方法改进

-在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为讨论的问题不够吸引人或者难度过大。我将设计更具挑战性和启发性的讨论问题，鼓励学生积极参与。

-为了提高学生的互动性和参与感，我计划在未来的教学中增加角色扮